【推薦】學(xué)習的作文600字集合10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文600字 篇1
生活并不缺少美，只是缺少了一雙發(fā)現美的眼睛。學(xué)習的快樂(lè )，也是一樣。
有些人說(shuō)，學(xué)習累，學(xué)習苦，學(xué)習實(shí)在是煩！可是，我認為學(xué)習是知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者，我就是這樂(lè )之者。
學(xué)習，它帶給我很大幫助，它是點(diǎn)亮我心中的明燈，是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵著(zhù)我不斷奮勇前進(jìn)！
有一段時(shí)間，我的成績(jì)一直不好，停滯不前。李老師鼓勵我說(shuō)：泰宇，你對自己的要求可以再高一點(diǎn)，潛力很大！媽媽鼓勵我說(shuō)：兒子，你的挖掘空間很大哦！奶奶鼓勵我說(shuō)：我的孫兒最棒！舅舅鼓勵我說(shuō)：外甥，你以后出息了，買(mǎi)3000元一瓶的茅臺孝敬我��！他們用不同的方式鼓勵著(zhù)我。我也想努力，我也想考好，為什么我考不好呢？看著(zhù)那些因成績(jì)好而上臺領(lǐng)獎的同學(xué)，我的內心實(shí)在是又羨慕又嫉妒，感覺(jué)有小蟲(chóng)子咬著(zhù)我�？蛇@又能怎樣呢？看著(zhù)有些同學(xué)在交流自己的成績(jì)時(shí)，我連話(huà)也不敢講，也不敢向前，怕他們取笑我。我坐在自己的位置，沉默著(zhù)。
我暗暗給自己打氣：我一定要加油，我一定可以的！直到有一次，我的數學(xué)奇跡般考了滿(mǎn)分100分，我的父母見(jiàn)到我的試卷驚訝得開(kāi)心得跳過(guò)不停，抱著(zhù)我說(shuō)：兒子，功夫不負有心人��！我的內心如洶涌澎湃的海浪，拍打過(guò)不停。這是我最快樂(lè )的一天，語(yǔ)言無(wú)法描述我的快樂(lè )。自從這以后，學(xué)習的渴望涌上我的心頭。我開(kāi)始給我的語(yǔ)數英定計劃，制作時(shí)間表，讓父母負責督促我漸漸的我一步一步上來(lái)了，學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有障礙了，準確的說(shuō)我的自信心提上來(lái)了。期末又來(lái)了，她像一位美少女向我招手。我一定不能放過(guò)任何機會(huì )，我會(huì )考得更好我考了年級第二，我開(kāi)懷大笑，整整一年的努力啊，換得了我在領(lǐng)獎臺上的片刻。學(xué)習，這個(gè)本不在我字典里的詞，現在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。
因為學(xué)習，我學(xué)會(huì )刻苦鉆研；因為學(xué)習我收獲了自信；因為學(xué)習，我變得優(yōu)秀；因為學(xué)習，我感到快樂(lè )！知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。我是樂(lè )之者，所以學(xué)習，我以你為樂(lè )！
學(xué)習的作文600字 篇2
我最自豪的是什么？除了那天生有顆聰明的腦袋和柔軟的身體，還有那雙心靈手巧的雙手。能彈出一首首美妙無(wú)比的天籟之音。
我除了擅長(cháng)吉他、古箏還有唱歌之外，我最大的愛(ài)好就是坐在柔軟的鋼琴椅上演奏著(zhù)一首一首奇幻無(wú)比的鋼琴曲。學(xué)琴已經(jīng)六級的我，在學(xué)校的鋼琴部里自然是做部長(cháng)。我十分熱愛(ài)音樂(lè )，對音樂(lè )的追求并不是用語(yǔ)言可以形容的�，F在，我已經(jīng)不同以前了。當別人夸獎我的琴聲是絕妙的時(shí)候，我則選擇謙虛致謝；當別人提出需要改進(jìn)的地方的時(shí)候，我也會(huì )欣然接受。因為，這一切都是偉大的鋼琴家——貝多芬的故事啟發(fā)了我！
