學(xué)習作文實(shí)用（10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習。我們每個(gè)人都知道學(xué)習，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習”的這么一種常識。一味的去學(xué)習，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習，為了讓父母老師開(kāi)心而學(xué)習，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習，現在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？
那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習了嗎？
不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習而學(xué)習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說(shuō)出：我在為自己的人生考慮！——之類(lèi)的話(huà)，但是所謂學(xué)習，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應該只糾結在學(xué)習當中，要想一想為了什么而學(xué)習。
我們現在不可能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的話(huà)，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，中國現在已經(jīng)強大起來(lái)了，說(shuō)這些話(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是空話(huà)，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學(xué)習的目的。
那么說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)吧。我認為，學(xué)習不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習而生，這種想法我認為毫無(wú)疑問(wèn)是錯誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無(wú)法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問(wèn)題，不管是老師提出來(lái)也好，自己提出來(lái)也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒(méi)有思考，那也不能稱(chēng)之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問(wèn)后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習。
舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤(pán)一無(wú)所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的知識，然后問(wèn)了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤(pán)。這樣的.過(guò)程就是學(xué)習：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問(wèn)）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。
現在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習的初衷，他們在為了老師和家長(cháng)而學(xué)習，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)對自己說(shuō)“你學(xué)習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績(jì)提高了會(huì )開(kāi)心，自己的名次被別人趕超會(huì )很失落——因為自己已經(jīng)沒(méi)有除了成績(jì)之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非�？蓱z的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫(xiě)在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表?yè)P和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無(wú)濟于事。
在看這篇文章的你，有沒(méi)有思考過(guò)自己的人生？有無(wú)自己的目標？那不是老師和家長(cháng)能帶給你的東西，如果有的話(huà)，那么恭喜你，努力地去學(xué)習，學(xué)習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒(méi)有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。
與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。
學(xué)習作文 篇2
興趣是最好的老師。興趣從何而來(lái)？一是學(xué)生自身對學(xué)科的喜愛(ài)，二是靠老師的引導、培養而激發(fā)。事實(shí)證明，學(xué)生如果喜歡某位老師，就會(huì )喜歡這位老師所任教的學(xué)科。對學(xué)困生而言更是如此。要激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友，讓學(xué)生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生在愉快的課堂氣氛中學(xué)習，讓學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習是一件輕松、快樂(lè )的事情。同時(shí)，也讓學(xué)生感覺(jué)到自己是受重視的、被關(guān)注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動(dòng)投入學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
例如，我班曾有個(gè)學(xué)生，數學(xué)基礎差，學(xué)習能力較弱，在課堂學(xué)習中反應較慢，對學(xué)習缺乏信心。但筆者通過(guò)和她溝通和交流后，了解到她其實(shí)還是想把數學(xué)學(xué)好的。于是，我在課堂教學(xué)中特別關(guān)注、寬容她，比較容易的問(wèn)題就請她來(lái)回答，讓她體會(huì )成功的快樂(lè )，并常常用鼓勵的'語(yǔ)言評價(jià)她的發(fā)言，適時(shí)引導全班同學(xué)一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹(shù)立起主動(dòng)參與學(xué)習的自信心。
成功的獎賞會(huì )使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又促進(jìn)學(xué)困生形成強大的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)他們強烈的求知欲望。通過(guò)近三年來(lái)教師、同學(xué)的幫助和自身的努力，她的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高�？梢�(jiàn)，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地為學(xué)困生創(chuàng )設體驗成功的機會(huì )，讓他們在自主學(xué)習中享受到成功之樂(lè )，從而幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心，積極參與到自主學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。
學(xué)習作文 篇3
從題目中的漫畫(huà)我們可以看到，左邊的學(xué)霸成績(jì)特別好，經(jīng)�？紳M(mǎn)分，但是小小年紀卻已經(jīng)半禿了：再看看右邊的學(xué)渣，學(xué)習成績(jì)很差，經(jīng)�？疾患案�，但是頭發(fā)卻一場(chǎng)濃密，精神煥發(fā)。學(xué)習好會(huì )導致頭發(fā)少看來(lái)是必然的結果，所謂世有學(xué)霸，然后再有植發(fā)，那么為何會(huì )如此呢?
