學(xué)習的作文7篇[集合]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文 篇1

　　今天，老師帶我們來(lái)到了成語(yǔ)王國，進(jìn)行了成語(yǔ)大PK。

　　開(kāi)始游戲前，老師告訴了我們游戲規則：游戲分為三局，第一局共有三輪。其他兩局是一輪，而且還是搶答題。老師把我們分為兩組，A組的組長(cháng)是李嘉盛，B組的組長(cháng)是刁海芮。

　　第一局的'第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這一輪比賽的要求是在括號里填上近義詞�！痹�(huà)音剛落，兩邊的隊員便開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。只見(jiàn)我們組的隊員在一旁七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，我也跟著(zhù)一起說(shuō)答案。該交卷了，雙方的隊長(cháng)把紙條送到了老師那里。老師看了看紙條說(shuō)：“A組勝�！蔽覀兘M的組長(cháng)和隊員高興的喊：“我們贏(yíng)了，贏(yíng)了！”第二輪開(kāi)始了，老師又發(fā)下來(lái)一張小紙條，對我們說(shuō)：“這一次填反義詞�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始投入到比賽當中。這一次，我們不僅交卷比B組快，還比B組對得多，老師宣布：“這次A組勝�！蔽覀兟�(tīng)了結果個(gè)個(gè)都歡呼雀躍起來(lái)。B組聽(tīng)了結果很失望。

　　通過(guò)這次成語(yǔ)大PK，讓我收獲了更多的好成語(yǔ)。

學(xué)習的作文 篇2

　　大夏天的，好熱。相信你每天在太陽(yáng)底下時(shí)，幾乎都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)，而不熱的最好方法就是吃冰棒。

　　話(huà)說(shuō)這天，全班出去投籃，一個(gè)個(gè)都是精力旺盛，結果呢？回來(lái)后卻是全身沒(méi)勁，一個(gè)個(gè)都是直喊熱，而我，想到了除暑神器冰棒�？晌伊ⅠR喪氣，因為馬上就要放學(xué)了，能吃上冰棒簡(jiǎn)直是妄想。然而，人算不如天算，我居然妄想成真，在快4點(diǎn)的時(shí)候，我們美滋滋地吃上了冰棒。

　　只見(jiàn)我是撕開(kāi)袋子，抽出冰棒直往嘴里送，咔！的一聲，冰棒就斷了三分之一，我不忍心再咬了，便把它含在嘴里，慢慢化掉。這根冰棒來(lái)的真及時(shí)，讓我由熱轉涼，似乎是太陽(yáng)當空，卻下起了綿綿細雨，讓我覺(jué)得涼爽卻不冰冷。

　　我吃后，把木棍放到袋子里，準備起身去衛生間扔掉。這時(shí)，賈筱雨同學(xué)過(guò)來(lái)了，拎著(zhù)一個(gè)垃圾袋，我不知道他想干什么，他卻示意我把垃圾扔進(jìn)去，我這才發(fā)現，袋子里裝著(zhù)不少冰棒的`木棍和紙，我不假思索地便放了進(jìn)去，和別人說(shuō)起話(huà)來(lái)。但自從他幾次從我身旁經(jīng)過(guò)后，我便發(fā)現了，其實(shí)并沒(méi)有人讓他干，他是完全主動(dòng)自愿的，拎著(zhù)袋子滿(mǎn)班跑，我想起了以前，每次吃完冰棒，每次收拾垃圾的都是他。

