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有趣的綜合性學(xué)習作文（精選9篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的綜合性學(xué)習作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的綜合性學(xué)習作文 1
老師剛帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國。雖然時(shí)間很短，但讓我知道了了許多關(guān)于漢字歷史，和些有趣的知識。
一天晚上，老師叫我們回家收集一些歇后和一些字迷，每個(gè)同學(xué)都很積極和認真地完成了這份作業(yè)。第二天，老師先叫一些同學(xué)把自己收集的歇后語(yǔ)讀出來(lái)。同學(xué)都非常認真聽(tīng)；然后再叫一些同學(xué)把自己收集的字迷讀出來(lái)，請同學(xué)猜。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不是車(chē)，打一字�！�
同學(xué)們都在認真地思考，過(guò)了幾分鐘，老師見(jiàn)沒(méi)有人猜得出，就請那位同學(xué)說(shuō)出了答案是“輩”這個(gè)字是由一個(gè)非字和一個(gè)車(chē)組成的，兩個(gè)字串起來(lái)不就是一個(gè)謎語(yǔ)嗎？哈哈，太有趣了。我也舉手講了一個(gè)字謎：‘‘畫(huà)字去掉皮�！蔽以詾闆](méi)有人能猜到的，可是有一位女同學(xué)揭開(kāi)了它的“真面目，”這個(gè)字就是“田”字。說(shuō)完了謎語(yǔ)，老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一張紙，說(shuō)要讓我們把剛才在課堂上說(shuō)的歇后語(yǔ)和有趣的字謎編一張漂亮的手抄報，同學(xué)們都認真地完成了。
通過(guò)這次的綜合性學(xué)習，讓我學(xué)到了許多有趣的'歇后語(yǔ)和字謎，激發(fā)了我們的大腦。在本單元里，我知道了漢字的演變和它歷史，還知道了寫(xiě)錯別字的危害。
有趣的綜合性學(xué)習作文 2
這次我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習：調查家鄉的污染。我們小組的活動(dòng)題目是：亂丟垃圾造成的污染源。
我在這次的學(xué)習活動(dòng)中負責的是填調查單子、和徐安珼、上官毅杰做幻燈片，然后我和徐安珼再做手抄報。讓我印象最深的是就是做幻燈片了�，F在想起來(lái)可真有些傷心。因為做的時(shí)候要查很多資料，然后看到那些破壞環(huán)境，造成環(huán)境污染的圖片和文字時(shí)，我真的覺(jué)得太可怕了。比如：如果工廠(chǎng)排出的廢水如果不好好處理的話(huà)，河水就不再清澈見(jiàn)底，小魚(yú)也不會(huì )快活的游來(lái)游去了。如果不多植樹(shù)，風(fēng)來(lái)了，樹(shù)就不會(huì )再形成保護網(wǎng)，就不會(huì )再為我們遮風(fēng)擋雨了；扔入一節的電池將會(huì )使一平方的土失去利用……后果 真的`是太嚴重了……
也就是說(shuō)我們要不是好好利用、保護地球的話(huà)：垃圾成山，河水混沌一片、死魚(yú)浮在水面上，空氣質(zhì)量變差，各種不治之癥也變得平常了。��！這是多么的可怕��！所以我們應該保護好地球，保護我們美麗的家園。從把垃圾丟進(jìn)垃圾桶、愛(ài)護每一棵小樹(shù)苗、不使用一次性筷子開(kāi)始。
有趣的綜合性學(xué)習作文 3
我走在回家的路上，雙眼無(wú)神，凝視著(zhù)有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開(kāi)展關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習，我當然有著(zhù)對漢字的熱愛(ài)和積極的態(tài)度，可對整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開(kāi)始查閱資料。當我倉頡造字的傳說(shuō)時(shí)，就讓不安和擔憂(yōu)離開(kāi)了我的心房，我的靈魂被一根神秘絲線(xiàn)牽扯引著(zhù)，直飄到一個(gè)充滿(mǎn)漢字的王國，那些精細巧妙、形象生動(dòng)的字，讓我有一種說(shuō)不清的敬佩。當我看到歇后語(yǔ)時(shí)，會(huì )對那有趣的諧音投去好奇的眼光；當我讀到漢字笑話(huà)時(shí)，我不禁想為漢字的豐富多樣點(diǎn)個(gè)贊；當我看到許多錯別字時(shí)，就像神圣的土地被冒犯了一樣，有些許難過(guò)，有些許責怪
