學(xué)習的作文(薦)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)習的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
“向雷鋒叔叔學(xué)習”這句話(huà)不知伴隨著(zhù)我們走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬。如今，我們已成為風(fēng)華正茂的少年，我們要更深入地領(lǐng)略這句話(huà)的含義。
世界五彩繽紛，但雷鋒這一質(zhì)樸的白色卻長(cháng)存人間。難道，雷鋒就僅僅是這一抹白光嗎？不是的。要知道七色光匯聚后依然是白光。我們的世界，正因為有雷鋒這一白光的折射，才能散發(fā)出七彩的光。
我們雖然沒(méi)能像雷鋒那樣偉大，但卻能做出一點(diǎn)一滴的.小事從而匯聚成一件偉大的事。
我們要懂得感恩。我們要感謝父母的養育之恩；我們要感謝老師的教導之恩；我們要感謝朋友的相助之恩。感謝父母，并不需要巨大的財富；感謝老師，并不需要驚人的成就；感恩朋友，并不需要豐厚的禮物。我想，一個(gè)擁抱、一束鮮花，就足以傳遞溫情、表達愛(ài)意。
我們要珍惜時(shí)間。對于一個(gè)虛度光陰的人來(lái)說(shuō)，一天只有十二個(gè)小時(shí)；對于一個(gè)珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，一天卻有四十八個(gè)小時(shí)。時(shí)間并不是奢侈的字眼。一天二十四個(gè)小時(shí)，可以做出許多有意義的事。在時(shí)間上，真正體現出“事在人為”這一哲理。
我們要樂(lè )于助人。給饑渴的人一口水，給流汗的人一張紙，給傷心的人一個(gè)安慰，給迷茫的人一條明路……這些都是幫助他人的行為。
一年只有一個(gè)三月五日，但我們就只能在這一天好好表現嗎？當然不是，接下來(lái)還有“婦女節”、“父親節”、“母親節”，甚至是整一年，我們都可以好好表現自己，實(shí)現自己的價(jià)值。
學(xué)習的作文 篇2
這是一只蝶。
一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因為她的純潔美麗，我不自覺(jué)地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點(diǎn)溫暖�？墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了�！八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心，一個(gè)如此脆弱的小生命，離開(kāi)呵護，要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她�！斑辍彼@次仿佛是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地揮動(dòng)起翅膀，把周?chē)萑~滑開(kāi)，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無(wú)力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無(wú)奈。
竟是一個(gè)如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來(lái)，靜靜地看著(zhù)這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅�！昂簟笨v然稍無(wú)聲息，但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的'生命奮力作出了最后沖刺，像一個(gè)不穩的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。
我相信，盡管人生的道路上會(huì )有難以預料的挫折和風(fēng)險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向屬于自己的天空。
我佇立在人群里，凝望著(zhù)那只白蝶，淚水濕潤了整個(gè)冬。
學(xué)習的作文 篇3
“鐺”新學(xué)期的開(kāi)門(mén)鈴響了起來(lái)，從盛夏一路來(lái)到深秋，我們步入了新的環(huán)境，讓我們馬不停蹄地開(kāi)始學(xué)習。話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春”，剛起頭兒，有功夫，但是沒(méi)了規劃就會(huì )感到迷惘。今天，我便來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習態(tài)度。老師常說(shuō)：“看你現在學(xué)習態(tài)度就非常好”，那么“學(xué)習態(tài)度”是什么呢？便是指對學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。對學(xué)習的看法，我也不模糊，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)，學(xué)習就是我生命的一部分。在學(xué)習里，我能夠不斷吸取甘霖，而一旦停止學(xué)習，我便會(huì )如一株失去陽(yáng)光的植物，停止了生長(cháng)，終將萎靡不振。學(xué)習真乃居家旅行充實(shí)靈魂必備“神器”��！而我要付諸的行動(dòng)，也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。
只要做好自己本分即可，在加上日常一點(diǎn)一滴的積累，多讀書(shū)，多看報，少吃零食多睡覺(jué)，才能立于不敗之地。除了態(tài)度，學(xué)習目標也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度，現在變敞開(kāi)心扉規劃一下新學(xué)期我的目標吧一個(gè)人有了志向和目標才能走得長(cháng)遠，我的目標并不偉大，而是平凡的`。一日三省吾身，相比昨日，有了進(jìn)步，有了超越即可。不可停止生長(cháng)，停滯不前會(huì )使人頹廢，一次停息，便會(huì )阻擋了進(jìn)化。以后的道路是天限延長(cháng)的，不可不動(dòng)，更不可妄動(dòng)。唯有步步為營(yíng)，穩踏天地，才是正道。平步青云，百戰不殆。
