學(xué)習生活作文9篇（推薦）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習生活作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習生活作文 篇1
回憶從前我還是一個(gè)剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級生，現在我已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了。畢業(yè)考已考完了。在回家的路上我想了很多，要離開(kāi)生活了六年的小學(xué)，真是戀戀不舍啊。由其讓我覺(jué)得不舍的是我的同學(xué)們。
雖然他們有的打過(guò)我，有的的騙過(guò)我，可畢竟是六年的同學(xué)，不可能記他們的錯啊。因為我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。小學(xué)的六年生活中有哭有笑，有苦有甜。
在那些時(shí)間里，和同學(xué)經(jīng)歷了好多事情，漸漸的`我們都快成為一家人了。是啊，同學(xué)就像我們的家人，不管遇到什么事，她們總會(huì )想辦法安慰你；不管遇到什么困難，她們都會(huì )幫助你、鼓勵你。
或許有些人不這么認為，他們會(huì )說(shuō)為什么她們沒(méi)有這樣的感受呢？因為你們還沒(méi)有經(jīng)歷離別。等你們到了快離別的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)舍不得，想一直有這樣的同學(xué)。
但天下沒(méi)有不散的宴席，總要面對的，是逃不掉的。
學(xué)習生活作文 篇2
跨入青春的門(mén)檻，追求遠大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受燦爛的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)的神秘……踏入美麗的.校園，遨游于汪洋的大海，敲響知識的大門(mén)，感悟人生的真諦。生活因學(xué)習而精彩！
因為學(xué)習，枯燥的心變得明朗；因為學(xué)習，無(wú)知的我們變得博古通今；因為學(xué)習，在我們的心靈又多了一道別樣的色彩。
知識就是力量，知識就是覺(jué)醒，知識就是財富，知識就是神通。當今社會(huì )，擁有學(xué)問(wèn)走遍天下都不怕，而無(wú)知的人便寸步難行。我熱愛(ài)學(xué)習，是它帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣！
小時(shí)候，我依偎在媽媽的懷里，牙牙學(xué)語(yǔ)，讓媽媽給我念好多好多的故事，教我認讀“a，o，e”。慢慢地，我長(cháng)大了，我會(huì )自己閱讀書(shū)本，我比較喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，文中四只小老鼠面對同一個(gè)問(wèn)題而選擇了不同的路，后來(lái)得到的成果也不一樣。兩個(gè)小老鼠當看到許多奶酪，結果獲得了一輩子也吃不完的奶酪。是啊，面對困難不要只會(huì )逃避，要勇敢面對現實(shí)，去突破，去創(chuàng )造，才會(huì )勝利。在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我時(shí)常為小老鼠的行為而喜怒哀樂(lè )，有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)打抱不平，有時(shí)憤憤不平`````
無(wú)知比貧窮更可怕，所以我們要認真學(xué)習，持之以恒，日積月累。生活因學(xué)習而繽紛，而絢麗，而精彩！
學(xué)習生活作文 篇3
