實(shí)用的學(xué)習的作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
百度里說(shuō)：學(xué)習是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等獲得知識或技能，獲得認知的過(guò)程。說(shuō)的真好，多明了的解釋。人從出生到死，從細胞化為一抔黃土都無(wú)法離開(kāi)這幾十載的學(xué)習�？晌也幌矚g學(xué)習，甚至討厭課本，可以的話(huà)真想一把火把它給燒成灰燼，但是不行，它是我的未來(lái)。
人只有一輩子，我不能放棄我的未來(lái)。每個(gè)來(lái)到世界上的人都是幸運兒，因為就算是痛苦也是一種經(jīng)歷，至少你人生的畫(huà)紙有了色彩，不管是黑是紅，至少不是空白。人生是一畝地，學(xué)習是種子，拿勤奮施肥，用汗水澆灌，得到累累果實(shí)。就算最后沒(méi)得到太多，但這美妙的過(guò)程你已經(jīng)享受了一輩子。我應該為我的未來(lái)努力學(xué)習，但當我捧起課本目光緩緩掃過(guò)那密密麻麻的文字時(shí)，我心里覺(jué)得這本書(shū)就寫(xiě)了倆字乏味。
時(shí)間在混著(zhù)混著(zhù)的生活中以均勻的速度走著(zhù)，我對學(xué)習漸漸麻木了，就和樹(shù)一樣。它慢慢把我的個(gè)子拉高了，在我年輪上莫名其妙的多了好幾圈。樹(shù)枝慢慢的生長(cháng)多了，我知道我的肩也會(huì )越發(fā)的沉重，我開(kāi)始有些焦急了。我想起來(lái)那些已被我遺忘多年，落滿(mǎn)灰塵的書(shū)本，我手足無(wú)措的把它們找出來(lái)，但我失望的發(fā)現，我和它們已經(jīng)很陌生了，而且我對它們也已經(jīng)沒(méi)有什么興趣了，過(guò)去的終將過(guò)去，沒(méi)有往上流的瀑布。留給那一刻已經(jīng)被凝固的時(shí)間的評價(jià)只有一聲嘆息……
待我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現我蠟燭已經(jīng)熄滅了，在這迷茫的黑暗里我是多么渴望光，哪怕是一點(diǎn)火星。我的希望隨著(zhù)失望愈發(fā)的絕望，待我無(wú)力的仰天時(shí)候發(fā)現天上還是有著(zhù)光，那是點(diǎn)點(diǎn)的星光��！雖然渺小但依舊照亮了我的雙眼，我覺(jué)得可以走下去，沿著(zhù)正確的方向走出這片朦朧的黑暗，只要把握住機會(huì )。
我將匯聚我的汗水，掀起滔天巨浪沖破那些阻礙我的堤壩。既然星星之火可以燎原，那么點(diǎn)點(diǎn)星光也能照亮我前進(jìn)的步伐，我驟然醒悟。這片混沌之地就是我沒(méi)有方向的認識，那支短暫就熄滅的.蠟燭是我貪圖的一時(shí)歡愉，錯過(guò)的滿(mǎn)天星空是我拋棄的知識。如果我以前的渾渾噩噩是一場(chǎng)夢(mèng)，那我想醒過(guò)來(lái)了！
學(xué)習的作文 篇2
每個(gè)同學(xué)似乎都有一套自己的學(xué)習方法。一個(gè)好的學(xué)習方法能夠使你如虎添翼，那么如何有一套好的學(xué)習方法有又是問(wèn)題。
我認為，學(xué)習效率是第一大問(wèn)題。艾克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用�！辈灰竽忝恳环昼姸紝W(xué)習，但是學(xué)習的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時(shí)還跟你有說(shuō)有笑、開(kāi)小差，可是人家的成績(jì)卻讓你遙不可及。抓住一個(gè)課堂的中心點(diǎn)才是更有效率的辦法。
第二個(gè)，要培養自己對哪門(mén)學(xué)科的興趣�！芭d趣，是最好的老師”對于這句話(huà)，相信我們已聽(tīng)了上萬(wàn)遍了吧?但我們現在的 興趣無(wú)非是游戲、購物甚至于談戀愛(ài)一類(lèi)的事物吧。培養一個(gè)好的興趣你便要找到那個(gè)事物的閃亮點(diǎn)，數學(xué)有三角函數。英語(yǔ)有歌曲、語(yǔ)文有國粹京劇。物理有愛(ài)因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)：行動(dòng)的自覺(jué)。自覺(jué)也分為兩類(lèi)，課堂上的自覺(jué)和作業(yè)的自覺(jué)。在課堂上，要保證自己的充分聽(tīng)課還要保證不與其他人開(kāi)小差。作業(yè)方面要自己去完成，無(wú)需老師的布置。
對于現在的我們，必須要放寬心態(tài)去學(xué)習，而不是一味的死讀書(shū)，發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣充實(shí)自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個(gè)人的付出都不會(huì )是白費的。
好鐵需好打，好金需好煉，在這個(gè)年紀我們要把自己打造成最好的“上等品”多幸運在這最好的年紀來(lái)到德愛(ài)!