資料都整理好了，或許這并不是很難的事。我經(jīng)過(guò)媽媽的指導，完成了PPT，可是這滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲卻不能滿(mǎn)足我對漢字知識的渴望，在其它小組的展示中，我十分認真地聽(tīng)著(zhù)。我不知道我記住了多少，不過(guò)我知道我現在很滿(mǎn)足。輪到我們小組了，我心里不但不緊張，反而很迫不及待。在臺上，我們憑著(zhù)團結的力量和充足的`準備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽(tīng)著(zhù)雷鳴般響起的掌聲，收獲的喜悅已占滿(mǎn)我的心房。
我在這次學(xué)習中學(xué)到了太多，查閱資料讓我讀得了許多漢字知識；上臺展示讓我有機分享我的勞動(dòng)果實(shí)；其他小組總結也讓我認識到自己的不足。我的收獲如此之大，我還有什么理由不滿(mǎn)足呢？
有趣的綜合性學(xué)習作文 4
太好了，太好了，我們班要舉行一次綜合性學(xué)習，同學(xué)們都興奮不已！
今天中午，老師布置了作業(yè)，叫同學(xué)們回家查資料，字謎、歇后語(yǔ)、對聯(lián)、笑話(huà)。晚上，我早早地吃完飯，打開(kāi)我的小助手—電腦。首先我在網(wǎng)面上輸入“漢字字謎”之后，許許多多如星星般的網(wǎng)址展現在眼前，我把它們一字不漏的抄在本子上。就這樣，我又抄了歇后語(yǔ)、對聯(lián)等，一共抄了三頁(yè)多，以為準備全了就入睡了。第二天，我一來(lái)到班級，看呆了，同學(xué)們有的拿著(zhù)電腦打印的十幾張字謎，有的拿著(zhù)幾百條歇后語(yǔ)……活動(dòng)開(kāi)始了，老師一聲令下，第十二小組出題，第一小組回答，第十一小組出題，第二小組回答……終于輪到我們組了，我們組有4人，黃敏玲、羅琪、吳靜怡和我，先是羅琪出題：“刀下有張嘴”，同學(xué)們有的緊盯我們，皺著(zhù)眉頭；有的同學(xué)拿筆在紙上畫(huà)；還有的雙眼直直地望著(zhù)天花板……過(guò)了好一會(huì )兒，也沒(méi)人舉手，老師開(kāi)始倒計時(shí)數數，可始終沒(méi)人舉手，我們十分高興，公布謎底了：照，同學(xué)們這才恍然大悟。后來(lái)楊書(shū)城他們小組出了一道歇后語(yǔ)“鹽店里的'人”是搶答題，我們小組所朋成員都舉起手來(lái)，老師叫了我，我得意的說(shuō)：“是閑話(huà)太多”。他們小組垂頭喪氣，有氣無(wú)力地說(shuō)：“對”，我們小組高興地直拍手。就這們一堂十分有趣的課結束了。
通過(guò)這節課，我知道了許多字謎、歇后語(yǔ)。
有趣的綜合性學(xué)習作文 5
這一周，我們班開(kāi)展了一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)——“遨游漢字王國”�；顒�(dòng)中，同學(xué)們都很積極，所以活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
首先，大家的準備工作做的很好�；顒�(dòng)前，老師將班里的同學(xué)分為四大組，各組同學(xué)再選出組長(cháng)，組長(cháng)們也都認真、明確地分配了查找資料的工作，誰(shuí)收集字謎，誰(shuí)收集與漢字有關(guān)的歇后語(yǔ)，一個(gè)個(gè)安排的有條不紊。我們第四組收集了幾幅有關(guān)漢字的對聯(lián)，還精心準備了幾個(gè)字謎給同學(xué)們猜，每人帶來(lái)三顆糖作為猜字謎的獎品。大家都很期待每一組的精彩表現！
在活動(dòng)中，我們一致認為做的比較好的是第一組。組長(cháng)繪制了兩張展板，上面呈現的歇后語(yǔ)、對聯(lián)淺顯易懂，蘊含的道理卻很深刻，還配上了五彩繽紛的圖畫(huà)，真是漂亮極了。老師把這兩張展板貼在了黑板上，同學(xué)們看了都不停地稱(chēng)贊。第一組的同學(xué)們還準備了一個(gè)游戲，就是一個(gè)同學(xué)說(shuō)歇后語(yǔ)的上句，請臺下的同學(xué)接下句。同學(xué)們似乎都很喜歡這個(gè)游戲，激動(dòng)地搶著(zhù)回答。這些歇后語(yǔ)也很通俗，里面的人物大家很熟悉，如“豬八戒的脊梁——無(wú)能之輩”，“姜太公的坐騎——四不像”……
