學(xué)習的作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！伴隨著(zhù)鈴聲，老師踏著(zhù)有節奏的腳步聲向班級走來(lái)�？伤坏桨嗉�，我就滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)好奇。郭老師怎么沒(méi)來(lái)？為什么是林老師來(lái)上班隊課？不一會(huì )兒，我就明白了。原來(lái)是郭老師有事，林老師代上。
林老師使出了自己以前當了班主任的本色。他指著(zhù)黑板上早已寫(xiě)好的標題說(shuō)：“今天，我們來(lái)討論討論這個(gè)話(huà)題�！薄笆紫�，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么是學(xué)習？”他平靜地問(wèn)大家。頓時(shí)，班里靜得讓人發(fā)毛，靜得連一根針掉在地板上都聽(tīng)得到。過(guò)了好一會(huì )仍沒(méi)人舉手。林老師失望地看著(zhù)大家，說(shuō)：“看來(lái)，你們從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�！苯酉聛�(lái)，林老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，仍是沒(méi)有人回答。他失望極了。他還告訴我們：學(xué)習并不是完成作業(yè)。完成作業(yè)就更不可能是學(xué)習�？磿�(shū)，讀書(shū)等都只是學(xué)習中的一小部分。我想：學(xué)習像是一做大山�？磿�(shū)讀書(shū)等就是各種途徑。
人們要通過(guò)這么一條條途徑才能到達學(xué)習的彼岸。接下來(lái)，讓我們四人小組各自談一談怎樣對待學(xué)習。待會(huì )兒由組長(cháng)匯報。我們四個(gè)人展開(kāi)了討論。齊賢首先說(shuō)了幾條我們小學(xué)生必要做到的，如：上課要認真聽(tīng)講，要做好筆記等。接下來(lái)是臺婕，她也是強調了小學(xué)生的常規。這些都跟學(xué)習習慣是相連的。緊接著(zhù)的是羅廷盛……我認真的傾聽(tīng)了她們的發(fā)言，并逐一地記錄下來(lái)。等她們說(shuō)完了，我才發(fā)言。
我說(shuō)了兩點(diǎn)，分別是：學(xué)習要認真學(xué)。不要把學(xué)習當作一件很難的.事，想象學(xué)習是一件很快樂(lè )的事。我一寫(xiě)完。齊賢就迫不及待的把我們的討論成果拿給林老師看。林老師看個(gè)一會(huì )兒說(shuō)不錯。他指著(zhù)我說(shuō)的其中一條說(shuō)這條特好。
我看著(zhù)林老師指著(zhù)我說(shuō)的那一條，心里甭提有多高興了。接著(zhù)，林老師又給我們的成果提出了補充。我拿起筆，揮筆速寫(xiě)，一下子就補充好了。不一會(huì )兒，林老師就讓我們匯報。我們三，四組比較安靜，所也林老師先讓我們匯報。
就在林老師還沒(méi)讓我們匯報時(shí)，齊賢就在一旁不停地催促我說(shuō)：“快點(diǎn)舉手！”使我哭笑不得，匯報都還沒(méi)開(kāi)始呢。我是第一個(gè)小組，所以先有我匯報。我站了起來(lái)。用清晰的聲音開(kāi)始匯報。同學(xué)們認真傾聽(tīng)著(zhù)，教室里安安靜靜的。聽(tīng)完我的發(fā)言后，林老師指出了我們小組討論中最好的一條。我慢悠悠地坐下來(lái)。接著(zhù)是第二個(gè)小組的小組長(cháng)起來(lái)發(fā)言……緊接著(zhù)是第三個(gè)小組的小組長(cháng)發(fā)言……一組接著(zhù)一組。同學(xué)們依然都認真傾聽(tīng)著(zhù)�？墒堑鹊綆絻x在發(fā)言了的時(shí)候，下課鈴儀敲響了。還有一個(gè)小組沒(méi)匯報。結束后，林老師說(shuō)一些小組側重的是學(xué)習習慣。他希望我們通過(guò)這堂課學(xué)習可以更上一層樓！
這也許就是林老師對我們的希望吧！
學(xué)習的作文 篇2
我相信每個(gè)人都背過(guò)詩(shī)詞，可是，你們喜歡背嗎？
其實(shí)，一開(kāi)始，我也不喜歡背，但背著(zhù)背著(zhù)，我卻越來(lái)越喜歡，我覺(jué)得，一首首的詩(shī)詞背誦，就是一次次修身養性、陶冶情操的過(guò)程。
詩(shī)詞學(xué)習的路上，我像一只小鳥(niǎo)一樣自由飛翔：那一輪西沉的紅日，不正是李商隱筆下的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”？那依依在西湖邊的柳樹(shù)，不正是賀知章眼中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”？那百花爭艷、姹紫嫣紅的春天，豈不是朱熹吟誦的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”？那不斷變換的季節，豈不是無(wú)門(mén)禪師心中的“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”……
詩(shī)詞學(xué)習的路上，有時(shí)我也會(huì )傷心失落，想著(zhù)別的同學(xué)都在運動(dòng)場(chǎng)上奔跑，而我卻又要拿起那厚厚的詩(shī)詞，好煩��！正所謂：“山，依舊好；人，憔悴了”�？墒�，隨著(zhù)背誦的詩(shī)詞越來(lái)越多，我想通了，多背詩(shī)詞不就是多長(cháng)知識嗎？是啊，他們在運動(dòng)場(chǎng)上奔跑，我也在詩(shī)詞的`世界遨游，我為什么不背呢？我可不想“書(shū)到用時(shí)方恨少”呢。
詩(shī)詞學(xué)習的路上，有爸爸的一路陪伴，我覺(jué)得，每一天，都充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感：我會(huì )想一想今天的詩(shī)意自己弄懂了嗎？我還會(huì )和爸爸一起討論詩(shī)詞的故事背景。這樣，詩(shī)詞世界里的每個(gè)鏡頭都會(huì )在我腦海里重溫一遍，“溫故而知新”的感覺(jué)，讓我相信，我會(huì )做得更好。
