精選學(xué)習作文六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
在語(yǔ)文學(xué)習世界中，我遭遇過(guò)困難險阻，也享受過(guò)成功的喜悅。想要聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習世界吧！
我以前的語(yǔ)文成績(jì)并不太好，都是因為閱讀和積累拖了后腿。上語(yǔ)文課我總是很認真地聽(tīng)講，可外甥打燈籠——照舊，我都快急哭了。有一天，老師根據我們的情況給我們上了節閱讀課，教我們閱讀的方法。老師說(shuō)：“閱讀一篇文章，首先要判斷文章的類(lèi)別，我們經(jīng)常碰到的有寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物這幾種類(lèi)別。有時(shí)也會(huì )碰到科普文、文言文、童話(huà)故事、詩(shī)歌等。然后根據文章類(lèi)別的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，最后才開(kāi)始做題。在閱讀過(guò)程中，也可積累一些詞語(yǔ)和成語(yǔ)……”一節課過(guò)去了，老師留了幾道閱讀題作為作業(yè)。我用了老師的方法，判斷出文章是記事文，并找出“六要素”，領(lǐng)悟文章表達的思想感情。然后，我就開(kāi)始做題了。讓我意想不到的是，平時(shí)被我視為難題的閱讀題，這次竟然輕松完成了！我心里既驚奇又高興。在閱讀同時(shí)，注意不斷學(xué)習和積累，我還積累了好多成語(yǔ)。我想，這樣下去，我的詞語(yǔ)積累一定會(huì )有進(jìn)步的.。
沒(méi)過(guò)幾天，老師就來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，讓我們寫(xiě)出十個(gè)描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這讓同學(xué)們一下子無(wú)所適從，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，就是想不出有哪些詞語(yǔ)或成語(yǔ)。這幾天我一直在忙著(zhù)聯(lián)系詞語(yǔ)積累，驗證我能力了時(shí)候到了！我一拿起筆，描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)就不斷地從我的腦海中“冒”出來(lái)。我迅速地把它們寫(xiě)到本子上，箭一般地沖上講臺，把本子拿給老師看。老師接過(guò)本子看了起來(lái)。不一會(huì )兒，老師臉上露出了驚異而又喜悅的神情，滿(mǎn)意地在本子上打了一個(gè)勾，并寫(xiě)上了一個(gè)“好”字。這“好”字來(lái)之不易啊，這幾天讀了不少書(shū)，積累了許多詞語(yǔ)。每天晚上不管多晚睡覺(jué)，睡覺(jué)前我都會(huì )把老師當天教的知識和積累的詞語(yǔ)復習一遍才入睡。在語(yǔ)文學(xué)習世界中，我乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)步，終于沖破了層層困難險阻。我還體會(huì )到了在知識的花叢中采擷的快樂(lè )！
現在，我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步可大了，閱讀題和積累題再也沒(méi)難住我。朋友，你想自己的語(yǔ)文成績(jì)也能進(jìn)步嗎？如果想的話(huà)，那就和我一起暢游語(yǔ)文學(xué)習世界吧！
學(xué)習作文 篇2
小學(xué)生似乎是世界上最忙的人群之一。每名孩子都幾乎一樣，有的忙學(xué)習鋼琴，有的忙畫(huà)畫(huà)的，有的忙學(xué)習英語(yǔ)的，有的人或許在抱怨學(xué)習太忙碌、太辛苦；可我卻認為學(xué)習也可以是快樂(lè )的！我希望在自己不斷地努力學(xué)習下，有一天能像老師一樣，為祖國做出一份貢獻。
我每天都在不斷的努力著(zhù)，就連周六周日也沒(méi)時(shí)間休息。早上八點(diǎn)上奧數到九點(diǎn)半，十點(diǎn)到十一點(diǎn)半英語(yǔ)，下午一點(diǎn)到兩點(diǎn)半圍棋，現在奶奶看我太累了就不學(xué)圍棋了，有閑余時(shí)間在網(wǎng)上跟別的棋友對弈，下午三點(diǎn)到四點(diǎn)半作文，雖然有點(diǎn)累但我覺(jué)得學(xué)習還是讓我很快樂(lè )、很充實(shí)，因為多學(xué)東西可以讓我的頭腦更聰明，更有想象力。
我堅定地相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只有努力才能讓我的未來(lái)更美好。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。通過(guò)學(xué)習，現在我越來(lái)越愿意讀書(shū)、寫(xiě)作了。
古人留下的“貴因書(shū)而貴，富因書(shū)而富”的.金玉良言。不正是教育我們讀書(shū)可以改變一切！學(xué)習也是一種快樂(lè )，它是一種淺淺的快樂(lè )，不會(huì )掀起萬(wàn)般心潮，學(xué)習的快樂(lè )是多方面的，它可以是書(shū)上的故事令你感到快樂(lè )，也可以讀完了這本書(shū)后增長(cháng)了知識。學(xué)習的內容豐富多彩，只要細細的品味其樂(lè )無(wú)窮趣味多多。
現在我真的愛(ài)上了學(xué)習！它讓我每天過(guò)的特別的充實(shí)而有意義。
學(xué)習作文 篇3
進(jìn)入初中，幾乎每天都有一堂自主課。自主課，自主課，就是學(xué)生們自己支配的一堂課，學(xué)生們可以在這堂專(zhuān)屬于我們自己的課里，寫(xiě)寫(xiě)回家作業(yè)，背背課文，看看書(shū)，預習新課什么的`事情，你說(shuō)，這么一堂好課，竟被我們搞砸了。
