學(xué)習作文（精選25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 1
活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了仍是棟梁之才。
題記
向樹(shù)學(xué)習，像榕樹(shù)一樣奉獻。愿我能像榕樹(shù)一樣，春天，給人以芬芳；夏天，給人以陰涼；秋天，給人以葉雨風(fēng)韻；冬天，褪去繁華的枝葉后展現出偉岸的生命脈絡(luò )而給人以力量。死后，人們還可以用主干打造成家具，分枝雕刻成木雕，枝丫用于生火�；钪�(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了伋是棟梁之才。
向樹(shù)學(xué)習，像燈籠樹(shù)一樣成長(cháng)。愿我像燈籠樹(shù)一樣，在還是種子時(shí)，乘風(fēng)飛向遠方，就算被帶到了沙地上還是爛泥中，我都能把根深深地扎入地下，拔地而起。無(wú)論在多惡劣的環(huán)境，我都能茁壯成長(cháng)因為我有樹(shù)的種子。
向樹(shù)學(xué)習，像松一樣處世。愿我能像青松一樣，寒冬中屹立不倒，大雪壓枝頭時(shí)彎曲身子同時(shí)積蓄力量，在關(guān)鍵時(shí)刻給予命運致命一擊，把人生握在手中從不動(dòng)搖。能屈能伸，快進(jìn)緩退，走自己的人生路。
我們每一個(gè)人都應該像樹(shù)一樣成長(cháng)，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的.種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠汲取泥土的養分自己成長(cháng)起來(lái)。當你長(cháng)成參天大樹(shù)之后，遙遠地方的人們都能看到你，走近你，你能給人們一片綠色�；钪�(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著(zhù)死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標準和成長(cháng)的標準。
學(xué)習作文 2
朽木經(jīng)過(guò)精雕細琢才能成為價(jià)值連城的藝術(shù)品；樹(shù)木經(jīng)歷風(fēng)霜雨露才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；小溪流經(jīng)千溝萬(wàn)壑才可抵達浩瀚無(wú)垠的大海；學(xué)習因付出精彩。
驕陽(yáng)似火的中午，太陽(yáng)笑著(zhù)看著(zhù)大地。在寢室里，除了室友們酣睡的呼嚕聲，就只有我翻書(shū)的細碎聲。時(shí)刻與書(shū)打交道，書(shū)就成了我的親兄弟。
每天我都像一只魚(yú)兒，在那浩瀚無(wú)垠的題海中遨游。海，太大，我望不到他的邊；太深，我摸不到它的底。腦袋里總是浮現出今天課上老師講的計算浮力的公式、單詞、古詩(shī)詞。夜深人靜，月光透過(guò)窗戶(hù)柔柔地灑在地上，青蛙的`鳴叫聲溫暖了整個(gè)夜晚。我的腦袋里想的是明天先復習數學(xué)還是語(yǔ)文，化學(xué)方程式還沒(méi)記完，歷史題目還未請教老師。
用盡了所有可用的時(shí)間來(lái)學(xué)習，噩耗傳入了我的耳內，語(yǔ)文考試又考砸了，我惶恐不安，不知所措。那分數如針一樣，刺痛了我的眼，扎進(jìn)了我的心頭，久久不能平靜。終于，我決定去攻破難關(guān)，我絕不能向困難低頭。
萬(wàn)籟俱寂，我獨自坐在教室里，翻開(kāi)課語(yǔ)文練習冊，繼續進(jìn)行閱讀理解訓練。上初中以來(lái)，每次失分嚴重的就是閱讀理解，它一直是我難以攻破的屏障。我把所有題目都答完才趴在課桌上休息一下。這樣，明天我才好向老師請教。
老師清晰而詳盡地給我講解了每道題的來(lái)龍去脈。久而久之，我掌握了許多答題技巧和思維方式，我豁然開(kāi)朗了，對于閱讀理解。我有了我的認識。形成了自己的理解，閱讀似乎已不是我的強敵了。在老師的幫助下，我內心的屏障也漸漸消失了。
初中生活就是一道菜，語(yǔ)文是鹽，“山珍海味，鹽是第一味”。數學(xué)是油，給予我們營(yíng)養。英語(yǔ)是醬，讓菜有了它的顏色……所有的科目都是調料，使得飯菜美味起來(lái)。時(shí)間有腳，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。中考臨近，我的心情更是復雜，有對畢業(yè)的期待，有對未來(lái)的憧憬，有對復習的無(wú)措，有對考試的緊張。但一定要相信，付出了那么多，我一定會(huì )做出最美味的佳肴。
學(xué)習作文 3
如果你是一個(gè)愛(ài)邊看電視邊做作業(yè)的孩子，如果你是一個(gè)愛(ài)邊做功課邊摳指甲的孩子，如果你是一個(gè)自己管不住自己的孩子，那么，請試一下誕生在我筆下的“管住你”學(xué)習室吧！
“管住你”學(xué)習室不算大，中間是一張寫(xiě)字臺，上面擺放著(zhù)臺燈、筆架。寫(xiě)字臺沒(méi)有抽屜，因為它不會(huì )讓你把今天的.事拖到明天去做。寫(xiě)字臺旁邊是書(shū)架，擺放著(zhù)適合你讀的課外書(shū)和工具書(shū)。
更有趣的是，學(xué)習室是折疊式的，折起來(lái)只有皮箱大，而且不重。只要你坐到寫(xiě)字臺前面的椅子上去，椅子兩旁就會(huì )伸出皮帶，結結實(shí)實(shí)地綁住你，不讓你亂動(dòng)。取出作業(yè)，你又想像往常一樣伏在桌上，筆尖貼著(zhù)書(shū)本�？赡銊e忘了，這是在“管住你”學(xué)習室！
臺燈上伸出小木錘，會(huì )在你的腦袋上敲幾下。寫(xiě)臺字又蹦出一個(gè)一尺長(cháng)的玩意兒，托住你的下巴。在距胸一拳寬的地方蹦出支架，撐住你的胸脯。你如果碰到難題，學(xué)習室可幫不了你。讓你自己去查字典、詞典，自己動(dòng)腦筋。但如果你丟下難題，“管住你”學(xué)習室可要盡到職責，決不會(huì )輕饒了你的！
不過(guò)你別擔心他會(huì )管你很長(cháng)時(shí)間，它會(huì )幫你排時(shí)間，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。等你完全不用人管的時(shí)候，再把“管住你”學(xué)習室折起來(lái)。它完成了這里的任務(wù)，就會(huì )到另一位“管不住”自己的同學(xué)那去！
