實(shí)用的學(xué)習作文集合6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習作文 篇1

　　我從20xx年開(kāi)始，也就是8歲上二年級的時(shí)候第一次看柯南，從此以后就成了一個(gè)不折不扣的“柯南迷”，一有時(shí)間就在家里看和柯南有關(guān)系的書(shū)。

　　就在20xx年，也就是今年7月中旬，我發(fā)現了這套九集電視劇版的名偵探柯南的書(shū)籍。當然了，主人公是工藤新一，而不是已經(jīng)被黑衣組織（好像又叫黑暗組織吧，真煩呀，真讓我“頭大”呀！真是的，他們到底叫什么組織�。。┙o灌下藥而縮小的`江戶(hù)川柯南（也是，哪里能找到7歲左右的小孩子當演員呀），便讓媽媽給我買(mǎi)下了這套《工藤新一探案集》。

　　主角工藤新一是個(gè)聰明、喜愛(ài)推理、事情會(huì )想周全、對待事物冷靜、留心觀(guān)察細節的人，在井田醫生綁架了小蘭的時(shí)候，他正是利用了他高于常人的智慧在一個(gè)小時(shí)之內在碼頭的冷凍集裝箱（聽(tīng)說(shuō)，溫度達到了零下50攝氏度）里找到了小蘭，破解了井田的陰謀。井田就是想殺死小蘭，讓工藤新一破案效率下降，畢竟，他是一個(gè)法醫，工藤新一破的案子越多，他的工作量就會(huì )越多。上個(gè)月，他所在的醫院有個(gè)很著(zhù)名的醫生就因為工作量太多而自殺了，但他也不能因為減少自己的工作量而殺死別人吧。

　　這一套書(shū)總共有九個(gè)故事，一個(gè)故事就是一個(gè)案子，書(shū)上把工藤新一的推理寫(xiě)的很仔細，情節很有意思，它會(huì )讓你覺(jué)得你就是正在破案的工藤新一。通過(guò)閱讀這部書(shū)，我認識到智慧是最重要的，而智慧是從學(xué)習中來(lái)的。工藤新一家庭條件特別好，14歲時(shí)父親就教他開(kāi)私人飛機。他的學(xué)習成績(jì)特別好，什么科目都好，我要向他學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)和他一樣的“全能男”。

　　這套《工藤新一探案集》絕對值得一看。

學(xué)習作文 篇2

　　最近學(xué)到了《桃花源記》�？粗�(zhù)其他同學(xué)苦苦背誦原文的時(shí)候，我內心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時(shí)候，我興致大發(fā)，于是將《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來(lái)�，F在想想，自己那時(shí)真是太勤奮了！

　　想著(zhù)那時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前必定要看一會(huì )兒，背一會(huì )兒，而這樣下來(lái)，竟幾天就完成了預期的任務(wù)。相比之下，最近在背《送東陽(yáng)馬生序》、《陳涉世家》時(shí)，記憶卻有不少的難度，有時(shí)剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個(gè)人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學(xué)習只有自己為自己定目標，自動(dòng)自發(fā)地想獲取知識，才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書(shū)在亂哄哄的.讀書(shū)聲里隨口誦讀，已全無(wú)了超前于他人的優(yōu)越感，也自然不會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。

　　我們學(xué)習是為了自己。想想自己現在，哪有時(shí)間、心思去進(jìn)行“超前學(xué)習”？一有空閑時(shí)間，就在書(shū)桌前發(fā)愣，或是寫(xiě)著(zhù)明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點(diǎn)小利，為自己發(fā)展的大局作出一點(diǎn)額外的努力？

　　是該改變的時(shí)候了。我既然發(fā)現了問(wèn)題，就該在問(wèn)題的解決中造就完美。為自己，拼一把。

　　將來(lái)總有一天，我會(huì )因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。

學(xué)習作文 篇3

　　已入深秋了，在每一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子，清涼的秋風(fēng)總帶來(lái)了一份透明的心情。校園里那排白楊樹(shù)葉兒已開(kāi)始飄落。只有一個(gè)小女孩還在徘徊在這片樹(shù)林里，她慢慢地向前邁著(zhù)，神情間夾雜著(zhù)一絲憂(yōu)郁，一絲傷感。

　　在做練習題的時(shí)候，小女孩由于心理包袱太重，所以心情一直不好，一連幾次做題，她都做得十分糟糕。對學(xué)習失去了信心，整天意志消沉，上課也老走神。成績(jì)直線(xiàn)下降。

　　一次做數學(xué)題，她竟只做對了一個(gè)，這讓她難過(guò)極了，哭了一宿。她覺(jué)得自己很笨，什么都學(xué)不會(huì )。有一次，數學(xué)老師找她談心，向她了解情況，可她卻只說(shuō)了一句：“我覺(jué)得自己笨，天生的`愚笨，我是不可能學(xué)好的�！睌祵W(xué)老師聽(tīng)后也默默地搖了搖頭，不知說(shuō)什么是好。

