學(xué)習的作文實(shí)用6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
有一個(gè)字，既是我學(xué)習時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習時(shí)孜孜以求的目標，可以說(shuō)這是一個(gè)銘刻在我心中的字，這個(gè)字就是“深”。
小高階段，學(xué)習過(guò)程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書(shū)，如果只是泛泛地去讀，那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習，不但無(wú)益，反而會(huì )害了自己，讓自己的思考力越來(lái)越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學(xué)習過(guò)程中，如果能深入思考，整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中，就會(huì )挑戰自己的極限，從而超越自我，開(kāi)發(fā)出更多的潛能。讀一本書(shū)，要是真的能深入下去，再加上綜合自己原來(lái)各方面的知識，這樣就能深入淺出、融會(huì )貫通。強大的思考力可以深入下去，把一本書(shū)的力量放大，使自己不僅讀了書(shū)，又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉，從而就能突破自己的極限。所以說(shuō)學(xué)習的思考力只有“深”，才能讓自己的學(xué)習能力有所突破，有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習上的一把利劍。誰(shuí)都知道，做學(xué)問(wèn)要像利劍斬無(wú)明一樣，不論無(wú)明有多堅硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當然也就能夠更深入。所以說(shuō)只要你想更加深入地去思考，你就會(huì )成功。畢竟我們人的大腦潛能還只是開(kāi)發(fā)出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來(lái)開(kāi)發(fā)。就目前而言，大膽地深入是絕對不會(huì )錯。
學(xué)習上的深入探究是十分必要的'。深入下去，只會(huì )像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇�！鄙钊氤志�，等著(zhù)你的只會(huì )是精彩！所以，我在學(xué)習的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn)：知識一定要學(xué)深學(xué)透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓�？v觀(guān)古今中外的名人，做學(xué)問(wèn)做事業(yè)沒(méi)有一個(gè)是不深入的：王陽(yáng)明在龍場(chǎng)深入地研究心學(xué)，悟出了“知行合一”的觀(guān)點(diǎn)；牛頓從蘋(píng)果為什么掉下來(lái)這一問(wèn)題，深入思考，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；毛主席通過(guò)深入探究實(shí)踐經(jīng)驗與《孫子兵法》，創(chuàng )造出了“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追�！钡膽馉幉呗�；愛(ài)因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎，深入研究，證明了E=mc2，并創(chuàng )立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝灰夷芤恢蹦サZ我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會(huì )成為智慧之劍，去斬斷無(wú)明，到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字，既是我學(xué)習時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習時(shí)孜孜以求的目標，難道說(shuō)，這還不是一個(gè)應銘刻在我心中的字嗎？
學(xué)習的作文 篇2
秋天，我走進(jìn)了人生的第二座殿堂，我將懷著(zhù)一種隱秘的期望，粉紅的夢(mèng)想，踏進(jìn)這座金色的殿堂—我夢(mèng)想中的仙桃一中。
走進(jìn)初中，我面臨的也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許我將扛著(zhù)一個(gè)沉重的擔子，單從這一刻開(kāi)始，我已告別童年，進(jìn)入風(fēng)華正茂的青春期。
其實(shí)，進(jìn)入這所中學(xué)，我既高興又煩惱。因為我進(jìn)入了我理想中學(xué)，因為我即將面對的是同學(xué)，新老師，新的生活，好像一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因為一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因為一切都那么陌生。進(jìn)入這所中學(xué)，我同時(shí)也告別了另一所和我朝夕相處六年的學(xué)校；迎來(lái)新的同學(xué)，我卻又告別了和我寒窗苦讀六年的老同學(xué)，在這里我會(huì )面臨的是新的美好的生活，但我又告別了原來(lái)快樂(lè )的時(shí)光。這好像就如人生一般，沒(méi)有舍棄怎么會(huì )有迎新呢？
