（優(yōu)選）學(xué)習的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文 篇1
我們學(xué)習了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》后，我深有感想，司馬遷在監獄里忍受了酷刑還能寫(xiě)出“史家之絕唱”——《史記》�？晌覀兩钤谀敲葱腋５氖澜�，可我們卻不知道珍惜。
在我們班有一個(gè)發(fā)奮學(xué)習的人，她就是李昕祺。當我們玩電腦的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們看電視的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們玩手機的時(shí)候，她在學(xué)習……不管我們干什么都只間她在學(xué)習。就是這種把我們玩的時(shí)間都用在學(xué)習上，就這樣日復一日，年復一年，她養成了這個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。通過(guò)不斷的努力，她在每一次考試當中都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。想想李昕祺，再想想我自己，覺(jué)得一個(gè)人每一天都在學(xué)習，一個(gè)人每一天都在玩游戲。這時(shí)我的心里想：我不能再這么玩下去了，如果再這樣玩，我的成績(jì)都可能會(huì )變成全班倒數第一，到那時(shí)才后悔就改完了。以前的我一回到家就想著(zhù)玩游戲，玩玩游戲之后就吃東西，吃完?yáng)|西之后就看電視，到了最后才想起作業(yè)。從現在開(kāi)始我要回到家第一件事寫(xiě)作業(yè)；第二件事預習下一課的類(lèi)容，復習今天所學(xué)習的'文章；第三件事看課外作文書(shū)……我相信如果做到自己定的新計劃，我的學(xué)習成績(jì)也一定會(huì )名列前茅的。
在今后的人生道路上，我要變得更加有恒心，向司馬遷學(xué)習，向海倫·凱勒學(xué)習，向我們班的李昕祺學(xué)習……那樣不管在任何方面我都會(huì )有長(cháng)遠的進(jìn)步。
學(xué)習的作文 篇2
在我上高中的時(shí)候，我從來(lái)不去背英語(yǔ)單詞，因為我覺(jué)得那個(gè)很麻煩，我喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，就一天沒(méi)事的時(shí)候聽(tīng)歌玩，沒(méi)事的時(shí)候聽(tīng)下英語(yǔ)的小故事，或者笑話(huà)，當你遇見(jiàn)不認識的單詞的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現這樣看不懂，所以，你自己就會(huì )很自覺(jué)的拿起字典來(lái)翻，找到之后，慢慢的就會(huì )記住了。老師讓背誦的單詞，我全是靠音標來(lái)記得，有時(shí)候英語(yǔ)的單詞發(fā)音是很詭異的，例如不發(fā)音的H或者W，那我就只能把那些單詞賦予現實(shí)的很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么給她命名都行，只要能記住。上學(xué)時(shí)代沒(méi)怎么背書(shū)，但那些老師要求背的東西我也很快背過(guò)了，因為我覺(jué)得，背書(shū)也不能死記，如果你理解了它，給它附上了一個(gè)情景，我背的就很快了。
現在一提作業(yè)，我就頭疼，上大學(xué)沒(méi)的作業(yè)，都是論文，但是作業(yè)誰(shuí)都做過(guò)，我的方法是，寫(xiě)作業(yè)題讀3遍，了解題目的`情景，知道題目表達的意思，和它給你的情景，在結合自己學(xué)過(guò)的有關(guān)知識，比較下來(lái)，我覺(jué)得你做起來(lái)會(huì )更加輕松些。比如，物理里有東西從空中落下來(lái)，那么第一就是自由落體，第二在不考慮空氣阻力的情況下，就是勻加速運動(dòng)了。這好像把作業(yè)和做題都說(shuō)了。
學(xué)習的作文 篇3
在我記憶的銀河里，有好幾十顆星星，學(xué)畫(huà)畫(huà)作文。其中有一顆小星星不停的喊著(zhù)：“我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)!”下面就讓我給大家講一講吧!
