學(xué)習的興趣作文（精選21篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習的興趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)習的興趣作文 1

　　我最初踏入學(xué)習的旅程時(shí)，對所學(xué)的科目和老師所傳授的知識都有無(wú)比濃厚的興趣。那是我的問(wèn)題總是接連不斷的涌出，記錄下來(lái)恐怕都可以編成一部《十萬(wàn)個(gè)為什么》了。我總抱著(zhù)打破砂鍋問(wèn)到底的精神，不斷的`請教，總希望我提出的問(wèn)題都能夠從老師那里得到答案，

　　可是后來(lái)，隨著(zhù)科目的不斷增加，學(xué)習上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來(lái)越多，我對學(xué)習也越來(lái)越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對學(xué)習的興趣與熱情，我的成績(jì)自然而然的下降了很多。

　　自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對自己的不負責任。于是我決定要重新找回對學(xué)習的興趣。

　　我買(mǎi)了很多課后輔導資料，老師每教一課，我就寫(xiě)一課，加緊對一天所學(xué)知識的鞏固。我最不擅長(cháng)理科，尤其是數學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門(mén)課特別關(guān)注。我把做的過(guò)程中有困難的題目去請教老師，原本以為多復雜的題目，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，整個(gè)人豁然開(kāi)朗，覺(jué)得其實(shí)也并不是那么難。

　　現在，題目越難，我越想把它做出來(lái)，在學(xué)習上花的時(shí)間也越多，最后也總能取得意想不到的結果。在克服困難的過(guò)程中，我發(fā)現付出的努力都是有價(jià)值的，都能得到回報。有時(shí)是獲得了新的知識，有時(shí)是得到了新的方法，更多的時(shí)候我收獲了信心。當我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺(jué)得枯燥乏味了，反而從中找到了樂(lè )趣。

　　我現在對學(xué)習越來(lái)越有興趣了，我希望通過(guò)自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習生涯留下遺憾。

　　學(xué)習的興趣作文 2

　　“興趣，是一個(gè)人學(xué)習的資本。只要擁有了興趣，無(wú)論前面是多么的艱那險阻都不會(huì )害怕與膽怯！” ——題記

　　從我們剛步入學(xué)校的第一步時(shí)，老師們就給我們灌入了“興趣，是學(xué)習的資本”這個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的哲理。

　　直到現在——身為高一的我，能夠深刻的體會(huì )到這句話(huà)的重要，只因為我們要面臨高二的文理科選擇。而且，每一個(gè)教過(guò)我的老師都會(huì )告訴我同一句話(huà)“興趣，是學(xué)習的資本�！币驗槊恳粋�(gè)成功人士都是因為自己的興趣，并且按照自己的興趣去努力的。所以，當他們在途中遇到了困難與挫折時(shí)因為有興趣的幫忙所以，成功之門(mén)就向他們打開(kāi)了。

　　興趣，是一個(gè)人學(xué)習的`資本�！罢娴氖沁@樣嗎？”如果你有這樣的疑問(wèn)那么我來(lái)解釋吧。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)好了：如果在語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科必須選擇一個(gè)時(shí)，因為你對語(yǔ)文感興趣而且又選擇了它，那么你的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有所上升，并且還會(huì )在這方面取得一定的成就。但是，反而言之，如果你不喜歡數學(xué)這個(gè)科目，并且又在被迫的情況下選擇了它。那么你的數學(xué)成績(jì)非但不會(huì )好轉，并且還會(huì )一落千丈。由此可見(jiàn)，興趣是多么的重要��！

　　所以呢，現在如果我們要想把學(xué)習提高上去的話(huà)，那么我們就必須要先對學(xué)習產(chǎn)生興趣，因為興趣是學(xué)習的資本嘛。所以我們要先對學(xué)習產(chǎn)生興趣。而且呢，興趣會(huì )使我們在學(xué)習上事半功倍，當然，在學(xué)習中肯定會(huì )有挫折出現，不過(guò)我們不要害怕要學(xué)會(huì )用興趣把它化做武器來(lái)一個(gè)一個(gè)的斬草除根。

　　興趣，是一個(gè)人學(xué)習的資本。只要擁有了興趣無(wú)論前面是多么的艱那險阻，都不會(huì )害怕與膽怯！

　　學(xué)習的興趣作文 3

　　數學(xué)的學(xué)習需要興趣，比如統籌原理：春節過(guò)年了，爸爸媽媽在外忙了一年，胖胖為了感謝爸爸媽媽?zhuān)�自己親自下廚：煮飯需要10分鐘，切菜需要4分鐘，燒菜需要5分鐘；問(wèn)胖胖做好飯需要多長(cháng)時(shí)間？

　　相信同學(xué)們都會(huì )答10分鐘，因為煮飯的過(guò)程中我們完全可以把菜做好！

　　統籌原理的思想無(wú)處不在，《天龍八部》中有這樣一段：蕭峰和完顏阿骨打外出打獵遇到了契丹人，發(fā)生沖突，出于義憤蕭大俠俘虜了遼國皇帝耶律洪基,在女真部族"審判"耶律洪基中，發(fā)了有趣的故事，我們一起看一下這里的數學(xué)思想：

　　我們來(lái)看故事發(fā)生的第一種情況，第一次耶律洪基愿意拿出"黃金五十兩、白銀五百兩、駿馬三十匹"贖回自己的'性命，這種情況如果發(fā)生會(huì )出現什么結果呢？遼國必然大兵壓境，滅了女真，這些錢(qián)財必然也被遼兵拿去；