在我人生的每一個(gè)階段，學(xué)習生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習，只喜歡玩，每次只是按照教師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書(shū)，也只是自我的興趣罷了。小時(shí)候也從來(lái)不明白去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向學(xué)習的時(shí)候就學(xué)習。
到了初中階段，開(kāi)始有了自我的人生目標，期望自我能夠考上一所夢(mèng)想的高中。于是學(xué)習壓力就開(kāi)始加重了，課程的設置也越來(lái)越多了，每一天都有大大小小的測試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開(kāi)始制定學(xué)習計劃，每一天都要求自我完成自我定下的計劃。生活雖然忙碌，但也充實(shí)。我每一天有計劃地背單詞，練習寫(xiě)作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現自我提高了不少，于是心里也會(huì )有一種小小的滿(mǎn)足感�？墒遣幻靼诪槭裁匆坏搅思倨�，我的學(xué)習動(dòng)力好像完全消失了。比如放十一長(cháng)假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計劃去那里玩。到了最終的幾天長(cháng)假，我又靜不下心來(lái)去做作業(yè)，可是同時(shí)自我又有一種負罪感。所以一般在長(cháng)假的最終幾天中，我往往是在矛盾的`心理狀態(tài)中度過(guò)的。
到了高中階段，學(xué)習更加忙碌了，因為自我最終將面臨高考，要想考上一所夢(mèng)想的大學(xué)，自我必須加倍努力。那時(shí)候自我根本沒(méi)有空余時(shí)間，每一天的學(xué)習計劃，早已由教師給你安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本不用你制定學(xué)習計劃，所以，為了學(xué)習，為了高考，我的許多興趣愛(ài)好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒(méi)了。雙休日沒(méi)了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說(shuō)玩的時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報好補習班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發(fā)現這種填鴨式的學(xué)習方法并沒(méi)有使我學(xué)習得到提高，反而讓我失去了信心。
那時(shí)候我每一天向往著(zhù)自由，想著(zhù)自我早點(diǎn)結束這種生活，可當自由真正來(lái)臨的時(shí)候，我們卻感到無(wú)端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺(jué)學(xué)習的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識，我們必須具有很強的自制力。因為沒(méi)有那些條條框框，沒(méi)人管沒(méi)人督促，那自由的生活會(huì )就會(huì )讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺(jué)得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過(guò)著(zhù)，可心里充滿(mǎn)了罪惡感。
學(xué)習生活作文 篇4
看，老師來(lái)發(fā)周記本了，我和胡一鳴都露出了不易察覺(jué)的微笑�！昂脩颉瘪R上就要上演了。聽(tīng)，老師開(kāi)始繪聲繪色地說(shuō)了起來(lái)：“今天啊，我一早來(lái)到辦公室，我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈，這可是我和胡一鳴的.杰作哦，想知道是怎么一回事嗎？那我就來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！
