學(xué)習作文5篇【必備】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)習作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
我是一個(gè)六年級學(xué)生，與大家一起交流學(xué)習經(jīng)驗，探討學(xué)習方法。這對于我來(lái)說(shuō)，是莫大的鼓舞與促進(jìn)。
想考一個(gè)好成績(jì)并不難，首先要端正好對待學(xué)習的態(tài)度，再來(lái)說(shuō)學(xué)習的方法。你不想學(xué)好，教你一套好的學(xué)習方法，你不去學(xué)，不去用，試問(wèn)再好的學(xué)習方法教給你又有什么用？任何一個(gè)學(xué)生都知道，小學(xué)六年級是小學(xué)階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認清當前的形勢，把學(xué)習放在當下第一位，好成績(jì)不要驕傲，以為自己無(wú)人能及，停下休息的時(shí)候別忘了別人還在奔跑。也不能過(guò)度謙虛，要樹(shù)立信心，要對自己的進(jìn)步給予肯定，樂(lè )觀(guān)面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學(xué)習。成績(jì)差的同學(xué)不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時(shí)候，只要自己不看扁自己，沒(méi)有人會(huì )數落你。想想你前面有這么多供你學(xué)習的榜樣，把一個(gè)比你成績(jì)好的同學(xué)作為榜樣，作為目標去奮斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去學(xué)習�？赡苡行┩瑢W(xué)有一個(gè)疑問(wèn)，老師、家長(cháng)天天叫你努力學(xué)習，可是你不知道怎么去努力學(xué)習，又怎么在不改變學(xué)習時(shí)間，勞逸結合的情況下提高學(xué)習效率呢？為了避免步入學(xué)習誤區，我就向同學(xué)們介紹以下學(xué)習方法。
一、學(xué)習誤區
誤區一：認為不好好學(xué)習也能取得好成績(jì)
有這樣一種情況：一次考試，臨考前認真復習，比平時(shí)努力幾倍，考試成績(jì)下來(lái)卻不理想；沒(méi)考好就灰心喪氣，松懈下來(lái)，待到下一次考試后，成績(jì)卻比上一次高，單單從表面上來(lái)看，心里不免會(huì )產(chǎn)生一種念頭：不好好學(xué)習也照樣考得好。大略一想，不免感到有些蹊蹺�？赡阕屑氉聊プ聊�，不學(xué)習=考高分？！實(shí)在有些荒唐。天下哪有這種道理？其實(shí)到這里你已經(jīng)陷入了一個(gè)學(xué)習誤區。
學(xué)習是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，學(xué)習的知識要經(jīng)過(guò)大腦思考一下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時(shí)容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營(yíng)養。學(xué)習知識也是這樣，是一個(gè)過(guò)程，需要一定的時(shí)間來(lái)把知識“嚼細”，“吞咽”，然后“消化”。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫“間接性記憶法”，先將要記的東西背一遍，再閉上眼默念一遍，然后放一放，有空時(shí)再背一遍，反復記憶就可達成目標。
誤區二：惡意競爭
有的'同學(xué)羨慕別的同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，從一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，這可以理解，只要化羨慕為動(dòng)力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列�？墒怯行┩瑢W(xué)卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復習，我就不讓他復習，
于是把優(yōu)生的復習資料、試卷什么的全部扔進(jìn)垃圾桶或者藏起來(lái)，更有甚者發(fā)動(dòng)全班同學(xué)挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會(huì )有好下場(chǎng)的。同學(xué)之間學(xué)習你追我趕，形成一種良好的學(xué)風(fēng)，這是何嘗不是好事？但我更覺(jué)得在班級里的學(xué)風(fēng)應是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學(xué)習心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學(xué)習情況改觀(guān)，又能鍛煉班集體團結互助的能力。