　　故事發(fā)生的第二種情況，完顏部族的一高人不滿(mǎn)意，要挾"黃金五百兩、白銀五千兩、駿馬三百匹來(lái)"，第二次耶律洪基一口就答應了拿出"黃金五百兩、白銀五千兩、駿馬三百匹"贖回自己的性命，這種情況如果發(fā)生會(huì )出現什么結果呢？遼國必然天兵壓境，滅了女真，這些錢(qián)財必然也被遼兵拿去；

　　來(lái)看故事發(fā)生的第三種情況，蕭峰出于義氣放了耶律洪基，第三次耶律洪基愿意拿出"黃金五千兩、白銀五萬(wàn)兩、錦緞一千匹、上等麥子一千石、肥牛一千頭、肥羊五千頭、駿馬三千匹，此外尚有諸般服飾器用。"感謝自己義弟的救命之恩，這種情況發(fā)生了，出現什么結果呢？契丹不再欺負女真，蕭峰還把這些錢(qián)財送給了女真。

　　小時(shí)侯，我們每個(gè)人都是聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩們所講的故事長(cháng)大的。聆聽(tīng)著(zhù)這些故事，我們漸漸地成長(cháng)起來(lái)，也漸漸地把它們淡忘了。這些故事曾經(jīng)帶領(lǐng)幼小的我們認識了這個(gè)世界，甚至是第一次感受了這個(gè)世界。諸如此類(lèi)的有趣故事還有很多，重在發(fā)掘和應用！

　　學(xué)習的興趣作文 4

　　在生活當中，透過(guò)興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習的。只要秉持著(zhù)積極的學(xué)習精神，無(wú)處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習之路一步一步的前進(jìn)。

　　一位得到諾貝爾物理獎的`成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時(shí)常會(huì )遭遇挫折，也不要失去熱情�！睕](méi)錯，就以我的親身經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒(méi)有很聰明，課業(yè)也稱(chēng)不上是頂尖的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì )盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng )造出如此的佳績(jì)。

　　課業(yè)之余，培養自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因為課業(yè)壓力而停掉了，不過(guò)由于我非常熱愛(ài)跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì )報名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心里一直回蕩著(zhù)這句話(huà)：“別氣餒，彩虹總是出現在雨之后�！边@句話(huà)使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！

　　學(xué)業(yè)與興趣又應抱持怎樣的態(tài)度才能同時(shí)兼顧呢？我想這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的答案都不盡相同，我認為對的時(shí)間做對的事，并且不管學(xué)什么，都應用認真的態(tài)度來(lái)學(xué)習，所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，學(xué)習的過(guò)程中最嚴重的不是犯錯，而不知錯誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習之路上人人必修的一門(mén)重大課程。

　　學(xué)習的興趣作文 5

　　學(xué)業(yè)是學(xué)生不可或缺的，學(xué)習能讓自己更充實(shí)；而在努力學(xué)習之虞，興趣也是缺一不可的，透過(guò)正當的興趣，抒發(fā)壓力，或得釋放，并且在興趣中學(xué)習，得到身心的舒展和健全。

　　“知識就是力量”倘若我們沒(méi)有知識的累積，文化的洗禮，就不會(huì )有現今如此網(wǎng)絡(luò )蓬勃、科技發(fā)達的社會(huì )了。書(shū)本是古人多年的人生經(jīng)驗和智慧積累的結晶，教導后人做人處事的道理。生在這個(gè)處處便利的社會(huì )，我們很幸運，因為我們不用跋山涉水、千辛萬(wàn)苦的去人生地不熟的地方求知讀書(shū)，印刷和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達，使我們“秀才不出門(mén)，能知天下事�！彼�以我們更應該珍惜先人留下來(lái)的字字珠璣和智慧結晶，好好研讀�，F代的社會(huì )，資訊是很重要的，如果腦袋沒(méi)有隨時(shí)“更新”，那你就會(huì )跟不上潮流。所以我常吸收新知，以免跟不上時(shí)代的腳步，跟同學(xué)講話(huà)聽(tīng)得一頭霧水，淪為別人的笑柄，卻也時(shí)常搞得身心俱疲、精疲力盡，這時(shí)就需要“興趣”來(lái)抒解壓力，讓身體舒緩一下。

　　我的興趣有成千上萬(wàn)個(gè)，數也數不清。動(dòng)態(tài)的`打籃球、打羽球、打棒球……靜態(tài)的看小說(shuō)、看電影、看棒球……等。當我被惱人的數學(xué)搞得腦袋打結、被復雜的植物細胞弄得疲憊不堪時(shí)，我喜歡跟好友一起去打籃球。每每進(jìn)球時(shí)，總能讓我熱血澎湃，在籃球場(chǎng)上狂奔，任由汗水傾灑，盡管打得精疲力竭，我還是打得不亦樂(lè )乎；我喜歡看一本懸疑小說(shuō)，彷佛置身其中，想向自己好像是大名鼎鼎的福爾摩斯，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，慢慢搜尋證據，這樣的推理游戲，我樂(lè )此不疲；看一場(chǎng)精彩絕倫、令人激賞的棒球比賽，令我不由自主為支持球隊加油！當我沈醉于興趣時(shí)，我忘卻了煩惱，壓力化為烏有，疲憊也跟著(zhù)煙消云散！這時(shí)候我又能重拾書(shū)本，在書(shū)海浩瀚無(wú)盡的世界，恣意尋幽訪(fǎng)勝，每每滿(mǎn)載而歸！

　　學(xué)習能讓我們變得更強大；興趣能讓我們在課業(yè)的壓力之余，變得生龍活虎。所以學(xué)業(yè)和興趣都是缺一不可的！把握學(xué)習的黃金時(shí)光，也在興去中陶冶溫婉的性格，能這樣我們是何其幸福��！