不過(guò)既來(lái)之則安之，即來(lái)了這所學(xué)校，我也會(huì )改變我的生活方式地，我會(huì )認真刻苦學(xué)習的，不會(huì )再和原來(lái)那樣沉浸在玩耍中了，我相信，現在的方式一定會(huì )比原來(lái)更美好。我會(huì )改變我的`相處對象，不會(huì )再以芭比為樂(lè )了，從此以后，書(shū)籍將成我的‘玩伴’，我相信，這種生活會(huì )給有意義。
其實(shí)，剛進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )偷偷地哭，不是我認為學(xué)習太緊了，就是想家人了，或懷念以前的同學(xué)老師們了，因此，我很傷心。不過(guò)，現在也許是在這所學(xué)校里待的時(shí)間久了點(diǎn)，我現在心情好了很多，我認為家人把我放在這里讀書(shū)也是為了我好，我因該體諒他們，不因該總在電話(huà)里埋怨他們。而壓力嗎？沒(méi)有壓力怎么會(huì )有動(dòng)力呢。雖然，現在的學(xué)習比原來(lái)緊多了，但現在的生活也比原來(lái)的充實(shí)多了呀！雖然我很懷戀原來(lái)的學(xué)校，但就和原來(lái)剛踏入小學(xué)一樣，不也是很陌生嗎？也是時(shí)間久了好多了，所以，我堅信，這里的生活我一定會(huì )適應地，相信我為自己加油！
現在，我將在這條五彩的小路上踏好每一步腳印，我相信迎接我的將是紅色的成功，美好的時(shí)光。
學(xué)習的作文 篇3
今天，這節語(yǔ)文科，我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)，大自然的啟示報告會(huì )。
我一聽(tīng)，什么？大自然的啟示匯報會(huì )？我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大自然的啟示？我知道的并不多，我可要聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的。
活動(dòng)一開(kāi)始。各個(gè)組都選了一個(gè)代表，第一個(gè)是謝文潔，她問(wèn)：“你們覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)結實(shí)嗎？”蜘蛛網(wǎng)？當然不結實(shí)了，這還用問(wèn)？我心理想�？伤齾s說(shuō)：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅硬五倍，有一位軍事專(zhuān)家利用蜘蛛絲發(fā)明了復合纖維，復合纖維廣泛用于制作防彈衣、防彈車(chē)、裝甲等許多用品�！蔽蚁耄褐┲虢z竟然比同樣重的鋼絲堅韌五倍，還能做出那么多軍事器材，真是不可思議！
他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認真聽(tīng)講，哼！看這回他怎么說(shuō)。只見(jiàn)他不慌不忙地問(wèn)：“大家覺(jué)得雞蛋堅硬嗎？”當然不堅硬了，我不費吹灰之力就能摔碎一個(gè)。他胸有成竹地說(shuō)：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因為雞蛋是薄殼結構，這種結構可以把握的力量平均分布到各個(gè)部分，現在很多有名的建筑都是利用這種結構，建出來(lái)的房子可以防地震�！比嗤瑢W(xué)都感到很驚訝，頭一次聽(tīng)說(shuō)雞蛋很堅硬，而且還有許多建筑都利用了雞蛋殼的結構，真奇怪！
最后，王哲說(shuō)：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏銳，可是對靜止的東西卻視而不見(jiàn)，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼�！睓C場(chǎng)的.指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制出新的儀器、機械，于是產(chǎn)生了一門(mén)科學(xué)，就是仿生學(xué)�！鳖D時(shí)響起了一陣陣容熱烈的掌聲。
這個(gè)活動(dòng)帶給我許多收獲，不僅帶給我豐富的知識，還讓我懂得要從生活中得到啟示，要認真觀(guān)察身邊的每一樣事物，細心觀(guān)察，探索發(fā)現，讓我們的生活變得更加美好！
學(xué)習的作文 篇4
我有一件心愛(ài)的學(xué)習用品——-折疊尺。它是三年級上學(xué)期時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。
這把折疊尺的底色是淡粉色，燈光不是很亮時(shí)會(huì )顯得較暗，雖然不是很漂亮但卻能起到突出尺上重點(diǎn)圖案的作用。尺上的圖案是我最喜歡的卡通人物——-hellokitty，上面有兩個(gè)圖案：一個(gè)是橫著(zhù)寫(xiě)的英文字母：hellokitty，每一個(gè)字母都是大寫(xiě)，而且是玫紅色的，它們外面包了一層白色，又把那白色用黑色描了輪廓，使它們不與底色融合。另一個(gè)圖案是一個(gè)hellokitty乘“坐”著(zhù)一個(gè)紅色的`、上面還有著(zhù)許多白色小球的蝴蝶結“飛船”，可漂亮啦！蝴蝶結上的hellokitty還在向我們招手呢！
