學(xué)習與環(huán)境作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的學(xué)習與環(huán)境作文，歡迎大家分享。
學(xué)習與環(huán)境作文1
“20xx，愛(ài)你愛(ài)你”，在人們歡聚的笑聲中，一位突如其來(lái)的“惡魔”打亂了我們的生活，它就是“新型冠狀病毒”。為了杜絕傳播，學(xué)校沒(méi)有準時(shí)開(kāi)學(xué)，不過(guò)，全國上下都開(kāi)始了“停課不停學(xué)”，雖然在家，但是我們仍然可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習新的知識。 “線(xiàn)上課程也是學(xué)習”。一天的學(xué)習時(shí)間幾乎與學(xué)校一模一樣，使我們在居家的學(xué)習生活很充實(shí)、規律，早晨，準時(shí)進(jìn)行晨讀，接著(zhù)就是上午的課程，課間運動(dòng)也不能少，眼保健操、體操動(dòng)起來(lái)，在家也得鍛煉身體，提高自身免疫力，下午，同樣會(huì )進(jìn)行午練，放學(xué)前，會(huì )進(jìn)行“暮醒”，反思自己這一天的得失。
“拉開(kāi)距離的時(shí)間在于假期”。在家學(xué)習也要用最認真的態(tài)度去努力，在家學(xué)習的我每天都會(huì )按時(shí)作息，認真做筆記，而老師們每天也會(huì )對我們的筆記、暮醒等做點(diǎn)評，讓我們在以后的學(xué)習中找到方法，更加有動(dòng)力。
“多一份感恩，多一份努力，多一份責任與擔當，我們的生命更有色彩，更有厚度”。這場(chǎng)疫情讓我明白：無(wú)人機喊話(huà)、大數據信息化、送餐機器人、消毒機器人等這都是知識的力量帶來(lái)的改變，我們青少年要要用知識武裝自己，科技強國，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人！就像鐘南山爺爺，他在84歲高齡下仍然還堅守在疫情一線(xiàn)，做著(zhù)巨大的貢獻。
人生就如一場(chǎng)馬拉松賽跑，而到達終點(diǎn)的那個(gè)人，一定是非常努力的.，他在過(guò)程中一定也會(huì )有挫折，但是他也不會(huì )放棄，我們也需要這種自強不息的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的少先隊員！
最后希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭盡快結束，白衣天使們凱旋歸來(lái)，讓所有人的生活都能走上正常的軌道，我們也可以盡早回到校園，回歸課堂。
祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安！
學(xué)習與環(huán)境作文2
提到學(xué)習，人們必然會(huì )想到，在什么情況下學(xué)習。這里所說(shuō)的“情況”指的就是學(xué)習的環(huán)境。只有擁有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，才能全神貫注，聚精會(huì )神的.投入到你要學(xué)的知識中去；嘈雜的聲音會(huì )影響你的思維，思路。一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境很重要！
在一次的寫(xiě)字課上，我們破壞了課堂紀律。使老師無(wú)法講課，我們也就無(wú)法學(xué)習更多知識。根本原因在我們身上，我們自己給自己創(chuàng )造了一個(gè)嘈雜的學(xué)習環(huán)境，因此不能好好學(xué)習。而且在打上課鈴后，我們總不能安靜的等老師來(lái)，總會(huì )有吵鬧聲。這些都是不好的習慣，應該改掉！一起創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境！
我們應做到：上課之前3分鐘保持安靜，準備好下節課的相關(guān)課本，安靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。課堂上應保持安靜，積極舉手發(fā)言，不得交頭接耳，不破壞課堂紀律。課間活動(dòng)時(shí)不爬陽(yáng)臺，不滑樓梯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，在教室安靜地看書(shū)。
我覺(jué)得，創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單。大家內心一定向往一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境的，可有些同學(xué)會(huì )有意破壞課堂秩序。那么，誰(shuí)有責任來(lái)管制那些破壞課堂秩序人呢？誰(shuí)有權威來(lái)管制呢？自然，班長(cháng)、班干部應負起責任。如老師不在班干部監督，發(fā)現說(shuō)話(huà)者，進(jìn)行批評教育或者讓其出去。如果堅持執行一個(gè)月，相信一定可以養成習慣，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