學(xué)習好導致頭發(fā)少的原因主要有兩點(diǎn)：一是學(xué)霸對自己太狠，二是外界對學(xué)霸的期望太高，這兩點(diǎn)最終導致學(xué)霸成天鴨梨山大用腦過(guò)度，從而難逃脫發(fā)的命運，哪怕用霸王防脫也無(wú)濟于事啊。
學(xué)霸時(shí)刻想的是怎么用智商碾壓對方，必然結果是會(huì )對自己太狠，學(xué)霸會(huì )把各種電話(huà)號碼記在腦子里，還能倒背如流，而學(xué)渣只能求助通訊錄，收到一條霍建華拍武打戲被大飛的詐騙短信，學(xué)霸會(huì )動(dòng)用物理學(xué)、力學(xué)將對方駁的啞口無(wú)言，而學(xué)渣就只能在手機上裝個(gè)搜狗號碼通將其屏蔽：提起陸家嘴，學(xué)霸想到的是中國最具影響力的`金融中心之一，而學(xué)渣想打的卻是你懂的不可描述的內容;小李子獲得奧斯卡后學(xué)霸會(huì )去下載他的獲獎演講稿，而學(xué)渣只會(huì )去下載他的表情包。所以做學(xué)霸太難了，我們看到的只是學(xué)霸表面上的風(fēng)光，卻看不到他們在背后所脫的發(fā)。
因為學(xué)霸平時(shí)給人印象就是學(xué)習很牛叉，所以外界對學(xué)霸的期望會(huì )特別高。我們在回到漫畫(huà)中，左邊的學(xué)霸第一次考滿(mǎn)分被么么噠，第二次考98分，僅僅少考了兩分就被啪啪啪了;而右邊的學(xué)渣呢，第一次考了55分被啪啪啪了，第二次剛好考及格就被么么噠了。我們在看的仔細一點(diǎn)，學(xué)霸是左臉被啪，學(xué)渣是右臉被啪，也就是說(shuō)打學(xué)霸的是右手，打學(xué)渣的是左手，根據大多數人是右撇子來(lái)推算，右手的力氣更大，也就是說(shuō)學(xué)霸收到的懲罰更大，心疼學(xué)霸一秒。所以家長(cháng)和外界對二者的期望顯然不在一個(gè)檔次，對學(xué)霸的要求明顯高很多好嗎?打個(gè)不太成熟的比喻，左邊的學(xué)霸就像是我們的國家乒乓球隊，而右邊的學(xué)渣就像是我們的國足。
外界的壓力，加上自己給自己的壓力，學(xué)霸唯有拼命用腦，以至于用腦過(guò)度，脫發(fā)是必然的。所以，學(xué)習好的學(xué)霸多脫發(fā)，就如莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)的;做一個(gè)學(xué)霸容易，做一個(gè)不脫發(fā)的學(xué)霸太難了
學(xué)習作文 篇4
我的校園很大很寬廣很美麗，讓我印象深刻。校園里很多美麗的景物它們都一一銘記在我的心中！下面就讓我給大家介紹介紹我那美麗的校園。
一進(jìn)校園的大門(mén)，撲入眼簾的是教學(xué)樓，它的形狀是H形的。中間有一個(gè)很大的屏幕，要說(shuō)有多大呢？有半個(gè)教室那么大。里面有很多內容，比如每日菜譜，小學(xué)生安全手冊。教學(xué)樓左邊是教室右邊是專(zhuān)業(yè)教室。我們每天在室里都能學(xué)到好多知識。
我們的校園有一個(gè)五環(huán)操場(chǎng)，它有兩個(gè)教室那么大，中間是石頭刻的五環(huán)，有五種顏色，紅、黑、綠、藍、黃、五個(gè)環(huán)各代表五個(gè)不同的運動(dòng)，舞蹈、足球、跑步、藍球和滾鐵球。
操場(chǎng)右邊是我們學(xué)校最有名的九大行星，九大行星大小不同，形態(tài)各異，是圓石頭組成的，很光滑，就類(lèi)似于太陽(yáng)系的`九大行星，周?chē)泄馊�，像真的一樣�?/p>
我的校園是我學(xué)習和成長(cháng)的地方，它讓我學(xué)習了不少新知識，認識了好多新朋友，我愛(ài)我的校園，告訴你吧，我的學(xué)校是——文華小學(xué)。我很開(kāi)心在這么美麗的校園里學(xué)習生活。
