我學(xué)習我快樂(lè )作文(合集5篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我學(xué)習我快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)習我快樂(lè )作文1
學(xué)習是學(xué)生的天職，我們要學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)人求知。于我而言，能在鄧中學(xué)習是一件十分快樂(lè )的事情。學(xué)校的目標是把我們培養一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，在這里，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，紀律嚴明、學(xué)風(fēng)濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實(shí)的后盾，我無(wú)絲毫憂(yōu)慮，我每天只需做我最愿意做的事情——讀書(shū)學(xué)習。我實(shí)在想不到，這世界上還有比學(xué)習更快樂(lè )的事情嗎？
每天清晨鈴聲響起，我睜開(kāi)眼睛，面帶微笑，“一日之計在于晨”，我不想賴(lài)在床上，我要趕緊回到教室捧起書(shū)本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待著(zhù)新課堂的開(kāi)始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂(lè )、自由的魚(yú)兒，在知識的海洋中暢游！跑完操以后，我又可以奔去圖書(shū)館那寧靜一隅，捧起一本好書(shū)細細閱讀，忘卻一切，讓思緒漸入書(shū)中。我們級的優(yōu)秀學(xué)生代表朱煒杏同學(xué)曾呼吁同學(xué)們：“不為名不為利，只為讀書(shū)而讀書(shū)！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)教會(huì )我許多做人道理，讓我樂(lè )此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書(shū)卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。
在班上偶爾會(huì )聽(tīng)到這樣的.一些牢騷：“好煩啊”，“學(xué)習好無(wú)聊”，“我不想學(xué)了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問(wèn)他，你的目標是什么呢？他可能自己都答不上來(lái)。以前，我的學(xué)習也是毫無(wú)目標可言，每天得過(guò)且過(guò)。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的后面，自尊心受挫的我開(kāi)始反問(wèn)自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開(kāi)始爭分多秒學(xué)習，化被動(dòng)為主動(dòng)，慢慢地，我趕超了上去并處于班中前列！現在，你要我一天不抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)看點(diǎn)書(shū)我還真的不習慣呢！學(xué)習竟讓我如癡如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )是真正觸及靈魂的快樂(lè )，唯有學(xué)習令我的內心感到無(wú)比的充盈與溫潤。游戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。
學(xué)習豐富人生，學(xué)習改變命運，學(xué)習讓我走向成功。周總理說(shuō)：活到老，學(xué)到老。作為學(xué)生，我除了學(xué)好課本的知識，我還會(huì )去學(xué)習如何做人做事，品味不同的快樂(lè )：學(xué)習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會(huì )春暖花開(kāi)；學(xué)習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過(guò)后露出的幸福表情；學(xué)習為他人默默付出，當別人成功時(shí)，我才發(fā)現，有種快樂(lè )是建立在別人快樂(lè )的基礎上……
親愛(ài)的同學(xué)們，你還覺(jué)得學(xué)習是一件痛苦的事情嗎？來(lái)吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學(xué)習的樂(lè )趣，你也一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習并樂(lè )于學(xué)習的。
我學(xué)習我快樂(lè )作文2
譚慧媚快樂(lè )結束了小學(xué)生活，充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內課外作業(yè)多了，學(xué)習時(shí)間多了，快樂(lè )玩耍的時(shí)間少了……為適應新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復實(shí)踐，我終于找到了我能適應和接受的學(xué)習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽(tīng)講，課后反復復習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習，快樂(lè )收獲！現在，我已經(jīng)完全適應了初中學(xué)習！前幾天，練習冊上有道數學(xué)難題，當時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著(zhù)做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過(guò)這件事，我總結出了一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時(shí)我們不僅要自信，還要有對疑難問(wèn)題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會(huì )輕松和快樂(lè )！英語(yǔ)是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱！