學(xué)習作文(7篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文7篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習作文 篇1

　　古箏對我有著(zhù)神奇的吸引力。三年級時(shí)，我只聽(tīng)音樂(lè )胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經(jīng)過(guò)回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以?xún)數貙W(xué)起了古箏。

　　報完名后的幾天，因為新古箏不能馬上運過(guò)來(lái)，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個(gè)敵人。最開(kāi)始，我按順序記憶，過(guò)了一會(huì )兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測，誰(shuí)知剛開(kāi)始還好說(shuō)，因為沒(méi)有打亂順序�？稍酵�后，胡老師的要求難度太大。一會(huì )兒高音，一會(huì )兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒(méi)有通過(guò)測試。

　　回到家，我大哭了一場(chǎng)。但后來(lái)，我想我不能認輸。于是我一骨碌從床上爬起來(lái)繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來(lái)為止。

　　后來(lái)我在胡老師家彈琴，本來(lái)我們的練習曲目是“快四點(diǎn)”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個(gè)。胡老師就會(huì )用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡(jiǎn)直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發(fā)現，不斷比較，不斷學(xué)習。終于，我的`手再也沒(méi)讓胡老師打過(guò)。

　　現在，我已經(jīng)會(huì )彈很多首曲子了�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時(shí)的開(kāi)心表情。那一刻，我十分驕傲。

　　現如今，古箏已經(jīng)成了我不可割舍的一項愛(ài)好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。

學(xué)習作文 篇2

　　早上醒來(lái)，我把昨天學(xué)的七個(gè)英語(yǔ)單詞回憶了一遍，就起床了。去爸爸屋里換雨鞋時(shí)，看到爸爸剛起床，只穿了一只袖子，就披著(zhù)衣服在他那又黑又臟的煙斗里裝上了烤煙沫子，邊吸邊又穿另一只袖子，我看著(zhù)爸爸又好笑又可憐的樣子，四十多歲，就有了白發(fā)，額上的皺紋深深的，古同銅色的臉，我想到了閏土，想到了很多很多的農民……

　　上操返回的路上，我看到了一個(gè)五、六歲的小女孩背著(zhù)沉沉的書(shū)包向學(xué)校跑，她怕遲到，還抹著(zhù)眼淚，筆盒里的筆咣咣鐺擋的響著(zhù)，看到她艱難的樣子，又看的襖她不得不努力地向前，我想到社會(huì )是殘酷的，這么大的孩子，就必須社會(huì )化，就必須為生存，為了將來(lái)，離開(kāi)父母去做她并不一定愿意做的事情……

　　我把以上的所見(jiàn)所想記在日記里，我想我要做的事情很多很多……

　　我學(xué)習總愛(ài)和身邊的事聯(lián)系，老師說(shuō)，我們從家到學(xué)校的方向記做正向，家與學(xué)校的反方向記做負向，但是從我們家到學(xué)校是要拐許多彎的，這怎么記呢？我預習了“函數與圖象”這一部分，課堂上再聽(tīng)了一下就懂了，但是我又想一個(gè)飛機在空中飛又怎樣呢？

　　鄰居的大爺考我說(shuō)：先有雞還是先有雞蛋？我說(shuō)不上來(lái)，我也想人是怎么來(lái)的？第一個(gè)人肯定不是上帝造的，但是怎么來(lái)的呢？從此，我愛(ài)好生物，愛(ài)好歷史，愛(ài)好地理！

　　媽媽蒸饃饃時(shí)堿放多了，她說(shuō)倒些醋，我問(wèn)為什么，她說(shuō)不上來(lái)。這學(xué)期學(xué)了化學(xué)，我終于明白了，我還想知道，花是怎么變紅的？書(shū)上說(shuō)空氣中含氮氣78%，含氧氣21%，人體需要的`是氧氣，但是那么多的氮氣被吸進(jìn)去會(huì )怎么樣呢？

　　我想，人們開(kāi)始發(fā)明制造了各種車(chē)，但是車(chē)要在路上跑，修路很困難，于是便有人想能在空氣中走不是就不用修路了嗎？于是便有了飛機，但是這飛機要飛起來(lái)，一定很難很難……