　　學(xué)習的興趣作文 6

　　面對學(xué)習，大部分人都認為是辛苦的，我有何曾不這樣認為？要以學(xué)習為興趣，才能在學(xué)習中品味快樂(lè )�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”

　　曾記剛開(kāi)學(xué)，一心決定要把語(yǔ)文學(xué)好，所以，我一直記著(zhù)“傳不習乎？”后來(lái)，真是功夫不負有心人，在一次中段考中，我獲得了第一名。從此，我知道該怎么學(xué)習了，同時(shí)學(xué)習語(yǔ)文成了我的愛(ài)好。有時(shí)，我會(huì )用自己學(xué)過(guò)的'語(yǔ)文知識觸摸每一本課外書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè )，在心靈上與作者產(chǎn)生共鳴。甚至有些時(shí)候，我會(huì )每天手中都捧著(zhù)一本書(shū)，因為“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”��！不久之后，我就以學(xué)習為興趣了。

　　有一次，我考試失敗了，我要去承受那種失敗的感覺(jué)，那是學(xué)習中的苦。我接受不了這一切，我詢(xún)問(wèn)自己：“要不要放棄語(yǔ)文呢？”“可是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”不見(jiàn)是一次失敗嗎？要知道，我學(xué)習語(yǔ)文，是為了在課外書(shū)中尋找快樂(lè )，而不是為了考第一，我絕對不會(huì )放棄語(yǔ)文、放棄快樂(lè )的。

　　“失敗乃成功之母”有成功就會(huì )失敗，只有失敗過(guò)的人才會(huì )明白成功的可貴。從學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，只有以學(xué)習為興趣的人，才知道學(xué)習中的快樂(lè )。

　　學(xué)習也許本身就是一座通往快樂(lè )的橋，專(zhuān)門(mén)給那些以學(xué)習為興趣的人穿過(guò)，在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

　　學(xué)習的興趣作文 7

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師。" 中國古代著(zhù)名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者"。這充分說(shuō)明孩子一旦對某事物有了濃厚的'興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，進(jìn)一步推動(dòng)孩子主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習�？鞓�(lè )學(xué)堂巧妙地利用現代化教學(xué)理念與信息多媒體手段讓學(xué)習變得像"看動(dòng)畫(huà)、玩游戲"一樣快樂(lè )，更將考試、綜合練習等融入知識競賽等有獎活動(dòng)，在競賽中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，從而激發(fā)孩子學(xué)習興趣。

　　持之以恒形成習慣現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，"教育就是培養習慣"。習慣形成之后會(huì )以一種無(wú)意識的方式運作，無(wú)意識的力量是無(wú)窮的，良好的習慣會(huì )讓孩子終身受益。因此，改變不良習慣，形成良好的學(xué)習習慣，才能讓孩子真正受用一生�？鞓�(lè )學(xué)堂的練習統一設置"生命值、積分值、時(shí)間值"三大屬性，從"知識、習慣、速度"上嚴格要求，改正孩子注意力不集中、做作業(yè)拖拉、粗心等不良學(xué)習習慣。更特設1對1量身打造的小紅星行為習慣訓練課程，家長(cháng)和孩子共同有計劃地制定和完成行為習慣挑戰項目（如：收拾房間、按時(shí)睡覺(jué)、認真做作業(yè)等），全方位改善不良行為習慣。

　　學(xué)習的興趣作文 8

　　你們知道學(xué)習是一種樂(lè )趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！

　　學(xué)習，可以讓你得到知識；學(xué)習，可以讓你結交許多朋友；學(xué)習可以讓你得到許多的認可；學(xué)習，讓你受益匪淺，總之學(xué)習無(wú)所不能。

　　比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習讓我和他的關(guān)系更上一層樓。

　　有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請教我數學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　學(xué)習有許多的樂(lè )趣，比如說(shuō)：和同學(xué)玩時(shí)，難道不需要數學(xué)公式嗎？玩成語(yǔ)接龍時(shí)，難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎？

　　有一次，我和爸爸在看書(shū)時(shí)，我看到了一個(gè)笑話(huà)，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長(cháng)了很多見(jiàn)識。

　　我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了�！蔽一卮鸬�。

　　學(xué)習中的樂(lè )趣，要靠自己去發(fā)現。去找尋！

　　學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影；學(xué)習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈�？鞓�(lè )就是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的.后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣！

　　學(xué)習的興趣作文 9

　　社會(huì )上的各行各業(yè)，各有自己的本分，各司其職，社會(huì )才能像現在順順利利的運轉及蓬勃的發(fā)展。身為學(xué)生的我們，我們最重要的本分就是學(xué)習與吸收老師授予給每一個(gè)人的學(xué)業(yè)知識和寶貴的經(jīng)驗，為自己奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎。在厚實(shí)學(xué)養根基時(shí)，也要培養一個(gè)適當的愛(ài)好，就可以在研讀課業(yè)之余，放下一身疲勞的`身軀，得到全身的愉快。

　　法蘭西斯．培根曾說(shuō)過(guò)：“知識就是力量！”沒(méi)有知識的累積，就不可能成就今天的文明。在今日科技蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也使得知識變成了唾手可得，不必再千里迢迢、翻山越嶺的奔波勞苦為了讀書(shū)與求知。新知是瞬息萬(wàn)變的，只要有一個(gè)不留神，可能就造成了無(wú)可挽回的損失，所以我總是繃緊了全身上下的神經(jīng)，唯恐錯過(guò)于萬(wàn)一，卻在同時(shí)也把自己的身體弄的身心俱疲，此時(shí)此刻，就必需尋找適合我的愛(ài)好，以得到放松及舒緩全身的倦怠。