初中英語(yǔ)對我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習更麻煩，剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無(wú)措！每一次默寫(xiě)，看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jì)，我快支撐不住了，當時(shí)我真的快崩潰了！對于一個(gè)小學(xué)階段全校的'優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現目標，才能找到奔跑的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕雽�(xiě)出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀！讀小學(xué)時(shí)，我幾乎不看書(shū)，成天就看些漫畫(huà)！由于小學(xué)成績(jì)還不錯，剛進(jìn)入初中學(xué)習時(shí)，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中和小學(xué)比起來(lái)更難，層次更深，要求的內涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法，我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數一次比一次高，我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習真快樂(lè )！活到老，學(xué)到老！學(xué)海無(wú)涯苦作舟！學(xué)習的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節來(lái)臨時(shí)，你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪，快樂(lè )將充滿(mǎn)你的內心，何樂(lè )而不為呢？
我學(xué)習我快樂(lè )作文3
唐代著(zhù)名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疑钪嗽�(huà)的意思，所以盡力要求自己去刻苦鉆研學(xué)習，可往往堅持了一段時(shí)間就又會(huì )打退堂鼓，感覺(jué)到很苦很累，還枯燥乏味，于是便不知不覺(jué)放松了學(xué)習，偷偷地享受起舒適安逸來(lái)。因此我的學(xué)習成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣大起大落。三年級我取得全班第一名的好成績(jì)，高興了好一陣子，到四年級回到了第六名，又失落了好久，再到五年級又沖到了第一名，開(kāi)始沾沾自喜起來(lái)，六年級第一學(xué)期期中考試卻退到了第十一名……
我逐漸掌握了自己成績(jì)起落的規律，爸爸似乎看出了我的心思，又生氣又關(guān)切地對我說(shuō)道：“一份耕耘一份收獲，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)偷懶，否則不進(jìn)則退��！”我委屈地對爸爸說(shuō)：“我明白，可我就是堅持不了，越到后面總感覺(jué)學(xué)習又苦又累，來(lái)不了半點(diǎn)勁，總想著(zhù)玩手機，看電視多帶勁啊�！卑职譀](méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“這是許多孩子的通病，那是因為你沒(méi)有把學(xué)習當成一種快樂(lè )的事情來(lái)對待，而是把學(xué)習看成了一種負擔，一種任務(wù)來(lái)完成�！薄畬W(xué)習是一件快樂(lè )的事情’嗎？我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的'感覺(jué)。爸爸接著(zhù)說(shuō)道：“學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，活到老學(xué)到老，要把學(xué)習當成是一種興趣愛(ài)好來(lái)對待，學(xué)習才會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，才會(huì )讓你成長(cháng)成才。你要自己去慢慢體會(huì )，才會(huì )走向成功的�！�
我感覺(jué)爸爸說(shuō)的似乎很有道理，于是我開(kāi)始試著(zhù)慢慢去體會(huì )。我碰上一道數學(xué)題，百思不得其解，想去查手機直接看答案，爸爸在一旁搖搖頭，我一股不服輸的倔勁上來(lái)了，左思右想，抓耳撓腮，過(guò)了大半天終于想出來(lái)了，哈哈哈原來(lái)挺簡(jiǎn)單的，可開(kāi)始就是沒(méi)想到，爸爸看我如此開(kāi)心，竟也哈哈哈大笑起來(lái)，笑得像一個(gè)可愛(ài)的小孩來(lái)，那一刻我似乎體會(huì )到了什么……
于是，我開(kāi)始潛心專(zhuān)研學(xué)習，課間我在思考問(wèn)題，吃飯我在思考問(wèn)題，就連晚上睡覺(jué)都夢(mèng)見(jiàn)自己在思考習題。我發(fā)現思考真的是會(huì )讓人上癮的！現在，我對學(xué)習的喜愛(ài)簡(jiǎn)直到了如饑似渴的地步，每次一有新的題目，我都會(huì )像如魚(yú)得水一般迫不及待地“跳”進(jìn)去學(xué)習。而且，當一道復雜的題目經(jīng)過(guò)我不斷地思考得出正確答案時(shí)，我的心都會(huì )像吃了蜜一樣甜，似乎再沒(méi)有比通過(guò)自己思考得出題目正解令我興奮的事了。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你認為學(xué)習很苦、很累時(shí)，請不要放棄。因為付出努力得到令別人羨慕的成績(jì)時(shí)，你會(huì )知道自己的努力沒(méi)白費，你會(huì )體會(huì )到作為優(yōu)勝者的快樂(lè )！站在臺上領(lǐng)獎的那幾分鐘，比你捧著(zhù)手機玩幾個(gè)小時(shí)游戲要過(guò)癮得多！學(xué)習并非一件痛苦的事，通過(guò)學(xué)習可以讓我更加快樂(lè )！
我學(xué)習，我快樂(lè )！
我學(xué)習我快樂(lè )作文4
快樂(lè )結束了小學(xué)生活，充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！