那一天，我們學(xué)習了課文《月光曲》，我們回家做練習題的時(shí)候，有一篇閱讀題是《耳聾無(wú)法擊垮貝多芬》，這篇短文的主要內容大概是這樣的：在貝多芬26歲那年，貝多芬不幸失聰。但是他對音樂(lè )的熱情和追求從未放棄，他勇敢的站了起來(lái)在令人無(wú)法相信的情況下，創(chuàng )造了《第九交響曲》！當我看完這一篇短文的時(shí)候，我不禁想起平時(shí)的那個(gè)自己：平時(shí)周末的時(shí)候，我去少年宮參加鋼琴訓練班，當同學(xué)們說(shuō)我有一些地方彈得不好的時(shí)候我很生氣，有一次我還把一個(gè)好心的同學(xué)推倒在地....還有平時(shí)每天晚上，媽媽親的私人家教老師也會(huì )來(lái)教我彈鋼琴，當我聽(tīng)見(jiàn)老師批評我彈鋼琴不認真的時(shí)候我又開(kāi)始不高興了....我還想到我幾個(gè)月前，老師教我們彈貝多芬的《命運交響曲》，我回家才練了半小時(shí)就大叫好累滿(mǎn)腦子是放棄的念頭。我今天看了貝多芬的故事，以前總是光光對貝多芬大師的高超技藝羨慕嫉妒，可是人家也是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！而且，耳聾對于一個(gè)名滿(mǎn)歐洲的音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多么可怕的一件事情啊，可是貝多芬竟然依然沒(méi)有放棄自己對音樂(lè )的熱愛(ài)，真是太讓我佩服了！想一想平時(shí)那個(gè)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就大哭大叫的我，我羞愧萬(wàn)分！
我決心向貝多芬大師學(xué)習，學(xué)習他的頑強，學(xué)習他的刻苦。
學(xué)習的作文600字 篇3
走在學(xué)習這條漫長(cháng)的路上是什么滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？細細品味，好像都有。
酸
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響，數學(xué)老師就抱著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識到要考試了，于是拉開(kāi)了桌子，接過(guò)試卷。老師說(shuō)考試時(shí)間是兩節課，我暗自心喜，對于數學(xué)一向充滿(mǎn)信心的我，有什么好擔心的！我拿起筆匆忙地寫(xiě)起來(lái)……發(fā)試卷了，看看試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”和可憐巴巴的分數，頓時(shí)，就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上，酸溜溜的，讓人難受。
甜
“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的同學(xué)�！笨粗�(zhù)老師滿(mǎn)臉的微笑，同學(xué)們滿(mǎn)是羨慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上講臺前，接過(guò)老師手里的獎狀。臉上表情變化不大，心里卻是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里，滿(mǎn)心的甜潤�？磥�(lái)前段時(shí)間的辛苦真是沒(méi)有白費！我還要再努力，下次我還要站在這里。
苦
好不容易“戰斗”到放學(xué)，本以為可以松一口氣了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，清清喉嚨說(shuō)：“今天回去完成語(yǔ)文練習冊四頁(yè)……”語(yǔ)文老師說(shuō)完剛離開(kāi)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了“同學(xué)們，今天講的知識點(diǎn)還要再鞏固一下，同學(xué)們回去把這幾道題完成�！庇⒄Z(yǔ)老師也登場(chǎng)了，“今天的英語(yǔ)作業(yè)是，完成一篇英語(yǔ)�！笨粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)剛才還笑容滿(mǎn)面，此刻卻烏云密布的臉。唉！苦��！
辣