　　突然，風(fēng)又起了，一片落葉打在小女孩的臉上，于是小女孩這才回過(guò)神來(lái)，背著(zhù)沉重的書(shū)包向家走去。

　　太陽(yáng)再次露出笑臉時(shí)，小女孩早早地來(lái)到了學(xué)校。當她來(lái)到座位時(shí)，驚奇地發(fā)現了一封信，于是她便打開(kāi)——

　　“朋友，遇到困難并不可怕關(guān)鍵是要看你能否勇敢地戰勝它。請給自己一次機會(huì )吧！請鼓起勇氣去戰勝它吧！相信自己，對自己高呼一聲‘我能行’！”

　　小女孩看完這封信，心中久久不能平靜，她望了望四周，找不到一位可疑的人物。

　　秋風(fēng)乍起吹走了小女孩心中的壓抑，她似乎又重新找回了自信。

　　慢慢地，小女孩便全神貫注地投入到學(xué)習當中，再也不像以前那樣了。上課她積極發(fā)言，課后也是一心一意地深鉆到學(xué)習中去。有一次，小女孩在看書(shū)，忽然發(fā)現有一個(gè)字——‘曌’她不認識，她拿著(zhù)書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不認識，她去問(wèn)爸爸，爸爸搖搖頭，她又去查字典，可字典里沒(méi)有那個(gè)字，她又想到了現代最方便的工具——電腦。她帶著(zhù)書(shū)跑向幾百米外的表姐家，因為表姐家有臺電腦，她在表姐地幫助下打開(kāi)了電腦，打開(kāi)了百度，打開(kāi)了手寫(xiě)欄，她慢慢地一筆一畫(huà)地把字打到了電腦上，點(diǎn)擊回車(chē)鍵，她看到了各式各樣的回答，她知道那個(gè)字念zhào，是中國古代的第一位女皇帝武則天造出的17個(gè)字當中她最喜歡的一個(gè)字，象征著(zhù)日月當空的意義……

　　在電腦上她學(xué)到了很多，她知道電腦是一個(gè)讓人摸不透的“老師”，她說(shuō)過(guò)她的學(xué)習她要自己做主。那個(gè)小女孩就是我，我就是那個(gè)小女孩。我的學(xué)習我做主！

學(xué)習作文 篇4

　　寒假，有幸拜讀了孫云曉撰寫(xiě)的《向孩子學(xué)習》一書(shū)，這是本親子教育系列的書(shū)，同時(shí)也是本執教者必讀的書(shū)，它挑戰傳統的兒童觀(guān)、成人觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)及文化傳承觀(guān)，提出了“向孩子學(xué)習，兩代人共同成長(cháng)”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書(shū)，由61篇家人互動(dòng)與成長(cháng)的感人故事組成。書(shū)中的每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常發(fā)生著(zhù)這樣的故事，但仔細讀來(lái)，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì )到的。

　　孩子天真的話(huà)語(yǔ)，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無(wú)心的話(huà)，充分體現了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì )有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿(mǎn)父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導致了父與子之間的戰爭。在經(jīng)過(guò)一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個(gè)意見(jiàn)——在我說(shuō)話(huà)時(shí)您不要出聲，我說(shuō)完一句您重復一遍，在您說(shuō)話(huà)時(shí)我也會(huì )這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會(huì )到了父親的苦心。

　　讀完這些小故事，我不禁想想起著(zhù)名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的'世界是未曾發(fā)現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來(lái)，仔細觀(guān)察，耐心傾聽(tīng)，我們會(huì )驚奇地發(fā)現每個(gè)孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹(shù)葉一樣獨一無(wú)二！他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍而勝于藍！在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺(jué)地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長(cháng)，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開(kāi)懷！因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺(jué)到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng )新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這群長(cháng)大的孩子，值得我們學(xué)習的卻是那群未長(cháng)大的成人——孩子們！這是一位家長(cháng)的切身體會(huì )，真切的道出了許多家長(cháng)和教師都有的欣喜與危機感。

　　“向孩子學(xué)習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長(cháng)更是每一位老師應該審視的一個(gè)問(wèn)題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊藏著(zhù)巨大創(chuàng )造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習。我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長(cháng)；我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習！讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸，一起分享同孩子共同成長(cháng)的欣悅和驚喜；相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無(wú)限的，他們會(huì )告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應該怎么玩等等。

　　讀一本好書(shū)，猶如同一位智者傾心交談�！断蚝⒆訉W(xué)習》一書(shū)，就是這樣一位智者老師。它形象生動(dòng)，卻令人深思，向孩子學(xué)習，家長(cháng)和教師應該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )失去自身的威信，使自己在孩子面前說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量，孩子不再相信家長(cháng)和教師的話(huà)？向孩子學(xué)習，學(xué)習些什么，如何去學(xué)……這種種問(wèn)題同樣值得我們去思考。