　　我覺(jué)得學(xué)習并不困難，我總愛(ài)思考一些問(wèn)題，思考不清的問(wèn)題中愛(ài)到書(shū)里去找答案，所以那些書(shū)我很快就讀懂了，我覺(jué)得學(xué)習并不是很困難很枯燥的事。

　　我的爸爸媽媽并不太問(wèn)我的學(xué)習，只給我說(shuō)要實(shí)實(shí)在在的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，我就一直這么做……

學(xué)習作文 篇3

　　孩子上一年級快兩個(gè)月了，課程內容已經(jīng)學(xué)了不少了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)也是重新學(xué)習的過(guò)程，我的收獲也很大。

　　看看孩子現在學(xué)的內容，再回憶回憶我門(mén)小時(shí)候學(xué)的內容，真的大不一樣，現在孩子學(xué)的內容更全面、系統、靈活。別的課程不說(shuō)，就語(yǔ)文和數學(xué)內容有時(shí)就把我和他爸給難住了，我們一塊商量、上網(wǎng)查、問(wèn)老師，真的需要重新學(xué)習了！

　　語(yǔ)文拼音知識的新名詞就很多，這是我們小時(shí)候沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，如：聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節、三拼音節、介母等，看著(zhù)也明白，但要真正弄清楚還是上網(wǎng)查吧，網(wǎng)上說(shuō)得很清楚，順便打印放大一份貼在家里，隨時(shí)讓孩子鞏固一下。對于孩子就需要知道課本“復習”那一頁(yè)的內容。還有一個(gè)例子：quan的發(fā)音，他爸非要說(shuō)其中的`字母u發(fā)“五”的音，最后也把我說(shuō)糊涂了，上網(wǎng)一查發(fā)ü “于”，后來(lái)問(wèn)我們學(xué)校的語(yǔ)文老師說(shuō)：u“五”沒(méi)有跟 j、q、x在一塊的，我想想也是，小時(shí)候的拼音學(xué)的真不扎實(shí)，也記得學(xué)過(guò)“j、q、x見(jiàn)了ü,兩眼就挖去”，但不知道j、q、x不能跟u“五”在一塊。

　　數學(xué)題就更有意思了，有很多題出的很靈活，一題多解。如：課本36頁(yè)的看圖寫(xiě)式子，一共有6人，船的甲板上已畫(huà)出2人，在船艙的上方標了一個(gè)問(wèn)號，下面讓寫(xiě)算式，很顯然是6-2=4，但是孩子寫(xiě)成6-4=2，根據孩子現在的思維這樣寫(xiě)也有道理，但是到底是對還是錯，我就很難說(shuō)了。還有課本上的另一看圖寫(xiě)式子：有6只猴子吊在樹(shù)枝上，2只在樹(shù)上玩耍，應該是6+2=8，孩子列的式子是3+5=8，我問(wèn)原因，她說(shuō)：左邊3只，右邊5只，孩子說(shuō)的也有道理。昨天下午我去午托部接孩子，就這2個(gè)問(wèn)題問(wèn)了當時(shí)的一個(gè)數學(xué)老師，我不知老師的名字，在這謝謝那位老師，她給我講得很全面，她說(shuō)：對于第一個(gè)例子正確答案應該是6-2=4，因為明顯是問(wèn)船艙里多少人，這樣的題應該教給孩子準確的答案，但是孩子說(shuō)的也有她道理，第二個(gè)例子孩子的答案有點(diǎn)牽強了。通過(guò)她給我講解我知道以后遇見(jiàn)類(lèi)似的問(wèn)題應該怎樣回答孩子，首先要鼓勵孩子，然后交給孩子準確的答案。

　　通過(guò)以上幾個(gè)例子，我覺(jué)得作為家長(cháng)不要覺(jué)得一年級的知識很簡(jiǎn)單，不要有“就這吧、什么都行、也可以”這樣的思想，一定要給孩子準確的答案，不管通過(guò)什么渠道要把知識弄清楚，弄準確，如果家長(cháng)含糊不清就沒(méi)法給孩子講清，要給孩子從小養成嚴謹的態(tài)度，我作為一名教師對此有更深的體會(huì )，上課時(shí)若有一點(diǎn)自己沒(méi)弄清楚的問(wèn)題就有可能會(huì )被學(xué)生問(wèn)到。另外，對于孩子，講解的語(yǔ)言、方法也很重要，要讓孩子能夠接受。