事情是這樣的。昨天，放學(xué)了，胡一鳴神神秘秘地把我拽到一邊，說(shuō)：“邵老師肯定把周記本都改好了，只是沒(méi)有發(fā)下來(lái)而已，要不我們去辦公室把周記本拿來(lái)再寫(xiě)一篇？”嘿！胡一鳴鬼點(diǎn)子還真多，可是這個(gè)點(diǎn)子我覺(jué)得也不賴(lài)，于是說(shuō)：“好呀！”“嘿！你們在干什么呢？”鄭辰雨忽地湊了過(guò)來(lái)，“這是我們的秘密，不能讓她知道！”胡一鳴對我耳語(yǔ)道。于是我們盡量躲著(zhù)鄭辰雨，可鄭辰雨真是太難擺脫了，我們只好用盡各種雕蟲(chóng)小技，終于，我們擺脫了她，順利來(lái)到了辦公室。
還好，辦公室里還有幾位老師在辦公，可惜沒(méi)有邵老師。當我們拿走了我們各自的周記本，正準備走人的時(shí)候，胡一鳴拉住了我：“我們就這么走不太好吧？我們怎么得給邵老師說(shuō)一聲吧！”是啊，是應該說(shuō)一聲，但是，怎么說(shuō)呢？“對了，我們可以寫(xiě)紙條！”我提議。很快，胡一鳴拿出便利貼，我拿出水筆，我們很快寫(xiě)了起來(lái)：
邵老師：
我們拿走了兩本周記本，相信您不會(huì )懲罰愛(ài)寫(xiě)作的人吧？
修羽恒胡一鳴
望著(zhù)我們的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起來(lái)，胡一鳴打了個(gè)響指：“明天看好戲吧！”
老師說(shuō)完了，教室里起先是一片驚嘆聲，接著(zhù)在老師的帶動(dòng)下是一片掌聲。嘿嘿，我們就知道，老師肯定是不會(huì )懲罰我們的。
學(xué)習生活作文 篇5
貓很嗲。貓喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )很直白地到他眼前去喵喵叫。而且不屈不撓地跟著(zhù)他走。蹭啊蹭地。讓人知道：哦，原來(lái)它很喜歡我啊。
而我們要是喜歡一個(gè)人的`話(huà)，是先要在心里藏很久的。有勇氣說(shuō)出來(lái)的可能會(huì )成功，沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)的可能就是遺恨一輩子，n多年之后才對月長(cháng)嘆：當初怎么就沒(méi)有告訴他呢？讓我這一生都不幸福。
學(xué)習生活作文 篇6
以前，英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了神秘感，好像是禁區，我被禁止通行。是Miss 陳，幫我解除了禁令。在她的循循善誘下，26個(gè)字母變得那么生動(dòng)有趣，單詞點(diǎn)也不枯燥，語(yǔ)法點(diǎn)也不麻煩。到了四年級，Miss陳推薦我加入了我們城東小學(xué)的英語(yǔ)社團，我開(kāi)始學(xué)習動(dòng)畫(huà)片配音，老師教我們把自己當成是電影中的角色，用他的視角來(lái)傳情達意，不能死板地照著(zhù)臺詞讀，要講究技巧，融入情感，這樣的`配音，才是好配音！在英語(yǔ)社，我學(xué)到了很多的知識和本領(lǐng)。在城東小學(xué)這塊沃土上，我跟著(zhù)湯老師學(xué)寫(xiě)作，跟著(zhù)陳老師學(xué)解題，跟著(zhù)宋老師徐老師學(xué)才藝，跟著(zhù)鄭老師鍛煉身體……
學(xué)習，讓我擁有了飛翔的翅膀！
學(xué)習生活作文 篇7
半年前我懷著(zhù)興奮好奇的心情來(lái)到英國赫德茲菲爾德大學(xué)。學(xué)校建筑很古樸，充滿(mǎn)了異國風(fēng)味。先進(jìn)的實(shí)驗室設備，快捷的英特網(wǎng)絡(luò )和現代化的圖書(shū)館令我流連忘返。