希望同學(xué)們能自覺(jué)遵守秩序，維護學(xué)習環(huán)境，共同創(chuàng )建一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習與環(huán)境作文3
小學(xué)六年，我們在一個(gè)班級生活，除了睡覺(jué)時(shí)間，大部分在學(xué)校度過(guò)。
把班級創(chuàng )建成溫馨的樂(lè )園，美麗的花園，書(shū)香的學(xué)園。37個(gè)孩子是這個(gè)班級大家庭的成員，班主任是你們的家長(cháng)，希望為了班級出一點(diǎn)力量。你們的小家，臥室、廚房、客廳都有你們的父母經(jīng)心布置，可是班級這個(gè)家要需要每個(gè)同學(xué)付出。
我曾經(jīng)去過(guò)許多所有名的學(xué)校，他們的圖書(shū)館都是開(kāi)放的，在樓道或者學(xué)校大堂。驚訝的發(fā)現，孩子們讀完書(shū)都歸原位。而我們班圖書(shū)角的書(shū)日益減少，許多同學(xué)都來(lái)告狀，我為什么沒(méi)有處理，我相信我們班的孩子，我相信他愛(ài)書(shū)是好事，看完了，他遲早會(huì )還來(lái)，所以，我不想設計借閱登記制度，我相信同學(xué)總有一天會(huì )有這樣的'高度。
你有一種水果，帶到班級來(lái)與同學(xué)分享，那么37個(gè)學(xué)生就能?chē)L到37種水果，你看完的書(shū)放到班級，那么37個(gè)學(xué)生就有37本書(shū)可以分享。那么每個(gè)學(xué)生帶自己已經(jīng)讀過(guò)的5本書(shū)來(lái)，連同老師給你們帶來(lái)的20多本書(shū)，那么，班級就有300多本書(shū)。如果每個(gè)同學(xué)奉獻一點(diǎn)綠色，那么整個(gè)班級綠意盎然，他們滋潤著(zhù)所有同學(xué)和老師的眼睛，你微小的付出換來(lái)的是大家的愉悅。
一個(gè)懂得付出的人，他是善良的，那么，在集體中他就更能贏(yíng)得同學(xué)對他的信任，一個(gè)自私的人，在班級幾乎無(wú)法有真正的朋友，更談不上同學(xué)欣賞他。
上學(xué)期，彥瑞、建旭、嘉杰經(jīng)常主動(dòng)檢查打掃教室衛生，讓我們在干凈的環(huán)境中生活，鳳鳳、航毅非常有責任心，老師交代的任務(wù)做得很好，只有這樣一批有責任心的孩子，才換來(lái)許多同學(xué)的美好的生活。我們的許多小干部，更是不計較得失，經(jīng)常幫助許多學(xué)習有困難的同學(xué)，我希望你們繼續揚長(cháng)避短，把咱們班級建設的更好。
班級是我家，溫馨靠大家。
學(xué)習與環(huán)境作文4
提到學(xué)習，人們必然會(huì )想到，在什么情況下學(xué)習。這里所說(shuō)的“情況”指的就是學(xué)習的環(huán)境。有人認為，學(xué)習與環(huán)境沒(méi)有必然的聯(lián)系，這是不正確的，在一個(gè)什么樣的情況下學(xué)習，說(shuō)的就是學(xué)習環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境與學(xué)習的好壞成比例。但是，有些人又會(huì )說(shuō)，毛主席當時(shí)只在市場(chǎng)和喧鬧的地方學(xué)習，而且學(xué)得還那么的好。這是為什么呢？唯一的答案就是：他喜歡那樣，在那種情況下他能學(xué)習好。人和人是不一樣的，就像有的人在聽(tīng)音樂(lè )的情況下學(xué)習比在安靜的地方學(xué)習效率更高的例子也不少，這就是個(gè)人癖好問(wèn)題。其實(shí)，長(cháng)時(shí)間在一個(gè)很適合你的地方學(xué)習，對你的幫助是很大很大的。但是，學(xué)習的內在力量還是要取決于你自己的，不排除有環(huán)境因素的`影響，但如果你自己從內心就不想好好學(xué)習的話(huà)，再適合你的環(huán)境也是無(wú)濟于事。
學(xué)習，一份世界上最苦的工作，一份世界上最不好做的工作。那么，如何使我們學(xué)習好呢？唯一的答案就是：找到自己的學(xué)習方法。找到適合自己的環(huán)境。只有這樣，你才能發(fā)揮出你的最大的極限，使自己達到最高的境界。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境的因素對于人們來(lái)說(shuō)所占的比重和自身所占的比重是一樣重的。因此，人們應當調整好自己的心態(tài)，從自身努力學(xué)習，并且找到一個(gè)適合自己的環(huán)境。這樣，你才會(huì )發(fā)現，學(xué)習其實(shí)并不難。有的時(shí)候，學(xué)習也是一種樂(lè )趣，也是一種挑戰。中國古代有一些故事，比如：頭懸梁錐刺骨、鑿壁偷光……等等，都是很典型的事例證明了，我國古代人是如何刻苦學(xué)習的。學(xué)習與學(xué)習的環(huán)境就是一個(gè)人是否能成才的關(guān)鍵，希望每一個(gè)學(xué)習的人，和每一個(gè)想要學(xué)習的人都能下定決心并付諸于實(shí)踐，并且找到一個(gè)適合自己的學(xué)習環(huán)境！