我喜歡走在詩(shī)詞學(xué)習的路上！詩(shī)詞魅力無(wú)窮，但是需要自身辛勤付出才能更好的領(lǐng)略。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡這條路，喜歡這種苦中作樂(lè )的感覺(jué)。
學(xué)習的作文 篇3
我的表哥大我四歲，他長(cháng)得瘦瘦高高的，一張白凈的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副小而有型的眼睛，看上去像個(gè)“小博士”。
他的房間里有個(gè)大大的書(shū)柜，書(shū)柜里整整齊齊的放著(zhù)各種各樣的書(shū)，科學(xué)書(shū)、作文書(shū)、故事書(shū)……只要一有空，他就會(huì )從書(shū)柜里拿出一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，不把一本書(shū)看完，誰(shuí)叫他，他也不會(huì )理睬。因為他愛(ài)看書(shū)，所以他知道許多許多的知識，所以，我們全家給他起了個(gè)外號叫“小博士”。
記得夏日的一天傍晚，天氣炎熱，我和媽媽吃完晚飯后去水車(chē)公園散步，公園里人來(lái)人往，非常熱鬧。突然，我發(fā)現公園的門(mén)口懸掛著(zhù)許多五顏六色的彩旗，于是趕緊拉著(zhù)媽媽去看�？戳税胩�，也沒(méi)看懂，只知道是國旗�！皨寢�?zhuān)@是什么地方的國旗呀？”我問(wèn)媽媽。媽媽看了看，告訴我“這可能是今年蘭洽會(huì )上各參會(huì )國家的國旗”�！澳沁@是哪個(gè)國家的國旗呀？”我指著(zhù)這些國旗問(wèn)道�！斑@是英國、這是俄羅斯、這是韓國……”媽媽想了想，指著(zhù)其中的`見(jiàn)面國旗告訴我，接著(zhù)媽媽又指著(zhù)另外的幾面國旗搖搖頭說(shuō)：“不好意思，這幾面國旗，媽媽也不知道，我們回家問(wèn)問(wèn)哥哥吧！”
回家的路上，我一邊走一邊想：媽媽都不會(huì )，哥哥能知道嗎？一進(jìn)家門(mén)，我就迫不及待地去找哥哥“哥哥，哥哥，我有個(gè)問(wèn)題考考你�！�
“好呀！你能有什么問(wèn)題能難住我？”哥哥自信的回答。果然，哥哥沒(méi)被我難住，他一看我拿出的照片就一一指著(zhù)說(shuō)“吉爾吉斯坦、俄羅斯、匈牙利……”我立刻聽(tīng)得目瞪口呆，打心眼里佩服我的哥哥。
怎么樣？我的哥哥厲害吧！他就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)思考，能幫助我學(xué)到許多知識的好哥哥。我也暗暗下決心，要做一個(gè)像他一樣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，懂得很多知識的“小博士”。
學(xué)習的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮功能齊全的書(shū)包，它是哥哥用自己零用錢(qián)買(mǎi)的，還讓人從美國帶回來(lái)送給我的，我特別的珍惜和喜歡。
書(shū)包是用呢絨防水布做的，很結實(shí)，長(cháng)方形的，比我以前用的大號小學(xué)生書(shū)包的還略大一點(diǎn)，肩帶很寬，背起來(lái)很輕巧。與眾不同的是，它不是動(dòng)漫的圖案，而是以黑色為主與格子相配，格子的顏色是深紫色色、玫紅色組成，正面的格子布上還用黑色絲線(xiàn)繡成像三角形和adidas的圖案，非常特別、美麗。
書(shū)包的口袋有很多，外面有四個(gè)拉鏈，靠肩帶的拉鏈是個(gè)小口袋，我裝著(zhù)紅領(lǐng)巾和跳繩，第二層拉鏈打開(kāi)是最大的口袋，里面還有兩層，一層我裝作業(yè)袋，一層我把所有的書(shū)和筆袋一股腦的裝進(jìn)去，還顯得很空，第三層我裝湯碗和水壺，最外面一層我把我的小筆記本裝進(jìn)去剛剛好。我數了一下，加上書(shū)包旁邊的'網(wǎng)眼兜兜，大大小小有十一個(gè)袋子，哇！這么多袋子我裝也裝不完，這書(shū)包的功能真的很強大。
每天我背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，仿佛能聽(tīng)到哥哥在對我說(shuō)：“妹妹，送你書(shū)包是要你好好讀書(shū)，多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)哦！”它不僅是我學(xué)習的好幫手、好伙伴，也是哥哥給我的關(guān)愛(ài)。
這個(gè)書(shū)包是我最最喜歡的書(shū)包！
學(xué)習的作文 篇5
學(xué)習，可以使人忘掉煩惱，找到快樂(lè )。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫(xiě)得不好，我也覺(jué)得不好�？墒窃撛趺崔k呢？爸爸認為應該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖，我一看見(jiàn)這些書(shū)頭就疼，可是有一次，它們讓我體會(huì )到了樂(lè )趣。
那天，我因為受到伙伴們的誤會(huì )，心里總有氣，但是發(fā)泄不出來(lái)。我想：心里有火氣，時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì )炸呢！于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時(shí)不想練，就現在練吧！我從五本書(shū)中挑出一本，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)啊寫(xiě)，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了�？磥�(lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習。
