實(shí)用的學(xué)習的作文600字錦集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文600字 篇1
語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，在學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，初二作文：語(yǔ)文學(xué)習真美好。但是，進(jìn)入初中后，我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習又上了一個(gè)臺階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們尋找“成長(cháng)的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗到“創(chuàng )造的樂(lè )趣”；品味“語(yǔ)言的魅力”。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們有了更多的“說(shuō)”。我們常�！皩υ�(huà)”。我們與課文的人物對話(huà)；與作者們對話(huà)；甚至與許許多多的英雄們對話(huà)。同時(shí)，我們有了更多的“看”，我們四處觀(guān)望，我們眺望“大�！�，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著(zhù)“校園風(fēng)”，哼著(zhù)“四季歌”，懷著(zhù)“山水情”在學(xué)習語(yǔ)文，你說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文學(xué)習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進(jìn)；普希金說(shuō)：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂(lè )；葉圣陶告訴我：寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀(guān)察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要別出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎，初中二年級作文《初二作文：語(yǔ)文學(xué)習真美好》。
看吧！在語(yǔ)文學(xué)習中，能與高尚的人對話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文的學(xué)習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂(lè )趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習真美好！
學(xué)習的作文600字 篇2
最近我看了一部老電影，片名是《小兵張嘎》。
這部電影講了一個(gè)感人的故事：小嘎子的奶奶不肯向日本鬼子透露八路軍的消息，被氣急敗壞的日本鬼子一槍打死了，同時(shí)，八路軍戰士老鐘叔叔被日本鬼子關(guān)進(jìn)了牢里。小嘎子氣得咬牙切齒，發(fā)誓要救出老鐘叔叔，為奶奶報仇雪恨，于是他加入了部隊。但小嘎子畢竟是個(gè)小孩子，在完成誓言的過(guò)程中也受過(guò)傷、犯過(guò)錯。不過(guò)，最終小嘎子憑著(zhù)機子的機智聰明幫助八路軍干掉了日本鬼子，成功救出來(lái)老鐘叔，也為奶奶報了仇。
看完電影后，有一個(gè)細節深深地觸動(dòng)了我：小嘎子受傷后在一個(gè)朋友家養傷，天性好動(dòng)的他耐不住枯燥無(wú)味的`休養，偷偷溜出去找部隊了，走之前留下了一張紙——上面沒(méi)有一個(gè)字，只有幾幅連環(huán)畫(huà)般的手繪圖，小嘎子就是通過(guò)這幾幅畫(huà)來(lái)表達他去找部隊的意思的。
這個(gè)細節讓我記憶深刻——張嘎沒(méi)有文化，連漢字都不會(huì )寫(xiě)，卻人小志氣大，小小年紀就加入了八路軍，為了祖國出生入死，而我們，在共產(chǎn)黨戰士用生命換來(lái)的和平年代不努力學(xué)習，反而虛耗光陰。
記得有一次自習課，老師中途到辦公室拿作業(yè)本去了，剛剛還安安靜靜、專(zhuān)心致志埋頭自習的同學(xué)們，立馬來(lái)了個(gè)大變臉，有的開(kāi)始興奮地探討某個(gè)好玩的游戲；有的拿出漫畫(huà)書(shū)嘰嘰喳喳地評論；有的用腳把足球在課桌下踢來(lái)踢去；有的同學(xué)書(shū)包中悄悄帶的玩具瞬間跑到了課桌上……
另外，放學(xué)后，本應盡快回家做家庭作業(yè)，可我們經(jīng)常三五成群，在學(xué)校門(mén)口的店鋪中逗留，對著(zhù)紅紅綠綠的垃圾食品流連忘返；盯著(zhù)路邊小攤販兜售的兔子、金魚(yú)、小鴨、倉鼠等小動(dòng)物，遲遲不愿回家；還有偶爾長(cháng)時(shí)間在小區路邊花草中玩捉迷藏的游戲……
看完《小兵張嘎》后，我深刻體會(huì )到了和平年代的幸福生活來(lái)之不易，為平�！吧碓诟Ｖ胁恢！钡男袨楦械侥樇t，我們應該珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，奮發(fā)向上。
學(xué)習的作文600字 篇3
“20xx，愛(ài)你愛(ài)你”，在人們歡聚的笑聲中，一位突如其來(lái)的“惡魔”打亂了我們的生活，它就是“新型冠狀病毒”。為了杜絕傳播，學(xué)校沒(méi)有準時(shí)開(kāi)學(xué)，不過(guò)，全國上下都開(kāi)始了“停課不停學(xué)”，雖然在家，但是我們仍然可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習新的知識。 “線(xiàn)上課程也是學(xué)習”。一天的學(xué)習時(shí)間幾乎與學(xué)校一模一樣，使我們在居家的學(xué)習生活很充實(shí)、規律，早晨，準時(shí)進(jìn)行晨讀，接著(zhù)就是上午的課程，課間運動(dòng)也不能少，眼保健操、體操動(dòng)起來(lái)，在家也得鍛煉身體，提高自身免疫力，下午，同樣會(huì )進(jìn)行午練，放學(xué)前，會(huì )進(jìn)行“暮醒”，反思自己這一天的得失。