　　每當我一被學(xué)業(yè)弄得焦頭爛額時(shí)，就會(huì )來(lái)一場(chǎng)看得大家刺激又高興的三對三斗牛賽，或許技巧比NBA的職業(yè)籃球選手略遜一籌，但是每當我預備投進(jìn)一顆三分球，“唰！”的一聲，也把全身的壓力拋到了九霄云外，再加上觀(guān)眾們位我大聲歡呼喝采，那種感覺(jué)真是無(wú)與倫比��！或是和同學(xué)在線(xiàn)上PK，打得大家熱血澎湃、血脈僨張，傾泄青春的活力；“欲窮千里目，更上一層樓�！币�在學(xué)業(yè)和愛(ài)好中專(zhuān)精，高人一等，都必要努力不懈的。

　　學(xué)業(yè)與愛(ài)好不一定是“魚(yú)與熊掌，不可兼得”的，我倒是覺(jué)得學(xué)業(yè)與愛(ài)好兩者兼備，相輔相成，使我們在求學(xué)階段能添加更多繽紛炫目的色彩。就讓我們在學(xué)業(yè)與愛(ài)好中找出完美的平衡點(diǎn)，使人生更加豐富又多彩多姿吧！

　　學(xué)習的興趣作文 10

　　有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)影響了無(wú)數人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀(guān)念下學(xué)習，只把讀書(shū)當成一種任務(wù)而不是興趣。

　　沒(méi)錯，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì )想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習而不是自發(fā)學(xué)習。

　　但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì )碰到偏科的.情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jì)都會(huì )相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jì)自然會(huì )相對差一點(diǎn)，甚至還會(huì )不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。

　　我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì )兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習成績(jì)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書(shū)是快樂(lè )的并且培養孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的興趣呢。

　　這件事也告訴我們，快樂(lè )和興趣才是引導孩子學(xué)習的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。

　　學(xué)習的興趣作文 11

　　縱觀(guān)歷史，放眼當下，學(xué)習已然成為我們人生中不可缺少的一環(huán)。但就如同人類(lèi)為了生存而不斷進(jìn)化一般，我們學(xué)習，又以何為動(dòng)力呢？人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，但學(xué)習并不僅僅只靠興趣就能長(cháng)時(shí)驅動(dòng)。

　　我認為，學(xué)習的動(dòng)力不僅包括興趣，還包括一個(gè)人的責任心。

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@句話(huà)就道出了興趣對于學(xué)習的重要性，僅是知道如何學(xué)習的'人永遠也趕不上以學(xué)習為樂(lè )的人。在某所重點(diǎn)中學(xué)里，時(shí)常會(huì )有這樣的事發(fā)生：年級里的語(yǔ)文最高分得者，往往在數學(xué)成績(jì)上平平無(wú)奇，甚至時(shí)常拖后腿。誠然，這樣的偏科非常常見(jiàn)。甚至多數時(shí)候很?chē)乐�。學(xué)生對于學(xué)習語(yǔ)文有莫大熱情，卻總對數學(xué)避之不及。你能說(shuō)他對于學(xué)習沒(méi)有興趣嗎？并不吧，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習某一科目時(shí)的動(dòng)力確有興趣在其中。有了興趣當引路人，學(xué)習確實(shí)不會(huì )如此枯燥。

　　但是，長(cháng)久地堅持學(xué)習并不能僅靠興趣，更多的學(xué)習動(dòng)力來(lái)源于責任心�？鬃釉疲骸拔崾�有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边B孔子都稱(chēng)自己學(xué)到七十歲方能從心所欲，那對于十四、五歲的我們，學(xué)習之路豈不是道阻且長(cháng)？

　　曾有記者采訪(fǎng)過(guò)衡水一重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)霸，問(wèn)他何能維持自己的學(xué)習熱情。該學(xué)生是這么回答的：“起初的我，憑著(zhù)一腔興趣確實(shí)走得很順利，但是科目難度日益加深之后，興趣不足以撐起那么多來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，但是責任心可以，每每看到自己的成績(jì)單和想到以后的人生，責任感便愈強烈。

　　學(xué)習之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責任心來(lái)驅動(dòng)我們前行。

　　學(xué)習的興趣作文 12

　　把學(xué)習作為一種責任，是對父母負責。從出生到現在，父母為我們付出了艱辛的勞動(dòng)，盡管有時(shí)候，我們對父母的愛(ài)還理解不夠，但它是神圣的、崇高的。父母愛(ài)孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責任，一種義務(wù)。父母沒(méi)有要求我們回報，他們唯一的心愿就是要我們好好做人，好好學(xué)習。

　　把學(xué)習作為一種責任，也是對祖國負責。學(xué)習好了，有了過(guò)硬的本領(lǐng)，今后在工作崗位上才能為祖國多盡了一份責任，多做一份貢獻，人生，也就變得更有價(jià)值。

　　要承擔學(xué)習的責任，不僅要明確學(xué)習的目的，還必須做到“學(xué)貴有恒”，只有橫下一條心，堅持不懈，定能成功。只有在精神上、心理上保持旺盛的斗志和毅力，百折不撓，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。每一位同學(xué)，都要把努力學(xué)習作為一種神圣的職責，一種精神境界，一種終身追求，作為生活的第一需要，以“好學(xué)不倦”的精神和堅韌不拔的毅力，自覺(jué)地、認真地、踏實(shí)地搞好學(xué)習。