我有許多折疊尺，可我偏偏就喜歡這把。為什么呢？有兩個(gè)原因：一是因為它上面的圖案耐摳，以前的尺上的圖案很容易被摳掉，許多圖案都被我摳得一塌糊涂，一點(diǎn)也不好看了。而這把不一樣，怎么摳都不會(huì )使圖案“受傷”。二是因為上下兩邊要拼起來(lái)時(shí)，中間的“拼湊點(diǎn)”不會(huì )變成“巨大”的小“坑”，只會(huì )有一丁點(diǎn)下陷“地區”，不特別仔細地看，根本發(fā)現不了，這樣我劃比較長(cháng)的線(xiàn)時(shí)就不會(huì )有凹下去的地方了，特好用！
這就是我心愛(ài)的折疊尺，既漂亮又好用，不是嗎？
學(xué)習的作文 篇5
我最值得學(xué)習的人是我的爺爺。他高等個(gè)子，花白的頭發(fā)，兩眼炯炯有神。雖然已是71歲的老人了，但走起路來(lái)還很有精神。爺爺他個(gè)性開(kāi)朗，是一個(gè)幽默的老人。
爺爺非常關(guān)心我。記得三年級的時(shí)候，媽媽叫我自己回家了，但爺爺還每天堅持接送我，媽媽對爺爺說(shuō)：“爸，雪珂可以自己回家了，不用您接送了，她已經(jīng)長(cháng)大了�！睜敔攨s說(shuō)：“珂兒在我眼里還是個(gè)小孩，她必須要人接送，我每天會(huì )接送她的�！眿寢屢舱f(shuō)不過(guò)爺爺，只好遵從爺爺了。
爺爺不但關(guān)心我，還經(jīng)常耐心為我講題呢。很多時(shí)候我回到了家，做起了作業(yè)，有時(shí)一些作業(yè)我做不出來(lái)。爺爺看到了我這樣就過(guò)來(lái)給我講題，過(guò)了一會(huì )兒，我還沒(méi)聽(tīng)懂，爺爺又耐心地給我講題，過(guò)了一會(huì )兒，我恍然大悟，就對爺爺說(shuō)：“爺爺，我知道了，謝謝您！”
爺爺之所以身體那么好，是因為他每天堅持鍛煉。他每天都去廣場(chǎng)上跳舞，如果下雨偶而不去，爺爺就在家里堅持跳舞。
這就是我的'爺爺，一個(gè)關(guān)心人、耐心講題的爺爺，他永遠是我值得學(xué)習的一個(gè)人！
學(xué)習的作文 篇6
我的表弟比我小三歲，長(cháng)得又黑又瘦，鈕扣般的鼻子說(shuō)話(huà)還甕聲甕氣的。更糟的是，表弟只有一只耳朵，他只能靠一只耳朵去傾聽(tīng)這個(gè)世界的美妙聲音，我打心眼里可憐牠。
表弟偏偏從四五歲起就迷上了音樂(lè )，纏著(zhù)姑姑給他買(mǎi)手風(fēng)琴。姑姑節衣縮食，終于一架嶄新的手風(fēng)琴在表弟家“落戶(hù)”了。
去年暑假，我去姑姑家玩，親眼看到了表弟是怎樣練琴的，我正和表弟興高采烈地下棋，猛然間，大鐘敲響九下，只見(jiàn)剛才眉飛色舞的表弟忽然收斂了笑容，“姐姐，等會(huì )兒再下吧，我該練琴了�！闭f(shuō)著(zhù)，表弟就要收棋，我正想挽回殘局，連忙拉住他說(shuō)：“哎呀！練琴著(zhù)什么急，快，快下，完了再說(shuō)�！薄安恍�！每天九點(diǎn)是我練琴的時(shí)間�！北淼苓呎f(shuō)邊睜開(kāi)我的手，練琴去了。我真是又氣又恨，表弟太“正規”了。
表弟把一架比他還大的琴放在椅子上，用他那只唯一完整的耳朵貼近風(fēng)箱，伸著(zhù)細細的脖子。我真擔心一不小心，脖子抻斷了。表弟閃動(dòng)著(zhù)兩只小眼睛，全神貫注地盯著(zhù)。只見(jiàn)他時(shí)而停下來(lái)，用筆在曲子上劃劃點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而低頭背；時(shí)而又用手敲打拍節，仿佛整間房子里只有他一個(gè)人。我有意沖他做鬼臉，要是在往日，表弟早和我鬧開(kāi)了�？山裉�，卻連看都不看我一眼。我聽(tīng)了半天。也聽(tīng)不出個(gè)名堂來(lái)，獨自玩去了。
“不對，又錯了！”姑姑喝斥著(zhù)。我連忙從陽(yáng)臺上跑進(jìn)來(lái)，邊沖表弟使眼色，一邊對姑姑說(shuō)：“姑，他都練習一個(gè)小時(shí)了，休息會(huì )吧！”姑姑嘆了口氣，去廚房做飯了，我趕緊跑到表弟面前說(shuō)：“走，玩會(huì )去，有我救駕沒(méi)事兒！”可表弟一推我，堅強地說(shuō)：“不，我就不信我拉不會(huì )，哼！”“你，不識好歹，死你！”表弟抹了一把鼻涕，托著(zhù)下巴頦兒，眼睛死死地盯五線(xiàn)譜，還在冥思苦想呢，汗水順著(zhù)臉頰往下淌，弟弟的膀上已經(jīng)卡出了好幾道血印。
“吃飯了！今天，有你們最?lèi)?ài)吃的油燜大蝦，快來(lái)！”姑姑在招呼我們吃飯呢，我一聽(tīng)，什么！“油燜大蝦’，口水差點(diǎn)流出來(lái)，連忙去拉表弟，“得了，大音樂(lè )家，快吃飯去吧，今有油……”我還沒(méi)說(shuō)完，表弟便打斷我的話(huà)說(shuō)：“不、不吃，么時(shí)彈好了，幸什么時(shí)候吃！”唉，我可真拿他沒(méi)辦法。
我們的.飯都快吃完了，只見(jiàn)表弟歡天喜地地跑進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)我和姑姑，非讓我們聽(tīng)聽(tīng)拉得怎么樣�？粗�(zhù)滿(mǎn)頭大汗的表弟，看他那左邊失去聽(tīng)力的畸形的耳朵（只有一片個(gè)肉團），我的眼眶濕潤了，我有一種說(shuō)不出的感情：慚愧、懊悔、自責……連我自己也說(shuō)不清。
從此，每當我遇到困難時(shí)，表弟那練琴時(shí)的身影，會(huì )讓我在困難面前鼓起勇氣，拼搏自強。表弟，你真是我的好榜樣。