讓我們更加喜愛(ài)學(xué)習!擁有更方法的學(xué)習!
學(xué)習的作文 篇3
從小到大，我們一直在學(xué)習。是的，我們學(xué)會(huì )了很多很多。但是這還遠遠不夠，因為我們都是傻孩子，在這個(gè)社會(huì )，我們要學(xué)的還有很多。
1、學(xué)會(huì )絕情，該走的就走，該留的就留。
2、學(xué)會(huì )孤獨，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )把你當寶護著(zhù)，世界總是孤單的
3、學(xué)會(huì )堅強，其實(shí)一個(gè)人也可以活得漂亮，自己笑給自己看，自己哭給自己聽(tīng)
4、學(xué)會(huì )忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默
5、學(xué)會(huì )珍惜，知心的朋友已經(jīng)不多，如果再走，就真的只剩下自己了
6、學(xué)會(huì )視而不見(jiàn)，惡心的東西選擇忽視，厭惡的東西選擇屏蔽，不會(huì )再有人讓我不快樂(lè )
7、學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，所謂知足者常樂(lè )也
8、學(xué)會(huì )獨立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做，正所謂求人不如求己
9、學(xué)會(huì )長(cháng)大，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子氣
10、學(xué)會(huì )認真，認真的對人，認真的對事
11、學(xué)會(huì )慎重，不該認識的人不要認識，不該插手的事不要插手
12、學(xué)會(huì )忘記，不能活在過(guò)去的時(shí)光中，記憶已經(jīng)逝去，繼續現在的生活
13、學(xué)會(huì )放棄，有些人永遠不屬于自己，那么就痛快的放手，別拖泥帶水，這樣不但連累別人，也累垮自己
14、學(xué)會(huì )冷血，只對對我好的人好
15、學(xué)會(huì )比以前快樂(lè )，即使難過(guò)，也要微笑著(zhù)面對
16、學(xué)會(huì )一切的一切應該順其自然。
學(xué)習的作文 篇4
上數學(xué)課，王小奇又挨批評了，老師昨天留十道n外題，他錯了九道半，而老師讓他到黑板上做題時(shí)，他竟然糊里糊涂地在等號后面寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)號。
這還了得，老師罰他站著(zhù)聽(tīng)課，還讓他放學(xué)后把課后復習題統統都做一遍，呀，且不說(shuō)難度，光是數量就比別人多五倍。
王小奇自己有一臺電腦，每天都要泡網(wǎng)到半夜。他的睡眠不足，每天都是一付疲憊不堪的樣子，作業(yè)也只是每天上課前，倉促應付一下了事，學(xué)習成績(jì)也從年初的全班第二十五名滑到了倒數第二名。
他的同桌王大東卻大不一樣，精神頭十足，學(xué)習成績(jì)不前不后，一直保持中游。要知道，王大東就是他的網(wǎng)友��！
其實(shí)，王小奇和王大東在學(xué)校里話(huà)并不是很多，只是一上網(wǎng)，兩個(gè)人就有說(shuō)不完的話(huà)，天南地北、古今中外，學(xué)校的、班里的，廢話(huà)、笑話(huà)，要不就是腦筋急轉彎，贏(yíng)漢堡包的。
王小奇問(wèn)王大東，這究竟是怎么回事？你總是精神抖擻，我卻萎靡不振？怎么回事？怎么回事��？
王大東笑笑，說(shuō)：“告訴你一個(gè)秘密，不能和別人說(shuō)。我有一個(gè)睡夢(mèng)學(xué)習包，只要在睡覺(jué)前設定后，打開(kāi)它，老師在學(xué)校里講的所有功課，都會(huì )在睡夢(mèng)中重新學(xué)習一遍。我只需要早上起床后，把已經(jīng)會(huì )了的作業(yè)在本子上寫(xiě)一遍就完事�！�
“你不是說(shuō)笑話(huà)吧？”
“當然不是，你可以去夢(mèng)星網(wǎng)下載，晚上我發(fā)給你網(wǎng)址�！�
晚上王小奇按王大東發(fā)來(lái)的網(wǎng)址，順利地上了夢(mèng)星網(wǎng)，并注冊做了會(huì )員。只是他發(fā)現夢(mèng)星網(wǎng)門(mén)檻很高，要下載軟件得資本累計達到1000分才可以下載。還只是下載資格的底線(xiàn)，而要得到這1000分，網(wǎng)站指出，最簡(jiǎn)單的辦法是點(diǎn)擊網(wǎng)站所有的文檔，時(shí)間大概相當于三百六十五個(gè)工作日。王小奇覺(jué)得條件簡(jiǎn)直苛刻得無(wú)法接受，就又去咨詢(xún)王大東。
