學(xué)習的作文(精品7篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的學(xué)習的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習的作文 篇1

　　一天下午，躲藏了半個(gè)月的太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，把金燦燦的陽(yáng)光撒給大地，把大地“烤”的熱氣騰騰的。彩色的小花，綠色的小草抖了抖身上的露珠。精神抖擻的隨風(fēng)舞動(dòng)。

　　兩個(gè)學(xué)生背著(zhù)沉重的書(shū)包，彎著(zhù)腰走在回家的路上。一個(gè)是穿著(zhù)黃色上衣，黑色褲子，背著(zhù)一個(gè)綠書(shū)包的聰明的小男孩，一個(gè)是穿著(zhù)粉色連衣裙，扎著(zhù)兩個(gè)小辨的.小女孩。

　　倆人走著(zhù)走著(zhù)，突然碰到一個(gè)骯臟的垃圾桶，垃圾桶前面有許多臟兮兮、臭烘烘的垃圾、垃圾桶后面，還有一些腐爛的不明物體，這個(gè)垃圾桶已經(jīng)成了蒼蠅的“游樂(lè )園”。兩人的小白鞋上都污上了污物，亂丟垃圾的人讓人覺(jué)得很討厭，他們毀壞城市的美麗景象。

　　小男孩幫小女孩用紙擦了垃圾，小女孩說(shuō)：“我們把垃圾清理干凈吧�！闭f(shuō)著(zhù)，向垃圾桶走去。

　　小男孩也正有此意。小女孩邊彎腰邊對小男孩說(shuō)“愣著(zhù)干什么，快來(lái)幫忙呀！”

　　小男孩想了想說(shuō)：“你先清理吧，我有一個(gè)更好的想法！”

　　小女孩會(huì )心一笑，彎腰繼續收拾著(zhù)垃圾。只見(jiàn)小男孩把綠色書(shū)包打開(kāi)，拿出一張雪白的紙和筆，把紙筆放在地上，又爬在地上不知道寫(xiě)什么。小女孩已經(jīng)把大部分垃圾清理干凈了，她的連衣裙早已和背緊緊的粘在一起，頭上的汗嘀嗒嘀嗒的流到地上。

　　小女孩直起身，用紙巾擦了一下汗，問(wèn)小男孩：“你好了沒(méi)有，快來(lái)幫我！”

　　小男孩邊把剛寫(xiě)的紙揉成一團裝進(jìn)書(shū)包邊回答：“馬上，馬上�！�

　　小女孩把垃圾收完了，小男孩也寫(xiě)好了，他又從書(shū)包里拿出膠水，把寫(xiě)好的紙貼上去，只見(jiàn)上面有幾個(gè)大字“文明——只差一步�！�

　　小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩謙虛的聳聳肩。

　　文明，是一個(gè)人的另一張臉，是城市的美麗風(fēng)景。環(huán)境靠大家愛(ài)護，我們的城市才會(huì )更加美麗。

學(xué)習的作文 篇2

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位……

　　————題記

　　“今天是什么日子？”要是有人問(wèn)我，我就會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“今天，是‘學(xué)雷鋒日’！” 沒(méi)錯，今天，就是 三月五日——學(xué)雷鋒日。

　　可能會(huì )有人說(shuō)，“我很想做好事，但是沒(méi)有這個(gè)機��！”怎么會(huì )沒(méi)有呢？身邊處處都是需要幫助的人，等待著(zhù)好心人做的，大家都做到的小事，像撿垃圾、讓座、扶人過(guò)馬路、擺整齊課桌椅，這不都是可以做好事的機會(huì )嗎？

　　三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰士，他做事總是不求回報總是默默奉獻著(zhù)。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當當的人物。

　　一次一位小朋友再過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我

　　看到了，于是我就跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見(jiàn)了對她說(shuō)：“你沒(méi)事吧！疼不疼？不要緊吧？我帶你回家吧！你家在哪？”她用微弱的聲音對我說(shuō)：“我……家在文景花苑！”我扶著(zhù)她一步一步的.走著(zhù)。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來(lái)，我邁著(zhù)沉重的腳步背著(zhù)她走在馬路上。把她送回了家。她媽媽說(shuō)：“謝謝你�！蔽衣�(tīng)了得意洋洋的。但當我氣喘吁吁的趕到補習班時(shí)，已經(jīng)上開(kāi)始上課了。但老師聽(tīng)了我的經(jīng)過(guò)后不但沒(méi)有批評我反而表?yè)P我。使我感到了做好事的結果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！

　　大家還記得嗎？雷鋒曾說(shuō)過(guò)的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠向雷鋒同志學(xué)習！讓世界上的活雷鋒更多一些吧！

學(xué)習的作文 篇3

　　學(xué)習方法因人而異，但正確的學(xué)習方法應該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得。

　　1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

　　2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬�思”，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