　　當他又從我身邊走過(guò)，望著(zhù)其背影，立刻感覺(jué)他又高大了許多，是我今后學(xué)習的榜樣。

學(xué)習的作文 篇3

　　“天有不測風(fēng)云”想當年，我叱咤考場(chǎng)，名震江湖；現如今，面對一個(gè)又一個(gè)的強敵，本人只能甘拜下風(fēng)，仰天長(cháng)嘆矣，理科——暈頭轉向這若是放在小學(xué)，數學(xué)啥的，小菜一碟，端上前來(lái)統統搞定；一元一次，又算什么？成百上千不錯一個(gè)。未曾想，初到中學(xué)，這些東西便把我給纏上了，容不得半點(diǎn)怠慢。我哭，公式說(shuō)：“哭什么哭，還不趕快去做題？”我笑，方程說(shuō)：“笑什么笑。還傻愣著(zhù)干嘛，作業(yè)擺那兒了！”經(jīng)過(guò)這么一番臥薪嘗膽，數學(xué)成績(jì)還是大有提升：二元一次不在話(huà)下，三元一次還有待改善，每次測驗時(shí)都能上個(gè)八、九十分，若不再下降，吾亦知足矣，文科——報告老師，大腦容量已滿(mǎn)！想當年，我超凡的記憶力那可是眾所周知，三年級時(shí)就曾創(chuàng )下過(guò)把整本語(yǔ)文書(shū)背完的世界紀錄！于是乎，初來(lái)咋到時(shí)，我還能將語(yǔ)文啊、政治啊、歷史什么的背得滾瓜爛熟，一字不差。但現時(shí)“年事已高”，似乎是“吃書(shū)”吃得太多，有點(diǎn)“消化不良”了：提起背書(shū)就頭疼，聞到墨味就犯暈。幸而自身免疫力強，尚且“建在”，不過(guò)，在此，我還是要真心的說(shuō)一句：“老師，快跑，腦袋要炸了��！”

　　體育——哎呦我的媽呀！本人十二歲，體型較胖，已破百；身高還行，一米六以上；學(xué)習方面湊活湊活，年級前五而已。體育，這是要逼我嗎？盡管學(xué)習成績(jì)相對來(lái)說(shuō)還算可以，可一上體育課就顯得有點(diǎn)“不受尊重”了。但我不怪別人，這體育成績(jì)。（以下省略五百字）我自己都看不下去，不過(guò)現在我正在努力“調節”中，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”嘛！

　　藝術(shù)方面——正合我意雖說(shuō)我的畫(huà)工實(shí)在不咋地，但音樂(lè )實(shí)力還是有目共睹的'！這也是我的“業(yè)余愛(ài)好”，有事沒(méi)事兒總愛(ài)哼上兩句，既造就了我開(kāi)朗的性格，又開(kāi)啟了我的藝術(shù)生涯。仔細欣賞，別說(shuō)，還真的挺好聽(tīng)的！

　　現在的生活我挺喜歡的。為什嗎？題目上不都寫(xiě)著(zhù)“煩心事”嗎？嘿嘿，既然問(wèn)了我就告訴你吧：“煩心事兒”多了，快樂(lè )不也就加倍了嗎？呵呵。

學(xué)習的作文 篇4

　　有人認為，學(xué)習是一件煩燥的事；有人認為，學(xué)習是一件有趣的事；而我認為，學(xué)習雖是枯..

　　學(xué)習佛山南師附小六年級鄭凱迪

　　有人認為，學(xué)習是一件煩燥的事；有人認為，學(xué)習是一件有趣的事；而我認為，學(xué)習雖是枯燥，但也是不缺少樂(lè )趣。學(xué)習，是一件有意義的'事。

　　學(xué)習是一件枯燥的事。每天學(xué)習，就像機器一樣，按照單一程序去讀，去寫(xiě)，去背，去練�？芍挥羞@樣，才能真正談得上是學(xué)習。只有這樣才能學(xué)到知識。

　　學(xué)習，是一件有趣的事。學(xué)習就是學(xué)而時(shí)習之，學(xué)，要學(xué)到知識，習，還要復習。溫故而知新，每一次復習，都能再學(xué)到新的知識。學(xué)面習，習而學(xué)，如此反復，每天都能學(xué)到更多知識，在一篇文章上達到新的境界，更多地理解這篇文章。

　　學(xué)習，是件有意義的事情。學(xué)來(lái)的知識總要發(fā)揮出來(lái)的。如果學(xué)來(lái)無(wú)用，那學(xué)有什么意義呢？學(xué)習，就好像鍛鐵，用力地鍛造，就把自己的未來(lái)鍛得更加穩固。趁熱打鐵，鍛得愈發(fā)愈穩，愈發(fā)愈實(shí)。

