實(shí)用的學(xué)習的作文實(shí)用（3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的學(xué)習的作文4篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　一、種類(lèi)：普通壁虎和豹紋壁虎

　　二、習性：

　　普通壁虎：喜歡生活在人類(lèi)住宅的庭院中，幾乎每個(gè)家庭都生存著(zhù)普通壁虎，為人類(lèi)捕捉消滅蚊子等害蟲(chóng)。我們家也有。

　　豹紋壁虎：主要生活在印度北部和西亞等地，捕食昨蜢、蝎子、甲蟲(chóng)和蜘蛛等昆蟲(chóng)。

　　三、身體特征：

　　普通壁虎：體色為黃褐色，上面布滿(mǎn)了灰色、棕色或污白色的斑紋，但也有綠色或淺紅的壁虎。

　　豹紋壁虎：顏色復雜而且鮮艷，黃色或棕黃色的底上布滿(mǎn)了黑色點(diǎn)狀豹紋。

　　四、特點(diǎn)：

　　1、段尾逃生：這是它非常獨特的防身辦法。當壁虎遇到強大的敵人時(shí)，便會(huì )斷掉尾巴逃生。這時(shí)剛斷掉的尾巴的神經(jīng)是活著(zhù)的，還能一動(dòng)一動(dòng)的，吸引敵人的注意力，使壁虎安全逃脫。壁虎的尾巴有再生能力，幾天后，在他斷尾的創(chuàng )傷處還能長(cháng)出新尾巴。

　　2、善于爬墻：壁虎能在垂直的墻壁上輕松自如地爬來(lái)爬去，原來(lái)壁虎的.腳趾上有一條條深溝，那是它的吸盤(pán)，有一定的吸附作用，這使壁虎能夠爬墻并且不會(huì )掉下來(lái)。

　　3、眼睛閉不上：如果你注意，就會(huì )發(fā)現壁虎的眼睛始終是睜著(zhù)的，就連睡覺(jué)也不例外。壁虎的眼睛雖然很大，但卻沒(méi)有眼瞼，所以永遠也閉不上。

　　我們在課文中學(xué)習的《小壁虎借尾巴》中提到的壁虎是普通壁虎。

　　用到的工具書(shū)：《大眼看世界——拜訪(fǎng)動(dòng)物王國》、《中國孩子最想知道的1001個(gè)動(dòng)物之謎》、《十萬(wàn)個(gè)為什么——動(dòng)物奇趣》、《中國兒童學(xué)習百科——動(dòng)物篇》、《動(dòng)物百科》

　　這是豬寶在一年級時(shí)預習《小壁虎借尾巴》時(shí)做的學(xué)習筆記，老師留的作業(yè)是了解壁虎的生活習性。很多孩子會(huì )求助于父母，有的父母為了省時(shí)省力會(huì )從網(wǎng)絡(luò )中搜索到相關(guān)的知識打印出來(lái)，孩子簽上自己的名字交給老師就算完成作業(yè)了�？蛇@樣的做法能夠讓孩子學(xué)習到什么知識，認真的孩子會(huì )讀一兩遍，這樣也不會(huì )有太深刻的印象。

　　眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。豬寶的各類(lèi)科普書(shū)藉多達五十冊，是他常捧在手中的心愛(ài)讀物，可知識不可能一下子吸收得了，通過(guò)閱讀他會(huì )記住一部分知識，多數的知識只能算有了粗略的了解，根本談不上掌握。當看到老師布置的這一項作業(yè)時(shí)，我讓他利用自己掌握的科普知識獨立完成，豬寶根本做不到。他只能簡(jiǎn)單的敘述一點(diǎn)，有些說(shuō)到的習性與其它動(dòng)物混淆不清。我提議讓他利用自己手中的科普類(lèi)書(shū)藉來(lái)完成這項作業(yè)。我們一起翻閱了近十本動(dòng)物百科類(lèi)書(shū)藉，通過(guò)對比選擇了五本做為參考。仔細的閱讀每一本書(shū)上的介紹，歸納總結出種類(lèi)、習性、身體特征、特點(diǎn)等幾個(gè)方面，由豬寶書(shū)寫(xiě)到紙上，再由我輸入電腦打印出來(lái)。