可是這種好心情并沒(méi)有維持幾天。開(kāi)學(xué)一上課就感覺(jué)到一種莫名的壓力，老師講課語(yǔ)速太快，絕不因為我們是“老外”而放慢講課速度。講課的主要內容是把課程作一個(gè)基本介紹，然后就講一些最關(guān)鍵的知識要點(diǎn)�？墒亲鳂I(yè)的難度卻是難以想象的，以我們軟件工程專(zhuān)業(yè)為例，導師課堂教學(xué)就講一門(mén)編程語(yǔ)言大體適合什么程序，基本結構是什么，可下課后就給你布置一個(gè)完全是能在企業(yè)中使用的項目程序要你完成。你呢，就只有到圖書(shū)館找資料做自己的研究，幾乎每本編程的書(shū)都是四百多頁(yè)以上。在交設計之前你是不可能從教授口中得到任何關(guān)于設計的.指導的，他唯一會(huì )告訴你的是應該去找什么書(shū)看。不過(guò)我覺(jué)得最麻煩的還不是寫(xiě)程序，對于我們中國人來(lái)說(shuō)寫(xiě)報告才是最頭痛的。你必須用自己的語(yǔ)言按照規定格式寫(xiě)出一篇像樣的研究報告，對你設計的程序系統進(jìn)行分析，評估。導師往往會(huì )很重視你的書(shū)面研究報告，有些時(shí)候程序的分只占總分的30%，而論文的分就占了70%。我曾經(jīng)就此詢(xún)問(wèn)過(guò)我的導師David先生，他向我解釋道，程序的編寫(xiě)其實(shí)是在以后工作的時(shí)候積累經(jīng)驗學(xué)習的，而我們現在研究生需要學(xué)習的是一種做研究的能力，要培養我們怎么獨立的思考研究，怎么洞察應該向哪個(gè)方面去研究，怎么自我評估自己的研究成果以及找出相應的不足之處。其實(shí)文章學(xué)術(shù)水平高低并不太重要，關(guān)鍵是要有自己觀(guān)點(diǎn)和看法。千萬(wàn)不能抄襲，論文結構要嚴謹，所有的細節包括繪圖，語(yǔ)法都很講究。因此每完成一篇論文或做一個(gè)項目設計都要翻閱大量的圖書(shū)，經(jīng)常需要熬夜讀書(shū)到凌晨一，兩點(diǎn)鐘。好在出國前接受過(guò)PMP課程英國本土老師的強化訓練，在語(yǔ)言交流、論文格式的書(shū)寫(xiě)上有一定的基礎，雖然感覺(jué)學(xué)習壓力大，但心理承受能力還行。
生活上，在英國這段時(shí)間主要學(xué)到的就是安排和計劃。因為每天除了學(xué)習就是要安排什么時(shí)候買(mǎi)菜，做飯，每天吃什么和什么地方有打折商品。在國內只管學(xué)習，別的都不用操心，在英國事情實(shí)在是太多，什么都要獨立面對，所以就要計劃行事。還要忍受寂寞，這邊大多數的時(shí)候就是在圖書(shū)館和機房里寫(xiě)設計，學(xué)軟件的研究生班上人也很少，我們就只有六個(gè)人，寂寞是留學(xué)生必須修煉的一課。特別是英國的圣誕節，學(xué)校放假，同學(xué)大部份都離開(kāi)學(xué)校了，整個(gè)校園冷冷清清，凄凄慘慘，學(xué)校實(shí)驗室關(guān)閉，學(xué)生公寓沒(méi)有電視，沒(méi)有寬帶網(wǎng)，坐落在半山腰的學(xué)生公寓安靜得令人恐怖，外出的公車(chē)也停開(kāi)了�，F在想想孤獨寂寞也是中難能可貴一種體驗吧。
總之，回首的日子太苦太累太郁悶，有時(shí)真后悔，在國內輕松自在何苦出國受罪。不過(guò)，要是不我會(huì )可能會(huì )更后悔，因為我現在得到了許多以前沒(méi)有的東西和一種對人生的信念。
學(xué)習生活作文 篇8
體育課的好處，人人都知道，可一節體育課能有多大的威力呀！可一節體育課對于我來(lái)說(shuō)，可算是扭轉了乾坤。有些人說(shuō)我一星期以前，還是抑郁癥患者，可一星期之后得了多動(dòng)癥。
分班一星期后的一節體育課上，我和幾個(gè)女同學(xué)在一起玩著(zhù)籃球，幾個(gè)男生不懷好意的.過(guò)去搶球，搶了半天，結果沒(méi)搶到，所以這幾個(gè)男生就回去搬救兵了，搬來(lái)救兵的他們兵強馬大，球也馬上搶到了手。玩到盡頭上的我球被搶了去，我不甘心，我便想再去搶回來(lái)�？梢还澱n下來(lái)，竟然只玩了十多分鐘，大部分的時(shí)間都浪費在與男生搶球上了。
回到班里，我就給男生上了一節“教育課”，告訴他們女生也不是好欺負的，結果又把男生呵斥了個(gè)遍。
下午放學(xué)后，仔細想了想，好像自己也有不對的地方，又發(fā)現從來(lái)不理會(huì )男生的我，竟然又會(huì )把男生呵斥了個(gè)遍，這個(gè)行為就連我自己也難以接受，而且還會(huì )給男生上堂“教育課”。