走進(jìn)校園，門(mén)口有著(zhù)文華小學(xué)四個(gè)大字，我們的教師樓有五層高，左邊是普通教室，而右邊則是專(zhuān)業(yè)教室。教學(xué)樓是H型的，大廳內，有著(zhù)拓展課的宣傳片，大廳上方是一個(gè)大屏幕，一般用來(lái)讓大家知道時(shí)間。放學(xué)。秋游。春游。午餐。興趣班等項目。內有作品展，作品是一——六年級的優(yōu)秀作品，非常豐富精致。
大廳過(guò)后是五環(huán)，五個(gè)環(huán)中有紅色。黑色。黃色。其中有運動(dòng)足球�；@球。跑步。跳繩等各種顏色。旁邊就是高大的香樟樹(shù)了，那兒的葉子非常茂盛，給校園增添了幾份生機。再過(guò)去點(diǎn)兒就是操場(chǎng)了，那邊的中間是藍色的“海球”，兩頭邊上有著(zhù)一塊紅色的長(cháng)方形，其他部分則是綠色。那兒的操場(chǎng)有兩個(gè)教室那么大，有人在跳繩，有人在跑步，還有人在踢足球……
操場(chǎng)對面就是竹園了竹園有竹子、梅花……有的高，有的矮，高的有三層樓那么高，矮的只有一層樓高。竹子從遠處看，像一片綠油油的云，密密麻麻。上課啦！仿佛它們不是竹子，而是一位位小學(xué)生。那兒的梅花有白，有紅，有粉，不過(guò)數量極少，只有幾株而已。竹園里還有一座小亭子，方便大家休息，這里給校園增添了許多色彩。
我愛(ài)那美麗的竹園，更愛(ài)那美麗的校園。
學(xué)習作文 篇5
看，這世上多少玲瓏的花兒，出沒(méi)于雕梁畫(huà)棟;唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。
梁?jiǎn)⒊�，“十年飲冰，難涼熱心�！倍鷧s是用40余年光陰來(lái)守護前輩的火，開(kāi)辟明天的路。這40余年間，從青絲到白發(fā)，您用瘦弱的身軀承擔起責任與使命。
身為北大高材生，您沒(méi)有讓父親致信學(xué)校去推脫前往敦煌的命令。而是選擇承擔，選擇前行。初到大漠，那里的環(huán)境十分惡劣。不僅僅自然環(huán)境惡劣，物資亦是匱乏。對于從小出生于上海的您來(lái)說(shuō)，這種生活環(huán)境反差太大了，但您沒(méi)有放棄，沒(méi)有后退，您只是——選擇遺忘。忘掉秀美容顏，忘掉美麗服裝，忘掉優(yōu)越環(huán)境，忘掉香噴噴的'炸醬面，生煎饅頭和三絲冷面。慢慢地敦煌的“三片”——蘿卜片，土豆片和白菜片，也成為您口中的美味佳肴。
在這茫茫大漠間，沒(méi)有柔麗的清水，沒(méi)有溫和的春風(fēng)，只有一名渺小又偉大的敦煌女兒——樊錦詩(shī)！
學(xué)習作文 篇6
青春是一段充滿(mǎn)誘惑的光陰，在這段光陰里醞釀了成長(cháng)的辛酸也飽含奮斗的甜蜜。每當深夜來(lái)臨，我總喜歡獨坐窗前望著(zhù)星空陷入沉思，泛黃的燈光下，一個(gè)人,一支筆，一張紙。
一陣微風(fēng)吹進(jìn)，初冬時(shí)節清涼的水汽夾雜著(zhù)絲絲寒意拂面而來(lái)。我的思緒也隨著(zhù)縷縷涼風(fēng)飄忽不定，記憶的深處漸漸清晰，恍惚眼前又回到了小時(shí)候的時(shí)光。記得小時(shí)候，由于家中的負擔太重，家里一直很貧困，再加上父親一直不與人爭，卻更讓別人覺(jué)得父親軟弱好欺，自己也曾因此而責怪父親，自己更是極度自卑一度自我封閉，最終造成了我心里一道難以愈合的傷疤。同時(shí)，也因此更加專(zhuān)注學(xué)習，將更多的時(shí)間和精力都用在了學(xué)習上。但年少無(wú)知的兒時(shí)歲月里對父親的誤解從未消減，總是一味的羨慕別的孩子可以生活的那么驕縱，借父母”威風(fēng)”吸引別人目光，而自己卻只能是那個(gè)被取笑的對象。強烈的自尊心在那年幼的時(shí)代，將所有的不甘心化為了無(wú)聲的反抗，獨自用著(zhù)比別人多幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習，也正因此之后一直是老師眼中的優(yōu)等生，家人心中的驕傲，也只有在得到大人們肯定的那一刻，我才覺(jué)得找回了自己想要的自尊和自信。