　　學(xué)習吧！不管是枯燥還是有趣，來(lái)一起打造美好的未來(lái)。

學(xué)習的作文 篇5

　�。ㄒ唬┰铝恋臉幼�

　　那天，我看了一篇文章，題目是《彎彎的月亮》。里面有一些地方寫(xiě)彎月的樣子。

　　我問(wèn)妹妹：“月亮像什么？”

　　“像小船兒，像眉毛�！彼�驕傲地眨著(zhù)她那天真的眼睛說(shuō)。

　　“還有呢？”

　　“還像麥桿被風(fēng)吹彎的樣子�！彼�用她那單純的眼神望著(zhù)我。

　　我高興地笑了，畢竟她想到了麥子！即使這個(gè)比喻并不多么地恰當，卻也值得夸獎。

　　我又問(wèn)她為什么說(shuō)月亮像麥桿。她說(shuō)：“我的語(yǔ)文課本上有一句話(huà)說(shuō)，‘谷穗彎彎，它鞠著(zhù)躬說(shuō)：我是秋天�！�我們課本上的那幅圖畫(huà)，就像麥子，也像月亮�！�

　�。ǘ�）組詞記

　　那天，妹妹寫(xiě)完作業(yè)，媽媽按常規讓她認認剛剛學(xué)過(guò)去的生字，并且還挑出了幾個(gè)讓她組詞，其中有一個(gè)“面”字，妹妹組詞說(shuō)：“面包，方便面……還有手面�！蔽覇�(wèn)她手面是啥東西，她便指了指她的手背。我和媽媽這才明白她說(shuō)的其實(shí)是手心的'那一面——手面！真是奇思妙想��！

　�。ㄈ�）誦課文小記

　　聽(tīng)，聽(tīng)那美妙的聲音？

　　“陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河……”妹妹正在媽媽的懷抱里背課文呢！看著(zhù)她那認真的勁兒，真的很像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上哩！

　　“河面閃著(zhù)陽(yáng)光，小河——哎呀，真丟人！不認識字兒啦！我拼，我拼，我拼拼拼！”她的小嘴在說(shuō)著(zhù)：“嗯，就像長(cháng)長(cháng)的錦緞子�！卑�，這一段可算念下來(lái)了，我都被她給急了個(gè)半死，她也真不容易��！

　　我的妹妹很愛(ài)學(xué)習吧，是不是也很可愛(ài)��？

學(xué)習的作文 篇6

　　我們學(xué)習了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》后，我深有感想，司馬遷在監獄里忍受了酷刑還能寫(xiě)出“史家之絕唱”——《史記》�？晌覀兩�活在那么幸福的世界，可我們卻不知道珍惜。

　　在我們班有一個(gè)發(fā)奮學(xué)習的人，她就是李昕祺。當我們玩電腦的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們看電視的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們玩手機的時(shí)候，她在學(xué)習……不管我們干什么都只間她在學(xué)習。就是這種把我們玩的時(shí)間都用在學(xué)習上，就這樣日復一日，年復一年，她養成了這個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。通過(guò)不斷的努力，她在每一次考試當中都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。想想李昕祺，再想想我自己，覺(jué)得一個(gè)人每一天都在學(xué)習，一個(gè)人每一天都在玩游戲。這時(shí)我的心里想：我不能再這么玩下去了，如果再這樣玩，我的成績(jì)都可能會(huì )變成全班倒數第一，到那時(shí)才后悔就改完了。以前的我一回到家就想著(zhù)玩游戲，玩玩游戲之后就吃東西，吃完?yáng)|西之后就看電視，到了最后才想起作業(yè)。從現在開(kāi)始我要回到家第一件事寫(xiě)作業(yè)；第二件事預習下一課的類(lèi)容，復習今天所學(xué)習的.文章；第三件事看課外作文書(shū)……我相信如果做到自己定的新計劃，我的學(xué)習成績(jì)也一定會(huì )名列前茅的。