“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場(chǎng)上不斷地響著(zhù)。6月的天，火辣辣的太陽(yáng)，炙烤著(zhù)大地。我滿(mǎn)頭大汗，衣服也濕透了，拖著(zhù)兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動(dòng)著(zhù)，已經(jīng)第二圈了。哎！我實(shí)在跑不動(dòng)啦！我想停下來(lái)，一看體育老師如同烈日一樣的眼神，頓時(shí)打消了念頭。頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，繼續奔跑吧。
學(xué)習的路上酸甜苦辣，五味俱全，豐富多彩�？蓻](méi)有這豐富多彩的學(xué)習生涯，怎么會(huì )有未來(lái)豐富多彩的人生？
學(xué)習的作文600字 篇4
21世紀正在飛速前進(jìn)，許多舊時(shí)代的老前輩都對這個(gè)發(fā)展速度令人吃驚的新時(shí)代望而卻步、止步不前。但我的外公卻是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，他從未與時(shí)代拉開(kāi)過(guò)差距，一直與時(shí)代同步。
外公退休前是一名數學(xué)老師。他曾遇到過(guò)無(wú)數令人生畏的難題，但他不懈學(xué)習，一遍遍翻著(zhù)他從前的教材，從中研究、琢磨出便捷的解題方法，來(lái)更好的教育學(xué)生。
我課外數學(xué)班的教室后排，坐著(zhù)一些隨堂聽(tīng)講的家長(cháng)。不過(guò)，只要轉頭一看，就會(huì )發(fā)現他們不是在埋頭看手機就是在睡覺(jué)�？墒峭夤珔s是個(gè)例外。他每節課都會(huì )拿著(zhù)紙筆，認真地記錄老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并把老師講的方法和自己的經(jīng)驗對比，總結出最好的解題思路。下課，外公還總會(huì )跟我一起討論我沒(méi)做出來(lái)的難題。外公雖然是數學(xué)老師，可是他還在不斷的學(xué)習和鉆研，甚至比我更加認真，這讓我自愧不如。
外公除了數學(xué)好，還有一手好廚藝，經(jīng)常讓全家吃的心滿(mǎn)意足、贊不絕口。一次，我看到桌上多了一個(gè)新花樣：炒黑魚(yú)片。
黑魚(yú)片鮮嫩可口，可做起來(lái)真不容易，要先慢慢的挑去魚(yú)刺，再把厚厚的魚(yú)肉劈成一片片的薄片。我很吃驚，外公居然能做出這樣高難度的菜。外公平靜地和我說(shuō)他經(jīng)常在買(mǎi)菜的時(shí)候請教別人或者看電視的時(shí)候學(xué)習做菜。學(xué)到新菜后再反復多加練習，自然就會(huì )做了。
我若有所思。外公數學(xué)好，不管什么難題都能迎刃而解；外公廚藝好，做一桌滿(mǎn)漢全席都不費吹灰之力；外公聲樂(lè )好，經(jīng)常代表社區去參加唱歌比賽；外公書(shū)法好，能寫(xiě)一手大氣的草體字……這些都是他努力學(xué)來(lái)并且勤加練習的技藝。
“我從小什么都學(xué)，而且非學(xué)好不可。邊學(xué)邊思考，活到老，學(xué)到老�！�
外公是個(gè)終身學(xué)習的人，所以才能與時(shí)俱進(jìn)。我愛(ài)我的外公，我更加敬佩他學(xué)無(wú)止境的精神。
學(xué)習的作文600字 篇5
現在已經(jīng)進(jìn)入初中的學(xué)習生活，初中跟以前的小學(xué)可真是差太多了。小學(xué)只要語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)主科，內容少，且簡(jiǎn)單。但初中就完完全全不一樣了，九門(mén)功課，內容多了，難度也有所加大。在初中學(xué)習的戰場(chǎng)上，強敵百出，困難重重，要生存，強攻是不可能的，要有策略，講究方法，以下是我在學(xué)習中的一些體會(huì )：
初中的學(xué)習，首先要做到最基本的三點(diǎn)：課前預習、課堂聽(tīng)講、課后復習。課前預習可以說(shuō)是為后面兩項做個(gè)鋪墊，做好了預習工作，課堂上的內容就容易理解多了；而在課堂上要認真聽(tīng)講，才能獲得更多知識，還要記錄好筆記，以便復習；在課后則要復習之前教過(guò)的知識、內容，把學(xué)到的東西加以鞏固。在文科方面要多讀，多背，多寫(xiě)。多去看，去讀一些文章，擴大自己知識面，從中獲得一些寫(xiě)作技巧，培養自己的寫(xiě)作能力，還要多去進(jìn)行嘗試性的寫(xiě)作。在理科方面，有許許多多的公式定理，這些都要牢記好，另外還要多做題，訓練自己運用公式定理的能力。