王大東說(shuō)：“忘記告訴你了，我發(fā)給你快速點(diǎn)擊王，你只要安裝上它，再登陸夢(mèng)星網(wǎng)，并不需要你逐個(gè)文檔點(diǎn)擊，快速點(diǎn)擊王掃過(guò)文檔時(shí)，文檔就顯示點(diǎn)擊過(guò)了，你很快就會(huì )成為VIP會(huì )員的�！�
果然，兩個(gè)小時(shí)后，王小奇下載睡夢(mèng)學(xué)習包成功。他特意早早下線(xiàn)了，他要安裝睡夢(mèng)學(xué)習包，試試它的神奇功能。
王小奇發(fā)現，睡夢(mèng)學(xué)習包只是一組通過(guò)電腦播放的超聲波程序軟件，你可以選擇學(xué)習內容，幾年級？什么課本？第幾課？
王小奇設定好了白天學(xué)的功課，然后打開(kāi)睡夢(mèng)學(xué)習包。因為是超聲波，除了電腦主機的風(fēng)扇聲，別的什么干擾聲響也沒(méi)有，他很快就睡著(zhù)了。
睡夢(mèng)中，他仿佛在教室聽(tīng)老師講課，教室里只他一個(gè)人，而且周?chē)矝](méi)有什么特別吸引眼球的東西，想溜一下號都辦不到。老師講過(guò)課后，再講解作業(yè)要點(diǎn)，并預習第二天功課。起床的鈴聲一響，睡夢(mèng)學(xué)習程序也結束了。
王小奇起床，覺(jué)得很神奇，他聽(tīng)了一夜課，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲勞。他按照夢(mèng)中老師講的作業(yè)要點(diǎn)，快速寫(xiě)完作業(yè)，吃早餐，上學(xué)。
老師檢查王小奇的作業(yè)，第一次表?yè)P說(shuō)：“王小奇作業(yè)完全正確，字跡也很工整。大家都要向他學(xué)習！”
同學(xué)們也都用欣喜的眼光看著(zhù)王小奇。
王小奇得意極了，在椅子上坐得直直的。學(xué)習、上網(wǎng)兩不誤，還有這樣的好事嗎？
王大東碰碰他，“怎么樣？你應該感謝我，請我吃漢堡包吧？”
這樣的好事，王小奇只享受了三天。
第四天晚上，王小奇的郵箱收到一封電子郵件，是夢(mèng)星網(wǎng)發(fā)來(lái)的。大意說(shuō)，網(wǎng)站發(fā)現你的資本累計分有疑點(diǎn)，主要是累計速度太快，經(jīng)查實(shí)你是用快速點(diǎn)擊王登陸的，屬于非法下載，所以取消你的會(huì )員資格。并警告以后再使用快速點(diǎn)擊王登陸夢(mèng)星網(wǎng)，將按病毒條款處理。
按病毒條款處理是什么樣的懲罰呢？王小奇不知道。他打開(kāi)睡夢(mèng)學(xué)習包，顯示：軟件失靈。
他馬上和王大東聯(lián)系。
王大東說(shuō)：“我也接到了夢(mèng)星網(wǎng)的處罰電子郵件，軟件也失靈了，正煩著(zhù)呢！”
王小奇慢慢地冷靜下來(lái)，他意識到，干什么事情都要腳踏實(shí)地做出努力才行。
他和王大東約定，再也不這樣泡網(wǎng)了。
學(xué)習的作文 篇5
良好的學(xué)習習慣的養成，有助于我們的學(xué)習，達到事半功倍的效果，反之，事倍功半。
那么，我們應養成哪些學(xué)習習慣呢?我覺(jué)得這四種習慣必不可少。
一是制定計劃，明確目標
做什么事都應該有個(gè)計劃。不打無(wú)準備之仗，一般來(lái)說(shuō)，倉促應戰都是要失敗的。計劃應包括目標、缺陷、改進(jìn)措施。目標就是各門(mén)學(xué)科到期末時(shí)提高到的成績(jì)。缺陷就是你學(xué)習各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節或學(xué)習障礙(包括思想上，學(xué)習方法上)，針對你的缺陷提出改進(jìn)措施。
二是把好三關(guān)，循序漸進(jìn)
“三關(guān)”就是預習、上課、復習。預習是學(xué)習的一半，俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是事業(yè)成功的一半。預習使我們了解課文內容，知道重難點(diǎn)，提出疑問(wèn)。如果我們不預習，上課時(shí)我們就成了無(wú)頭蒼蠅，盲目聽(tīng)課非常吃力，有時(shí)根本聽(tīng)不懂，不知老師在說(shuō)什么，沒(méi)有效果可言。有了預習，集中精力聽(tīng)不理解的地方，才能增強聽(tīng)課效果，減輕聽(tīng)課負擔。上課要做到三勤：勤動(dòng)腦——在以老師為主導、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習的基礎上，力求求異思維和發(fā)散思維。勤動(dòng)手——適當做些筆記(包括重難點(diǎn)、基礎知識)，好記性不如爛筆頭;勤動(dòng)口——就是要積極發(fā)言，它能夠開(kāi)動(dòng)腦筋、鍛煉膽量、增強口頭表達能力。上課時(shí)還要認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，我們除了向書(shū)本、老師學(xué)習外，還向同學(xué)學(xué)習，上課前要將書(shū)、筆記本、學(xué)習用品準備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復習是鞏固知識的過(guò)程，除了特別難的問(wèn)題外，作業(yè)應獨立、及時(shí)完成。復習還包括反復看課本，溫故而知新。