學(xué)習與環(huán)境作文5
今天早上十點(diǎn)鐘，我去云山詩(shī)意管理處采訪(fǎng)了汪小姐和肖先生，采訪(fǎng)的主題是我們小區的垃圾是怎么分類(lèi)的。
首先我采訪(fǎng)了汪小姐兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是；我們小區的`垃圾是怎么分類(lèi)的。汪小姐回答說(shuō)：“像我們云山詩(shī)意小區每棟樓的樓層垃圾主要分為兩類(lèi)，分別是廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾就是廚房的有機生物垃圾，其他垃圾就是生活中產(chǎn)生的垃圾�！苯酉聛�(lái)我又問(wèn)她關(guān)于有害垃圾的問(wèn)題。汪小姐是這樣回答的：“我們小區每棟樓的樓下大廳都置有一個(gè)有害垃圾桶，可以扔廢舊電池，殺蟲(chóng)劑容器，過(guò)期藥品，醫療廢物以及廢舊電器等電子垃圾�！�
然后，我又訪(fǎng)問(wèn)一位肖先生關(guān)于我們社區垃圾是怎么分類(lèi)的。肖先生回答道：“我們社區樓下的垃圾主要分為可回收垃圾和不可回收垃圾�？苫厥绽堫�(lèi)，塑料，金屬，玻璃�！辈豢苫厥绽褪巧钪械囊恍⿵U舊過(guò)了的，包裝之類(lèi)一些雜物。
采訪(fǎng)完畢我終結一下，垃圾可分為四類(lèi)：一是廚余垃圾；二是可回收垃圾；三是不可回收垃圾；四是有害垃圾。
調查后的感想是：我們作為一名學(xué)生，應給有責任和義務(wù)在生活中要有意識的去區分后放置垃圾。把垃圾分類(lèi)回收后變廢為寶，把沒(méi)有充分利用的資源進(jìn)行再利用，對現在社會(huì )的環(huán)境保護起著(zhù)非常重要的作用。
學(xué)習與環(huán)境作文6
創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境對學(xué)不好英語(yǔ)的原因，我聽(tīng)得最多的一個(gè)理由就是沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。其實(shí)，你有很多的英語(yǔ)環(huán)境，比如圖書(shū)館提供了學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境，我在上大學(xué)的時(shí)候曾在圖書(shū)館里借過(guò)、讀過(guò)相當多的英語(yǔ)書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)館里還有各種各樣的.英文報紙、雜志。還有，眾多的國外英語(yǔ)廣播節目(如BBC、VOA)可以聽(tīng)，國內也有很多不錯的英文廣播可以聽(tīng)。英語(yǔ)電視節目更是豐富多彩，有英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè )、英語(yǔ)電影。
當然，還要創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。你可以找外國人說(shuō)英語(yǔ)，你還可以找幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的朋友一起練口語(yǔ)。你可以到英語(yǔ)角去練習口語(yǔ)。當然，你還可以自己跟自己說(shuō)英語(yǔ)。你也可以去參加各種各樣的英語(yǔ)講座：電腦的、化學(xué)的、物理的、數學(xué)的、醫學(xué)的。
如何支配時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間支配，取決于你要發(fā)展的是哪一種英語(yǔ)技能。有些技能的訓練，花費的時(shí)間越長(cháng)越好。有些技能就需要每次短時(shí)間的強化練習。
比如，發(fā)展閱讀技能，你每次讀的時(shí)間越長(cháng)越好。大量的讀是提高英語(yǔ)閱讀水平的前提。聽(tīng)力技能的培養也是一樣，每次聽(tīng)的時(shí)間越長(cháng)越好。
語(yǔ)音技能的訓練則不然，每次語(yǔ)音練習兩三個(gè)小時(shí)，就不科學(xué)，效率也不高。你應該把較長(cháng)的時(shí)間分成較短的時(shí)間段。每次練習時(shí)應使大腦保持在大腦處于最清醒狀態(tài)。這樣集中練習半個(gè)小時(shí)，就應停下來(lái)。一次練習過(guò)后，再過(guò)一段時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí))再練習半小時(shí)，就再停下來(lái)這種短時(shí)間段的高強度重復，是提高語(yǔ)音技能的最有效的方法。
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