實(shí)用的學(xué)習作文大全【5篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文 篇1

　　今天，下了一場(chǎng)大雪。潔白的雪花漫天飛舞，像鵝毛一般飄飄灑灑。這個(gè)寒假還有十天就要結束了，于是，我決定今天抓緊時(shí)間將沒(méi)有的.作業(yè)完成一部分。通過(guò)一天的努力，終于，將語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)決大部分都完成了，剩下的少量難題在最后九天請爸爸輔導，已經(jīng)綽綽有余了。既然我今天沒(méi)有時(shí)間去看雪，但是今天的雪花肯定是最美麗的了！

學(xué)習作文 篇2

　　我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，就要明白學(xué)習是為了什么。會(huì )多人至今不明白學(xué)習是為了什么。但是，我們不應該因此而缺乏學(xué)習的動(dòng)力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關(guān)心，同學(xué)之間的競爭，我們都會(huì )充滿(mǎn)力量。隨著(zhù)素質(zhì)教育，來(lái)自外界的壓力不斷減小，我們就要學(xué)會(huì )自我自我加壓，要有憂(yōu)患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力！

　　好的學(xué)習方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時(shí)，還要學(xué)會(huì )合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因為當我們在預習時(shí)，會(huì )遇到許多難點(diǎn)，把它們標記下來(lái)，這些難點(diǎn)就是你上課所要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。

　　很多同學(xué)看不出作業(yè)的重要性，其實(shí)，作業(yè)就相當于我們近期所學(xué)知識的復習，在做作業(yè)時(shí)，要善于從作業(yè)中復習所學(xué)知識，這樣，完成作業(yè)后，也就等于復習了一遍知識。

　　我們在學(xué)習時(shí)，要注重學(xué)習效率，可以給自己定一個(gè)時(shí)間段去學(xué)習，千萬(wàn)不能長(cháng)時(shí)間疲勞的去學(xué)習，連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的'學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。

　　當有了好的學(xué)習方法后，最重要的是堅持，將一種學(xué)習方法，嘗試堅持下去，結果會(huì )怎樣？

　　我們每個(gè)人都是世界的特例，會(huì )面對不同的困難，會(huì )有不同的想法，會(huì )采取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過(guò)不斷學(xué)習，才能摸索最適合自己的學(xué)習方法！

學(xué)習作文 篇3

　　70 年前的教育，是“先念書(shū)、后讀書(shū)”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿(mǎn)頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，七年而不能讀安徒生。

　　那時(shí)候的老師，幾乎沒(méi)有人得咽炎；今天的`老師，幾乎沒(méi)有人不得咽炎！

　　猶太人格言說(shuō)：“學(xué)習就是重復�！�

　　猶太法典《塔木德》說(shuō)：“只要把一本書(shū)念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書(shū)�！�

　　猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當于《三國演義》那么厚的《舊約全書(shū)》讀100 遍�！杜f約全書(shū)》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著(zhù)。

　　在中國，把三國那么厚的一部書(shū)讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀(guān)止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國演義》讀了100 遍。

　　為什么把一本書(shū)讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書(shū)？

　　念書(shū)，就是重復。

　　重復是人類(lèi)語(yǔ)言的規律。

　　盡管英語(yǔ)單詞數量巨大，然而，1%的單詞構成99%的文字，99%的單詞構成英語(yǔ)1%的文字。1000 常用單詞的重復，構成任何一份報紙、書(shū)刊、試卷90%的文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個(gè)基礎單詞的重復構成任何一份報紙、書(shū)刊、試卷95%的文字。

　　20xx 個(gè)基礎單詞是鋪路石，念書(shū)就是把簡(jiǎn)單的事情重復做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。

　　蘇霍姆林斯基對念書(shū)與讀書(shū)有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì )不會(huì )學(xué)習，一是看他有沒(méi)有達到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達到20xx 小時(shí)的閱讀積累。

　　七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語(yǔ)課本當《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國時(shí)，讀200 本英語(yǔ)小說(shuō)，200 本500 頁(yè)的書(shū)，恰好是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的20xx 小時(shí)的閱讀積累，也是中國古人所說(shuō)的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。

學(xué)習作文 篇4

　　我有時(shí)間，總是喜歡逛淘寶。雖然我也不知道，自己每天沉浸于其中，到底在想做些什么。

　　也許，那些曾經(jīng)充斥在你耳邊的聲音，根本就不會(huì )覺(jué)得，這樣的姿態(tài)根本就不是停留在一個(gè)小小的角色，把這一切都當成了一個(gè)人跟著(zhù)的附屬品。也許他們之間的情誼更加深厚，所以現在的他們，也查閱了大量的資料，把這些自己的'所見(jiàn)所聞都變成了自己的東西。

　　你說(shuō)要寫(xiě)論文，其實(shí)根本就不是你從網(wǎng)上搜一篇文章，然后大量的復制粘貼，而是在你查閱大量資料的基礎上，把這些知識點(diǎn)都融會(huì )貫通，變成了你自己知識體系里面的東西，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，這本身就是一種學(xué)習。

　　我知道，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的這些理論，從來(lái)都讓我受益無(wú)窮。

　　我知道，我們曾經(jīng)可以決定這樣的結果，我們一直都在一個(gè)地方，維持著(zhù)一種原始的心態(tài)，他們可能根本就不在乎這些東西，所以不管我們保持什么樣的面目，都可以保持原本的溫柔。

　　我知道，那不只是一瞬間的等待。

　　我們可以去操場(chǎng)上，我們可以看到更多豐富的人生和歲月，如果你根本就不懂得，他們有什么樣的考驗，那么直到最后，他們都不會(huì )喜歡這樣的制度和政策。

學(xué)習作文 篇5

　　無(wú)壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開(kāi)始了。

　　——題記

　　“寶貝，起床了，太陽(yáng)馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢(mèng)里拉出來(lái)。于是乎，我的一天又要開(kāi)始了。起床后先去洗臉刷牙，然后邊吃早飯邊盤(pán)算著(zhù)一天要做的事�！皩氊悆�，快點(diǎn)吃早飯，吃完了趕快去奧數班”媽媽的一句話(huà)讓我頓時(shí)卸了氣。今天有奧數，語(yǔ)文閱讀理解，英語(yǔ)閱讀理解題要做。這一句話(huà)便把我領(lǐng)進(jìn)了題海。

　　那一道道數學(xué)題，一片片閱讀理解，簡(jiǎn)直就是要我的命。我頭腦發(fā)漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題后我總是在想：好不容易遇到個(gè)雙休日，可卻還要做那么多的習題，一疊疊的試卷，還有數不清的輔導班。唉，等我長(cháng)大了我一定要當一名校長(cháng)，讓我們學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，那就可以天天玩了。于是，就這樣我想了一個(gè)下午。

　　“做十道數學(xué)題才做對三道，作文這是寫(xiě)的什么，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還有這些英語(yǔ)，怎么都不會(huì )做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎么考高分？”這一句句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾十遍了，但是沒(méi)聽(tīng)到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打著(zhù)我。那叫一個(gè)慘，不過(guò)每次我被批評過(guò)后，努力學(xué)習考重點(diǎn)高中的.念頭又油然而生。

　　晚上，不知誰(shuí)家臥室的燈還亮著(zhù)；我想他也一定在埋頭苦讀吧。于是我也努力朝著(zhù)我的題海前進(jìn)，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績(jì)。只有這樣，我才會(huì )離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在以后的生活中我告訴自己一定不要氣餒，因為等待我的一定輝煌的明天！

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