微風(fēng)陣陣，吹響了干落的枯葉，卻撫不去昔日的記憶，襲襲涼意將我思緒拉回到了現實(shí)，沉思中我也明白了些許道理：若不是當初辛苦的努力又怎會(huì )有日后如今的自己？成長(cháng)的歲月雖然辛酸過(guò)，辛苦過(guò)，但我也得到了相應的收獲。人生中的一小步逐漸拼成了生命中的一大步，奮斗過(guò)了才會(huì )覺(jué)得當初所有的辛苦都值得。
望著(zhù)更加明亮的星空，聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)陣陣歡唱，記憶的神經(jīng)被牽動(dòng)的游走，依稀看到了高中的時(shí)代的一幕幕場(chǎng)景，課桌上堆積如山的作業(yè)，教室里壓抑而緊張的學(xué)習氣氛，還有操場(chǎng)上那激情洋溢的笑臉。.這是我青春的開(kāi)始，雖然忙碌的學(xué)習讓自己變得充實(shí)，國家的補助也為家里減輕了不少負擔，但童年的傷疤仍然難以愈合。不過(guò)在這幾年的青春時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了用另外的一種方式調節心中的空虛，與文字交友，與音樂(lè )為伴，奮筆疾書(shū)。與人相識，相知的過(guò)程讓我漸漸體會(huì )到了父親不與人爭的處事道理。不斷地學(xué)習過(guò)程中我也漸漸明白了，學(xué)習應成才，成才需勵志！國家可以幫我助學(xué)，而我應自己筑夢(mèng)，鑄人，最終成才。
望著(zhù)夜空繁星就如我初中學(xué)習，多彩而又有趣，無(wú)論別人如何耗費青春，自己心中始終明白一點(diǎn)：我沒(méi)有驕傲的資本，更沒(méi)有不努力的理由，為了父母素衣素食的節儉只為供我們姐弟三人學(xué)有所成。為了父親那滿(mǎn)頭漸漸多出的枯干的白發(fā)，為了母親那漸漸暗黃了的皮膚，個(gè)那面容上漸深漸多的紋路。我又怎能不努力，那時(shí)只有初三的課程相對繁重。每天的學(xué)習枯燥乏味，一道接著(zhù)一道的習題，不斷的反復練習，壓抑的中考環(huán)境，看著(zhù)周?chē)型瑢W(xué)怨聲哉到，有同學(xué)頂不住壓力，自甘墮落。而我，也曾壓抑難耐，可心中清醒的明白，自己不得不堅持，一有懈怠，所有的付出將會(huì )功虧一潰。別的同學(xué)總會(huì )問(wèn)我：“你怎么堅持下來(lái)的？”我只是淡淡的回答：我堅持不住的時(shí)候，就會(huì )告訴自己再堅持一下就好……或許，就是這樣最不是方法的方法讓我一路堅持，順利度過(guò)了人生第一次大考——中考。
星更亮了，望著(zhù)窗外搖晃的樹(shù)影。腦海中昔日高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸清晰，高考對于人生的意義大家心里都很清楚，有人為了學(xué)習而高考，有人為了美好前途而高考。而我，就屬于后者。我是個(gè)普普通通的農村孩子，但我堅信我骨子里有著(zhù)比貴族高貴的氣質(zhì)。我的.一生可以不富有，但是無(wú)論何時(shí)我都不可以不努力，更不能丟掉骨子里的高傲，“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨！”雖出身農村，但我的心不甘于此。于是，我用著(zhù)比別人多幾倍的時(shí)間去努力學(xué)習，我很清楚我的未來(lái)只能靠自己。當別人在吃喝玩樂(lè )的時(shí)候，我在默默的做著(zhù)那些枯燥乏味的練習題，堅持每一道題認認真真的做好筆記，面對高三的壓力，晚上的自己幾乎在晚上十二之前沒(méi)睡過(guò)覺(jué)，或許是由于過(guò)度勞累，臨高考前看著(zhù)鏡子里面黃無(wú)光的自己，我覺(jué)得，無(wú)論結果如何，至少高三的時(shí)光我沒(méi)白費�；蛟S結果出來(lái)后，我不如別人優(yōu)秀，但我可以比別人加倍的努力！面對學(xué)習，每個(gè)人都有自己的一套方法，適合自己的就是最好的，不用刻意去模仿別人，適合的方法是不可復制的。