同時(shí)，在游戲過(guò)程中，我還學(xué)習到了更多的漢字知識，如字謎“三塊石頭”，說(shuō)的是字“磊”。有的'則是我們以前學(xué)過(guò)的，如“小蔥拌豆腐——一清二白”，讓我們又一次重溫了之前的知識。同時(shí)，我也感受到了中國漢字的魅力以及中國文化的博大精深，開(kāi)拓了學(xué)習視野。
這次有趣的活動(dòng)讓我們真正體會(huì )到了綜合性學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )！
有趣的綜合性學(xué)習作文 6
我們開(kāi)展傳統文化綜合性學(xué)習已經(jīng)兩周了，邵老師要讓我們展示一下各個(gè)小組的成果。我們十二生肖小組的成員們躍躍欲試，準備在展示會(huì )上大顯身手。
周五下午作文課，活動(dòng)正式開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是象棋小組，他們向同學(xué)們介紹了象棋的來(lái)源，并演示了一場(chǎng)精彩的.象棋大戰。象棋小組的出色表現，贏(yíng)得了大家陣陣熱烈的掌聲。在觀(guān)看完剪紙小組的展示后，終于輪到我們小組上場(chǎng)了。
我們小組的成員早就做好了充足的準備，按照我們事先排練的順序，一個(gè)接一個(gè)上場(chǎng)介紹十二生肖的活動(dòng)時(shí)間，子鼠、丑牛、寅虎……輪到我上場(chǎng)了，雖然在臺下我已經(jīng)背誦得滾瓜爛熟，但是面對臺下那么多同學(xué)我還是有點(diǎn)緊張。我走上臺，介紹我扮演的角色——酉雞�！半u，下午五到七時(shí)，酉時(shí)�！蔽衣暻椴⒚貫榇蠹医榻B完畢，同學(xué)們也送給我熱烈的掌聲。我們小組的成員們一一介紹著(zhù)十二生肖，同學(xué)們在臺下回答了很多關(guān)于十二生肖動(dòng)物的成語(yǔ)，班里的活動(dòng)進(jìn)行的熱火朝天。
最后，在臘八粥小組展示完他們的成果后，我們的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。這次展示活動(dòng)，讓我了解了很多以前不知道的傳統文化知識，希望在以后的活動(dòng)中，我能克服自己緊張的心情，發(fā)揮得更加出色。
有趣的綜合性學(xué)習作文 7
學(xué)習完第3單元，老師布置了一項特殊的作業(yè)，那就是圍繞本單元的綜合性學(xué)習活動(dòng)辦一份手抄報。我約上了好朋友馮雨甜和胡惠琳在星期六的下午2點(diǎn)一起制作。
到了周六的下午，我做好了充分的準備：水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒，彩鉛等都一應俱全，還有我搜集到的一些關(guān)于“大自然的啟示”的料，準備完成后就要出發(fā)去馮雨甜家了。到了她家，她熱情地接待了我，接著(zhù)我們三個(gè)圍坐在方桌旁，進(jìn)行了分工：我負責抄寫(xiě)資料，馮雨甜則負責畫(huà)插圖，胡惠琳則負責涂色，然后，我們就開(kāi)始各司其事了。等馮雨甜畫(huà)好格子之后，我便拿著(zhù)資料認真填寫(xiě)，從眾多的資料中，我收獲了不少知識：人們根據青蛙眼睛的視覺(jué)原理研制了一種名叫“電子蛙眼”的高科技產(chǎn)品，這種電子蛙眼能夠像真的蛙眼一樣，準確無(wú)誤地識別出特定形狀的物體；人們仿照水母耳朵的結構和功能，設計了”水母風(fēng)暴預測儀”，能夠提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有著(zhù)重要的意義；人們模仿蒼蠅的眼睛制成了“蠅眼透鏡”，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出4百張相同的'相片，大大提高了復制的工效和質(zhì)量；前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝的啟示下，設計了一種“企鵝牌極地越野汽車(chē)”，這種汽車(chē)用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，行駛速度可達50公里/小時(shí)，這樣就解決了極地運輸的問(wèn)題。
在我們三個(gè)人的共同努力下，一份關(guān)于“大自然的啟示”的手抄報終于完成了�？粗�(zhù)這一張精美的手抄報，我們的臉上都露出了燦爛的笑容。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了如何與同學(xué)相互配合，分工合作，還收獲了許多課外知識，初步了解了有趣的仿生學(xué)。