　　雖然占用了很多時(shí)間，完成已是晚上近十一點(diǎn)了，可我覺(jué)得這些付出都值得。豬寶通過(guò)這次作業(yè)學(xué)習到了最有用的學(xué)習方法。一，懂得利用目錄檢索快速查找到自己需要的相關(guān)知識；二，學(xué)習對查找到的知識進(jìn)行對比、歸納、總結；三，這一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，懂得利用手中的工具書(shū)幫助學(xué)習課本上的知識，并能學(xué)習掌握課本上所學(xué)習不到的知識。

　　這樣的學(xué)習積累，學(xué)習到的知識才算印象深刻，才是被自己真正學(xué)習、吸收、消化掉成為養份幫助自己成長(cháng)。所以，利用每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，教會(huì )怎樣孩子閱讀怎樣學(xué)習，讓孩子自己利用各類(lèi)書(shū)藉進(jìn)行學(xué)習，讓書(shū)藉成為孩子學(xué)習成長(cháng)的好伙伴。

學(xué)習的作文 篇2

　　良好的學(xué)習習慣的養成，有助于我們的學(xué)習，達到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

　　那么，我們應養成哪些學(xué)習習慣呢?我覺(jué)得這四種習慣必不可少。

　　一是制定計劃，明確目標

　　做什么事都應該有個(gè)計劃。不打無(wú)準備之仗，一般來(lái)說(shuō)，倉促應戰都是要失敗的。計劃應包括目標、缺陷、改進(jìn)措施。目標就是各門(mén)學(xué)科到期末時(shí)提高到的成績(jì)。缺陷就是你學(xué)習各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節或學(xué)習障礙(包括思想上，學(xué)習方法上)，針對你的缺陷提出改進(jìn)措施。

　　二是把好三關(guān)，循序漸進(jìn)

　　“三關(guān)”就是預習、上課、復習。預習是學(xué)習的一半，俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是事業(yè)成功的一半。預習使我們了解課文內容，知道重難點(diǎn)，提出疑問(wèn)。如果我們不預習，上課時(shí)我們就成了無(wú)頭蒼蠅，盲目聽(tīng)課非常吃力，有時(shí)根本聽(tīng)不懂，不知老師在說(shuō)什么，沒(méi)有效果可言。有了預習，集中精力聽(tīng)不理解的地方，才能增強聽(tīng)課效果，減輕聽(tīng)課負擔。上課要做到三勤：勤動(dòng)腦——在以老師為主導、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習的基礎上，力求求異思維和發(fā)散思維。勤動(dòng)手——適當做些筆記(包括重難點(diǎn)、基礎知識)，好記性不如爛筆頭;勤動(dòng)口——就是要積極發(fā)言，它能夠開(kāi)動(dòng)腦筋、鍛煉膽量、增強口頭表達能力。上課時(shí)還要認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，我們除了向書(shū)本、老師學(xué)習外，還向同學(xué)學(xué)習，上課前要將書(shū)、筆記本、學(xué)習用品準備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復習是鞏固知識的過(guò)程，除了特別難的問(wèn)題外，作業(yè)應獨立、及時(shí)完成。復習還包括反復看課本，溫故而知新。

　　三是探索規律，總結經(jīng)驗。

　　(一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門(mén)學(xué)科都是一門(mén)科學(xué)，既然是科學(xué)，就有其規律性。讀書(shū)靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎上記憶的，不理解的記憶你會(huì )感覺(jué)很累;有些同學(xué)看起來(lái)很用功，可是成績(jì)卻不見(jiàn)得好，就是不理解的緣故;當然記憶能加深理解，俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。毛澤東讀書(shū)，不僅自己會(huì )背，連旁邊的同學(xué)也會(huì )背了�？晌野l(fā)現有的同學(xué)還沒(méi)讀三遍就厭煩了，當然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。