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。第一堂課是畫(huà)人物的頭像，在畫(huà)頭的時(shí)候，我不留神把人物的臉畫(huà)成了橢圓形，成了一張“瓜子臉“，我又改了好幾遍，還是沒(méi)有改對。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，教我一下一下地畫(huà)，果然，我按老師教我的辦法很快地畫(huà)出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫(huà)呢?我先試著(zhù)畫(huà)了一下，結果變成了“大腦袋小細脖”，我趕快把它們擦了。經(jīng)過(guò)老師的指導，我才把它畫(huà)成功。勾線(xiàn)的時(shí)候我很認真，一筆一畫(huà)地勾，到了最后，我才發(fā)現人物的眼珠沒(méi)有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時(shí)，我也遇到了許多困難，比如說(shuō)：“不小心涂出格了，涂到勾線(xiàn)筆、顏色搭配不好......，最后我在老師的幫助下解決了這些問(wèn)題�，F在，我畫(huà)得很好。
今天，我又要上街去學(xué)畫(huà)畫(huà)了。
對我來(lái)說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件非常有趣的事情。雖然要想畫(huà)好畫(huà)很不容易，可是我把它跟學(xué)拉二胡比覺(jué)得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺(jué)到線(xiàn)條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，都能夠組成一只只生動(dòng)活潑的小動(dòng)物。
那飛翔的小鳥(niǎo)可美麗了。嘴巴尖尖的、細細的、長(cháng)長(cháng)的。身上的羽毛五彩斑斕，沒(méi)有一點(diǎn)臟的'地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥(niǎo)站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢!
我真希望自己現在好好學(xué)習畫(huà)畫(huà)，在老師的耐心指點(diǎn)下進(jìn)步更快。以后，能夠讓我畫(huà)出的畫(huà)比老師畫(huà)出的還要好，美麗而且生動(dòng)，還要富有靈氣。當然，我也希望自己的二胡也能夠像畫(huà)畫(huà)那樣好。
從今天起，我一定要學(xué)好畫(huà)畫(huà)，拉好二胡，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)習的作文 篇4
在柔和、明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)......這就是我練書(shū)法時(shí)的情景。每當此時(shí)，我都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。但同時(shí)，我也能回味到書(shū)法學(xué)習的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書(shū)法，我總有許多故事，接下來(lái)，我為大家說(shuō)說(shuō)我練習書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。
酸與辣：每個(gè)星期五晚上，我都要帶著(zhù)“筆墨紙硯”文房四寶到書(shū)法班練習書(shū)法。白天，在校學(xué)習，我已經(jīng)感到有點(diǎn)疲勞，晚上，又要練習書(shū)法，雖然比較辛苦，可我非常認真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每個(gè)字寫(xiě)好，可嚴格要求的老師總是每次都說(shuō)我寫(xiě)得不夠完美，哪里結構不好，哪里筆畫(huà)不好，哪里布局不好。當時(shí)， 除了手酸，我心真的好酸��！而且，我的臉上都覺(jué)得辣辣的，如果有一枚小鏡子，鏡子里一定有一個(gè)紅臉的小男孩。其實(shí)，學(xué)習書(shū)法就是這樣循序漸進(jìn)的，有批評才有害羞才有進(jìn)步。事后想想，我反而有一種吃了酸菜魚(yú)以后的那種感覺(jué)......
甜和苦：學(xué)習書(shū)法也不全是酸的，每當在各種級別的書(shū)法比賽中取得不錯的成績(jì)時(shí)，特別是獲得了獎，或者，在課堂上能得到老師的表?yè)P，引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光時(shí)，我的心里總是甜滋滋的！最主要的是我的書(shū)法有了進(jìn)步得到肯定了，我會(huì )更加感到那種甜甜的'。我每次練書(shū)法，一練就是一個(gè)小時(shí)，練得腰酸背痛是常有的事，有時(shí)還把手關(guān)節都寫(xiě)僵了，寫(xiě)完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢復原狀”。聽(tīng)大人們說(shuō)，咖啡是苦中帶甜的，我想，我練書(shū)法，也有這樣的一種滋味吧......