　　例如我學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，一定在課前做好預習，知道下次上課的時(shí)候應該學(xué)什么。在課堂上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的`主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。我在做作業(yè)時(shí)，會(huì )給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。同時(shí)在學(xué)習的時(shí)候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。復習時(shí)，不要整個(gè)晚上都復習語(yǔ)文功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看語(yǔ)文，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，還有一點(diǎn)最重要，就是怎么寫(xiě)好日記。比如我們老師，她會(huì )讓我們天天寫(xiě)一篇日記。這對我提高文學(xué)素養，完善文學(xué)功底，寫(xiě)一手好字，都有很大的幫助。

　　這是我個(gè)人的學(xué)習方法，不知道同學(xué)們是怎樣學(xué)習的，我覺(jué)得它也適合其他的學(xué)科。我們要經(jīng)常多交流，這樣有利于我們學(xué)習。

學(xué)習的作文 篇4

　　講學(xué)習的方法，論效率的高低，關(guān)鍵在于課堂，與自身多年以來(lái)跌摸滾打，琢磨出來(lái)的一套屬于自己的學(xué)習方法。

　　一個(gè)人學(xué)習好不好，會(huì )不會(huì )學(xué)習，大致可以從兩個(gè)方面看出來(lái)，第一，是課上的注意力與認真程度，第二，是總結自身的情況，來(lái)制度學(xué)習方法，有助于自身對知識的消化與吸收。

　　俗話(huà)說(shuō)：“課堂是學(xué)習的主陣地�！币还澱n四十分鐘，雖是一個(gè)不起眼的數字，但是這四十分鐘起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘，也是考驗自己是否有學(xué)習方法的時(shí)候，對于我自己來(lái)說(shuō)，在打預備鈴的時(shí)候，我通常會(huì )把該節課相關(guān)的書(shū)籍與資料拿出來(lái)，先預習這節課老師會(huì )講到的內容，這樣在課上就不需要那么費神，也有助于自己更好的消化與吸收該節課知識，科學(xué)家說(shuō)，中學(xué)生一節課最專(zhuān)注、最認真的時(shí)間只有二十分鐘，所以在課前的預習中，要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識點(diǎn)，等到老師講到時(shí)就全身心投入地聽(tīng)講。

　　拿在老師講這知識點(diǎn)之前，我們能干些什么呢，當然課上的時(shí)間是寶貴的，所以我們要珍惜課上的每一分每一秒，在這段時(shí)間中，我們可以拿出相關(guān)的練習，來(lái)鞏固基礎的知識，學(xué)習就是這樣一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都不能松懈，才能掌握好該節課的知識，每到重、難點(diǎn)講到時(shí)，我們就要打起十二分精神來(lái)聽(tīng)，不能在課堂上放棄自己，自己要給自己爭氣，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有中間吃苦的`過(guò)程，哪有美好的生活，大部分勵志故事都是假的，這些只不過(guò)是人們常用來(lái)安慰、鼓勵自己的一劑藥罷了，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用，課上不高效，下課無(wú)自由，提高自我，需要付出行動(dòng)。

　　擁有一套屬于自己的學(xué)習方法也很重要，這有便于你以后的學(xué)習生涯，早點(diǎn)琢磨出來(lái)，自己學(xué)起來(lái)才會(huì )不那么累，畢竟學(xué)習注定是一個(gè)孤獨的過(guò)程，沒(méi)有人能夠在其中幫助到你成功，所以自己必須獨鉆一術(shù)，從中找到捷徑，捷徑人人都會(huì )抄，只是抄的方法不同，有人會(huì )誤入歧途，但是有些人會(huì )抄出方法，把原本要很久才能完成的事情，用又短又快的時(shí)間完成，這就是有學(xué)習方法的人應該有的技能。

　　這是一條孤獨的道路，也是一條屬于自己的道路，把握課堂，提高效率，才能獲得自由與成功。

學(xué)習的作文 篇5

　　看著(zhù)講臺上口沫橫飛的老師，再看看窗外的藍天白云，刺紅的太陽(yáng)，湛藍的世界，正對著(zhù)我揮揮手，邀請我走出教室，掙脫考試與成績(jì)的束縛，探索大自然的奧秘。

　　每日每日，我都被囚禁在狹小的學(xué)校和教室里，幻想著(zhù)有一天，能夠脫離分數的捆綁，迎向外面的風(fēng)景，自由自在地在草原上打滾；爬上高壯的大樹(shù)，了望著(zhù)世界的美好。學(xué)習自然界生物的智慧，學(xué)習如何生存，學(xué)習食物鏈的道理，強者生存，弱者淘汰是大自然的原理，這些無(wú)法從書(shū)本上了解的道理，需要我們親自去體驗，才能完全明白。

　　盧梭曾說(shuō)：“教育是人，經(jīng)驗與自然的組合�！币苍S從一次的意外中，了解人世間的無(wú)常，從此以后能夠警惕自己，要三思而后行；也許從一次的自然探索中，發(fā)現了自己從未發(fā)覺(jué)的知識。進(jìn)入社會(huì )，教室里的`知識未必能夠用得到，所以，我們除了讀書(shū)外，也要累積生活經(jīng)驗。比爾蓋茲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你不可能離開(kāi)學(xué)校，就可以有四萬(wàn)美元的年薪，也不可能成為配有汽車(chē)電話(huà)的副總裁，你得靠自己去賺才有�！辈徽撌鞘裁礃拥墓ぷ�，只要一步一腳印，就能達到事業(yè)的巔峰。就像課本上，不會(huì )教你要如何當一個(gè)好便利商店店員，這要你自己去體驗才能學(xué)會(huì )。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。走出教室，離開(kāi)煩悶的教室，接受大自然給我們的道理和啟發(fā)，你會(huì )發(fā)現自然的美好，還有世界的美景；你會(huì )發(fā)現自己從未發(fā)現的新知識，你會(huì )從此以不同眼光看這個(gè)世界。