　　明白了學(xué)習是一種責任，才能把它肩負起來(lái)。讀書(shū)是學(xué)習的本質(zhì)特征，但讀書(shū)不是看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，不能只憑興趣和個(gè)人好惡漫無(wú)目的讀書(shū)，切記要做到學(xué)以致用，學(xué)以致考。從時(shí)間上看，學(xué)生在校讀書(shū)是一件苦差事，但我們必須從苦讀中尋找樂(lè )趣，從苦讀中感受幸福，在知識不斷增長(cháng)的過(guò)程中使苦讀變?yōu)橐环N享受。

　　學(xué)習既然是責任，就不是可做可不做的`事，不是做好做壞一個(gè)樣的事。我們不能要求全體學(xué)生在學(xué)業(yè)上都達到同一個(gè)水平，但我們可以通過(guò)教育，讓你們在原有的基礎上天天進(jìn)步，在中考、高考中發(fā)揮出你們最大的潛能，考出你們最滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　同學(xué)們學(xué)習是一種興趣,，學(xué)習是一種責任。一個(gè)樂(lè )于學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習的人，她的未來(lái)必將充滿(mǎn)希望。

　　學(xué)習的興趣作文 13

　　“學(xué)習”這個(gè)無(wú)形的枷鎖常常把學(xué)生套得很牢固，讓人動(dòng)彈不得，使人憂(yōu)愁而痛苦。

　　可我并不這么認為，我認為學(xué)習既是一種樂(lè )趣，又是一種讓人憧憬的生活。像我吧，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一種智能游戲。只要你稍微動(dòng)一下腦思維，什么荊棘你都過(guò)關(guān)斬將，一帆風(fēng)順。學(xué)英語(yǔ)對大家來(lái)說(shuō)是“難”，單詞，音標，句型無(wú)不需要我們來(lái)背誦，可學(xué)了有忘，忘了又學(xué)，反反復復，腦子就像一張白紙，唉！可我不這么認為，英語(yǔ)，學(xué)了就得用，只有在生活中場(chǎng)實(shí)踐，演練，才能牢記于心，過(guò)后十多年，仍能脫口而出，出口成章。語(yǔ)文，又是同學(xué)們發(fā)愁的問(wèn)題。語(yǔ)文課上強調的是“學(xué)生是語(yǔ)文的主人”“學(xué)生要主動(dòng)地進(jìn)行探索，推理與交流，寫(xiě)作等語(yǔ)文活動(dòng)”“學(xué)語(yǔ)文重要的是動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手”。有主見(jiàn)，有信心，也是語(yǔ)文課上必不可少的。不要總認為老師講的就是對的，要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云。

　　另外，給同學(xué)們推薦音樂(lè )背誦法：大篇幅的課文太難背，可以給課文配上適合的音樂(lè )，在音樂(lè )的.境界中摸索課文，探究含義，這可能會(huì )是你愛(ài)上語(yǔ)文的興趣喲！這就是學(xué)習的興趣：聽(tīng)音樂(lè )，走進(jìn)生活……想一想，學(xué)習難道真的那么高不可攀嗎？

　　學(xué)習的興趣作文 14

　　興趣可以形成愛(ài)好，愛(ài)好可以發(fā)展成專(zhuān)長(cháng)。當興趣轉化為旺盛的、長(cháng)期持久的求知欲望時(shí)，就能夠使學(xué)習獲得巨大成功。

　　以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運完之后再搬回到原來(lái)的地方。幾十年如一日地進(jìn)行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無(wú)聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。

　　對于我們來(lái)說(shuō)被迫做“無(wú)趣”的`事，實(shí)際上是非常痛苦的而我們時(shí)常把學(xué)習看作一種無(wú)趣的事情。

　　的確，當我們不在幼兒園的時(shí)候，我們對學(xué)習充滿(mǎn)了向往與好奇，我們相信學(xué)習一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W(xué)校不久我們發(fā)現學(xué)習原來(lái)是很枯燥的，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么樂(lè )趣可言。這種心理有時(shí)一直持續下去，甚至延續到高中和大學(xué)。最后我們也許學(xué)到了一些知識，可是我們永遠沒(méi)有體會(huì )到的樂(lè )趣。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習興趣促進(jìn)學(xué)習的成功又會(huì )提高學(xué)習興趣，這是良性循環(huán)，反之對學(xué)習厭膩必然學(xué)習失敗又加重學(xué)習上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒(méi)有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養良好的學(xué)習興趣。

　　對于怎樣培養良好興趣那是你們的問(wèn)題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學(xué)習中養成良好學(xué)習興趣很重要。

　　學(xué)習的興趣作文 15

　　孔子就曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�

　　在這漫長(cháng)的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識到：學(xué)習知識，真的要對它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂(lè )，游刃有余。若是不能對其產(chǎn)生興趣，學(xué)習將會(huì )成為一種令人討厭的事，而學(xué)習的人也會(huì )感到十分勞累。

　　而現如今的學(xué)生也大多對學(xué)習不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺(jué)學(xué)習十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能對學(xué)習產(chǎn)生興趣呢。

　　我覺(jué)得，首先我們要嘗試著(zhù)去學(xué)習。很多人在學(xué)習之初就對學(xué)習產(chǎn)生厭煩，在根本未對其有更深層次的了解的情況下，就放棄了學(xué)習�？墒侨绻�我們一旦深入下去，我們可能就會(huì )對它產(chǎn)生興趣�？墒呛芏嗳嗽谶�未到深入下去的時(shí)候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來(lái)越難。就像馬云曾說(shuō)過(guò)的.一句話(huà)，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。

　　這句話(huà)，也同樣可以用于其他事情，做事，萬(wàn)不可半途而廢，你永遠也不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。