初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內課外作業(yè)多了，學(xué)習時(shí)間多了，快樂(lè )玩耍的時(shí)間少了……為適應新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復實(shí)踐，我終于找到了我能適應和接受的`學(xué)習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽(tīng)講，課后反復復習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習，快樂(lè )收獲！
現在，我已經(jīng)完全適應了初中學(xué)習！前幾天，練習冊上有道數學(xué)難題，當時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著(zhù)做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過(guò)這件事，我總結出了一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時(shí)我們不僅要自信，還要有對疑難問(wèn)題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會(huì )輕松和快樂(lè )！
英語(yǔ)是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱！初中英語(yǔ)對我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習更麻煩，剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無(wú)措！每一次默寫(xiě)，看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jì)，我快支撐不住了，當時(shí)我真的快崩潰了！對于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現目標，才能找到奔跑的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕雽�(xiě)出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文！讀小學(xué)時(shí)，我幾乎不看作文書(shū)，成天就看些漫畫(huà)！由于小學(xué)作文成績(jì)還不錯，剛進(jìn)入初中學(xué)習時(shí)，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難，層次更深，要求的內涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法，我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分數一次比一次高，我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習真快樂(lè )！
活到老，學(xué)到老！學(xué)海無(wú)涯苦作舟！學(xué)習的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節來(lái)臨時(shí)，你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪，快樂(lè )將充滿(mǎn)你的內心，何樂(lè )而不為呢？
我學(xué)習我快樂(lè )作文5
當歲月剛剛扯開(kāi)我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲，“咯咯”地笑著(zhù)。之后，便一點(diǎn)點(diǎn)安靜地進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。
不知不覺(jué)地，我長(cháng)大了，走進(jìn)了校園。三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的書(shū)香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)房間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起來(lái)的生活是不快樂(lè )的；曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張稿子被扔進(jìn)了廢紙簍里。彷徨中，想起了一句話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖濕透了，緊貼著(zhù)手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺(jué)得燥熱。一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中。那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活的所在。
在一陣繁忙后，驀然回首，望著(zhù)親切可愛(ài)的同學(xué)在那里默默地寫(xiě)作業(yè)，周?chē)f雀無(wú)聲，一股莫名激動(dòng)的心潮涌上心頭，我向窗外遠眺，一群低年級的小學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我小學(xué)畢業(yè)了，以全班第二名升入初中。古人詩(shī)贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！蔽蚁驳萌松谒南�，但我冷靜地抑制住心中的喜悅，視其如初，我明白，只要讓自己的.生活變得充實(shí)，那就是快樂(lè )。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼诿鎸χ�(zhù)昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)。我在充實(shí)中平靜下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書(shū)本，幻變的試卷伴隨著(zhù)我們。這些書(shū)與試卷化作一條結實(shí)而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花朵，開(kāi)在人生道路上的花朵，永不凋零！我仿佛看見(jiàn)，心中冰封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
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