此外，我認為，學(xué)習就應該有疑問(wèn)，敢于提出質(zhì)疑，這才會(huì )有進(jìn)步。當然了，不是有了疑問(wèn)就能進(jìn)步了，總不能把疑問(wèn)直接扔一邊不管了，既然有了疑問(wèn)，就應把它解決了，或向他人請教。解決了一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，意味自己也就進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的步子。正所謂學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)。最后，我們還要懂得學(xué)以致用，不要把學(xué)的這些荒廢了，不然學(xué)習還有什么意義。學(xué)習要有干勁，有樂(lè )趣地去學(xué)。希望每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習方法，在初中的戰場(chǎng)上，我們是對手，也是戰友，共同在競爭中進(jìn)步。
學(xué)習的作文600字 篇6
經(jīng)過(guò)幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時(shí)間里，老師都有對我們高期待、嚴要求，通過(guò)外界的力量逐步督促同學(xué)們養成良好的習慣，在學(xué)習、生活上自己掌握。
學(xué)習掌握在自己手中，做學(xué)習的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著(zhù)鉆研精神去練習，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對于像我這樣數理嚴重弱勢的偏科王，那更是要堅持“死磕到底”的精神了，沒(méi)有什么是解決不了的，朝著(zhù)目標堅定的前進(jìn)，規劃自己數理的時(shí)間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動(dòng)與目標，不貪多，但求精，這就是我暫時(shí)要完成的目標。
其實(shí)講了那么多，都離不開(kāi)自己，我不是學(xué)習上厲害的佼佼者，但也是一股優(yōu)秀的清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個(gè)人都有不一樣的學(xué)習方法，可以借鑒不可復制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學(xué)習的主人?那已經(jīng)是學(xué)習的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學(xué)習方法，才能成為真正意義上學(xué)習的主人，學(xué)習這件事呀，要靠自己!
無(wú)論是學(xué)習也好，在生活上也要做自己的主人，沒(méi)有生活質(zhì)量的保障，學(xué)習也會(huì )受到很大影響。在家中即便完成了學(xué)習任務(wù)，也要學(xué)會(huì )主動(dòng)給父母減輕負擔，做做家務(wù)，生活也要過(guò)的精彩，生活不能一成不變，它應該多姿多彩。
主人，是個(gè)意義重大的詞語(yǔ)，它包含對自己負責的重大責任，時(shí)刻提醒自己要對自己負責，為自己規劃，這就是為什么說(shuō)，自己的人生，自己掌握。
學(xué)習的作文600字 篇7
還記得還沒(méi)有上高中之前，我的態(tài)度對勵志高中一直很有偏見(jiàn)，聽(tīng)到某人說(shuō)他在勵志上學(xué)，和許多同學(xué)一樣，我心里總覺(jué)得那人成績(jì)肯定不好，因為勵志是一所私立高中，一般都是在公立高中錄取分數線(xiàn)以下的人才去上它，現如今，我卻在我曾經(jīng)很輕視的學(xué)校讀書(shū)，心里不免感覺(jué)辜負了家人的期望，同時(shí)也對新的學(xué)校的教學(xué)管理和老師忐忑不安，心想這樣的中學(xué)，我去讀它有什么意思呢?