　　在今后的人生道路上，我要變得更加有恒心，向司馬遷學(xué)習，向海倫·凱勒學(xué)習，向我們班的李昕祺學(xué)習……那樣不管在任何方面我都會(huì )有長(cháng)遠的進(jìn)步。

學(xué)習的作文 篇7

　　多數家長(cháng)都認為，孩子學(xué)的知識越多越好，愛(ài)好越廣泛越好。因此，許多孩子在課外時(shí)間都參加各種各樣興趣班的學(xué)習。每到雙休日，滿(mǎn)懷期望的父母，帶著(zhù)極不情愿的孩子參加各種課外學(xué)習班，家長(cháng)們著(zhù)急上火，孩子也苦不堪說(shuō)。課外學(xué)習，給孩子安排太多也并不一定是一件好事。人的智力是有限的，有時(shí)大腦也需要調節和休息，誰(shuí)也不愿意去干自己不愿意做的事。父母在給孩子報課外學(xué)習班之前，一定要調查清楚孩子的愛(ài)好，摸清孩子的智力底數，根據其愛(ài)好來(lái)選擇課外學(xué)習活動(dòng)。一般一、二年級孩子的'性格和愛(ài)好已有了明顯的趨向，是激發(fā)孩子自覺(jué)、主動(dòng)參加課外學(xué)習的最佳時(shí)期。

　　首先，要明確孩子課外學(xué)習的目的。課外學(xué)習，要以陶冶情操和學(xué)一技之長(cháng)為主，不要給孩子安排學(xué)習班太多，因材施教，防止分散孩子的精力，造成一瓶不滿(mǎn)、半瓶晃蕩，加重孩子的負擔。兒童階段正是身心各方面打基礎的階段，也是體質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，如果過(guò)早地進(jìn)行某方面的技能訓練，方法不當會(huì )加重孩子的負擔，可能會(huì )影響孩子的身心全面發(fā)展。

　　其次，要根據孩子自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習班。要用發(fā)展的眼光對待孩子，根據其專(zhuān)長(cháng)來(lái)培養其愛(ài)好。目前，采取注重孩子特色教育來(lái)吸引生源的少年宮、學(xué)前班越來(lái)越多，例如雙語(yǔ)唐樂(lè )、繪畫(huà)、體操、奧數等。家長(cháng)選擇這些課外學(xué)習班時(shí)，要看自己的孩子是否適合發(fā)展某方面的特長(cháng)。孩子要是不具備那份天賦，就不要勉為其難。否則，不僅孩子不能得到因材施教，而且家長(cháng)也背上了經(jīng)濟負擔，得不償失。

　　再次，要了解特色少年宮或學(xué)前班的師資水平和教育質(zhì)量。要選擇教師素質(zhì)高、教育思想正確、方法得當的少年官或學(xué)前班。進(jìn)行特色教育的同時(shí)，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展應該成為特色少年官或學(xué)前班的基本標準。也有些少年宮或學(xué)前班以智力開(kāi)發(fā)、教算術(shù)、教作文為特色，實(shí)際上是將小學(xué)的學(xué)習任務(wù)下放到少宮或學(xué)前班。如果未到上學(xué)年齡，就讓孩子接受超前教育，雖然能產(chǎn)生短期效果，但上小學(xué)后容易產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)習下降的情況，因此家長(cháng)不要盲目選擇這類(lèi)少年宮或學(xué)前班。

　　第四，少年宮或學(xué)前班不要離家太遠。孩子上少年宮或學(xué)前班學(xué)習，一個(gè)最大問(wèn)題是接送問(wèn)題�，F在我們的交通條件大多還是公共汽車(chē)、自行車(chē)，如果少年宮離家太遠，不僅使家長(cháng)為接送孩子耗費了許多精力，也使孩子小小年紀為上、下課而疲于奔波，這對孩子的成長(cháng)是不利的。時(shí)間長(cháng)了，孩子自然會(huì )厭煩。

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