　　不知我說(shuō)的有沒(méi)有不對的，請各位老師、家長(cháng)批評指正！

學(xué)習作文 篇4

　　無(wú)壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開(kāi)始了。

　　——題記

　　“寶貝，起床了，太陽(yáng)馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢(mèng)里拉出來(lái)。于是乎，我的一天又要開(kāi)始了。起床后先去洗臉刷牙，然后邊吃早飯邊盤(pán)算著(zhù)一天要做的事�！皩氊悆�，快點(diǎn)吃早飯，吃完了趕快去奧數班”媽媽的一句話(huà)讓我頓時(shí)卸了氣。今天有奧數，語(yǔ)文閱讀理解，英語(yǔ)閱讀理解題要做。這一句話(huà)便把我領(lǐng)進(jìn)了題海。

　　那一道道數學(xué)題，一片片閱讀理解，簡(jiǎn)直就是要我的命。我頭腦發(fā)漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題后我總是在想：好不容易遇到個(gè)雙休日，可卻還要做那么多的習題，一疊疊的試卷，還有數不清的.輔導班。唉，等我長(cháng)大了我一定要當一名校長(cháng)，讓我們學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，那就可以天天玩了。于是，就這樣我想了一個(gè)下午。

　　“做十道數學(xué)題才做對三道，作文這是寫(xiě)的什么，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還有這些英語(yǔ)，怎么都不會(huì )做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎么考高分？”這一句句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾十遍了，但是沒(méi)聽(tīng)到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打著(zhù)我。那叫一個(gè)慘，不過(guò)每次我被批評過(guò)后，努力學(xué)習考重點(diǎn)高中的念頭又油然而生。

　　晚上，不知誰(shuí)家臥室的燈還亮著(zhù)；我想他也一定在埋頭苦讀吧。于是我也努力朝著(zhù)我的題海前進(jìn)，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績(jì)。只有這樣，我才會(huì )離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在以后的生活中我告訴自己一定不要氣餒，因為等待我的一定輝煌的明天！

學(xué)習作文 篇5

　　一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)與許多的因素有關(guān)系，排除家庭生活以外，其他方面什么最重要？

　　我覺(jué)得首先是學(xué)校的環(huán)境，一個(gè)學(xué)校的環(huán)境會(huì )影響學(xué)習，有一個(gè)好的氣氛，所有人才會(huì )努力學(xué)習。就好象，99%的`人都在學(xué)習，你說(shuō)剩下的1%會(huì )不會(huì )學(xué)習？99%的人都去背課文，剩下的人好意思不去背課文嗎？那么多數人上課說(shuō)話(huà)，你認為有幾人會(huì )忍住誘惑？

　　其次就是老師的好壞，有一個(gè)好的老師對于我們理解課上內容有極大的幫助。一個(gè)老師不論好壞，這都比自己有用許多，學(xué)生畢竟還是學(xué)生。不過(guò)有一個(gè)出色的老師，是會(huì )令自己的學(xué)習事半功倍，會(huì )讓我們少走許多的彎路，這是我過(guò)去的經(jīng)驗。

　　最后才是學(xué)生自己的緣故，一個(gè)學(xué)生學(xué)習除了其他因素影響之外，就必須靠自己，因為只有自己努力學(xué)習，成績(jì)才會(huì )提高，別人都代替不了你自己的努力，所以一個(gè)班級內我們自己獨自學(xué)習了，才會(huì )有好壞之分。

學(xué)習作文 篇6

　　享受，是人們都渴望的，人們希望整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受快樂(lè )，過(guò)著(zhù)幸福的生活，但我在學(xué)習的過(guò)程中，深深懂得了學(xué)習是最大的享受。

　　我在學(xué)習時(shí)，覺(jué)得取得好成績(jì)就是享受。這種享受與過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活那種享受是天壤之別。這種享受是出自?xún)刃牡�，內心發(fā)出的快樂(lè )是記憶深刻，與眾不同的，這種快樂(lè )是充實(shí)的、持久的.。它能使你在失敗中堅強不屈，頑強搏斗，走出困境，邁向成功;它能使你在成功中謙恭待人，剛強不屈，百尺竿頭，更進(jìn)一步;它能使你在驕傲中不知所措，恍然大悟，迷途知返，扭轉乾坤。而那種享受是表面的快樂(lè )，一旦失去，就會(huì )使人立即變得沮喪至極。