　　回到學(xué)習上，其次，我們還是要堅持，慢慢來(lái)，興趣自會(huì )涌上心頭。無(wú)論從讀書(shū)開(kāi)始，還是從做數學(xué)題開(kāi)始，亦或是從背英語(yǔ)單詞開(kāi)始，一切，都需堅持，從中提取興趣。

　　學(xué)習的興趣作文 16

　　興趣是最好的老師，是人們內心欲望的驅動(dòng)器�？鬃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者�！薄皹�(lè )知者”就是以學(xué)習為快樂(lè )的人，對學(xué)習有興趣的人。強烈的學(xué)習興趣會(huì )把繁重的學(xué)習任務(wù)變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的投身到學(xué)習中去，并能激勵學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng )新，從而使教學(xué)取得事半功倍的效果。

　　低年級學(xué)生形象思維占主導地位、注意力易分散。針對他們的心理特征，我們更應該調動(dòng)一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)。

　　興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于老師的正確引導、精心組織及親身參與，興趣教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到教學(xué)目標的實(shí)現。學(xué)習是艱苦的，學(xué)習任務(wù)的完成、目標的實(shí)現，意味著(zhù)學(xué)生的艱苦勞動(dòng)。對正在成長(cháng)中的.學(xué)生來(lái)說(shuō)，艱苦的學(xué)習會(huì )使他們感到乏味，從而喪失對學(xué)習的信心，失去終身學(xué)習的愿望。因此，在教學(xué)中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓樂(lè )學(xué)之舟載著(zhù)學(xué)生到達理想的彼岸。

　　學(xué)習的興趣作文 17

　　每一個(gè)家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子的學(xué)習。每一個(gè)家長(cháng)都希望為孩子創(chuàng )造最好的學(xué)習條件，給孩子最好的未來(lái)。孩子學(xué)習成績(jì)不好總是會(huì )讓長(cháng)長(cháng)很煩心，一般來(lái)說(shuō)，孩子的成績(jì)不好大致可歸結為三點(diǎn)：不想學(xué)，不會(huì )學(xué)，不會(huì )考。這三點(diǎn)依次推進(jìn)。所以，不想學(xué)——或說(shuō)對學(xué)習沒(méi)興趣——是至關(guān)重要的，是最根本的，也就是最需要解決的�，F在層出不窮的機構、書(shū)籍，都相應提出了很多關(guān)于如何培養孩子學(xué)習興趣的觀(guān)點(diǎn)及相應的操作方法，而孩子們嘗試過(guò)后依然覺(jué)得效果不是很明顯。孩子們學(xué)習，很大程度上是為了應試，這本身就是一件十分枯燥的事，當然，在這樣的情形下，培養孩子們的學(xué)習興趣就顯得更加困難了。

　　其實(shí)，我們完全不必閉門(mén)造車(chē)，看看歷史上關(guān)于教育的一些思想還是很有啟發(fā)性的！古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。體味其中的的深意，很多事情，我們并不喜歡其本身，而是因為它的結果才讓我們有了做下去的動(dòng)力！所以，我們完全可以讓孩子把學(xué)習想象成是一個(gè)方式，一種手段，用來(lái)服務(wù)于他自己真正所想要的。

　　上海致學(xué)教育就是能夠抓住孩子們的心理，而不是一味的讓他們和在校期間一樣枯燥乏味的學(xué)習。致學(xué)教育是一家專(zhuān)業(yè)從事中小學(xué)生學(xué)習能力輔導與培養的機構，致力于創(chuàng )造一個(gè)能讓孩子在輕松、快樂(lè )中高效學(xué)習的.環(huán)境與方法，讓學(xué)生在取得好成績(jì)的同時(shí)，其生理、心理與品格等各方面也都能得到健康的成長(cháng)。多年來(lái)成功的開(kāi)創(chuàng )了對中小學(xué)學(xué)生的學(xué)科輔導、能力培養、心理咨詢(xún)、教育管理、教學(xué)研究、軟件開(kāi)發(fā)等一系列教育教學(xué)項目。致學(xué)能夠準確的抓住孩子們厭學(xué)的心理，讓他們從內心認識自己真正想要什么，從而讓孩子們從心底接受他想要的這些只能通過(guò)學(xué)習來(lái)達到。培養學(xué)習習慣，見(jiàn)證成績(jì)的蛻變！

　　學(xué)習讓人生更美好！致學(xué)教育始終秉承高效學(xué)習的教育理念，通過(guò)致學(xué)的精心教育與培養，力求最終達到全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，大幅提高學(xué)生的學(xué)習效率，有效排除學(xué)生的學(xué)習障礙，迅速培養學(xué)生的學(xué)習能力等目的。

　　學(xué)習的興趣作文 18

　　愛(ài)好是一切學(xué)習成功的先決條件，而人們之所以會(huì )對于學(xué)習，感到枯燥乏味，就是在過(guò)程中碰到了挫折，徐徐的失去愛(ài)好和努力的動(dòng)力。而古代學(xué)者之所以能夠成功，是因為他們所追求的目標和愛(ài)好相符合，這樣一來(lái)，當他們碰到瓶頸時(shí)，便能夠降低產(chǎn)生放棄的念頭并繼承成功之路邁進(jìn)。