風(fēng)中夾雜著(zhù)的縷縷寒意漸漸濃烈，起身關(guān)上窗戶(hù)，坐在書(shū)桌旁。一個(gè)人、一支筆、一張紙、還有紙上一句話(huà)：學(xué)習應成才，成才需筑夢(mèng)。
學(xué)習作文 篇7
20xx年4月2日下午2點(diǎn)，我來(lái)到了幸福路小學(xué)的道德講堂。例行學(xué)習每周一次的竹笛課程。走進(jìn)教室空無(wú)一人，才發(fā)現我來(lái)得有些早。但我也沒(méi)有閑著(zhù)，立刻把竹笛和老師發(fā)的教材拿出來(lái)，進(jìn)行練習。
等到2點(diǎn)半左右的時(shí)候，各老師陸續到了教室并進(jìn)行了簽到。教室里學(xué)習氛圍濃厚，都在練習第一周老師布置的“瑪麗有只小羊羔”。絲毫不在意竹笛老師人還未到，大家都在反復練習音階和曲子。3點(diǎn)半左右，所教授我們竹笛課程的張飛和榮衛老師終于到場(chǎng)，大家的熱情更高漲了，紛紛涌向老師詢(xún)問(wèn)笛子的指法和笛子使用情況。
這時(shí)，張飛老師進(jìn)行了點(diǎn)名環(huán)節。并總結了第一周上交視頻作業(yè)的情況，只聽(tīng)見(jiàn)張老師特意點(diǎn)名并表?yè)P了我，第一周打卡上交了4次視頻作業(yè)。我激動(dòng)的'心情久久不能釋?xiě)�，第一次在這么多人面前受到表?yè)P。我知道，這與平時(shí)的練習是分不開(kāi)的，因為成功沒(méi)有捷徑，只有努力。此時(shí)此刻，既感動(dòng)又充滿(mǎn)了動(dòng)力。我熱愛(ài)音樂(lè )更熱愛(ài)竹笛。我想只有熱愛(ài)才能使一切變得美好，繼續加油吧！
學(xué)習作文 篇8
20xx年8月3日，我和我哥哥去溜冰，可不是溜旱冰，而是溜真冰。
我們換好鞋子，往冰上一看，那么多人，而且我是第一次溜，可是還好有一位教練可以幫我，我一開(kāi)始很害怕，就自己不劃就拖著(zhù)教練，后來(lái)膽子大了，就慢慢自己會(huì )溜了，可是沒(méi)多久廣播里就說(shuō)要鏟冰，所以要我們出去等，因為我性急了，就摔了一跤，褲子全濕了。過(guò)了30分鐘，好了，場(chǎng)地又變的更滑了。突然有一位大學(xué)生姐姐叫我幫她學(xué)會(huì )溜冰，我就慢慢教她，說(shuō)第一不要害怕，第2要穩住，第3就是左右腳要輪流抬起，慢慢她就學(xué)會(huì )了。我剛教會(huì )她我媽媽就叫了我一聲，我一驚就又摔了一跤。我媽媽告訴我要回家了，我就問(wèn)現在幾點(diǎn)了，媽媽說(shuō)7：42分了，哇！時(shí)間過(guò)的那么快啊，一會(huì )時(shí)間就3個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。
這次溜冰我特別高興，我答應教練我下次還會(huì )來(lái)的'！
學(xué)習作文 篇9
這兩天，開(kāi)啟學(xué)習一門(mén)新課程。
其實(shí)在早幾年前有陸陸續續地接觸過(guò)皮毛，但一旦不得要領(lǐng)，也沒(méi)有很好的機會(huì )去認真地深入學(xué)習。
恰好這段時(shí)間，有機會(huì )接觸到這門(mén)課程的訓練營(yíng)，雖說(shuō)期間的宣傳教導的話(huà)題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道，過(guò)程中也一直處于激勵的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習，還是自己內心的選擇。
畢竟曾經(jīng)有了解過(guò)甚至半桶水地學(xué)習過(guò)這門(mén)課程，可一直沒(méi)敢去行動(dòng)，沒(méi)人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。