誤區三：只重視學(xué)習時(shí)間，不注重學(xué)習效率
有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)抱怨過(guò)，自己的學(xué)習時(shí)間少，所以成績(jì)不好。試問(wèn)，那些優(yōu)生有和你同樣的學(xué)習時(shí)間，為什么他的成績(jì)就比你好呢？在數學(xué)中有這樣一個(gè)公式：
工效×工作時(shí)間=工作總量
工作總量÷工作時(shí)間=工效
工作總量÷工效=工作時(shí)間
我想學(xué)習也是這樣，在同一時(shí)間內提高工作效率，工作總量就會(huì )緩緩提高，每天一點(diǎn)進(jìn)步，日積月累，就會(huì )取得大進(jìn)展。學(xué)習時(shí)間固然重要，可如果給你再多的時(shí)間，你邊學(xué)邊玩，又能學(xué)到什么？
二、學(xué)習方法
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習好的一大因素。這種學(xué)習方法只要牢記，并運用到現實(shí)學(xué)習中，就會(huì )讓你受益匪淺。
1、預習
預習要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，預習缺不了思考，要邊看邊思索。遇到看不懂、讀不懂的地方要即時(shí)標記，下來(lái)詢(xún)問(wèn)老師或查閱資料。
2、聽(tīng)講
聽(tīng)講是學(xué)習中最重要、不可或缺的環(huán)節。無(wú)論是教育的重點(diǎn)還是老師教育的側重點(diǎn)都是在于課堂。所以認真聽(tīng)講是為將來(lái)的練習做鋪墊。
A、課前準備上課前保持清醒的頭腦，把該用的東西準備好，以充足的精力來(lái)面對課堂。注意力要集中。
B、認真觀(guān)察、積極舉手、提問(wèn)和思考。不要做一個(gè)錄音機，被動(dòng)接受知識。
C、深入理解、掌握解題方法。
D、特別注意老師反復強調、提及的知識點(diǎn)。
E、俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，用筆記錄下知識是永恒的、忘不掉的。唯有筆記記憶法克服了大腦的記憶限制。
F、和老師同學(xué)要多交流。
三、復習
古人都知道“溫故而知新”是鞏固基礎的唯一方法，在社會(huì )競爭日益激烈的當今，復習好才能往外拓寬知識鏈，就比如大樹(shù)的根沒(méi)扎穩，哪能再添枝加葉？復習也要抓方法，一般有以下六種方法：
1、翻書(shū)回憶
2、精讀教材
3、整理筆記
4、讀課內教輔
5、查缺補漏
6、循環(huán)復習
切記不要把做練習冊當作復習，否則會(huì )適得其反。
以上便是我小學(xué)期間的一些學(xué)習經(jīng)驗，最后祝大家開(kāi)心學(xué)習，學(xué)業(yè)有成！
學(xué)習作文 篇2
今天是另一個(gè)快樂(lè )的日間學(xué)習小組活動(dòng)。
今天，我們分享我們的好書(shū)和道德。書(shū)籍是我們身邊的好老師和有益的朋友。我們每個(gè)人都帶了一本他喜歡的書(shū)，并與每個(gè)人分享他的閱讀感受。我們靜靜地閱讀書(shū)籍，沉浸在書(shū)籍的世界里，在知識的.海洋里游泳。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。
在知識的海洋中，我們分享自己的收獲，讓別人覺(jué)得每本書(shū)都有不同的理由和未使用的知識。泛讀使我們能夠體驗不同的感受和不同的原因，豐富我們的視野。
這次的小組活動(dòng)讓我感受到了書(shū)籍和不同知識的海洋，收獲也很大。
學(xué)習作文 篇3
期末考試馬上要到了，我們都處于緊張的復習之中。爭取考個(gè)好成績(jì)。
也許有些同學(xué)因為已經(jīng)掌握了學(xué)科知識，會(huì )有些驕傲自滿(mǎn)，每天都在玩，有的同學(xué)不管會(huì )還是不會(huì )，都會(huì )在那里專(zhuān)心致志的讀書(shū)，有些同學(xué)因為他們不知道怎么做，這就是我們一天的學(xué)習生活。
每天我們都在學(xué)習功課和復習中，都像個(gè)要上戰場(chǎng)的士兵一樣，爭取打好這一仗。就好比我們這一次上數學(xué)課，該講的知識老師都講了，老師也在讓我們做卷子來(lái)鞏固知識點(diǎn)，這當然不是去那種簡(jiǎn)單的`做，而是有目的的去做，比如說(shuō)讓我們來(lái)通過(guò)這些這些習題反映出來(lái)的知識點(diǎn)兒，然后知道了哪些已掌握了哪些是沒(méi)有掌握的。