學(xué)習作文 4
小呀嘛小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨狂......輕吟著(zhù)兒歌，我立志做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好兒郎。
學(xué)習是多么奇妙的事，它是酸甜苦辣的調味盒，它是悲喜歡憂(yōu)的萬(wàn)花筒。課堂上的聚精會(huì )神，作業(yè)中的`五彩繽紛，考試時(shí)的發(fā)人深省，我明白了：只有愛(ài)上學(xué)習，才能學(xué)習好，才能在學(xué)習中收獲美好。
我是一個(gè)內向靦腆的男生，每次朗讀課文的作業(yè)都被我換成了默讀。朗朗的讀書(shū)聲也了負擔，默讀默記在我心里悄悄進(jìn)行。這樣的調換工作并未取得預想中的效果。最壞的一次使我刻骨銘心，二年級語(yǔ)文期末能力測試“背”這一欄中我就吃到了苦果，原本朗朗上口的課文被我遺漏了一小段。唉，書(shū)到背時(shí)方恨平時(shí)沒(méi)有大聲地朗讀�；丶液�，媽媽說(shuō)：“成績(jì)不代表什么，態(tài)度決定一切。朗讀可能把沉默地句子換成有聲語(yǔ)言，要明白老師的良苦用心，大聲地朗讀吧！”知道了其中的奧秘，現在的我，可以無(wú)所顧忌地大聲朗讀了。從那天開(kāi)始，我認真學(xué)習，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，在學(xué)習中收獲快樂(lè )。
人不學(xué)，不知義。我喜歡這句話(huà)，學(xué)習給人帶來(lái)智慧，學(xué)習給人帶來(lái)力量，學(xué)習給人帶來(lái)財富。學(xué)習更為我打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，教會(huì )了我善良和勇敢。
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極；你拍二，我拍二，學(xué)習要有興趣兒；你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難......我愛(ài)學(xué)習，時(shí)刻準備，加油加油！
學(xué)習作文 5
儒家思想里有個(gè)重要的概念叫做格物致知，在近代西學(xué)東漸的過(guò)程中尤其受到學(xué)人推崇。所謂格其物，致其知，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學(xué)習方法。對于中國自然科學(xué)的發(fā)展，它可謂功不可沒(méi)。
探究式學(xué)習解開(kāi)了唯書(shū)是論的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的老頭兒們從浩如煙海的經(jīng)史子集中走了出來(lái)，開(kāi)始觀(guān)照外在的客觀(guān)現實(shí)。接接地氣，說(shuō)說(shuō)人話(huà)。用現實(shí)去印證書(shū)本，甚至是反駁書(shū)本。這種傳統延續了下來(lái)，并在現行的教育體制中悄然復蘇。當然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風(fēng)險的.，于是就出現了我們現在所看到的這種變種。
我國自上世紀70年代起恢復了，對這個(gè)失而復得的事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長(cháng)的磨合期。就像一個(gè)曾經(jīng)離家出走的孩子，突然有一天回來(lái)了，滿(mǎn)臉胡茬，又長(cháng)了喉結，連叫爸的聲音都變了，一下就陌生疏離了。
對于怎樣進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)的重點(diǎn)和目的是什么，設計者們莫衷一是。學(xué)習科學(xué)知識？塑造學(xué)生人格？全面發(fā)展？術(shù)業(yè)專(zhuān)攻？或者更直接一點(diǎn)：考個(gè)好大學(xué)？
其實(shí)事實(shí)也證明，考個(gè)好大學(xué)一直被人們當作教學(xué)的目標，并且在未來(lái)很長(cháng)的一段時(shí)間內還會(huì )繼續被主流教育所認可遵循。
最近十幾年里教育口號迭出，素質(zhì)教育之后又冒出了一個(gè)教學(xué)界新寵探究式教育。
這讓我想起了當年全國風(fēng)風(fēng)火火地推行素質(zhì)教育改革，各個(gè)學(xué)校里也應景地貼滿(mǎn)標語(yǔ)響應�？谔柭�(tīng)起來(lái)很激動(dòng)人心，德智體美勞全面發(fā)展。剛開(kāi)始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場(chǎng)上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來(lái)當自習課用了。至于升學(xué)班，則直接取消了這些課。
高考不考的書(shū)都是閑書(shū)，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無(wú)用功。所以，大多數時(shí)候，所謂的探究學(xué)習，也不過(guò)是一場(chǎng)大家心照不宣的集體表演而已，走個(gè)過(guò)場(chǎng)，為改革論者加點(diǎn)底氣。即使探究出了自己的個(gè)性見(jiàn)解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標準答案給分的。
無(wú)論教學(xué)花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。
分數本位的教學(xué)模式雷打不動(dòng)，不管怎樣探究，都會(huì )是小沈陽(yáng)的褲子跑偏了。
學(xué)習作文 6