　　(二)有的.放矢，觸類(lèi)旁通。知識的海洋，浩瀚無(wú)邊，而人的時(shí)間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰術(shù)，對于同一類(lèi)型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關(guān)鍵在于靈活運用。一個(gè)智慧的學(xué)習者應該是觸類(lèi)旁通、舉一反三，這一點(diǎn)，隨著(zhù)知識的難度越來(lái)越大，年級越來(lái)越高，尤其顯得重要。

　　(三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會(huì )分析、概括、歸納，包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個(gè)章節、單元內部都是圍繞一個(gè)主題，哪些是重難點(diǎn)，自己整理出來(lái)，章節之間、單元之間也有它內在的聯(lián)系，也需要我們去概括和歸納，這對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打�？磿�(shū)要看目錄，每本書(shū)都是按照循序漸進(jìn)的程序編排的，其內部有一定的規律性，找到這個(gè)規律，有利于我們高屋建瓴的統纜全局。

　　(四)以本為本，適當延伸。教材是教育部或各省教育廳根據中小學(xué)生認知規律及社會(huì )發(fā)展需要，組織專(zhuān)家學(xué)者集體編寫(xiě)的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學(xué)習中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營(yíng)養補充，但我們不能顛倒其主次關(guān)系，更不能亂吃所謂的補品，這樣不僅于身體無(wú)益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無(wú)關(guān)的東西，有的同學(xué)還在課堂上看，分散精力，浪費時(shí)間。就語(yǔ)文而言，我覺(jué)得中小學(xué)生可看些名家名作，包括詩(shī)詞散文、小說(shuō)戲劇、名人傳記，工具類(lèi)包括字詞典、諺語(yǔ)、格言、寓言、童話(huà)、歇后語(yǔ)，還可適當看些報紙、電視，內容如新聞、世界各地、國寶檔案、動(dòng)物世界、人物專(zhuān)訪(fǎng)、文藝節目等。

　　四是珍惜時(shí)間，合理安排。

　　“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時(shí)間過(guò)得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時(shí)間寶貴，應該珍惜。同時(shí)還應作科學(xué)安排。我只講三點(diǎn)：(一)上學(xué)期間，小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時(shí)間分別是：八點(diǎn)、八點(diǎn)半、九點(diǎn)、九點(diǎn)半，最遲不要超過(guò)十點(diǎn)，早上一般六點(diǎn)起床，睡得較早的可適當提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學(xué)習、工作中，前蘇聯(lián)偉大導師列寧說(shuō)過(guò)：“不懂得休息的人，就不懂得工作�！庇行┩瑢W(xué)上課常常無(wú)精打采，甚至睡覺(jué)，恐怕與沒(méi)有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書(shū)或做作業(yè)，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校，抄別人的，或者來(lái)了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽(tīng)到稀稀拉拉的讀書(shū)聲，很少見(jiàn)到“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”的熱鬧場(chǎng)面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節假日，特別是寒暑假，對于那些基礎差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴，正是你們查漏補缺的最佳時(shí)期，同學(xué)、家長(cháng)、親友都是你們的老師。當然還可利用這段時(shí)間了解社會(huì )，進(jìn)行力所能及的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　最后，我想以毛澤東的話(huà)作結：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。

學(xué)習的作文 篇3

　　放寒假啦！這一年已經(jīng)結束啦！我又長(cháng)大了一歲，在這一年里我學(xué)會(huì )了很多東西。

　　我寒假的作業(yè)是這樣的，上午語(yǔ)文寒假作業(yè)兩頁(yè)，語(yǔ)書(shū)，練字，下午數學(xué)寒假作業(yè)兩頁(yè)，我會(huì )認認真真的'完成老師補置的每一項作業(yè)，聽(tīng)老師的話(huà)，晚上我有時(shí)看會(huì )電視，玩會(huì )電腦，在新的一年里一定會(huì )吸取別人的長(cháng)處，補回自己的短處。

【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：

快樂(lè )學(xué)習學(xué)習快樂(lè )作文01-28

關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習雷鋒01-26

學(xué)習的作文06-22

學(xué)習的作文06-21

【精選】學(xué)習的作文07-27

（精選）學(xué)習的作文07-31

學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05

學(xué)習的作文(精選)08-09

學(xué)習的作文[精選]09-02

學(xué)習的作文【經(jīng)典】10-03