學(xué)習的作文 篇4
日月如梭，歲月如流，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束，我們將迎來(lái)一場(chǎng)“重量級”的考試。
回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽(tīng)講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽(tīng)講，那成績(jì)也未必能突出，因此我們要經(jīng)常剛復習，為以后的學(xué)習來(lái)打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，因此我們做什么事都要先打好基礎。
當然，在即將過(guò)去的一年里，我也學(xué)會(huì )了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會(huì )了怎樣合理安排時(shí)間，同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習方法，當然，我也知道，初一時(shí)我并沒(méi)有十分努力的學(xué)習，自主學(xué)習時(shí)也只是心不在焉，三心二意，看書(shū)也只是個(gè)囫圇吞棗，因此沒(méi)有打好基礎。但是我相信通過(guò)自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì )成功的。
回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)會(huì )的真是太多太多，我們將要在不久的將來(lái)升入初二，我們面臨的.是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會(huì )成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎，以后的學(xué)習也隨而變得簡(jiǎn)單、容易，倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個(gè)春夏秋冬，春天你會(huì )被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會(huì )被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會(huì )為這落葉而嘆息，冬天你會(huì )被那雪花掀起你童年之樂(lè )。這一系列的問(wèn)題都是一顆顆絆腳石。因此我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
學(xué)習的作文 篇5
我父親從小就喜歡讀書(shū)。他是一個(gè)普通的老師，而且他完全是自學(xué)的�，F在他已經(jīng)半個(gè)多世紀了，他仍然孜孜不倦地工作，并且對書(shū)籍著(zhù)迷。
有一次，他媽媽告訴他去城里買(mǎi)煤。當我父親到達縣城時(shí)，他在書(shū)店停了幾個(gè)小時(shí)。他完全忘記了買(mǎi)煤，用這筆錢(qián)買(mǎi)了一些書(shū)回家。當他的'母親問(wèn)他在哪里買(mǎi)的煤時(shí)，他害羞地說(shuō):“哦，我在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候忘記買(mǎi)煤了�！边@讓我媽媽生氣了很長(cháng)時(shí)間。在業(yè)余時(shí)間，我父親喜歡寫(xiě)詩(shī)，但他不擅長(cháng)，但他很認真。有一次，他幫母親鋤地，當他回來(lái)時(shí)，他寫(xiě)了一首詩(shī):春耕震動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，每一縷煙都映著(zhù)夕陽(yáng)。我不知道戰斗后天氣是涼爽還是潮濕，但當我回來(lái)時(shí)，我鋤了屏幕上的屏幕。其中，“shake”這個(gè)詞已經(jīng)連續被改了十幾次。什么“移動(dòng)”、“振動(dòng)”、“響動(dòng)”和“傳遞”真的很難思考。寫(xiě)完一首好詩(shī)后，他總是反復吟唱，反復閱讀。
我父親不是學(xué)者，沒(méi)有淵博的知識，但是他勤奮的學(xué)習精神給我留下了深刻的印象。
學(xué)習的作文 篇6
我的好朋友樂(lè )天伊，他的一舉一動(dòng)都給我留下了深刻的印象。他身穿一件藍色的運動(dòng)服，走起路來(lái)大搖大擺十分得瑟，就像一個(gè)高大的'猛漢。
樂(lè )天伊是我們班上的智多星，非常喜歡學(xué)習。有一次，老師為我們講解課文，提出了一個(gè)問(wèn)題，于是同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)。忽然，下課鈴響了，老師就說(shuō)你們先休息一下，我們下節課再講。這時(shí)樂(lè )天伊站了起來(lái)說(shuō)：“老師我想多聽(tīng)一下就現在講完吧!”于是老師又認真的講了起來(lái)。
樂(lè )天伊不但愛(ài)學(xué)習，而且愛(ài)“多管閑事”。我記得有一次輪到幾個(gè)同學(xué)倒垃圾，由于我們學(xué)校的垃圾站很遠又很臭，互責倒垃圾的同學(xué)偷懶趁別人不注意把垃圾倒在別班垃圾桶里。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向他們走過(guò)去，他們一看原來(lái)是樂(lè )天伊。只見(jiàn)他臉脹得通紅不客氣地對那幾個(gè)倒垃圾的同學(xué)說(shuō)：“你們這樣做是不對的，你們偷奸�；瑒e人也會(huì )，那樣又有什么意思呢。趕緊把垃圾倒掉，做好自己該做的�！笨梢晃煌瑢W(xué)卻說(shuō)：“別人又沒(méi)看見(jiàn)，我就不到�！闭f(shuō)完把垃圾桶一丟就跑了，這時(shí)樂(lè )天伊二話(huà)不說(shuō)把垃圾桶撿起自己去倒，口里還說(shuō)道“這些偷懶的家伙我一定要告訴老師讓他們長(cháng)點(diǎn)記性”。那幾位同學(xué)看見(jiàn)了心里覺(jué)得很慚愧，從此以后再也不偷懶了。樂(lè )天伊也是老師的好幫手，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。