學(xué)習，對于學(xué)習好的人來(lái)說(shuō)，這就是一種樂(lè )趣，但是，對于學(xué)習不好的人來(lái)說(shuō)，這就是一種悲哀。而我呢，學(xué)習一般，但是，我不像那些學(xué)習好的，也不是那些學(xué)習差的，而我，是中等生。我的成績(jì)一下子突飛猛進(jìn)，一下子又跌入深谷。我媽常說(shuō)：“學(xué)習，一直要有股沖勁”。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“知道了，知道了�！蔽蚁乳_(kāi)始經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵，然后變得很有沖勁，但是我卻堅持不了一兩個(gè)小時(shí)，后來(lái)，我就在學(xué)習的過(guò)程中，開(kāi)始邊寫(xiě)邊玩。
老師常說(shuō)：“學(xué)習是為了什么呢？”
我認為人的一生中，只有一件事情是必不可少的，那就是：“學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！蔽倚睦镆恢庇浿�(zhù)母親說(shuō)的一句話(huà)：“學(xué)習是為了自己，不是為了別人”。我常聽(tīng)大人們說(shuō)：“學(xué)習是為了考上大學(xué)，考上大學(xué)是為了找到好的工作，找到好的工作是為了掙錢(qián)，掙錢(qián)是為了生活�！彼�，我覺(jué)得，人不可以不學(xué)習。我聽(tīng)小學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“現在，在學(xué)習上多吃一點(diǎn)兒苦，長(cháng)大以后，就會(huì )享受美好的時(shí)光�！蔽覐闹形虺隽艘粋�(gè)道理；學(xué)習，可以給自己一個(gè)好的前途；學(xué)習，可以給自己的`家庭以及對未來(lái)添加更多的光彩。學(xué)習對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。
學(xué)習，不僅僅是享樂(lè )。學(xué)習，不僅僅只是讓自己有一個(gè)好生活，其實(shí)，還有一個(gè)道理，那就是為了自己的將來(lái)�，F在的社會(huì )，沒(méi)有文化很容易被別人瞧不起。有文化，即使你自己沒(méi)有工作，但是可以輔導自己的孩子，而這樣一來(lái)，你自己不但不累，而且還做了一件好事，如果，我們把自己的知識傳播給更多的人，還可以得到別人的尊重。
我認為學(xué)習的樂(lè )趣有很多。學(xué)習不僅能成就未來(lái)，更重要的是奉獻社會(huì )，每當你學(xué)會(huì )了一道題的解法，心里確實(shí)美滋滋的，每當取得好的成績(jì)，干什么事都帶勁。我每天把學(xué)習當做一場(chǎng)游戲，這樣，每天，我擁有像游戲一樣的快樂(lè )。朋友，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，為自己，為他人，為社會(huì )。
每天，都能在學(xué)習生活中找到新的知識，每天學(xué)習都能很快樂(lè )，那是因為，我們已經(jīng)明白了學(xué)習的意義。
所以，我說(shuō)：“學(xué)習，不僅僅只是享樂(lè )！”
學(xué)習作文 7
不知不覺(jué)，網(wǎng)課學(xué)習已經(jīng)持續兩個(gè)多月了，期間多多少少都會(huì )有一些難忘瞬間，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的吧！
記得有一次，老師讓同學(xué)們都先把麥連好，需要回答問(wèn)題時(shí)老師隨便抽人。我當時(shí)還尋思著(zhù)，全班那么多人，到底是哪個(gè)“幸運兒”被抽到呢？
老師開(kāi)始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”
我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒(méi)在做夢(mèng)，真選到我了。我還想著(zhù)看別人回答問(wèn)題，結果選到我了，怎么辦？只能硬著(zhù)頭皮上了。我緊張的點(diǎn)了“接通”，糊糊涂涂地回答完問(wèn)題，真是尷尬死了。
還有一回，老師開(kāi)了視頻電話(huà)檢查背書(shū)，同學(xué)們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀著(zhù)書(shū)，不敢東張西望，畢竟老師看得見(jiàn)，誰(shuí)敢做小動(dòng)作呢？
老師開(kāi)始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎么還不叫我？我再看看書(shū)溫習溫習……都叫這么多人了，怎么還不叫我？
直到老師說(shuō)“今天的檢查就到這里”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什么準備好的時(shí)候老師不點(diǎn)名，沒(méi)準備好時(shí)老師瞎點(diǎn)都能抽到我？我太難了。
還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：“在家里寫(xiě)自由多了，沒(méi)有時(shí)間限制，想寫(xiě)多久寫(xiě)多久，真好！”
結果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”
這下我沒(méi)轍了，只能乖乖寫(xiě)作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點(diǎn)寫(xiě)吧，第一個(gè)交上作業(yè)的`多有面子啊，因此，一下課我就開(kāi)始寫(xiě)了，不過(guò)應該很多同學(xué)都是這樣想的，所以我并不是第一個(gè)完成的，太可惜了。
但是，上網(wǎng)課也還是很有趣的，可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的，就是回答問(wèn)題沒(méi)有現場(chǎng)方便。許多同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候逃出去玩，以為老師發(fā)現不了，但是真的太小看老師了，我們在干什么，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網(wǎng)課吧！
學(xué)習作文 8
我們這一周星期六準備考試了。
這是我假期以來(lái)的第一次考試，也是上完課以來(lái)的第一次對我們的檢測。
聽(tīng)說(shuō)考試之后我們感覺(jué)到很慌張，因為我上網(wǎng)課都是無(wú)所事事心不在焉的。