這就是我喜愛(ài)的書(shū)法——充滿(mǎn)七滋八味的書(shū)法，回味無(wú)窮的書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法，不僅五味俱全，還能教給我很多的知識呢。說(shuō)起書(shū)法，那可是中國傳統文化的瑰寶。從古到今，有多少著(zhù)名的書(shū)法大家，他們的作品千古流傳。如：顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之......。書(shū)法，還是靜心凝神的好方法，可以修生養性，增加素養；能寫(xiě)一手瀟灑的好字，還受用無(wú)窮。俗話(huà)說(shuō)的好：字是人的第二張臉，見(jiàn)字如見(jiàn)人，如果你去應聘，或去簽合同，或隨便干與寫(xiě)字有關(guān)的什么事情，只要人家看見(jiàn)你的字，就會(huì )想：這個(gè)人字寫(xiě)得不錯，人肯定更棒。反正，寫(xiě)得一手好字一定不是一件壞事。
學(xué)習的作文 篇5
初二，這段悲喜交加的時(shí)光已成為回憶。有太多的故事，太多的感慨，太多的不舍�；厥壮醵�，才發(fā)現，時(shí)間老人從沒(méi)停歇過(guò)，就這樣如流水般匆匆地溜走了。這段時(shí)光，也許是我人生中最美妙的協(xié)奏曲。
初二，經(jīng)歷了太多，成績(jì)的低谷，朋友的離開(kāi)，老師的冷漠，父母的嘆惜……
回首初二，發(fā)覺(jué)自己打破了自身的歷史記錄——成績(jì)的最低谷。那段不堪回憶的時(shí)光，已隨著(zhù)一聲聲的嘆惜溜走了。是的，我又讓所有對我抱著(zhù)希望的人們失望了，特別是爸媽。突然發(fā)現自己很不孝，從未為爸媽做過(guò)什么，反而帶給他們一次又一次的打擊，爸媽一定在黑暗中偷偷地抹去眼角的淚水吧。但我很感激他們，他們沒(méi)有放棄我，無(wú)論我失敗了多少次，他們總是一如既往的給我信心，總是在我背后做我最堅實(shí)的后盾。爸媽?zhuān)艺娴暮軐Σ黄鹉銈�，我不想讓你們失望，卻每次都給你們更大的傷害，甚至于一句“我愛(ài)你們”都從未說(shuō)出口，我終于知道我這個(gè)女兒做的有多失敗了，爸媽?zhuān)覑?ài)你們，永遠愛(ài)你們！
青春，必不可少的，還有友情的破裂……
再回首初二，猛然發(fā)現，自己身邊已經(jīng)沒(méi)有多少朋友了，曾經(jīng)所謂的“死黨”，早已離我而去，只剩我一個(gè)人走完初二。那天，是我黑暗的一天，我想，世界末日也不過(guò)如此吧。她們都走了，真的`全都是我的錯嗎？她們說(shuō)我太自大，永遠都不會(huì )在乎別人的感受，是啊，她們恨我了，她們厭倦了。我曾在心底千萬(wàn)次的呼喊：那你們呢，你們在離開(kāi)我的同時(shí)，誰(shuí)又在乎過(guò)我的感受，你們以為我們一起走過(guò)的時(shí)光，都是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？你們以為我就不珍惜嗎，不心痛嗎？現在想想感覺(jué)挺可笑的，罷了，都過(guò)去了。其實(shí)，我應該感謝她們，再一次的讓我認清了現實(shí)社會(huì )，不是用真誠就能打動(dòng)所有人，也不是把真心交出去，你也會(huì )得到同樣的回報。我謝謝你們，曾出現在我的世界，即便只是匆匆的過(guò)客，但你們帶給的歡聲笑語(yǔ)是無(wú)法忘懷的�，F在，就讓這些沉淀在記憶深處吧。
回憶往事，會(huì )讓生命感動(dòng)，讓生活精彩，初二的生活，我深深的畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)習的作文 篇6
聽(tīng)外婆講，媽媽從小成績(jì)好，人緣好，幾乎什么都好，但是我從來(lái)沒(méi)有把媽媽當過(guò)榜樣，主要是我覺(jué)得媽媽很平常，一名普普通通的醫務(wù)人員，有時(shí)候還有點(diǎn)潔癖，遇到街上的乞丐總是拉著(zhù)我飛快地離開(kāi)，我有時(shí)候總覺(jué)得媽媽很冷漠，但是一件小事讓我改變了對媽媽的看法。
那是一個(gè)寒冷的傍晚，我和媽媽在去往湖北工學(xué)院的路上散步，媽媽給我帶了幾個(gè)熱騰騰的玉米棒，媽媽一邊走一邊給我念路牌上面的英文，并講給我聽(tīng)，然后媽媽問(wèn)我：聽(tīng)懂了嗎？我似懂非懂的回答“嗯嗯”媽媽聽(tīng)了我這個(gè)回答，好像比吃了蜜糖還高興似的。突然我想到一個(gè)問(wèn)題問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)绻F在在我們的面前出現了一個(gè)乞丐，你會(huì )施舍給他東西吃嗎？寶貝，乞丐身上很臟的，你要是遇到了，要離他們遠一點(diǎn)，小心傳染上病菌呀！媽媽回答道，我沉默了，心想媽媽怎么這樣��！乞丐那么的.可憐，為什么媽媽不能多點(diǎn)愛(ài)心呢？前幾天奶奶帶我去超市就給了門(mén)口的一個(gè)乞丐一塊錢(qián)，可是我又不敢說(shuō)出聲……于是便帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)繼續前行了。