三是探索規律，總結經(jīng)驗。
(一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門(mén)學(xué)科都是一門(mén)科學(xué)，既然是科學(xué)，就有其規律性。讀書(shū)靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎上記憶的，不理解的記憶你會(huì )感覺(jué)很累;有些同學(xué)看起來(lái)很用功，可是成績(jì)卻不見(jiàn)得好，就是不理解的緣故;當然記憶能加深理解，俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。毛澤東讀書(shū)，不僅自己會(huì )背，連旁邊的同學(xué)也會(huì )背了�？晌野l(fā)現有的同學(xué)還沒(méi)讀三遍就厭煩了，當然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。
(二)有的放矢，觸類(lèi)旁通。知識的海洋，浩瀚無(wú)邊，而人的時(shí)間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰術(shù)，對于同一類(lèi)型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關(guān)鍵在于靈活運用。一個(gè)智慧的學(xué)習者應該是觸類(lèi)旁通、舉一反三，這一點(diǎn)，隨著(zhù)知識的難度越來(lái)越大，年級越來(lái)越高，尤其顯得重要。
(三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會(huì )分析、概括、歸納，包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個(gè)章節、單元內部都是圍繞一個(gè)主題，哪些是重難點(diǎn)，自己整理出來(lái)，章節之間、單元之間也有它內在的聯(lián)系，也需要我們去概括和歸納，這對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打�？磿�(shū)要看目錄，每本書(shū)都是按照循序漸進(jìn)的程序編排的，其內部有一定的規律性，找到這個(gè)規律，有利于我們高屋建瓴的統纜全局。
(四)以本為本，適當延伸。教材是教育部或各省教育廳根據中小學(xué)生認知規律及社會(huì )發(fā)展需要，組織專(zhuān)家學(xué)者集體編寫(xiě)的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學(xué)習中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營(yíng)養補充，但我們不能顛倒其主次關(guān)系，更不能亂吃所謂的補品，這樣不僅于身體無(wú)益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無(wú)關(guān)的東西，有的同學(xué)還在課堂上看，分散精力，浪費時(shí)間。就語(yǔ)文而言，我覺(jué)得中小學(xué)生可看些名家名作，包括詩(shī)詞散文、小說(shuō)戲劇、名人傳記，工具類(lèi)包括字詞典、諺語(yǔ)、格言、寓言、童話(huà)、歇后語(yǔ)，還可適當看些報紙、電視，內容如新聞、世界各地、國寶檔案、動(dòng)物世界、人物專(zhuān)訪(fǎng)、文藝節目等。
四是珍惜時(shí)間，合理安排。