而我經(jīng)常就是打開(kāi)手機，點(diǎn)開(kāi)直播，就將手機放在一旁，然后拿另一個(gè)手機一直玩游戲或是在電腦上玩游戲。
然后在夜半三更的時(shí)候想起自己還有作業(yè)沒(méi)做就打開(kāi)App回放直播。
但是這樣的效率明顯不高的，整一個(gè)早上整一個(gè)中午整一個(gè)下午我都在玩手機，看電腦刷節目。只有在晚上在夜半三更的時(shí)候我才會(huì )偷偷爬起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，但在那個(gè)時(shí)候我的腦子是迷糊的，因為我的身體已經(jīng)累了，我想要睡覺(jué)。
我的意識已經(jīng)不清醒了，所以說(shuō)這樣的效率是不高的。是事倍功半的。
可以說(shuō)在這將近一個(gè)多月的'網(wǎng)課學(xué)習中，我啥也沒(méi)學(xué)到。今天的學(xué)習內容等到寫(xiě)完作業(yè)之后我也不會(huì )去復習，而且作業(yè)還是偷工減料的，我每天都懷著(zhù)僥幸的心理去學(xué)習。所以這個(gè)假期我除了游戲等級的上升和愛(ài)奇藝，騰訊等app的會(huì )員等級上升，我啥也沒(méi)收獲到，哦，對了，我還收獲到了一個(gè)蠢笨的腦子。
當我以為別人都和我一樣沒(méi)有上網(wǎng)課的時(shí)候，其實(shí)并不是的，別人都在假裝懶惰，不要上當。
現在就靜下心來(lái)學(xué)習吧，不要再無(wú)所事事了你也不想在這個(gè)假期里原本成績(jì)很好的，結果被人超車(chē)了吧？
學(xué)習作文 9
今天，我高高興興的去上輔導班，可是回來(lái)時(shí)卻是哭喪著(zhù)臉回來(lái)的。你想知道為什么嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)吧。
我上的是英語(yǔ)輔導班。在小學(xué)時(shí)我沒(méi)有好好學(xué)英語(yǔ)，媽媽說(shuō)我必須初中補上來(lái)，她就給我報了這個(gè)同步輔導班。前兩次上課還沒(méi)問(wèn)題，可今天一上課我就傻了眼——我根本聽(tīng)不懂老師在講什么。因為我們大多數同學(xué)都在一個(gè)學(xué)校，老師是按照他們的進(jìn)度去講的，而我的.學(xué)校進(jìn)度慢，我還沒(méi)學(xué)到呢�？赐瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，有時(shí)還跟著(zhù)老師大聲朗讀�？晌夷�，卻是一頭霧水地坐在那里，偶爾能聽(tīng)懂一些。過(guò)了一會(huì )兒，老師又發(fā)了測試卷讓我們做�？粗�(zhù)卷子上的題，我感覺(jué)在看天書(shū)。大家都快把一張卷子做完了，而我連一面還沒(méi)寫(xiě)完呢。（有傷自尊）
回家了，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)疽詾樗龝?huì )安慰我，誰(shuí)知安慰沒(méi)得來(lái)，換來(lái)的卻是一頓批評。我非常生氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸安粫?huì )又不是我的錯。我們學(xué)校還沒(méi)學(xué)到這兒呢！”媽媽見(jiàn)我和她頂嘴更生氣了，說(shuō)：“這根本不是理由。我天天晚上追著(zhù)你學(xué)習，告訴你要掌握學(xué)習方法，預習就是最好的方法�？赡隳�，不是磨蹭就是看小說(shuō)。還有，天天早上我六點(diǎn)就過(guò)來(lái)給你放磁帶聽(tīng)，你有聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)兒了嗎？”聽(tīng)完這我非常的慚愧，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覡幦〔⑶遗��！?/p>
從今天開(kāi)始，我下定決心，一定要做好課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習，不再讓自己成為輔導班上的“另類(lèi)”學(xué)生了。
學(xué)習作文 10
學(xué)習會(huì )給我們帶來(lái)很多益處，在學(xué)習中我們可以學(xué)到很多歷史知識，可以知道很多道理，知識就是我們的財富。雖然人們都說(shuō)學(xué)習不是唯一的出路，但我想說(shuō)，雖然學(xué)習不是唯一的出路，但學(xué)習絕對是最輕松的一條出路，所以好好學(xué)習才是硬道理。
有的人沒(méi)有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車(chē)薪，有的'人有文憑、有經(jīng)驗，每天坐在辦公室里，工作輕松，關(guān)鍵的是工資高，就因為人家有學(xué)歷。那種沒(méi)學(xué)歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所干的工作絕對是比較危險的工作。
我想，肯定會(huì )有人反駁我說(shuō)“我家的親戚，小學(xué)畢業(yè)，現在坐在辦公室里，一個(gè)月拿著(zhù)幾萬(wàn)塊的工資，所以呀，工資和學(xué)歷無(wú)關(guān)�！蔽蚁胝f(shuō)并不是所有人都是幸運的，都能有一份好的工作，只有努力學(xué)習，才能用知識改變自己的命運。
學(xué)習會(huì )讓你變得很有文化，說(shuō)話(huà)用語(yǔ)會(huì )比別人高級一些，說(shuō)出來(lái)的話(huà)別人也喜歡聽(tīng)。說(shuō)話(huà)好聽(tīng)的人很討人喜歡，在公司領(lǐng)導會(huì )很器重你，在日常生活中也有好處。
學(xué)習會(huì )讓你了解很多知識，在書(shū)上可以了解到世界歷史，哪年在哪個(gè)國家發(fā)生了什么事，都能在書(shū)上看到。了解這些歷史知識的同時(shí)，也可以從中發(fā)現很多文化差異，不同的國家有不同的習俗。學(xué)習可以讓我們成為更加優(yōu)秀的人，能夠讓我們變得更加強大。
總之，學(xué)習更多的知識對我們有很多益處，俗話(huà)說(shuō)“知識改變命運�！彼宰屛覀円黄鸷煤脤W(xué)習，在知識的海洋里遨游吧!