就在轉角的地方，出現了一個(gè)乞丐，年紀很大了，好像還是個(gè)殘疾人，我剛想拉著(zhù)媽媽繞著(zhù)走。誰(shuí)知媽媽徑直走了過(guò)去，遞給他一個(gè)玉米棒又從錢(qián)包里拿出了10元錢(qián)給了那個(gè)乞丐。乞丐充滿(mǎn)感激的眼神看著(zhù)媽媽說(shuō)：“謝謝您！”媽媽笑笑，便拉著(zhù)我走了。我對媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)愀陕飳λ@么好呀？媽媽告訴我說(shuō)；“你不覺(jué)得這個(gè)老爺爺生活上不太方便，這么冷的天還在外面，我只是幫幫他嘛。天還是很冷，但在我心里不知道為什么覺(jué)得曖曖的，我越來(lái)越覺(jué)得媽媽是個(gè)很有愛(ài)心的人。
現在如果老天再讓我選擇一次的話(huà)，我依然愿意做我媽媽的女兒，她值得我學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇7
在我的鉛筆袋里，有很多的學(xué)習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。
這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫(huà)著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)的.小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問(wèn)題。
通過(guò)百度，我才知道原來(lái)尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個(gè)，可是好多我都還不認識呢。
尺子的身子上有一條條小豎線(xiàn)，可是它并不叫做豎線(xiàn)，它叫“刻度”。
尺子的作用可大了，能畫(huà)線(xiàn)段，還可以量物品的長(cháng)度，說(shuō)到量物品的長(cháng)度，就讓我來(lái)給大家講解一下怎么量吧，它的身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個(gè)數字就是這個(gè)物體的長(cháng)度。
這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。
它不僅是我的學(xué)習用品，還是我的一個(gè)玩具。只要將尺子打開(kāi)一點(diǎn)，然后再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！
尺子是我學(xué)習的好幫手，我非常喜歡它。
學(xué)習的作文 篇8
“哐當！”什么事呀，我跑進(jìn)了教室，孫佳辰說(shuō)：“陳老師的紅墨水瓶破了！”我擠進(jìn)了人群當中，紅墨水在白色的地板上濕了一片，還在不停的在往外擴散“這不干我的`事！”于是我裝什么都沒(méi)看見(jiàn)，坐在位子上，拿起課外書(shū)來(lái)看。
上課了，圍在講臺上的一群人漸漸散開(kāi)了，那一灘紅墨水也越來(lái)越明顯，可是講臺上還有兩個(gè)人，那就是金若雪和金若梅，她們在講臺上用手撿起一個(gè)個(gè)玻璃片，我當時(shí)呆了，勸她們別搞了，老師會(huì )認為你們是罪魁禍首的，可是她們說(shuō)：“我們是班里的一份子，班級臟就是代表我們沒(méi)有管好，別人會(huì )笑話(huà)我們的�！�
當時(shí)我怔住了，我怎么也沒(méi)想到他們居然是這樣愛(ài)班級的人，不知道是誰(shuí)叫了聲：“陳老師來(lái)了！”我忙跑回座位上，程老師看到滿(mǎn)地的紅墨水，便問(wèn)是誰(shuí)干的，我和同學(xué)我看看你你看看我誰(shuí)也不知道是誰(shuí)干的，陳老師生氣了，干脆連課也不上了，金若梅跑向老師說(shuō)：“我們先把這塊地搞干凈就會(huì )走”陳老師讓她們搞好衛生后，去領(lǐng)取一個(gè)蘋(píng)果，還發(fā)群消息表?yè)P她們，她們兩個(gè)說(shuō)這是應該的。
從這次的紅墨水事件中，我感到做人不但要學(xué)習好還要有關(guān)心班級的心。
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