“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時(shí)間過(guò)得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時(shí)間寶貴，應該珍惜。同時(shí)還應作科學(xué)安排。我只講三點(diǎn)：(一)上學(xué)期間，小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時(shí)間分別是：八點(diǎn)、八點(diǎn)半、九點(diǎn)、九點(diǎn)半，最遲不要超過(guò)十點(diǎn)，早上一般六點(diǎn)起床，睡得較早的可適當提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學(xué)習、工作中，前蘇聯(lián)偉大導師列寧說(shuō)過(guò)：“不懂得休息的人，就不懂得工作�！庇行┩瑢W(xué)上課常常無(wú)精打采，甚至睡覺(jué)，恐怕與沒(méi)有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書(shū)或做作業(yè)，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校，抄別人的，或者來(lái)了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽(tīng)到稀稀拉拉的讀書(shū)聲，很少見(jiàn)到“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”的熱鬧場(chǎng)面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節假日，特別是寒暑假，對于那些基礎差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴，正是你們查漏補缺的最佳時(shí)期，同學(xué)、家長(cháng)、親友都是你們的老師。當然還可利用這段時(shí)間了解社會(huì )，進(jìn)行力所能及的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
最后，我想以毛澤東的話(huà)作結：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。
學(xué)習的作文 篇6
我的爺爺今年六十多歲了，長(cháng)得瘦瘦高高的，臉上早就有了深深的皺紋，可他不服老，“活到老，學(xué)到老”就是他的座右銘。
爺爺小時(shí)候家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，現在他常常去書(shū)店買(mǎi)許多書(shū)回來(lái)。我一看，呀，這些書(shū)全都是《上下五千年》、《古文觀(guān)止》等這些古代文學(xué)史，他每天至少要讀三個(gè)小時(shí)。有一次他看書(shū)太專(zhuān)注，奶奶喊他：“吃晚飯了！”可是爺爺只是“哦”了一聲。我心想：爺爺平時(shí)總是第一個(gè)跑到餐桌前的，可是今天他卻遲遲不出來(lái)，是不是又“鉆”在書(shū)里出不來(lái)了？我有些不耐煩了，便去書(shū)房里大聲叫道：“吃飯啦！”他才驚醒，戀戀不舍地走出了書(shū)房，嘴里小聲地說(shuō)：“我正看到精彩的地方，你卻突然喊我吃飯，真是讓我掃興�！蔽乙宦�(tīng)，哈哈大聲起來(lái)：“你呀你，都成了一個(gè)‘老書(shū)蟲(chóng)’了！”
爺爺不僅喜歡看書(shū)，而且還特別趕時(shí)尚呢。
前兩天我家買(mǎi)了臺電腦，準備給我用，可自從電腦進(jìn)了門(mén)兒，我總是感覺(jué)爺有點(diǎn)不對勁兒。以前每天吃飯他都吃得很多，直到自己飽了為止，可自從有了電腦，每次吃飯他都是那么匆忙。奶奶問(wèn)他：“要不要添些飯？”他一邊吃一邊回答：“不用，不用，這么多已經(jīng)夠了�！背院蔑�，他也顧不上擦嘴，徑直走向書(shū)房，嘴里還小聲嘀咕：“肯定已經(jīng)有很多人評論我的博客了�！彼�以為瞞得過(guò)我的耳朵，我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房里，看見(jiàn)爺爺正興致勃勃地看博客，還一邊自言自語(yǔ)：“這篇博客不錯，我來(lái)寫(xiě)個(gè)評論，再點(diǎn)一個(gè)贊�！蔽胰滩蛔⌒α顺鰜�(lái)，爺爺轉過(guò)身看見(jiàn)了我，連忙把電腦合上。我笑著(zhù)說(shuō)：“別裝了，我都看見(jiàn)了�！边@時(shí)，他的臉“唰”地一下，紅得像個(gè)大蘋(píng)果似的。他不好意思地說(shuō)：“看著(zhù)別人寫(xiě)博客，我也試著(zhù)玩兒，玩兒�！�
“孫子，快來(lái)！”猜都不用猜，他肯定是在寫(xiě)博客時(shí)，又有幾個(gè)字不會(huì )打了，先不跟你說(shuō)了，我要當我的“小老師”了，關(guān)于愛(ài)學(xué)習的爺爺的其他事兒，我下次再跟你說(shuō)喲！
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