學(xué)習作文 篇5

　　今天已是軍訓第二天，同學(xué)們都慢慢投入軍訓的模式中，

　　訓練過(guò)程很累，但大家都咬著(zhù)牙挺過(guò)來(lái)了。早上晨跑，兩全下來(lái)雖然都氣喘吁吁，中途過(guò)程中雖然累但我們的臉上依舊有笑容。中午驕陽(yáng)似火的環(huán)境下我們站軍姿雖然汗水如散落的珠子往下掉，我們還是挺直腰板紋絲不動(dòng)。下午的訓練累的很快趴下了，雖然偶爾有幾句小抱怨但我們還是服從教官的指令完成一遍又一遍的動(dòng)作。為什么要這樣做是因為我們班的同學(xué)都明白：堅持才能笑到最后，要認真對待才能讓自己不后悔，才能為班級增添色彩，才能贏(yíng)得那一份屬于我們班的掌聲。

　　軍訓中那短暫的.休息，一些同學(xué)總是用有點(diǎn)小干燥的喉嚨唱出激昂的軍歌，總是把精疲力竭的我們逗得哈哈笑，我們似乎都忘了軍訓的累，沉浸在快樂(lè )之中。

　　下訓了，總會(huì )響起“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”總是讓旁人投來(lái)目光，那一剎那我們很自豪，因為那目光是別人給予的肯定，我們一起加油吧！我們都是最棒的�。�！

學(xué)習作文 篇6

　　清明，我佇立窗邊。外面細雨霏霏，階前芳草青青。不知怎的，淚水模糊了我的雙眼……朦朧中,我仿佛又看見(jiàn)了與外公相處的一朝一夕。

　　我的外公,是個(gè)慈眉善目的老人,他身體硬朗,清瘦的臉龐上有著(zhù)一雙智慧的眼睛。我的父母平時(shí)工作很忙,就將我寄在外公那兒。幼時(shí)的我,性格孤僻,與人說(shuō)話(huà)總是帶著(zhù)幾分敵意,因此我在伙伴中很不受歡迎,漸漸的，我變得更加沉默少言了.

　　剛來(lái)外公那兒,我總是整天陰沉著(zhù)臉,不說(shuō)一句話(huà)。而外公那兒呢,則整天笑瞇瞇的,對我噓寒問(wèn)暖,疼愛(ài)有加。這沉默和殷勤兩種情況持續了很長(cháng)的一段時(shí)間,不知從什么時(shí)候起,我心底涌起一股暖流,對外公也友善了許多。

　　在一天晚上,我正在寫(xiě)字,外公照例捧來(lái)一壺我愛(ài)喝的清茶。他腳步輕緩,小心翼翼地放下茶壺,拍了拍我的肩,慈祥地說(shuō): “孩子,好好學(xué)習,注意身子呀!”我停住了手中的筆,看看外公,心里暖暖的`,也笑呵呵地對著(zhù)外公說(shuō): “外公,謝謝您!”剎那時(shí),我看見(jiàn)了外公那雙慈祥的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花。外公擦了擦老花鏡,欣慰地笑了。

　　也就是從那天開(kāi)始,我暗暗下決心:一定要改變自己的態(tài)度,與人和諧相處。從那天起，我不再沉默，而是積極發(fā)言；從那天起，我不再當冷面人，而是熱心地幫助同學(xué)解決問(wèn)題；從天起，我不再放浪形骸，而是遵守規定。

　　不久，同學(xué)、老師都說(shuō)我進(jìn)步了很多。我想：這一切，都離不開(kāi)外公的功勞。

　　上小學(xué)了，我回到了自己的家。由于路途遙遠，我便很少去看外公，只是偶爾打幾個(gè)電話(huà)報平安。我心想：外公，我一切都好。

　　誰(shuí)知，一年前的清明節，我突然接到外婆的電話(huà)，說(shuō)是外公下田跌了一跤，現在生命垂危，奄奄一息，要我趕過(guò)來(lái)。

　　我一放下電話(huà)，立刻馬不停蹄地往外公那兒趕。一路上，我心急如焚，只盼快些到家。

　　一到外公那兒，遠遠地，就望見(jiàn)一片白市，我大腦 “嗡”地作響。

　　一進(jìn)家門(mén)，只聽(tīng)到一陣陣哭聲，一個(gè)大大的 “奠”字映入眼簾，我“撲通”一下在跪在外公靈前，淚如泉涌，只覺(jué)得天旋得轉。

　　外公。孫女來(lái)遲了！

　　只怨我當初不該任性沉默；只怨我當初不常來(lái)看您；只怨我不多打幾個(gè)電話(huà)；只怨我聽(tīng)不出您那話(huà)語(yǔ)中的一絲擔憂(yōu)；只怨我失去您時(shí)才知道什么叫親情，什么叫珍惜……

　　忽然，我鼻尖一酸，兩行熱淚落了下來(lái)……

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