“拉開(kāi)距離的時(shí)間在于假期”。在家學(xué)習也要用最認真的態(tài)度去努力，在家學(xué)習的我每天都會(huì )按時(shí)作息，認真做筆記，而老師們每天也會(huì )對我們的筆記、暮醒等做點(diǎn)評，讓我們在以后的學(xué)習中找到方法，更加有動(dòng)力。
“多一份感恩，多一份努力，多一份責任與擔當，我們的生命更有色彩，更有厚度”。這場(chǎng)疫情讓我明白：無(wú)人機喊話(huà)、大數據信息化、送餐機器人、消毒機器人等這都是知識的力量帶來(lái)的改變，我們青少年要要用知識武裝自己，科技強國，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人！就像鐘南山爺爺，他在84歲高齡下仍然還堅守在疫情一線(xiàn)，做著(zhù)巨大的貢獻。
人生就如一場(chǎng)馬拉松賽跑，而到達終點(diǎn)的那個(gè)人，一定是非常努力的，他在過(guò)程中一定也會(huì )有挫折，但是他也不會(huì )放棄，我們也需要這種自強不息的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的少先隊員！
最后希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭盡快結束，白衣天使們凱旋歸來(lái)，讓所有人的生活都能走上正常的軌道，我們也可以盡早回到校園，回歸課堂。
祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安！
學(xué)習的作文600字 篇4
看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒......________—題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書(shū)，去細細品味學(xué)習的快樂(lè )吧！去書(shū)中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著(zhù)我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會(huì )陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì )忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會(huì )的指責，便為我點(diǎn)起了報國志。
讀書(shū)讓我享受了學(xué)習的快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現象，踐行著(zhù)自己救國的理想，揮灑著(zhù)滿(mǎn)腔報國志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書(shū)本？我不禁自問(wèn)，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書(shū)，又讀下去，我翻著(zhù)書(shū)本，思量著(zhù)收獲，慢慢地最顯著(zhù)的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著(zhù)摧殘著(zhù)一切，花草、樹(shù)木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習，心中如陰霾不散。
是讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書(shū)吧，你會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )！
學(xué)習的作文600字 篇5
和往常一樣，一個(gè)人躲在角落里，用那已無(wú)溫暖的雙手抱緊那雙赤著(zhù)小腳丫的腳，頭深深地埋了下去，頹廢地過(guò)了每一個(gè)晚上。
早上起來(lái)，揉揉蒙?的雙眼，亂糟糟的頭發(fā)猶如干巴巴的草。自我整理后，整個(gè)人煥然一新：在鏡子里的那個(gè)擁有娃娃般的圓臉蛋；長(cháng)長(cháng)的睫毛使身邊的人感到羨慕、妒忌；整理好的頭發(fā)從亂糟糟到現在的順滑，烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上；潔白的T恤+灰色的外套+天藍色的緊身褲。鏡子里那張在別人眼中清純無(wú)邪的笑容，而私底卻是暗淡無(wú)光的眼眸中帶有一絲絲的無(wú)奈。
打開(kāi)窗戶(hù)，太陽(yáng)暖洋洋地照耀身旁的那張照片，此時(shí)，心情變更低落了......穿上鞋，系好鞋帶，走上高處。在那高處的邊沿呆呆的站著(zhù)，那陣陣微風(fēng)吹拂著(zhù)我的發(fā)絲，長(cháng)發(fā)順著(zhù)風(fēng)吹的方向在那飛舞。突然，眼前又浮現那張照片：一個(gè)本來(lái)活潑開(kāi)朗的女孩，卻常常用那雙手不經(jīng)意地無(wú)情地妨礙和摧毀身邊的人的幸福。當那女孩慢慢懂得自己是別人的絆腳石后，煩惱的思緒便從此索繞在那女孩的身上。從此那女孩就不懂得什么是笑、什么是開(kāi)心，為了不讓別人知道，那女孩只能假裝幸福，勉強的微笑。沒(méi)有人會(huì )知道，暗地里那女孩卻是多么的無(wú)助、孤單。
獨自一人，站在高處。抬起頭，仰望那蔚藍的天穹，嘴角不經(jīng)意地勾起，笑中竟帶有些諷刺，但眼神迷惘，就像一位墮落人間的天使，看在眼中的一切是多么的支離破碎，殘落的記憶碎片已經(jīng)不能再從新拼湊了。
呆站那不知多久，仿佛自己已經(jīng)融入另一個(gè)奇妙、但又靜寂，沒(méi)那歡樂(lè )的笑聲的大自然。
在空氣中，我聞到了苦澀的味道、在微風(fēng)中，我聽(tīng)到了那句“對不起”、在細雨中，我看到了那張熟悉但又陌生的笑容......
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