【精選】學(xué)習作文錦集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的學(xué)習作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
在我們的學(xué)習生活中，我們對如下一些場(chǎng)景并不陌生——
——某某，別玩電腦了�？烊プ鲎鳂I(yè)去！
——某某，別看電視了，快去學(xué)習去，期末給我捧回一張獎狀！
——某某，今天你的作業(yè)是抄人家的吧？要不為什么答案會(huì )和別人的一摸一樣……
凡此種種，都是不好學(xué)習的表現。而造成這種不愛(ài)學(xué)習的原因，就是自己沒(méi)有把自己當做學(xué)習的主人。我們的學(xué)習似乎總是為家長(cháng)學(xué)的，為老師學(xué)的。這是多么可悲的事情��！
人總要長(cháng)大，總要擔起風(fēng)雨，要成為未來(lái)某個(gè)領(lǐng)域的成功者和佼佼者。而要實(shí)現這樣一種人生目標，我們就必須從現在開(kāi)始成為學(xué)習的主人。
那么，怎樣才算是學(xué)習的主人呢？那就是在學(xué)習這件事上有強烈的使命感和責任感，就是時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)地去學(xué)習，就是在學(xué)習中形成一種行之有效的學(xué)習方法，就是自覺(jué)地合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。如果我們做到了這些，我們還會(huì )被家長(cháng)催著(zhù)學(xué)習嗎？我們還會(huì )抄別人的.作業(yè)嗎？
下面，就讓我舉一下自己學(xué)習英語(yǔ)的例子吧。
我的英語(yǔ)，最差的時(shí)候，僅考46分。那時(shí)候，一提到英語(yǔ)我就沒(méi)心思學(xué)了。不是看電視，就是玩電腦，快把爸爸媽媽氣死了。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我逐步成了學(xué)習英語(yǔ)的主人。
爸爸說(shuō)：“在學(xué)習中，又善于合理利用時(shí)間。所謂合理利用時(shí)間，就是把時(shí)間更多地分配到薄弱的學(xué)科和學(xué)科中薄弱的方面。然后就是自覺(jué)地預習、及時(shí)復習和練習。只要你這樣做了，你就成了學(xué)習的主動(dòng)者，就會(huì )成為學(xué)習的主人�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，覺(jué)得有理。我就試著(zhù)這樣做。首先，我每在學(xué)習新課之前，先預習。每天利用很零碎的時(shí)間快速地回憶和梳理學(xué)過(guò)的內容，然后按老師的部署，及時(shí)地練習，并自覺(jué)地給自己找一些題來(lái)練習。每當自己覺(jué)得以前學(xué)過(guò)的知識快要忘記的時(shí)候，就及時(shí)抽時(shí)間去復習鞏固——而這樣做的時(shí)間卻是像海綿中的水一樣被自己擠出來(lái)的。就這樣，不到兩個(gè)月的時(shí)間，我的英語(yǔ)在中段考試中提高到了94分！這真是一個(gè)了不起的進(jìn)步！
這時(shí)，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你已經(jīng)是學(xué)習的主人了�！�
“呵呵，原來(lái)做學(xué)習的主人就是這樣��！現在，我還有一些學(xué)科比較薄弱，我會(huì )像學(xué)英語(yǔ)那樣，去學(xué)它們的�！�
爸爸說(shuō)：“你真能這樣，就會(huì )成為你學(xué)習的完全主人�！�
我學(xué)英語(yǔ)的這個(gè)例子，告訴我們做學(xué)習的主人就這么簡(jiǎn)單，只要你還有一顆不甘人后的決心，只要你愿意付出你的勤奮！
愿我們七（5）班的每一個(gè)同學(xué)都能做到：我的學(xué)習我做主！
學(xué)習作文 篇2
夜深了，月光灑滿(mǎn)了窗臺，隨著(zhù)秋風(fēng)的吹過(guò)帶走了知了的聒噪，只剩下被秋風(fēng)吹落樹(shù)葉的聲響，寂靜的夜晚，只聽(tīng)得這“沙沙”的聲音，好不寧靜。
這般的氛圍，似乎總能勾起自己不同尋常的想法，此刻的思緒，似乎是穿越了時(shí)空，隨著(zhù)這微風(fēng)，聽(tīng)到了，那個(gè)不一樣的聲音。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了長(cháng)亭邊的不舍。