學(xué)習的作文 篇6

　　一個(gè)漫長(cháng)的寒假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天.在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香,播灑種子的季節里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見(jiàn)了嗎?新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士,抹掉胸口上的創(chuàng )傷,拿上我們的`武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標你確定了嗎?

　　也許你的目標是考上自己理想的高中,也許你的目標是追趕上某位同學(xué),目標可以不同,但是絕對不能沒(méi)有,更重要的是有了目標后,我們一定要為此付諸行動(dòng),全力以赴,這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標,有個(gè)全套打算,沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn),一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順,它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的,因為你是一個(gè)騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會(huì )被任何困難打倒!那么，我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn),書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，關(guān)于學(xué)習目標的作文。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)!

　　弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有非常之膽識,始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文 畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力!同學(xué)們讓我們揚起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì )有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸!!!我們即將充滿(mǎn)激情,踏上征途.未來(lái)是我們的!

學(xué)習的作文 篇7

　　漁村旁的那盞在風(fēng)中輕輕搖曳的明燈，在黑暗的夜晚發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的光暈依舊映在我的腦海中。

　　——題記

　　身體斜倚在車(chē)窗旁，美術(shù)館深灰色的外墻透過(guò)在風(fēng)中搖曳新綠的樹(shù)葉映入我的眼簾，沉穩的心也隨之跳動(dòng)起來(lái)，站在美術(shù)館下，迎著(zhù)有些刺眼的陽(yáng)光向上望去，才可以看到美術(shù)館的全貌，灰色墻體間鑲嵌著(zhù)玻璃板，與陽(yáng)光相應和著(zhù)，在地上投出一條一條通向這藝術(shù)殿堂的道路。

　　置身于美術(shù)館的殿堂中，高調的天花板與淡黃色大理石上雕刻的中世紀花紋的柱子彰顯著(zhù)這里的莊重。

　　順著(zhù)白色略帶木頭紋路的旋轉上升樓梯來(lái)到油畫(huà)的專(zhuān)展展廳，一腳邁入這個(gè)展廳全身被黑暗與壓抑所包圍，只有一支支長(cháng)條狀的燈管中泛出淡淡橙黃色光亮照在墻壁上懸掛的油畫(huà)，才給人一次溫暖。

　　腳步跟著(zhù)展廳中一縷橙光，不自覺(jué)地來(lái)到了一副名為《晚月》的油畫(huà)前，在畫(huà)中的天氣也如這展廳一般漆黑，陰云彌漫在陰冷的天空中，厚重的.云層遮蓋住了那本該掛在枝頭皓潔的明月，壓抑的天氣使大地上的生靈也彎曲了脊梁，一顆枯樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中被吹彎了枝木，吹折了枝丫，幾節棕色的斷木被風(fēng)卷著(zhù)，在黑暗中漫無(wú)目的的漂泊，它那扭曲的形狀仿佛在訴說(shuō)著(zhù)內心無(wú)盡的悲傷。樹(shù)下是暴風(fēng)雨后積起的水洼，清澈的水中倒映著(zhù)一個(gè)偉岸的身影。一個(gè)漁夫的雙腳踩著(zhù)用枯草所編的鞋，鞋邊殘留著(zhù)走路時(shí)激起的泥污，在黃色的鞋邊上格外顯眼，因為日夜的操勞他的皮膚已經(jīng)變得黝黑，衣服外裸露小腿與大臂上一條條血管格外突出，像盤(pán)扎在大地樹(shù)枝的根莖，他那雙粗糙的手掌如同干旱多年的土地龜裂出一條條微帶血絲的傷口，他的左手緊緊抓住一只漁網(wǎng)，向上望去他的眼睛格外清澈，發(fā)自?xún)刃牡叵蛲忾W出與黑暗格格不入的光，我心中被驚得一怔，隨著(zhù)這目光向前望去，在光亮的來(lái)源是在這夜中靜默著(zhù)小木屋屋檐下的搖曳的橙黃色夜燈……

　　我怔怔著(zhù)望著(zhù)這盞燈看出了神，這燈就如展廳里的燈光一樣給人以希望，對漁人來(lái)說(shuō)這燈就是他整天在外勞作，不辭辛苦的希望，是支撐他在大風(fēng)大浪中永遠不倒下的信念。為了保護這盞燈使它一直明亮下去，漁人才會(huì )每次出海都竭盡全力、聚精會(huì )神。時(shí)至今日我才明白，不僅是在一頁(yè)頁(yè)書(shū)中才可以學(xué)習，美術(shù)館內的每一件作品也都有它的內涵，我們從中體味也是很好的學(xué)習。

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