學(xué)習作文 11
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現在的任務(wù)就是學(xué)習。
有的人心里可能在想：學(xué)習？哎！學(xué)習真累��！不但累，還要交錢(qián)，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過(guò)嗎？在以前那個(gè)不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有課本，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書(shū)，被老板打了多少次嘛，我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習累，沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習苦……
你看以前的教室，再來(lái)看看我們現在的教室，窗明幾凈的教室，安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應有盡有的學(xué)習工具，種類(lèi)繁多的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，提高我們的知識，美術(shù)、音樂(lè )、體育，豐富我們的藝術(shù)細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨著(zhù)時(shí)代的遷變，我們的知識越來(lái)越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書(shū)，細致地學(xué)習。學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的`。我們不應該把學(xué)習看成是一件非完成不可的差事，不應該說(shuō)學(xué)習累，學(xué)習苦，更不應該去敷衍學(xué)習。只有想學(xué)習的人 ，才會(huì )學(xué)到的知識的真正內涵，才會(huì )體會(huì )到它帶給我們的快樂(lè )幸福。再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老，改造到老�！笨鞓�(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )，讓學(xué)習成為我們一生的伴侶。
學(xué)習作文 12
今天我學(xué)了《兒童生活技能指南》，我覺(jué)得這本書(shū)可以讓我們的防衛安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫(huà)和適量的文字，使這本書(shū)更生動(dòng)，讓別的小朋友更加喜歡上這本書(shū)。
使我感觸最深的'是“戶(hù)外篇”，它告訴我們應該怎么樣在外面玩的時(shí)候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方游玩，自助游要結伴而行，安不同的氣候、地區、出游方式，帶好個(gè)人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜，與家人保持聯(lián)系，下雨時(shí)盡量在室內躲避，關(guān)好門(mén)窗，游泳時(shí)注意，不要去沒(méi)有安全保障的池塘里，玩水、游泳。
還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家里要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關(guān)好門(mén)窗，不要隨便給人開(kāi)門(mén)，不吃過(guò)期的食品，變質(zhì)食品，盡量喝溫水，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，只看自己需要的健康內容，上網(wǎng)注意事項：
1、控制時(shí)間
2、少玩游戲
3、加強鍛煉。
要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會(huì )影響學(xué)習成績(jì)更會(huì )影響到生長(cháng)發(fā)育。
最后一個(gè)是“校園篇”，它告訴我們在校園里的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問(wèn)先舉手示意，在得到老師同意后起立提問(wèn)，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。
相信你讀了這本書(shū)，你也會(huì )有一些感受吧！
學(xué)習作文 13
語(yǔ)文是和我們聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，從我們出生就時(shí)時(shí)刻刻接觸著(zhù)語(yǔ)言文字，態(tài)度決定一切。想要學(xué)好語(yǔ)文，就要喜歡甚至熱愛(ài)它，否則，語(yǔ)文就變成一門(mén)枯燥無(wú)味的拉分學(xué)科。
語(yǔ)文的作用不言而喻，所以端正態(tài)度，培養興趣在我看來(lái)是學(xué)習語(yǔ)文的第一要素。要學(xué)好語(yǔ)文就要有自己的學(xué)習方法，以下是我給大家介紹的我的學(xué)習方法。
1、多看：就是要多看課外書(shū)籍，從而豐富了自己的詞匯和開(kāi)拓了自己的視野。
2、多讀：就是要多讀課文，對自己學(xué)習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的'。
3、多寫(xiě)，就是要多寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。
4、多思：在背書(shū)的同時(shí)，也要進(jìn)行思考，思考這個(gè)句子的意思。
5、多練：可說(shuō)是幫助記憶的好方法，同時(shí)也可以擴展你的知識面。
6、多問(wèn)：在學(xué)習方面，有不懂的問(wèn)題就要善于向他人請教，要做到不恥下問(wèn)。
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，除了做到這“六多”，認真聽(tīng)課才是學(xué)習的核心。聽(tīng)課時(shí)應全神貫注，聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師的思路走，積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開(kāi)小差，切忌一邊說(shuō)話(huà)一邊聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)要注意記筆記，不要等老師說(shuō)把這句話(huà)記下了才動(dòng)筆�？傊�，聽(tīng)講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。
“六多”“五到”是我學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習方法，但科學(xué)的學(xué)習方法不止這些，大家應互相交流，取長(cháng)補短，成績(jì)一定會(huì )有所提高的。
學(xué)習作文 14
什么叫惜時(shí)如金，什么叫不費光陰……
——題記
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”從小，父母就教育我要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間浪費到?jīng)]有用的地方上。對此說(shuō)法，我一半贊同，一半反對。
如果學(xué)習是在珍惜時(shí)間的話(huà)，我很反感�！爸粚W(xué)習不玩耍，聰明的孩子也會(huì )變傻” 為了反對家長(cháng)，我們甚至編了順口溜來(lái)反對�？墒羌议L(cháng)只是笑笑，并沒(méi)有在意。
學(xué)習是好，可以為了我們長(cháng)大后找工作做鋪墊，家長(cháng)讓我們學(xué)習也是為了我們好。但這不是剝奪我們玩耍時(shí)間的理由。都說(shuō)大一點(diǎn)的孩子有煩惱很正常，我們呢？ 我們雖小，但也不代表我們沒(méi)有煩惱。時(shí)間，的確很珍貴。學(xué)習，的確沒(méi)錯，但過(guò)分努力學(xué)習不就適得其反了嗎？我很喜歡時(shí)間，時(shí)間可以帶給我們很多美好的事情。