晚秋的夜，帶著(zhù)特有的悲秋氣息，本就憂(yōu)傷的離別，此刻更顯的愁郁，那多情的男子，又該如何離開(kāi)這心愛(ài)的戀人�！皯偃ト�，千里煙波”的迷茫，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的憂(yōu)傷，都有寫(xiě)著(zhù)離別是的不舍，也許不僅僅是柳永的離去，更多更多的離別，也許是下次的不再相見(jiàn)，而此刻的愁，顯得那么恰當，那么的痛心。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了汨羅江的等待。
奔騰著(zhù)的江水擊打在已被磨平棱角的巖石，似乎是在講述著(zhù)，那個(gè)因義正言辭的進(jìn)諫，而被貶謫的那個(gè)“美人”，高階的品格卻被人誣陷，君王對他的不信任，打他仍守在江邊，只因在等待著(zhù)君主再次信任自己，國家再次重用自己，但這注定是個(gè)悲劇的結局，他放棄了等候，投入了汨羅江，只有那仍在湍急的流水追悼著(zhù)他，永遠守護的人們傳頌著(zhù)他故事。她的等待，似乎化成了不覺(jué)得愁。
微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)到了宮墻內的悔恨。
透過(guò)那充滿(mǎn)恩怨的'宮墻，依稀能看見(jiàn)坐在聽(tīng)樓里，獨自彈著(zhù)箏，在秋風(fēng)中蕭瑟著(zhù)，他是一個(gè)亡國的君主，在這里，沒(méi)有了國家，沒(méi)有了自由，然后在這無(wú)邊的囚禁中，懂得了，成長(cháng)了，于是有了“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的物是人非，最后，終是了解在一杯毒酒上，也許歷史只是記下了這一段故事，但惟有這宮墻，記住了他的愁，那被亡國，被囚禁的悔恨......那些在講述著(zhù)的過(guò)去，婉轉悠長(cháng)，我們無(wú)法改變，無(wú)法評論，只能默默的。傾聽(tīng)那不一樣的聲音，他們在說(shuō)著(zhù)他們自己的愁，用著(zhù)不同的聲音，不同的曲調，講述著(zhù)相同的情感，那離別思念之愁，壯志難懷之愁，國破家亡之愁，讓人斷了腸，驚了魂......
隨著(zhù)風(fēng)聲，穿越時(shí)空，我，聽(tīng)到了不一樣的聲音。
學(xué)習作文 篇3
那天，你捧著(zhù)那張八十多分的考卷沮喪的說(shuō)：“唉，怎么搞的，考得這么低！”
最近你的成績(jì)一直下降，作業(yè)本上常常是“遍地開(kāi)花”，不用說(shuō)了，考試成績(jì)也是一落千丈，因此，語(yǔ)數作業(yè)幾乎成了你的負擔。
“小真，不要再抄我的作了，這樣非但對你沒(méi)有好處，而且成績(jì)會(huì )越來(lái)越差的�！蔽覈烂C地勸告你說(shuō)。一天，兩天。
天天如此，可是你依然如故。你的作業(yè)本上再也沒(méi)有那丟人的“改正”“重做革者”了，取而代之的總是“優(yōu)”，可這是你真實(shí)的`成績(jì)嗎？
第二天，快考試了，你昨天晚上像沒(méi)有復習似的，連忙打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，在這幾分鐘之內你又能學(xué)到什么呢？考試鈴聲一響，你那雙調皮的大眼睛一閃一閃地落到了我的試卷上，我生氣地說(shuō)：“別老是看我的，我的知識是搶不走的�！蹦銤q紅了臉。
“決不讓一名同學(xué)掉隊”是我們班的目標，于是你成了老師和同學(xué)們幫助的重點(diǎn)對象，課余時(shí)間總能看到老師在對你耐心指導。慢慢的你也能開(kāi)始積極發(fā)言，看到你一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，我希望不久我們能成為競爭對手。勤奮學(xué)習吧——小真。
學(xué)習作文 篇4
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的暑假里，爸爸帶我去學(xué)游泳。
為什么要學(xué)游泳呢？我聽(tīng)爸爸說(shuō)，學(xué)會(huì )了游泳有兩個(gè)好處：第一，學(xué)游泳可以增強體質(zhì)；第二，學(xué)游泳為了能自救。