上課鈴一響，值日班長(cháng)走上講臺做作業(yè)，看著(zhù)大家。大家都好好的做著(zhù)作業(yè)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲，這一說(shuō)可不得了了，剎那間，“洪波涌起”四面八方響起說(shuō)話(huà)聲，大家一邊做作業(yè)，一邊講話(huà)，各種主題都有，有的還稍微有了些小打架的傾向。我以為這下該停了吧，而且四面的聲音也停了，但不知是怎么回事兒？四周又開(kāi)始了第二次“音樂(lè )聲”。
同桌和后桌聊游戲聊得熱火朝天，剎那間班級“雞飛狗跳”亂成一鍋粥，值日班長(cháng)竟管也不管，自顧自做作業(yè)，只是聲音太大了，他才停下來(lái)提醒一下同學(xué)們安靜，其余時(shí)間，就算有聲音，他也不管。聲浪一陣接連著(zhù)一陣，久久不能平息，直至一陣悅耳的下課鈴響起，同學(xué)們才知道自己還在課堂上。下課了，爭吵聲音似乎更大了……
我認為，值日班長(cháng)應該帶頭，樹(shù)立榜樣，同學(xué)們也應該做到自管能力強。同學(xué)們，我們一起加油，爭取做到?jīng)]有下一次。加油！
學(xué)習作文 篇4
“快起床啦！別賴(lài)在床上了，一天到晚看你這個(gè)破手機，看得眼睛都要瞎了�！蹦棠桃贿呁系匾贿厡Πc在床上的我說(shuō)道。
“知道啦，知道啦，難得放寒假，讓我玩一會(huì )兒不行嘛�！蔽遗踔�(zhù)手機慢吞吞的走向衛生間，刷牙的時(shí)候也不時(shí)轉過(guò)頭去看手機，好像那小小的屏幕中藏著(zhù)一個(gè)仙境讓人忍不住去看。假期的尾聲已經(jīng)來(lái)到，我面臨的將會(huì )是沒(méi)有手機，只有書(shū)本的無(wú)聊生活，這使我渾渾噩噩。連走向學(xué)校的腳步也變得輕飄飄的了。
“叮鈴鈴”第一節課下課了，隨后我便與周?chē)耐瑢W(xué)聊起了剛才上課講的那道題：“這道怎么做��？”后排突然傳出一聲疑問(wèn)“啊，這道啊，很簡(jiǎn)單的，我講給你聽(tīng)�！笨粗�(zhù)他困惑的目光，我為他細細講解，看著(zhù)他從懂到不懂這一個(gè)過(guò)程我的內心充滿(mǎn)了巨大的成就感。就這樣上課、下課，這第一天就在這張繁忙的節奏中結束�；氐郊抑�，打開(kāi)我那還不算種的書(shū)包，準備寫(xiě)作業(yè)。想了想，我這一天盡管沒(méi)有手機，但也不賴(lài)嘛。
“啊，這作業(yè)可真多啊!”抱怨一聲，便一頭栽入了學(xué)海之中。我在語(yǔ)數英的知識的海洋中遨游，有時(shí)會(huì )遇到那巨大的珊瑚、礁石阻礙了我們的腳步，可當你越過(guò)它時(shí)，那邊又是一個(gè)嶄新的世界！緊接著(zhù)，預習課未免也加入了我的行程中。時(shí)間的流逝在我身上宛如靜止了一般。我只感到了書(shū)本翻動(dòng)的悅耳聲與筆尖的沙沙聲。夜幕降臨，航海中的船長(cháng)也該到了靠岸休息的時(shí)候。
我被洗禮了，被學(xué)習所洗禮了。感覺(jué)我在寒假時(shí)所積累的`那些壞的習慣全都不見(jiàn)了。最令人驚奇的是在寒假被窩是如珍寶的手機也被我隨意扔在一旁。因為開(kāi)學(xué)的到來(lái)，連我那混亂的作息也變的規律起來(lái)了，現在在床邊放的也不再是手機，而是書(shū)本�，F在的我有時(shí)會(huì )疲憊不堪，但我很充實(shí)也很快樂(lè )，這是心理與生理同時(shí)的快樂(lè )。學(xué)習使我有了一個(gè)不一樣的生活，而我喜歡這種樸實(shí)卻精彩的生活。
學(xué)習作文 篇5
每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習優(yōu)秀，將來(lái)?yè)碛谐晒Φ娜松�。不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，成績(jì)優(yōu)秀和擁有成功的人生有什么關(guān)系。
在我讀過(guò)這本書(shū)后，認為，能自覺(jué)完成計劃并且成績(jì)優(yōu)異獲得獲得過(guò)成就的孩子與幾乎沒(méi)有獲得成就的孩子相比，對待人生的態(tài)度是完全不一樣的。那些獲得成就的孩子，擁有自己一定能實(shí)現目標的自信，這樣，總能讓他們對待事情有熱情。而那些沒(méi)有成就的人，做事就會(huì )沒(méi)自信，就會(huì )猶豫，拖拉和抱怨。
現在很少有學(xué)生在學(xué)習上獲得成功，對學(xué)習缺少自信，而家長(cháng)又拼命送他們去各種培優(yōu)班補習。其實(shí)，如果孩子成了學(xué)習的奴隸，再優(yōu)秀的老師也很難把他們教好。那么，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，還有人生的`學(xué)習，遲早會(huì )把他們累跨的。
《學(xué)習也可以很快樂(lè )》告訴我，如果通過(guò)成功讓自己變成學(xué)習的主人，那么，成長(cháng)也可以變成很快樂(lè )的一件事。
希望大家讀這本書(shū)，愛(ài)上學(xué)習，成就自己的夢(mèng)想！
學(xué)習作文 篇6
初二了，我的英語(yǔ)成績(jì)卻還是很差，所以我要好好的制定一個(gè)好的學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )。
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的`好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
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