有趣的綜合性學(xué)習作文 8
"同學(xué)們，今天我們不上語(yǔ)文課，來(lái)玩一個(gè)漢字尋寶游戲！"李老師神秘地笑著(zhù)，從講臺下拿出一個(gè)古色古香的木箱。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都伸長(cháng)脖子想看看箱子里裝著(zhù)什么寶貝。
上周五的語(yǔ)文課，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的綜合性學(xué)習活動(dòng)。李老師把我們分成五個(gè)小組，每個(gè)小組都分到了一個(gè)神秘的"漢字寶盒"。我們組的寶盒里裝著(zhù)幾片龜甲復制品、一把小刷子和一盒朱砂。李老師告訴我們，這是模擬考古學(xué)家研究甲骨文的情景。
"大家先用刷子輕輕掃去龜甲上的灰塵，再用朱砂拓印上面的文字。"李老師話(huà)音剛落，我們組的小明就迫不及待地拿起刷子�？墒撬挥昧�，龜甲上的"灰塵"就被刷掉了一大塊！"要像對待剛出生的嬰兒一樣溫柔。"李老師笑著(zhù)提醒道。我接過(guò)刷子，輕輕地在龜甲上拂過(guò)，那些神秘的符號漸漸清晰起來(lái)。
最有趣的是解讀環(huán)節。我們組研究的是一個(gè)像太陽(yáng)的圓形符號，里面還有一個(gè)小點(diǎn)。"這一定是日字！"小紅興奮地說(shuō)。但隔壁組的小軍提出異議："甲骨文里的日字中間是一橫，不是一點(diǎn)。"我們爭論得面紅耳赤，最后查閱資料才發(fā)現，原來(lái)這是最早的"明"字，表示月亮照進(jìn)窗戶(hù)！
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了團隊合作，更感受到漢字就像一個(gè)個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小精靈。它們穿越三千年的時(shí)光，把古人的智慧帶到我們面前�，F在的我每次寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )想起那些刻在龜甲上的'古老符號，筆下的橫豎撇捺仿佛都有了生命。
這真是一堂令人難忘的語(yǔ)文課！原來(lái)學(xué)習可以這么有趣，就像在時(shí)間的河流里尋寶，每一個(gè)漢字都是古人留給我們的珍貴禮物。
有趣的綜合性學(xué)習作文 9
記得那是一次關(guān)于"中國傳統節日"的綜合性學(xué)習活動(dòng)，老師讓我們分組研究不同的節日，并通過(guò)創(chuàng )意方式展示成果。我們小組抽到了"端午節"，于是大家興奮地討論起來(lái)。
分工合作，各顯神通
組長(cháng)小明負責收集資料，他翻遍了圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )，找到了許多關(guān)于端午節起源、習俗的'有趣故事。小華擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，主動(dòng)承擔了制作手抄報的任務(wù)。我和小美則負責準備實(shí)物展示——我們決定包粽子！雖然從來(lái)沒(méi)試過(guò)，但大家都躍躍欲試。
包粽子大作戰
周末，我們聚在小美家，跟著(zhù)她媽媽學(xué)包粽子。糯米泡好了，粽葉洗得干干凈凈，餡料有紅棗、豆沙和咸蛋黃�？墒�，看似簡(jiǎn)單的粽子，包起來(lái)卻不容易！我手忙腳亂，粽葉總是散開(kāi)，糯米漏得到處都是。小美媽媽笑著(zhù)說(shuō)："別急，慢慢來(lái)，折粽葉要有技巧。"經(jīng)過(guò)幾次失敗，我們終于包出了幾個(gè)像模像樣的粽子，雖然形狀歪歪扭扭，但成就感滿(mǎn)滿(mǎn)！
創(chuàng )意展示，歡樂(lè )課堂
展示當天，我們組的攤位成了"人氣王"。小華的手抄報色彩鮮艷，畫(huà)著(zhù)賽龍舟、掛艾草的生動(dòng)場(chǎng)景；小明用PPT講解了屈原的故事；而我和小美端出煮好的粽子，請同學(xué)們品嘗。"自己包的果然特別香！"大家紛紛點(diǎn)贊。老師還夸我們的展示"有知識、有創(chuàng )意、有溫度"。
這次活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了知識，更體會(huì )到了合作的快樂(lè )。原來(lái)，學(xué)習可以這么有趣！
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