時(shí)間一晃就幾年過(guò)去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉的自己要成長(cháng)了不少。
所以，這一次是難得的機會(huì )，即有教程，又有行動(dòng)實(shí)踐，還有人手把手地教導。
我應該珍惜這樣的機會(huì )，畢竟很多時(shí)間，機會(huì )就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動(dòng)去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習，才能把它變成自己的知識。
之前的基礎有點(diǎn)薄弱，但老師是一視同仁的`教，大家的時(shí)間與機會(huì )都是對等的，接下來(lái)就看自己如此利用課后業(yè)余時(shí)間去加餐補課了，畢竟學(xué)到的知識都是自己的。
學(xué)習作文 篇10
福耀集團的曹德旺被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國首善”，去年他股捐35億元，成立河仁慈善基金會(huì )。
有人問(wèn)曹德旺，一個(gè)人該如何才能走向“慈善”？曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事：1983年，他處在創(chuàng )業(yè)階段，口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天，他十分敬重的一位老師找到他，希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián)，購置一些課桌椅。曹德旺一口應承下來(lái)，向朋友借了20xx元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō)，這是他第一次做慈善，是情義上的“不得不做”，也是老師對孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”，讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō)，慈善這件事，最初是人的一種本性，但真正投身慈善，靠本性是不夠的，還需要“學(xué)習”，從受益人身上學(xué)習，從別人身上學(xué)習，從做慈善這件事本身上學(xué)習，“學(xué)習”可以讓自己擁有堅定的慈善之心。
香港影星成龍曾說(shuō)過(guò)他最初的.“慈善之路”。成龍在香港剛紅的時(shí)候，有人請他參加公益慈善活動(dòng)，成龍當時(shí)拍片多，應酬多，根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間去。 ．于是助手便游說(shuō)他：“你不需要做什么，一切都安排好了，你出席一下，這樣對你和你的電影都有好處�！�
成龍于是答應了，抽出時(shí)間去看望殘障兒童，助理們把禮物分發(fā)給孩子，然后說(shuō)：“成龍非常忙，但他今天還是抽出時(shí)間看望你們，還帶來(lái)了禮物�！笔聦�(shí)上，成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的，也不知道這些禮物是什么。于是，成龍就感到很不安，覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做，成龍對于“慈善”的理解，就是從這樣的小事中，一步步地被教育著(zhù)，一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習，最終成為自覺(jué)的“慈善”，成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習，學(xué)習可以開(kāi)啟慈善。
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