　　一年級時(shí)，老師讓我當大組長(cháng)，但經(jīng)過(guò)第一次考試，我這個(gè)大組長(cháng)被“撤職”了，因為我考得很差。一向爭強好勝的我不甘心就這樣失敗，于是我下定決心想考好，哪怕一次也好。但因智商不如人，一次次的失敗擊打著(zhù)我的意志，我仍不放棄。時(shí)間漸漸過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)期，三個(gè)學(xué)期，堅持不懈的我終于在二年級第二學(xué)期期末考試中取得好名次。領(lǐng)獎時(shí)我昂首挺胸，心里快樂(lè )的勁頭一涌而出，至今想起來(lái)還記憶憂(yōu)新。

　　當我們經(jīng)過(guò)努力學(xué)習而換來(lái)好成績(jì)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得身上一切疲勞都消失了，而且涌上一股新的勁頭，從而使整個(gè)人都沉浸在這享受快樂(lè )的氣氛中。學(xué)習中的享受，能讓人去除疲勞，充滿(mǎn)精神;學(xué)習中的享受，能給予人一股股快樂(lè )的溫泉;學(xué)習中的享受，能慰籍人辛苦勞累的心靈。

　　讓我們在學(xué)習中享受，在享受中進(jìn)步，為我們的學(xué)習生活共創(chuàng )一片蔚藍明凈的藍天!

學(xué)習作文 篇7

　　年少輕狂的時(shí)候我們都不在意時(shí)間，我們不知道時(shí)間原來(lái)是那么的寶貴，以至于在很多時(shí)候我們在街頭流浪玩耍，和別人嘻嘻哈哈吵架打鬧，甚至根本就沒(méi)有意識到投資自己去提升是多么重要的一件事情。

　　昨天的長(cháng)大，我們接觸了不一樣的人群，我們可以去看清楚，原來(lái)在這個(gè)世界上你沒(méi)有去做的事情，別人始終都在堅持著(zhù)，如果有一天別人成功了，你也不必去抱怨什么。這個(gè)世界的真相其實(shí)原本就是這樣，也許以前的時(shí)候你很小沒(méi)有看清楚這個(gè)世界的道理，那不怪你，也不怪這個(gè)世界。只是從此以后你有了更多的機會(huì )去接觸真相，去看懂了世界的原來(lái)面目，你就應該根據這樣的游戲規則去制定新的措施，讓自己變得強大。

　　所以無(wú)論何時(shí)，怨天尤人這種行為都是不可取的。我知道在很多時(shí)候我們身邊的同學(xué)也會(huì )以這種方式來(lái)宣揚環(huán)境來(lái)影響我們，但是我們也要堅定自己的態(tài)度和思想�；蛟S很多事情并不是所想象的那樣簡(jiǎn)單，但是有了這樣的思想貫通，我們又會(huì )明白很多不一樣的道理，比如在生活當中我們可以去不斷的學(xué)習和實(shí)習，在實(shí)習的過(guò)程當中經(jīng)歷不一樣的事情，那些也許在某一天就成了我們的寶貴回憶。

　　其實(shí)我發(fā)現在我身上有很多的缺點(diǎn)，比如說(shuō)在很多時(shí)候說(shuō)話(huà)比較啰嗦，不能夠把握到重點(diǎn)，又或者是本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的.事情，卻非要嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停，把重點(diǎn)留在后面，總是害怕自己說(shuō)不清楚�？墒菂s忘記了，越是啰嗦就越容易說(shuō)不清楚，無(wú)論什么時(shí)候概括能力還是要鍛煉，無(wú)論什么時(shí)候還是要把自己的重點(diǎn)先說(shuō)出來(lái)。也許聊天的關(guān)鍵就是在這里你必須要把重點(diǎn)先拋出來(lái)，讓別人吸引注意力，后面細枝末節的東西可以慢慢再去補充。

　　生活當中每一件事情也許都給了我們不一樣的啟發(fā)，我們需要不斷的去學(xué)習，才能夠適應這個(gè)社會(huì )的與時(shí)俱進(jìn)。

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