自從我三年級開(kāi)始，父母以“不能輸在起跑線(xiàn)上” 為理由開(kāi)始給我報興趣班。本來(lái)周末的時(shí)光是快樂(lè )的，現在，大部分時(shí)間都去了興趣班。和中學(xué)生來(lái)比，我這簡(jiǎn)直是九牛一毛，同時(shí)，我也能感受到中學(xué)生們的'辛苦。
周末，我同以前一樣出去和同學(xué)玩，但是回到家，父母厲聲問(wèn)我英語(yǔ)背沒(méi)背，我如實(shí)回答說(shuō)沒(méi)背�！笆裁�？ 什么事都沒(méi)干完就出去玩，能不能別把時(shí)間浪費到?jīng)]有用的事情上？”
什么是惜時(shí)如金，什么是不費光陰？我不懂，但對于父母所謂的“不費光陰” 我很反感。當然，這只是我的看法，每個(gè)人都有不同的看法，有不同的觀(guān)點(diǎn)，我只是表達了我的觀(guān)點(diǎn)。如有不同的看法，純屬正常。
學(xué)習作文 15
我喜歡學(xué)習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的'實(shí)驗；三四年級時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認為那樣既費時(shí)又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì )使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣！
學(xué)習作文 16
時(shí)間就像無(wú)情的流水，一天天過(guò)去。我也在中學(xué)度過(guò)了一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的學(xué)期。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了很多知識，也學(xué)到了很多做人的道理。感謝老師對我的培養！有趣的有理數，多彩的圖形，代數表達式的加減，一維線(xiàn)性方程，各種各樣的描述方法，短小精悍的文字讓我看到了五彩繽紛的世界，認識了我的新自我，知道了如何過(guò)上有趣、安全、健康的生活，也知道了中華文明的起源，統一國家的建立和政權的分離，地球和地圖，天氣和氣候，居民和定居點(diǎn)，生物圈和生物，細胞。最讓我開(kāi)心的是我終于學(xué)會(huì )了怎么學(xué)英語(yǔ)，但是我不能因為我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好而驕傲，但是我會(huì )繼續努力，直到我滿(mǎn)意為止！當然，有開(kāi)心的事也會(huì )有不開(kāi)心的事。最讓我不開(kāi)心的是，我不太擅長(cháng)中國文學(xué)�？赡苁俏易x書(shū)太少。不知道為什么，每當來(lái)語(yǔ)文課，我自然會(huì )“變得”健談、貪玩。當我聚精會(huì )神地聽(tīng)的時(shí)候，我會(huì )情不自禁地說(shuō)話(huà)。當我停止講話(huà)時(shí)，老師已經(jīng)講完了。還有很多知識我把握不牢。但是，我永遠不會(huì )放棄語(yǔ)文，因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“越不懂越接近�！彼�，我會(huì )繼續努力，為了做得更好！我想在下學(xué)期到來(lái)之前，了解我不了解的一切，養成良好的學(xué)習習慣。努力做好生活中的每一件小事，以最好的.狀態(tài)迎接下學(xué)期的到來(lái)。
老師們都提到過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習階段，是一個(gè)轉折點(diǎn)。能不能考上好的高中，就看你這個(gè)階段學(xué)的好不好，知識掌握的牢不可破。所以以后的日子我一定要繼續加油！
學(xué)習作文 17
讀書(shū)節期間，我利用課余時(shí)間讀了一些書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫(xiě)出來(lái)這篇：
很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢(qián)養家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書(shū)。有一天晚上，家里的人全部睡著(zhù)以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書(shū)，就不愁沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈看書(shū)了�！笨墒�，月亮會(huì )慢慢移動(dòng)，江泌就拿著(zhù)書(shū)隨著(zhù)月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū)，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書(shū)，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家！
大家看完上面的這個(gè)故事，有沒(méi)有猜出故事的.名字呢？答案就是 《隨月讀書(shū)》！你們看過(guò)故事一定很感動(dòng)吧？！我就是這種感覺(jué)，平時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )把書(shū)呀，本子呀，都擺得遠遠的。雖然我的成績(jì)都在90分以上，但很多業(yè)余時(shí)間，我都沒(méi)有利用好�？赐赀@篇短短的故事，我心里很內疚。
我決定：以后一定要更加努力學(xué)習，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識海洋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生！請同學(xué)們來(lái)支持我、監督我！
學(xué)習作文 18
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……常常聽(tīng)到別人這樣念，平常沒(méi)有什么感覺(jué)；今天班會(huì )課老師給我們解釋了《弟子規》中一些句子的意思，讓我很受啟發(fā)。
以前，我們都不懂得尊敬長(cháng)輩，而現在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當時(shí)正在看我最喜歡的電視劇，我心里百般的不愿意，我說(shuō)，等會(huì )兒就來(lái)，可媽媽還是繼續地喊，我便說(shuō)了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)的那句聲音很小，可后來(lái)那句話(huà)聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時(shí)也不覺(jué)得怎么樣，但事后我很后悔，為什么要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )發(fā)生的事情吧。
學(xué)習《弟子規》后，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以后的相處一定會(huì )是這樣的：
有一天，我在看著(zhù)相同的'電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會(huì )是：“好的，馬上就來(lái)�！辈粌H會(huì )這樣，我還會(huì )為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對于朋友，同學(xué)也應當這樣。
朋友問(wèn)我借東西，我馬上借給他。經(jīng)�？吹酵�(huà)里的主人公，幫助別人后，當她遇到困難時(shí)，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人紛紛來(lái)幫助她。所以你幫助他人后，你問(wèn)他人借東西也就容易多了，對于那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實(shí)�！兜茏右帯愤@樣告訴我的“借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳�！�
《弟子規》給我帶來(lái)很多啟發(fā)，帶來(lái)更多的歡樂(lè )，數不盡的歡歌笑語(yǔ)在耳邊洋溢起來(lái)，那是父母、朋友、同學(xué)的笑聲。讓我珍惜這歡樂(lè )吧！
學(xué)習作文 19
小學(xué)時(shí)，一年級、二年級還沒(méi)什么。到三年級課程增設了英語(yǔ)，作業(yè)自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到八點(diǎn)。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著(zhù)“小學(xué)畢業(yè)”的旗號布置一大堆作業(yè)，讓人苦不堪言。
以往總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，現在又恨時(shí)間不夠用。時(shí)間過(guò)得快又有什么？學(xué)習時(shí)間反而更長(cháng)了�？炜荚嚂r(shí)老師又會(huì )布置更多的作業(yè)，犧牲了不知道多少睡眠時(shí)間。
到了初中，增加了四門(mén)科目，每一門(mén)都一本練習冊，四門(mén)科目都有課堂作業(yè)。練習冊要求學(xué)一課寫(xiě)一課，課堂作業(yè)上一節寫(xiě)一節。再加上每天都有一堆背的任務(wù)。
為什么作息不穩定？還不是因為作業(yè)多，每天光寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)間都不知道能上多少節課。作業(yè)寫(xiě)的晚，睡眠時(shí)間就不足，睡眠時(shí)間一不足在校就打不起精神，下課做作業(yè)，這樣回家時(shí)落下的作業(yè)就多，落下的越多寫(xiě)作業(yè)就越晚，寫(xiě)的越晚就越累，陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
七年級老師就仗著(zhù)“初一打好基礎”，布置一堆作業(yè)。八年級又說(shuō)“初二是分水嶺”，讓家里用禿了的水筆堆成山。誰(shuí)知道初三老師又會(huì )不會(huì )說(shuō)“初三是中招的關(guān)鍵”，從而布置更多的作業(yè)呢？
高中階段想想都讓人不寒而栗，正在上高中的表哥說(shuō)有一句學(xué)習的口號：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
我看過(guò)鄭淵潔一篇作品的主角是拿著(zhù)比自己還高的鉛筆一會(huì )兒就寫(xiě)沒(méi)了，365天一天不能安定。大人都說(shuō)辛苦到大學(xué)就解放了，然而大學(xué)的科目更多。
哎，學(xué)習生涯太長(cháng)了！
學(xué)習作文 20
古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸梁刺股等求學(xué)艱難的例子。但在當代，求學(xué)的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學(xué)無(wú)所成，品德沒(méi)養成。我似乎覺(jué)得自己也是這樣的人。
在寒凝大地的清晨，我梳洗過(guò)后，毫無(wú)牽掛地走上學(xué)習之路，是學(xué)習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學(xué)習給我以催人奮進(jìn)的力量……
但生于今天的社會(huì )，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動(dòng)心是不足以成的，只會(huì )被人誤會(huì )為空有一身臭皮囊。學(xué)習是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表里如一，學(xué)得踏實(shí)。于是我系著(zhù)堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫松懈。
不久，出乎意料的是我遇到了“萬(wàn)木凋零”般的'成績(jì)，這回讓我倍覺(jué)絕望。我不愿意得到的成績(jì)浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過(guò)重，以致弄巧反拙�，F在可要自食其果了。
回到家，我孤寂地坐在床上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收獲”了�！斑@個(gè)傷口不是一時(shí)三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個(gè)夠，等待下一個(gè)明天的到來(lái)吧！……睡醒后，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒著(zhù)氣。原來(lái)這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無(wú)微不至地照料我，而我卻未能以?xún)?yōu)異的成績(jì)相報，感覺(jué)自己不孝的念頭涌上心頭。
后來(lái)，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕松又踏實(shí)地學(xué)習，學(xué)到多少也快樂(lè )，不再憂(yōu)郁地哭泣……
學(xué)習作文 21
昨天，突然感覺(jué)自己有種想要學(xué)習的沖動(dòng)。電腦也好，銷(xiāo)售也好，無(wú)論什么也好。真的很想學(xué)點(diǎn)什么。
自從走出學(xué)校的大門(mén)，除了偶爾看看一些小說(shuō)書(shū)，再也沒(méi)有真正的學(xué)過(guò)什么。昨天某人問(wèn)，你是怕一個(gè)人出去活不了吧。我想想，大概真的如此吧。雖然知道天大地大，到哪里也餓不著(zhù)自己，但想想也肯定不會(huì )過(guò)的很好。沒(méi)有一技之長(cháng)， 之前學(xué)的又都交給了時(shí)間。想想真的是廢人一個(gè)了。
學(xué)習吧，能學(xué)習是好事。雖然手頭的事比較多，但時(shí)間就像海綿里的水，擠擠還是有的。家里還有很多書(shū)，塵封很久了，是時(shí)候拿出來(lái)看看了。
人有時(shí)候真的很奇怪，會(huì )在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學(xué)習，認認真真的看一本書(shū)，那樣子，感覺(jué)真的挺不錯的。比如旅行，都說(shuō)旅行的途中是最好的學(xué)習。想想自己好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有去哪里轉轉了。真的想出去走走，看看外面的世界有多精彩，精彩中又有多少無(wú)奈。真的很想，很想。
學(xué)習，那就好好的`學(xué)習吧。選自己最感興趣的，學(xué)點(diǎn)東西。即使現在用不著(zhù)，但是，遲早有一天，會(huì )成為自己生命中寶貴的財富。有時(shí)候想下，真的后悔當初在學(xué)校的時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習，如今，讓自己成了玻璃框里的蝴蝶，前途一片光明，卻沒(méi)有出路。
真希望自己可以靜下心來(lái)好好學(xué)點(diǎn)東西，隨便什么都好。那樣，便不會(huì )辜負我這一腔的沖動(dòng)！
學(xué)習作文 22
我愛(ài)學(xué)習，所以我很幸福
學(xué)習是多么奇妙的事，懂得在學(xué)習中享受快樂(lè )，收獲快樂(lè )的人，他是最幸福的人。
記得五年級上學(xué)期的期末考試，我沒(méi)考好，考在了全班第34名。以前我的成績(jì)一直都還不錯，是老師的小助手，是同學(xué)的學(xué)習榜樣�？墒�，此時(shí)此刻，我沮喪極了，我一直都是一個(gè)很自信的人，可打那以后，我覺(jué)得同學(xué)們都看不起我。我的心一下子被自卑包圍了，我感到了從未有過(guò)的無(wú)助，我想我沒(méi)有希望了，我只能永遠做一個(gè)中等的學(xué)生了，我只能被忽視被看扁……但是當我靠堅持攻克了一道道難題，當我靠努力打敗了一個(gè)個(gè)對手，當我靠勤奮在一次次測試中名列前茅，我在知識的海洋中盡情玩耍，我品嘗到了學(xué)習中無(wú)盡的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)的不懈努力我終于取得了好成績(jì)，更重要的是我終于品嘗到了學(xué)習原來(lái)是那樣充滿(mǎn)樂(lè )趣，我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我不斷地進(jìn)取，不斷地收獲理想的成績(jì)。這是何等快樂(lè )的事情呀！