不知為什么，也因此喜歡上體育課了，自己的性格也變了，由不愛(ài)說(shuō)話(huà)變?yōu)槔蠋熆谥心橙颂貝?ài)說(shuō)話(huà)的，由文靜型自我變?yōu)榛鹄毙妥晕�，由不理睬男生變�(yōu)榭梢耘c男生在一起玩籃球。
這么大的變化，可見(jiàn)一節體育課的威力有多大。
學(xué)習生活作文 篇9
我爸爸每學(xué)期都會(huì )買(mǎi)來(lái)許多書(shū)送給我，這讓我有了閱讀許多的書(shū)機會(huì )。在這些書(shū)中，讓我印像比較深刻的書(shū)籍之一就是《青銅葵花》這本書(shū)。我還推薦給我父母看了呢！《青銅葵花》塑造了兩個(gè)主人翁--生在大麥地一戶(hù)貧苦人家的男孩子“青銅”和生在城市但受到命運捉弄的女孩子“葵花”。
青銅曾遭遇過(guò)一場(chǎng)火災，那里一片一片的蘆葦都給卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、雞、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯獨青銅家的一頭水�；盍讼聛�(lái)，青銅被嚇呆了，從此過(guò)上不能說(shuō)話(huà)的生活�？](méi)有了媽媽?zhuān)囊粋�(gè)哥哥三歲時(shí)就得腦膜炎去世了，她隨著(zhù)著(zhù)爸爸和同事來(lái)到了與大麥地只有一河之隔的`地方—五十七干校，不久她爸爸在工作中犧牲了。她被好心的青銅一家領(lǐng)回了家。她在青銅家里雖然沒(méi)有過(guò)上什么好日子，但也很幸福，也經(jīng)歷了許多在城里不會(huì )發(fā)生的事，特別是上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常欺侮人的嘎魚(yú)會(huì )捉弄她，她的哥哥青銅便騎著(zhù)牛接送她，這樣嘎魚(yú)就不能找到空子捉弄到她了。天災不斷，但一直沒(méi)有難倒青銅葵花的一家,他們一次又一次擺脫困難，一起努力奮斗，拼搏，戰勝困難。這也讓葵花養成了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。
鬧饑荒，葵花跟著(zhù)青銅一起去捕野鴨、挖蘆根、采野菜；發(fā)洪水時(shí)，青銅一家互相幫助、勇氣十足、齊心協(xié)力，還蓋起了一幢金光閃閃的草屋子呢�？▽W(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀。但是為了給奶奶治病，故意把分數考砸了，這樣就可以不上學(xué)了，一來(lái)省下了學(xué)費，二來(lái)可去江南采銀杏。奶奶終就還是去世了，葵花又被城里人領(lǐng)走了，青銅倍感傷心，最后居然恢復了語(yǔ)言能力。這真令人意想不到！《青銅葵花》這本書(shū)讓我明白了什么是貧苦，什么是友情，什么是災難，讓我深受啟發(fā)。特別是葵花在艱難的生活中，養成了那堅韌不拔的精神、認真學(xué)習的態(tài)度、艱苦樸素的品質(zhì)、處處為他人著(zhù)想等優(yōu)點(diǎn)，深深觸動(dòng)了我。例如，堅韌不拔是指葵花在失去家人的情況下，不被困難所打倒，靠認真學(xué)習、幫助家人做事來(lái)支持自已。鬧饑荒時(shí)，她寫(xiě)完作業(yè)就同哥哥去挖野菜、捉野鴨；再就是生活中處處想著(zhù)他人，葵花與家人一起同甘共苦……
爸爸說(shuō)，青銅葵花的時(shí)代是真實(shí)的，他在兒時(shí)就有許多這方面感受，還講了那時(shí)真實(shí)的艱辛！還自嘲當時(shí)應該寫(xiě)本書(shū)的�！肚嚆~葵花》將會(huì )陪伴我的一生，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒自己加倍珍惜這和諧的社會(huì )、和睦的幸福家庭，應該更加努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答國家和父母。我一定會(huì )做到的！我要做得比葵花更加優(yōu)秀！
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