樂(lè )天伊同學(xué)值得我們學(xué)習。在他身上我學(xué)到了許多，他聰明好學(xué)、“多管閑事”的精神值得我們去學(xué)習。我和他的友誼就如浩瀚廣闊的大海一般，也猶如千尺深的潭水一般深，這就是我的好朋友樂(lè )天伊。
學(xué)習的作文 篇7
人不學(xué)乃枉乎，大家說(shuō)我們現在除了學(xué)習還可以干什么呢？人們常說(shuō)學(xué)習是的出路。大家一定想不通吧��！既然讀書(shū)是的出路，那為什么許多藝人可以成為巨星呢？？對吧��！許多有大學(xué)文憑的卻很難找到工作，在這里我告訴大家：那些巨星也并不是一朝一日練出來(lái)的，他們靠的`有天賦也有后天的努力也并非是一件容易的事，要擁有頑強的意志力，不服輸的精神，當然并不是每個(gè)人都擁有的。所以大家還是努力的讀書(shū)吧。大家想一想讀書(shū)并不是一件很難的是，卻可以獲得很大的成就，大家覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥的事，對吧？？我在這里告訴大家可以把讀書(shū)看做是一種投資，只要投資了就會(huì )有回報，我們要把學(xué)習看得樂(lè )觀(guān)向上，只有學(xué)習大家才能有好的未來(lái)，只有學(xué)習才是大家的出路。
如果你們不學(xué)習有可能看到我這篇作文嗎？大家想學(xué)習的話(huà)就努力讀書(shū)，不要浪費了我花這么時(shí)間寫(xiě)的作文，大家努力讀書(shū)以后希望有一個(gè)博士生就是你，看到這篇作文的人都要努力讀書(shū)�。。�！在這里我祝大家學(xué)有所成。而且我也會(huì )努力讀書(shū)的，相信我叻。
學(xué)習的作文 篇8
老師和同學(xué)說(shuō)我的成績(jì)有了很大的改觀(guān)，連我自己也這么覺(jué)得，但是，現在我唯一要告戒自己的是千萬(wàn)不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。
從我出生的時(shí)候到我記事的時(shí)候，再到我懂事的時(shí)候。十三年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨，如今，我終于看見(jiàn)了一條彩虹，可是我感覺(jué)，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現，仿佛會(huì )在我一不注意的時(shí)候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點(diǎn)，再彎一點(diǎn)，照亮人們的眼睛。
我總是覺(jué)得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？連我自己也不知道。我會(huì )偷偷地學(xué)習著(zhù)別人是怎樣學(xué)習，是怎樣取得好成績(jì)的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來(lái)不會(huì )放棄。光靠我自己的目力是不行的。
有些時(shí)候，當我看的一道復雜的數學(xué)題，當我看見(jiàn)一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞和句型的時(shí)候，我會(huì )感到無(wú)助，我會(huì )感到前所未有的絕望和束手無(wú)策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰勝了這么多困難，還會(huì )體會(huì )到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！
我不知道我這次考試的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )有如此大的進(jìn)步，就連同學(xué)也開(kāi)始默默地關(guān)注我，在背后議論起我來(lái)了。也許就像某些人所說(shuō)的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒(méi)有的自信。
謙虛和沒(méi)有自信的表現往往都是處于同樣的'起跑線(xiàn)，當炮打響的時(shí)候，它們便同時(shí)出發(fā)，以相同的速度并排奔跑著(zhù)，面向謙虛的觀(guān)眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀(guān)眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個(gè)是謙虛，哪個(gè)是沒(méi)有自信，謙虛和沒(méi)有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。
我的組長(cháng)總是說(shuō)我的成績(jì)不如她，寫(xiě)的作文也沒(méi)有她寫(xiě)的好，當我取得好成績(jì)時(shí)，她總是會(huì )扁著(zhù)嘴說(shuō)我的成績(jì)很差。我想也確實(shí)是這樣。我不想讓我的成績(jì)飛一般地上升，這樣不會(huì )太穩定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開(kāi)始了努力：找老師補習，做輔導書(shū)……
不管我怎樣忙，我總會(huì )在我的學(xué)習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋梁，我真害怕失去它，我就會(huì )從那座橋上忽悠地掉下去，落進(jìn)萬(wàn)丈深淵。
現在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學(xué)習生涯。
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