學(xué)習的作文(5篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
我語(yǔ)文成績(jì)十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了�，F在講到了作文，我學(xué)會(huì )了AB式怎么寫(xiě)：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類(lèi));
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的.。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì )繼續努力學(xué)習。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫(xiě)法的理解，知道了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě)，描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jì)。
這就是我對AB式作文學(xué)習的心得。
學(xué)習的作文 篇2
“媽媽?zhuān)魈煳铱梢愿銓W(xué)習做早餐嗎？”我小聲地湊在媽媽旁邊問(wèn)她，媽媽轉過(guò)身對我說(shuō)：“當然可以呀，學(xué)習做早餐是好事情，不要跟個(gè)做賊一樣問(wèn)我，大方點(diǎn)兒說(shuō)哈！”我又往媽媽湊近了一點(diǎn)說(shuō)：“我這不是怕做不好嘛，萬(wàn)一沒(méi)做好，怕你罵我”。
媽媽一聽(tīng)到我這么說(shuō)，這回她不干了，她反問(wèn)我：“媽媽我是那么不講道理的人嘛！你要學(xué)習做早餐，第一次做的不好，第二次肯定就會(huì )好很多啊，學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程啊……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我趕緊站起來(lái)認真地對媽媽說(shuō)：“親娘，我想學(xué)習做早餐，請您指教�！眿寢屵@次笑了，她伸出手摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“這才是一個(gè)大方的好孩子。行，明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早，媽媽就已經(jīng)看見(jiàn)你站在廚房等她了，她微笑著(zhù)摸了摸我的腦袋，馬上開(kāi)始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準備了兩個(gè)一樣的.小鍋，讓我跟著(zhù)她的樣子做，她打開(kāi)火往小鍋里倒了一些油，我也打開(kāi)火往小鍋里倒了一些油，她拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我也跟著(zhù)拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我照著(zhù)媽媽的動(dòng)作抓著(zhù)小鍋在火上輕輕地晃動(dòng)。當我看見(jiàn)媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著(zhù)溫度的升高，漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子，我高興地沖媽媽喊：“哇，原來(lái)荷包蛋是這么煎的��！”媽媽輕輕地說(shuō)：“這傻丫頭，等會(huì )兒我們煎完荷包蛋，再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗�！蔽亿s緊大聲地應聲說(shuō)：“好！遵命”！
我照著(zhù)媽媽的動(dòng)作把煎好的荷包蛋盛放到盤(pán)子里，看著(zhù)媽媽把大鍋煮出一鍋沸水，又看著(zhù)媽媽把一根根的掛面放進(jìn)大鍋里，面條真的變得軟軟的了，我高興地拍著(zhù)手贊嘆煮面條的神奇，媽媽則哈哈大笑地說(shuō)：“你得認真看，一會(huì )兒你也得煮一鍋呢！”“��！好的！”一聽(tīng)媽媽說(shuō)的，我趕緊認真地繼續看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習的作文 篇3
今天，媽媽說(shuō)： “女兒，不如我給你寫(xiě)一份寒假學(xué)習計劃吧！”我回答說(shuō)：“好的，媽媽�！�
我的學(xué)習計劃如下：一、數學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)每天寫(xiě)6頁(yè)。二、隔一天寫(xiě)懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時(shí)每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)。
我暗下決心，一定要按照這個(gè)學(xué)習計劃把作業(yè)寫(xiě)完。
學(xué)習的'作文 篇4
雖然我們是“00”后，但對雷鋒這個(gè)名字并不陌生，在我們中間好人好事更是層出不窮。
我還記得去年夏天一個(gè)炎熱的上午，我和媽媽一起去南山學(xué)騎車(chē)，路上遇到一群和我年紀相仿的小學(xué)生。見(jiàn)他們有說(shuō)有笑的走進(jìn)敬老院，出于好奇，我便跟了進(jìn)去。
原來(lái)，他們在為敬老院里的爺爺奶奶們服務(wù)：他們有的在為老人整理頭發(fā)，有的在清掃院子，有的在和老人談心，其中一個(gè)個(gè)子不高的小男孩兒，正在盡自己最大的力量吃力地把一條厚重的被子搭在繩子上……他們都在努力做好自己的.工作，因為他們知道老人最怕的是孤獨和寂寞，他們需要幫助。每做完一件事情，他們就會(huì )多一份開(kāi)心，而老人們也多了一份溫馨。這也許就是雷鋒精神吧。
不知什么時(shí)候，太陽(yáng)收去了幾縷熾熱的陽(yáng)光，熱風(fēng)似乎多了幾分涼意，為他們送去了絲絲涼爽…。
現在，我雖然已經(jīng)記不清楚他們的模樣，但想起他們幫助別人時(shí)那一串銀鈴般快樂(lè )的笑聲，即使在冬季，我也不會(huì )覺(jué)得溫暖。
學(xué)習的作文 篇5
三下鄉支教活動(dòng)已接近尾聲，情況卻不是我們原本預料中的順利。倒數第二天，這個(gè)可怕的詞語(yǔ)，感覺(jué)走到了這一步，肩上更多的是責任，讓學(xué)生在這短短十天的活動(dòng)之中學(xué)到有用知識的深深的責任感。
今天一整天幾乎都是在為明天的晚會(huì )彩排做準備，老師、同學(xué)們都異常得緊張和興奮。然而，也有不少學(xué)生累了倦了，開(kāi)始頹廢了。彩排過(guò)后的課堂，讓班主任及科任老師有些失望。學(xué)生們情緒的躁動(dòng)直接導致課堂的'混亂，這讓老師十分無(wú)奈。但是，作為一名老師而言，我們要做的不是和他們一起看視頻，一起嗨，我們只想讓他們多學(xué)一些有用的知識！哪怕后天，甚至明天，我們就要離開(kāi)，我們也想讓他們有所收獲，因為今天，我們還是他們的老師。班主任的訓話(huà)也讓學(xué)生們收斂了一些，課堂卻沒(méi)有了以前的味道。
作為一名老師，我站在雖然只有三尺的講臺上，卻沒(méi)有了之前的那種底氣。也許是面對一群即將要分開(kāi)的可愛(ài)孩子們，導致的心情低落，也許是學(xué)生們不理解老師，不樂(lè )意上課的原因所致的內心受創(chuàng )。腦海已措好的詞到了嘴邊卻講不出來(lái)，備好了的課卻不知道該從何講起。
是想你們多學(xué)點(diǎn)！食品相克，是我們一生的必修課，不管你們現在是小孩子，還是將來(lái)長(cháng)大了，這些知識都會(huì )伴隨你的一生，造福你的一生。我多希望你們不是只是聽(tīng)聽(tīng)而已，而是把這些知識都錄入腦海中，我們只是想你們學(xué)到哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)對你們有作用的知識。
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