進(jìn)這所高中之前，我的中考成績(jì)在初中我們班是第三名，所以我被分到了重點(diǎn)班，而且還是那個(gè)班的第一名，這讓我很意外，因為我不知道是我考好了，還是他們考砸了，不知從什么時(shí)候起，對于考試就算考好了，我總習慣于把，原因歸結到別人身上，我認為是別人沒(méi)有考好，否則我也不會(huì )進(jìn)步。我也明白，這是一種錯誤的想法，但歸根結底，還是由于我很自卑，對自己十分沒(méi)有自信，這次中考，我感覺(jué)我也就是正常發(fā)揮了，經(jīng)過(guò)家人的教導，我覺(jué)得我應該嘗試去找回自信心。我應該，相信自己!
開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到了心里幻想過(guò)許多次的這所高中，我發(fā)現這里并沒(méi)有傳言中的那么糟糕，相反，很快我就感受到了這所高中的魅力所在，首先，給我第一感覺(jué)是這里的制序特別和諧，相對于初中來(lái)講，這里的一切都有相應的規章制度來(lái)進(jìn)行約束，一點(diǎn)也沒(méi)有因為這里的生源差而導致的管理方面的缺陷，更重要的是，這里的老師們，雖然年輕，但每個(gè)都有很強烈的責任感，而且上課時(shí)他是老師，我們是學(xué)生，課后我們都是聊的開(kāi)的朋友，根本就沒(méi)有距離感。和同學(xué)們相處也特別融洽。
所以我相信在這里，我一定能專(zhuān)心致志的學(xué)習，心無(wú)旁騖的聽(tīng)課，并盡力把我的理科成績(jì)提升一個(gè)高度，力爭一直保持班上前十名，我相信不遠的未來(lái)，我會(huì )看到一個(gè)更加充滿(mǎn)自信的自己!我要向別人證明，勵志中學(xué)的學(xué)生不比別人差!
學(xué)習的作文600字 篇8
孩子們感受到了文言文的快樂(lè )與自由。
我把每班孩子分成9個(gè)學(xué)習小組，每小組一個(gè)組長(cháng)。組長(cháng)在課上得到兩大任務(wù)，一是引領(lǐng)著(zhù)組員通譯全文；二是征求大家的意見(jiàn)，擇選出本課重要的文言詞語(yǔ)。20分鐘的時(shí)間，孩子們在自己啃著(zhù)這篇難度系數不小的.課文。有的組長(cháng)頗為負責，安排人翻譯，又做記錄，又糾正錯誤；有的組長(cháng)經(jīng)驗還不豐富，不知怎樣領(lǐng)導大家，進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來(lái)回走動(dòng)，一邊指導，一邊了解進(jìn)程�？纯磿r(shí)間差不多了，我一聲令下，小組學(xué)習暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報他們擇選出的重要詞語(yǔ)，還別說(shuō)，他們已經(jīng)很有路數，擇出來(lái)的詞語(yǔ)大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字，顯然都是重點(diǎn)。除個(gè)別我加以增刪外，其余一律維持學(xué)生之判斷，大家紅筆一揮，劃在書(shū)上，此即下節課聽(tīng)寫(xiě)之內容。
領(lǐng)會(huì )文意時(shí)，孩子們提問(wèn)，哪地方不懂，就解決哪地方。我不是權威，大家都有發(fā)言權。孩子們的問(wèn)題孩子們解決，群眾的力量就是大，很多難啃的硬骨頭都被集體力量輕易干掉了。偶有個(gè)別借助課下注釋和教輔材料都解決不了的“江湖老怪”，同學(xué)們搬出《古漢語(yǔ)詞典》，一查，那“老怪”頓時(shí)化作一縷青煙，遁了。
最后，我一看，好嘛，這節課沒(méi)我什么事兒，光剩坐冷板凳了。好，咱就給他來(lái)段三國之我見(jiàn)（正學(xué)《隆中對》、《出師表》呢）。我把自己打小積攢下的那么點(diǎn)兒三國知識加上成年后的思考一股腦往外倒，正準備做個(gè)“老夫聊發(fā)少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年絕非二十年前之少年，座下“三國迷”林立，不容我一人搶了戲臺子，紛紛與我論爭。生猛如陳志鵬者，不僅對少帝和獻帝的歲數這樣的高難度知識都能對答如流，而且還據理力爭，駁斥我的“諸葛小聰明，司馬大智慧”結論，令我但恨學(xué)業(yè)不精，空活恁大歲數。
好，要的就是這個(gè)效果！孩兒們，操練起來(lái)，俺老孫，這廂歇息片刻。
學(xué)習的作文600字 篇9
我叫張廣輝，來(lái)自初三（1）班，在這次期中考試中，我的數學(xué)拿了150分。我很高興，在這里談一談我學(xué)習數學(xué)的一些做法。
要學(xué)好數學(xué)，最重要的是找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，以及大量的習題。