　　當愛(ài)好與學(xué)習相符合時(shí)，無(wú)形之中便會(huì )有股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向挑戰。不過(guò)想要找到兩者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在過(guò)程中， 徐徐的了解自己，進(jìn)而引發(fā)其中的愛(ài)好，并與學(xué)習結合。記得有一次，音樂(lè )老師要我們配合流行音樂(lè )，制作一個(gè)屬于自己的創(chuàng )意短片，也許是因為這次的配樂(lè )是有關(guān)于自己喜愛(ài)的歌手作品，因此就算在過(guò)程中碰到了瓶頸，還是竭盡心力試著(zhù)去克服，最后找到解決的方法，在時(shí)間內完成了作品，這使我有無(wú)限的成就，而且學(xué)習的 過(guò)程中處處是驚異，也感覺(jué)自我實(shí)力逐漸在提升，真是難得的學(xué)習歷程。

　　當學(xué)業(yè)與愛(ài)好不相符合時(shí)，人們總是逃避它、放棄它、排斥它，拒絕與他作朋友。從小便對數學(xué)一竅不通的我，升上了初中，隨著(zhù)題目難度的加深，徐徐的對數學(xué)產(chǎn)生排斥，就像是身上纏繞著(zhù)鐵煉，恐驚嚇阻了我前進(jìn)的動(dòng)力與信心，使我在數學(xué)的學(xué)業(yè)上，失去了信心，困在黑暗的世界，動(dòng)彈不得。當我們面對沒(méi)有愛(ài)好的學(xué)業(yè)時(shí)，倦怠與挫折是難免的，不過(guò)我們應該要多方面的嘗試，試著(zhù)與它做朋友。因為我在音樂(lè )方面較感愛(ài)好，爸爸便提議在數學(xué)公式上融合音樂(lè )，以口訣的方式記憶， 一次一次的訓練使我越來(lái)越有趣味，講義上的題目也迎刃而解，這使我的'成就感油然而生，逐漸解開(kāi)數學(xué)對我的封印。

　　學(xué)業(yè)與愛(ài)好兩者之間的關(guān)系，是相輔相成的，當學(xué)業(yè)與愛(ài)好互相符合時(shí)，無(wú)形之中會(huì )有一股推動(dòng)的力量，使自己自然而然的迎向他的挑戰；不過(guò)這需要相稱(chēng)大的勇氣，需要不斷的磨練自己及多元發(fā)展，然后才能找尋到自我特色及學(xué)習的方式，最終找到自己的價(jià)值。

　　學(xué)習的興趣作文 19

　　很多父母都希望自己的小孩長(cháng)大后可以出人頭地，而這些家長(cháng)也幾乎都認為：要有好的未來(lái)就要“拚學(xué)業(yè)”，沒(méi)有動(dòng)力的也會(huì )請補習班老師推你一把，雖然教育部倡導要孩子們能趁早培養出自己的愛(ài)好，但事實(shí)上真的是這樣嗎？

　　媽媽常說(shuō)讀書(shū)真的很重要，她說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，所以現在多讀書(shū)對以后找工作很有幫助，她總是對我的課業(yè)很要求，從小學(xué)一年級開(kāi)始，她每一個(gè)科目的參考書(shū)都會(huì )購買(mǎi)齊全，以讓我做反復的訓練，希望這些知識可以借由不斷的訓練“刻”進(jìn)我的腦子里，每次的段考也都很要求，要我保持在班上的前幾名，她總認為成績(jì)和名次象征著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，唯有好好讀書(shū)、考出好成績(jì)或者讀明星學(xué)校才是一個(gè)小孩應盡的義務(wù)，至少她給我的感覺(jué)是這樣。初二下學(xué)期的時(shí)候，那陣子我的成績(jì)有一點(diǎn)點(diǎn)下滑，她急得要命，后來(lái)她是用“剝奪自由”的方式解決這個(gè)問(wèn)題，她威脅道：“只要校排超出前十名、班排超出前二名，就不準看電視及使用手機！”她認為都是這些東西影響我的課業(yè)，我該相信這都是為了我好？還是應該要感謝她這般漂亮的錯誤？

　　“興奮學(xué)來(lái)的東西永不會(huì )忘”，愛(ài)好是一個(gè)人學(xué)習技能的.動(dòng)力，喜歡就會(huì )勤奮的做、努力的做、認真的做，沒(méi)有一個(gè)愛(ài)好不是愛(ài)好，只要自己喜歡，即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成績(jì)，究竟行行出狀元嘛！我從小東學(xué)西學(xué)，音樂(lè )美術(shù)這方面我格外有愛(ài)好，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)歌唱，在空白的畫(huà)布上自由揮灑，從前在班上格外出眾，媽媽也覺(jué)得小孩玩玩愛(ài)好也好，我想學(xué)畫(huà)，她就讓我去上課；我想學(xué)鋼琴，她也送我去上課，甚至數學(xué)也一樣，我喜歡什么她都讓我去做，我很享受做這些我喜歡的事情，所以做起來(lái)格外順手，什么都學(xué)得很快，媽媽總是諷刺的說(shuō)：“要是讀書(shū)也可以這樣該有多好��？”

　　現在的教育貌似是針對孩子們的適性發(fā)展而設定，政策一開(kāi)始看似完美，但仔細一看，百分之七十的那些超額比序幾乎是人人皆可得到滿(mǎn)分的，剩下的就是百分之三十的紙筆測驗了，所以其實(shí)最后的決勝要害還是學(xué)業(yè)，到底是學(xué)業(yè)重要？還是愛(ài)好重要？誠實(shí)說(shuō)，我不敢妄下斷言。

　　學(xué)習的興趣作文 20

　　“學(xué)習是進(jìn)步的唯一途徑”，這是自我上學(xué)以來(lái)一直陪伴我長(cháng)大的一句話(huà)。6年來(lái)，我也是不斷地看到自己在進(jìn)步，同時(shí)也在不斷地證明這句話(huà)是對的�；蛟S，我的一生也將圍繞著(zhù)這個(gè)詞——“學(xué)習”來(lái)展開(kāi)吧!

