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學(xué)習作文300字（通用4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文300字 篇1
我有一支筆，可不是一只普通的筆哦！那是一支十色筆，可漂亮啦！
十色筆就應該有十個(gè)顏色，有紅、粉、紫、藍、淡藍、綠、淡綠、黑、黃、棕色。它有粉紅色的筆身，上面寫(xiě)著(zhù)一行字母：merrypromenade。是用藝術(shù)字寫(xiě)的，我很欣賞這行字母！其中，最有特點(diǎn)的地方就是那根粉紅色的.繩子，我出去玩兒時(shí)，把它往脖子上一掛，肯定有許多人羨慕我呢！
它不是媽媽給我買(mǎi)的，也不是別人送的，它使我在湯姆熊換的，我挑了好長(cháng)時(shí)間，才挑出那只漂亮的十色筆。你只要把它的一種顏色往下按，那種顏色的筆頭就會(huì )彈出來(lái)，每當這時(shí)，我都會(huì )拿起它，在潔白的紙上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。
我先用藍色涂天空，綠色畫(huà)樹(shù)，淡綠色畫(huà)草，粉色畫(huà)風(fēng)箏。瞧！畫(huà)好了，多漂亮呀，媽媽連連鼓掌，我的臉都紅了。
十色筆，你真是我的好助手！我真是太謝謝你了！
學(xué)習作文300字 篇2
"阿門(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿綠那個(gè)剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼，一步一步的往前爬。"想必大家都聽(tīng)過(guò)這首叫做蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的這首兒歌吧？別小瞧它是一首兒歌，可它還蘊藏著(zhù)許多揭示人心的道理呢。
這首兒歌主要寫(xiě)的就是蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)一起上葡萄架，大家都知道鳥(niǎo)兒擁有一雙能夠飛行的美麗翅膀，黃鸝鳥(niǎo)也是如此�？晌伵Ｓ盟锹掏痰腵速度，登上葡萄架，簡(jiǎn)直像登天一樣難�？隙ū炔簧哮B(niǎo)兒。于是兩只黃鸝鳥(niǎo)就嘲笑蝸牛的速度，聽(tīng)到黃嘲笑蝸牛并沒(méi)有放棄，而是埋頭前行，靠著(zhù)自己的力量爬上了高大的葡萄架，最終成功超過(guò)了擁有翅膀的黃鸝鳥(niǎo)。
所以這首兒歌告訴我們道理就是不要因為別人的目光而改變行動(dòng)，我們還要學(xué)習蝸牛的堅持不懈，和非凡的毅力。即使我們是擁有一雙美麗翅膀的黃鸝鳥(niǎo)，身邊有的朋友就像蝸牛一樣行動(dòng)非常慢，大家也不要嘲笑他，因為他有著(zhù)非凡的潛力努力一下就可以超過(guò)擁有翅膀的小鳥(niǎo)。所以我們應該鼓勵那些就像蝸牛一樣的朋友們，和自己共同進(jìn)步！
學(xué)習作文300字 篇3
統籌方法是一種用來(lái)節省時(shí)間的數學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(cháng)，期間，可以做時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習慣，這樣很不好，所以，為了節省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長(cháng)得、短的，似乎不做標記，就“長(cháng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著(zhù)哆啦a夢(mèng)的`時(shí)光機回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養成愛(ài)收拾的好習慣，生活中的小事，一旦養好習慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì )！只有三個(gè)要素：認真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì )質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jì)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：你不是認真的聽(tīng)講，而是在認真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國文字！外星符號！
同學(xué)們，學(xué)習要動(dòng)腦，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認真想！
學(xué)習作文300字 篇4
“一切為了孩子，為了孩子的一切�！闭驹谶@樣的角度審視我們的基礎教育課程改革，許多觀(guān)點(diǎn)會(huì )不謀而合，對許多問(wèn)題將產(chǎn)生新的認識。
初中語(yǔ)文教學(xué)論文 新課程標準下語(yǔ)文學(xué)習方式的轉變
新課程標準重建了學(xué)習的概念：創(chuàng )設一定的環(huán)境，給出一定的條件，提供一定的資源，教師和學(xué)生在互動(dòng)合作中不斷形成認識，在知識的共享和知識的不斷建構中發(fā)現意義。這樣的學(xué)習才是真正的學(xué)習。在這個(gè)層面上探討，學(xué)習應該不拘泥于課堂，而必須走向社會(huì )生活，學(xué)習的`方式應該是多樣而豐富的�，F實(shí)的、有趣的和探索的學(xué)習活動(dòng)都可以成為學(xué)習的主要形式。
直面當前的語(yǔ)文教育，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習，我們不得顧及語(yǔ)文學(xué)科的特殊性。這些特殊性包括：語(yǔ)文是學(xué)習運用語(yǔ)言的課程，是負載和傳承民族文化的課程，是沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有源頭活水、離開(kāi)了生活就失去生命的課程。語(yǔ)文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著(zhù)區別于其他學(xué)科的。那么，在新課程標準里，哪些學(xué)習的方式是我們語(yǔ)文學(xué)科應該運用，而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續發(fā)展的呢？接下來(lái)結合我對新課程標準的思考和實(shí)踐來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)科多樣的學(xué)習方式。
總結：語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。
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