學(xué)習是無(wú)處不在的。這不，課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習，更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習有道題，說(shuō)說(shuō)你對“花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒(méi)有因為多了一個(gè)人而增加了分量”這句話(huà)的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學(xué)們各有見(jiàn)解，有的.說(shuō)增加了，有的說(shuō)說(shuō)增加，還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊，后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因為爭論非常激烈，所以我都不想下課了。
從此，我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì )想到學(xué)習。
學(xué)習是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識，我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇6
讀書(shū)并不是一件枯燥的事，當你和書(shū)本們接觸久了，就會(huì )從中獲得許多樂(lè )趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書(shū)中無(wú)所不有，暢游于書(shū)海，我們了解到的是一個(gè)深奧的世界。
在書(shū)中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著(zhù)自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì )了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的故事，淋著(zhù)雨望著(zhù)小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的`風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì )上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè )的。讀完一本書(shū)，從書(shū)中總結，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè )嗎？我的求知欲得到了滿(mǎn)足，我能不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)的樂(lè )趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書(shū)，就感到一種成就感，因為，我又收獲了一些知識，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對我以后的人生有著(zhù)極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當你的親密伙伴�？春脮�(shū)，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當你剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，可能不會(huì )感覺(jué)到什么，久了，就會(huì )漸漸被書(shū)吸引，也許就是因為你感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
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學(xué)習的作文 篇7
今天下午上課的時(shí)候我的老師突然說(shuō)起這個(gè)關(guān)于學(xué)習的話(huà)來(lái)，讓我就有一些感悟！
學(xué)習對于未來(lái)很有用處，老師拿了一個(gè)例子說(shuō)到這個(gè)，現在如果讀研究生了，很多的人有可能會(huì )去國外，去國外讀書(shū)的時(shí)間比起國內少了許多，而現在的`中國社會(huì )是可以接受海歸人士，這還是十分受歡迎的，那么回來(lái)后的工作就有了！
還有一個(gè)例子就是，一個(gè)人讀博士了，那么就會(huì )選擇一個(gè)導師，而在這個(gè)時(shí)候的人就開(kāi)始寫(xiě)論文，忙碌一切事情，只要這個(gè)人畢業(yè)了，那么就可以隨便在哪里都可以找到工作，來(lái)這里的人就是給房給研究經(jīng)費預算，那么這么多年以來(lái)的學(xué)費在這個(gè)時(shí)候就會(huì )收獲了！如果導師是比較厲害的人，那么就可以拜托他幫助找工作，因為在讀博士的時(shí)候就一直在幫助導師工作，而這個(gè)時(shí)候導師的學(xué)生，也就是你自己的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們都是關(guān)于這個(gè)工作的人，他們或許就會(huì )成為了公司的骨干力量，那么專(zhuān)業(yè)都可以吻合，而未來(lái)就會(huì )有一個(gè)好的發(fā)展！
而這個(gè)時(shí)候學(xué)習有用處嗎？你自己已經(jīng)知道了！
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