就好比我們昨天的卷子，老師讓我們來(lái)講解，我講的是第七大題的最后第二小題，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是有一點(diǎn)點(diǎn)的。如果用心的話(huà)就可以運用到我們平時(shí)學(xué)到那些知識，就能很快的完成。
現在的復習方法很重要，要學(xué)會(huì )總結以前的經(jīng)驗，多注意不會(huì )的題和知識點(diǎn)，要把不熟悉的定義等基礎再看看。當然老師講的我也不能忽略，老師讓我們復習，我是盡快的去復習這些知識。比如說(shuō)有的可能自己沒(méi)能更好的掌握。所以，現在只有通過(guò)我的努力，復習很多知識，并且能夠去把這些做好。如果不認真復習，沒(méi)有去好好的做。要想考好肯定不行。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間對誰(shuí)都是一樣的。我要好好利用時(shí)間復習好，努力掌握老師要求我們的。
這段時(shí)間里我要聽(tīng)老師說(shuō)怎么樣復習，怎么樣把這個(gè)題給做好。然后自己合理的規劃做一些練習題，這樣就能夠很好的去練習，在考試的時(shí)候也就能夠很好的發(fā)揮出來(lái)。向著(zhù)我的目標努力，取得我想要的好成績(jì)。
學(xué)習作文 篇4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間又是三年了�；貞浫陙�(lái)，我所經(jīng)歷的路程，是多么的艱辛啊。但由于我的腦子笨，總是收之甚少，學(xué)習成績(jì)老是提不高，始終處于班上的中等成績(jì)，但我不能服輸，我要從現在起就給自己樹(shù)立起信心，我發(fā)誓在未來(lái)的日子里，我將以十倍的努力，百倍的信心從振雄風(fēng)，力爭把自己的學(xué)習提高到一個(gè)新的水平，以此報答父母之恩，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。通過(guò)這次中考，我深刻地認識到：沒(méi)有知識，就等于沒(méi)有力量，自己今后的路就會(huì )越走越窄，溫暖的陽(yáng)光就不會(huì )灑在我的身上，幸福的'日子就會(huì )永遠與我無(wú)緣，可想而知，知識是會(huì )改變人的一生的。從古自今，縱觀(guān)歷史，沒(méi)有哪個(gè)英雄人物的成功無(wú)不是經(jīng)歷了常人難以想象的巨大困難和磨難，他們之所以能成功，是因為他們有堅忍不拔的勇氣和力量，才能成就自己的事業(yè)，我作為新世界的一代新人，我們是站在巨人的肩上而學(xué)習的，因此，我沒(méi)有理由不把自己的學(xué)習搞好，所以我一定痛下決心努力成為一個(gè)有作為的青年。
學(xué)習作文 篇5
風(fēng)吹落了桌上的一摞學(xué)習資料。無(wú)奈的嘆口氣，我順手拿過(guò)一本數學(xué)參考書(shū)，想找點(diǎn)題做�？捎挚瓷厦婺切┟苊苈槁槎矣惺譄o(wú)聊的數字，我的頭又大了起來(lái)。于是，我又把它扔到了一邊。
倚著(zhù)被子躺在床上，聽(tīng)著(zhù)里屋父母和來(lái)串門(mén)鄰居的笑聲、說(shuō)話(huà)聲，我感到十分的煩躁。好想去一個(gè)清靜的地方。想拿出一本�？瘉�(lái)緩解我煩躁的心情，無(wú)奈，我想起我還有一些作業(yè)沒(méi)做完，于是，我又拿起了筆，可是，心里卻很亂，寫(xiě)不了幾個(gè)字就停下了。我索性不做了，心想，明天早起一會(huì )兒再做吧。
走到窗前，看外面漆黑的夜。抬頭望向天空，很多顆星星掛在天上。再往東邊看，是一團清冷的光輝，那是月亮的。月亮還沒(méi)有升高，被東邊的墻擋住了，只顯出了這凄冷的光�？粗�(zhù)這夜，腦海中那一件件往事就像一片片花瓣浮出了水面，我不禁想起了上小學(xué)時(shí)。
在我上小學(xué)時(shí)，成績(jì)還算是不錯的。那時(shí)候的我，根本不知道什么是壓力�？涩F在我的'成績(jì)一落千丈。特別是數學(xué)，每次考完事后，我都不敢看那少的可憐的分數，更不敢看數學(xué)老師那嚴厲的目光。唉！我也不想這樣。是因為自己不努力，還是因為老師的講課方式我不能適應或是別的原因？難道我就應該這樣墮落下去嗎？……
月亮漸漸的升高了。我爬到床上，關(guān)燈睡覺(jué)。月光灑了進(jìn)來(lái)，給地面和屋內一切事物渡了一層柔柔的光。伴著(zhù)這光，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但愿明天的我，會(huì )是一個(gè)好的心情……
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