我覺(jué)得，無(wú)論學(xué)哪一科，預習都是最重要的。粗略掌握每一課的知識點(diǎn)。在上課的時(shí)候，認真聽(tīng)講，認真做題，并提出自己的疑問(wèn)，記住老師的回答，慢慢的消化。另外，尋找一些習題，堅持每天幾題，因為，老師出的題以及課本上的題是遠遠不夠的。要超越身邊的人，就要比他們學(xué)的更多。
我每天6點(diǎn)半回到教室，拿出一本自己準備的數學(xué)題，有針對性地選擇一些題做，做到TV課結束，也就大概40分鐘。把當天沒(méi)有弄懂的知識點(diǎn)及時(shí)弄懂，爭取把今天學(xué)的東西消化。在期中考前的2個(gè)星期，我甚至放棄了每天的運動(dòng)時(shí)間，把精力集中到復習上，把老師講解的難題拿出來(lái)看上幾遍，直到把這個(gè)問(wèn)題完全記到腦子里。
找一個(gè)競爭對手，并以他為目標，持之以恒地努力。當然，這個(gè)對手一定是學(xué)習比自己好的，不然定了這個(gè)目標也沒(méi)用。
我的目標就是在月考中數學(xué)取得滿(mǎn)分的王蘊濤，每當遇到不懂的題時(shí)，就會(huì )向他們詢(xún)問(wèn)這道題的解法，把做題的技巧掌握，爭取在每個(gè)步驟，每個(gè)細節都不丟分。
考試時(shí)，保持足夠的冷靜，不因為非智力因素而失分。認真審題，如果連題也審錯了。那么再聰明，也沒(méi)用了。
總而言之，學(xué)好數學(xué)，離不開(kāi)平時(shí)的練習、努力和堅持。
希望我的做法能帶給我身邊的同學(xué)一些小小的幫助。面對中考，他們也一定有了更好的目標，也希望我們每一位家長(cháng)去信任和支持你們的孩子，謝謝大家。
學(xué)習的作文600字 篇10
上六年級，我便感到學(xué)習的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，借此機會(huì )，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。
如果說(shuō)，以前學(xué)習的壓力只不過(guò)是三個(gè)啞鈴的重量，只需專(zhuān)心一些，就能挺起。而現在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著(zhù)，稍有些松懈，便會(huì )把我壓倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我們都要努力去背《知識集錦》中的古詩(shī)和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個(gè)十分遙遠的神話(huà)。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話(huà)：背那么多古詩(shī)、古文有用嗎？
特長(cháng)課揮了揮手，向我們告別，現在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶(hù)外開(kāi)心地玩耍了。誠然，學(xué)習十分重要，可是沒(méi)有了健康的身體，學(xué)習再好又有何用？我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè )、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里，我看見(jiàn)的是一張又一張白花花的題單，以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書(shū)的同學(xué)。我們由于是六年級，課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步，而現在是部隊的急行軍，一篇課文剛講完，還未來(lái)得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“一口吃不成胖子”，而我們現在這樣，不正是太過(guò)于急了，最后會(huì )導致知識無(wú)法完全消化，變成消化不良。
到了家，我們能輕松點(diǎn)嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補習班，根本無(wú)法輕松。
我們就像一根根緊繃的彈簧，時(shí)間長(cháng)了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢？我真想將我心中的一句話(huà)說(shuō)出來(lái)：
學(xué)習壓力太大了。
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