學(xué)習就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，不要為一時(shí)的成績(jì)而迷醉，不要為一時(shí)的'困難而畏懼退縮，不要為學(xué)習道路上的荊棘而思返。種種的酸甜苦辣就是組成萬(wàn)花筒的花片，單獨拿出一片當然沒(méi)有意義，這樣的學(xué)習誰(shuí)都會(huì )厭煩，只有學(xué)習中的酸甜苦辣匯聚在一起旋轉起來(lái)，才能看到一個(gè)五彩繽紛的世界，這就是學(xué)習帶給我無(wú)限的快樂(lè )和幸福。
我很快樂(lè )，我很幸福，因為我很愛(ài)學(xué)習，也很享受學(xué)習。
學(xué)習作文 23
學(xué)習是一生的伴侶，不論我們走到哪里。正如那句著(zhù)名的名言所說(shuō)：“永遠保持求知的心態(tài)”。這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的名言，鼓勵我們不停地學(xué)習，不斷自我提升，以追求更好的人生。
學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙。無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì )中，我們都應該時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度，積極主動(dòng)地去獲取新的知識和技能。不斷學(xué)習使我們能夠更好地適應變化的世界，增強自己的競爭力。
不斷學(xué)習也是一種積極向上的心態(tài)。面對困難和挑戰時(shí)，我們應該堅持學(xué)習的勇氣和毅力，努力尋找解決問(wèn)題的方法。學(xué)習能夠給我們帶來(lái)勇氣與智慧，讓我們更加從容地應對各種情況。
通過(guò)學(xué)習，我們可以不斷成長(cháng)和進(jìn)步。學(xué)習使我們拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。每一次學(xué)習都是一次成長(cháng)的'機會(huì )，讓我們變得更加聰明、更加有智慧。不斷學(xué)習使我們能夠更好地理解這個(gè)復雜多變的世界，并且與之相處得更好。
而且，學(xué)習也是一種享受。通過(guò)學(xué)習，我們可以發(fā)現新的興趣愛(ài)好，培養自己的興趣。學(xué)習不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了讓我們的生活更加豐富多彩。通過(guò)學(xué)習，我們可以不斷開(kāi)拓自己的思維，豐富自己的內心世界。
總結起來(lái)，“永遠保持求知的心態(tài)”是一個(gè)非常鼓舞人心的名言。它提醒我們學(xué)習的重要性，激勵我們不斷追求知識和進(jìn)步。我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的心態(tài)，勇于面對挑戰和困難，持之以恒地追求自我超越。只有這樣，我們才能在人生的道路上取得真正的成功。
學(xué)習作文 24
活到老，學(xué)到老，人這一輩子總是在不斷學(xué)習。那么學(xué)習對于一個(gè)人的確是十分重要的，所以學(xué)習就不得不有一定的范圍、方法及目的。
有的人學(xué)習領(lǐng)域很廣泛，上通天文，下曉地理，初衷是好的，但若真的想精通天地萬(wàn)物，恐怕是到死也不能辦到，只是個(gè)略知一二而已。也有的人只是在一個(gè)方面鉆，出了這個(gè)圈子，他便一無(wú)所知，這就有了陳景潤做清潔工的悲哀和清華大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉的荒誕。
學(xué)習也像建樓房，大量的書(shū)藉、知識是水泥和磚瓦，而學(xué)習方法便是鋼筋，沒(méi)有鋼筋，這個(gè)樓怎么也搭不牢固，沒(méi)有方法，學(xué)習也不會(huì )扎實(shí)。
學(xué)習方法是通過(guò)長(cháng)時(shí)間的`學(xué)習積累出的經(jīng)驗，是知識與智慧的結晶，沒(méi)有它的人，便被稱(chēng)作書(shū)呆子。
學(xué)習如果沒(méi)有目標，遲早會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力，總的來(lái)說(shuō)學(xué)習目標大致有兩方面：一是提升自身修養；二是學(xué)以致用。中國歷史上最大的教育家孔子讀書(shū)時(shí)多次磨破串竹簡(jiǎn)的牛皮帶子，便有了“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)，他最終成為了令萬(wàn)世景仰的圣人，而戰國時(shí)趙國的趙括從小讀兵書(shū)，與他人討論兵法，無(wú)人能及，趙王將兵權交給了他，導致長(cháng)平之戰趙國四十萬(wàn)人的喪生。這時(shí)知道趙括是紙上談兵，晚矣 。
每個(gè)人都希望自己有學(xué)問(wèn)，而誰(shuí)曾想懂得學(xué)習也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了范圍、方法、目標，這中間還有太多太多需要我未來(lái)細細揣摩的。
不過(guò)也罷，不是說(shuō)活到老，學(xué)到老么？怎樣能更好的學(xué)習，我終究會(huì )讀懂它。
學(xué)習作文 25
因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮�！伴茏尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我在讀朱自清的<<匆匆>>時(shí)候，時(shí)間也正匆匆逝去。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書(shū)的時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處�？墒悄莻�(gè)賊等啊等，就聽(tīng)見(jiàn)曾國藩在翻來(lái)復去地讀同一篇文章——因為他還沒(méi)有背出來(lái)。后來(lái)那賊實(shí)在等不下去了，跳出來(lái)憤怒地說(shuō)：“你這種水平還讀什么書(shū)？”然后把那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去！這賊實(shí)在是聰明，至少比曾國藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國藩卻成為連毛主席都欽佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異？我想一個(gè)詞語(yǔ)可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞，更多的`時(shí)候是一個(gè)動(dòng)詞：因為每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。
一二年級的，需要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，認真的學(xué)習，打好基礎。三的同學(xué)，要學(xué)會(huì )讀書(shū)，多讀書(shū)，多思考。五六年級的同學(xué)，特別是六年級的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語(yǔ)文上也要多讀書(shū)，數學(xué)上要多練習，更是要多花功夫，多花時(shí)間，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識。我們六年級的英語(yǔ)是薄弱環(huán)節，一定要花更多的精力，把過(guò)去欠下的補回來(lái)。
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