　　許多人認為我們學(xué)習的最終目的，只是為了能夠考取一所理想的大學(xué)，有臉對得起父母，無(wú)愧于老師�？晌也辉趺凑J為，我認為學(xué)習只是一場(chǎng)我們所有人都必須認真對待的跨欄比賽，在這場(chǎng)跨欄比賽中，難免會(huì )遇到幾個(gè)我們從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的、比平常高出好幾倍的欄，不論有多么艱難，我們也只有努力跨過(guò)去。也許，在這勝利的背后，有著(zhù)許許多多辛酸的淚水。但是，正是這不起眼的淚水，增強了我們的好勝心理，我們才會(huì )有勇氣嘗試著(zhù)去跨過(guò)這一個(gè)個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，當我們跨過(guò)這一道欄時(shí)，我們心里會(huì )是多么的自豪。

　　培養學(xué)習興趣是重要的。有一些人感興趣的是最后的結果，可我感受的是學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )，而不是在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中等待命運的安排。學(xué)習，不是一件痛苦的事，相反的，它充滿(mǎn)了快樂(lè );學(xué)習，不是任務(wù)，是一場(chǎng)游戲;學(xué)習，不是戰爭，是一次感悟人生的機會(huì );學(xué)習，是華夏兒女五千年文明史的見(jiàn)證。對學(xué)習的興趣會(huì )在不知不絕中產(chǎn)生，在感受到學(xué)習所帶來(lái)的益處時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己的生活變的`充實(shí)了，有意義了，不再是那么空虛。

　　培養學(xué)習興趣固然重要，但是也不可輕視學(xué)習習慣的重要性�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！币馑季褪切�時(shí)侯形成的良好行為習慣和天生一樣牢固。

　　眼下，我已成為了6年級學(xué)生，在這6年中，我也養成了不少好的學(xué)習習慣：

　　一：上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。

　　二：在學(xué)校里抓緊時(shí)間完成分內的作業(yè)。

　　三：當天的作業(yè)當天完成，不要拖到第二天。

　　四：每天看報紙或看課外書(shū)，豐富課外知識。

　　五：每天看“新聞聯(lián)播”，了解國內外大事。

　　許多專(zhuān)家認為：良好學(xué)習習慣形成的過(guò)程，是小學(xué)階段嚴格訓練、反復強化的結果。

　　學(xué)習，為我們今后的人生道路埋下了伏筆，打好了扎實(shí)的地基，使我們不會(huì )因為有一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮、放棄，它教會(huì )了我們如何面對今后的人生。

　　學(xué)習的興趣作文 21

　　很多父母都希望自己的小孩長(cháng)大后可以出人頭地，而這些家長(cháng)也幾乎都認為:要有好的未來(lái)就要“拚學(xué)業(yè)”，沒(méi)有動(dòng)力的也會(huì )請補習班老師推你一把，雖然教育部倡導要孩子們能趁早培養出自己的興趣，但事實(shí)上真的是這樣嗎?

　　媽媽常說(shuō)讀書(shū)真的很重要，她說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，所以現在多讀書(shū)對以后找工作很有幫助，她總是對我的課業(yè)很要求，從小學(xué)一年級開(kāi)始，她每一個(gè)科目的參考書(shū)都會(huì )購買(mǎi)齊全，以讓我做反復的練習，希望這些知識可以借由不斷的練習“刻”進(jìn)我的腦子里，每次的段考也都很要求，要我保持在班上的前幾名，她總認為成績(jì)和名次象征著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，唯有好好讀書(shū)、考出好成績(jì)或者讀明星學(xué)校才是一個(gè)小孩應盡的義務(wù)，至少她給我的感覺(jué)是這樣。初二下學(xué)期的時(shí)候，那陣子我的成績(jì)有一點(diǎn)點(diǎn)下滑，她急得要命，后來(lái)她是用“剝奪自由”的方式解決這個(gè)問(wèn)題，她威脅道:“只要校排超出前十名、班排超出前二名，就不準看電視及使用手機!”她認為都是這些東西影響我的課業(yè)，我該相信這都是為了我好?還是應該要感謝她這般美麗的錯誤?

　　“高興學(xué)來(lái)的東西永不會(huì )忘”，興趣是一個(gè)人學(xué)習技能的動(dòng)力，喜歡就會(huì )勤奮的做、努力的做、認真的做，沒(méi)有一個(gè)興趣不是興趣，只要自己喜歡，即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成績(jì)，畢竟行行出狀元嘛!我從小東學(xué)西學(xué)，音樂(lè )美術(shù)這方面我格外有興趣，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)歌唱，在空白的`畫(huà)布上自由揮灑，從前在班上格外出眾，媽媽也覺(jué)得小孩玩玩興趣也好，我想學(xué)畫(huà)，她就讓我去上課；我想學(xué)鋼琴，她也送我去上課，甚至數學(xué)也一樣，我喜歡什么她都讓我去做，我很享受做這些 我喜歡的事情，所以做起來(lái)格外順手，什么都學(xué)得很快，媽媽總是諷刺的說(shuō):“要是讀書(shū)也可以這樣該有多好啊?”

　　現在的教育貌似是針對孩子們的適性發(fā)展而設定，政策一開(kāi)始看似完美，但仔細一看，百分之七十的那些超額比序幾乎是人人皆可得到滿(mǎn)分的，剩下的就是百分之三十的紙筆測驗了，所以其實(shí)最后的決勝關(guān)鍵還是學(xué)業(yè)，到底是學(xué)業(yè)重要?還是興趣重要?老實(shí)說(shuō)，我不敢妄下斷言。

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