爸爸帶我去的是塔山游泳館，教練說(shuō)先從學(xué)蛙泳開(kāi)始吧！教練說(shuō)完，縱身一躍，跳入水中。這時(shí)候，我感覺(jué)一只青蛙在水里歡快地游著(zhù)。哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀，于是我便迫不及待地跳了下去，呀，糟了，我要沉下去了！忽然一只大手把我托住了，原來(lái)是教練救了我！這時(shí)候我已經(jīng)被水嗆著(zhù)了，教練看得我是又氣又好笑，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后可不能這么冒險了�！蔽壹t了紅臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)的幾天里，教練教了我如何憋氣、身體浮平、蹬蛙泳腿、蛙泳手臂動(dòng)作……最后，又完完整整地做了連貫性動(dòng)作。我也學(xué)著(zhù)教練的.樣子做了N次，在我堅持不懈地努力下，我終于學(xué)會(huì )了蛙泳。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)游泳，我懂得了：人要有所成就，就必須專(zhuān)心，必須付出代價(jià)，否則是不會(huì )成功的。
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習書(shū)法使我快樂(lè )，在書(shū)法班里的每一節課我都非�？鞓�(lè )。
一開(kāi)始我上書(shū)法班的原因是因我的一位朋友在學(xué)書(shū)法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書(shū)法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學(xué)入門(mén)，不知道要干什么，于是我問(wèn)我的朋友，她對我說(shuō)：“先寫(xiě)橫。"聽(tīng)完，我心想：寫(xiě)一橫還不容易嗎？我用著(zhù)錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫(huà)了一筆又一筆的橫。老師走過(guò)來(lái)，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著(zhù)我的手做了一個(gè)示范，我看了看自己寫(xiě)的橫，又看了看老師的示范，決心要認真寫(xiě)字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課后，我終于寫(xiě)‘三“字了。別看這字筆畫(huà)很少，但卻讓我寫(xiě)了很久才換了字。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的'學(xué)習，我終于能寫(xiě)我的第一幅作品了，雖然只有四個(gè)字，但卻有很深的意義�！睒I(yè)精于勤“這四個(gè)字的意思是學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮，也就是說(shuō)不僅是學(xué)習書(shū)法要努力勤奮，在學(xué)習和生活中也要努力勤奮。
隨著(zhù)時(shí)間的變化，我練習的字越來(lái)越多，寫(xiě)作品字數也越來(lái)越多，還參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，市里的書(shū)法比賽，練習的難度越來(lái)越大，最后我的畢業(yè)作品達到八十六個(gè)字，雖然有時(shí)我也會(huì )埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時(shí)候，我就會(huì )想到我的第一幅作品的四個(gè)字"業(yè)精于勤”，這四個(gè)字激勵著(zhù)我，不管字有多難，字有多少個(gè)，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。
學(xué)習書(shū)法使我快樂(lè )，為什么這么說(shuō)呢？因為有朋友的陪伴，也能在學(xué)習中學(xué)到一些知識和道理，難道不令人快樂(lè )嗎？
學(xué)習作文 篇6
在賽道飛馳
沿途顛簸中起伏搖擺
多少事情在掌握內多少是預料之外
看你追我趕
分秒間比試反應能耐
戰況激烈心越澎湃閃電沖線(xiàn)熱切期待
放眼世界天大地大
只要相信夢(mèng)想就會(huì )存在
勝利大門(mén)等我來(lái)打開(kāi)
彎彎曲曲閃電飄移
沖破重重障礙超越對手
每次比賽技術(shù)交流
堅毅奮斗一展身手
為爭取勝利不到最后不罷休
面對挫敗誓不低頭
東岸二中初一:1378554616
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