實(shí)用的學(xué)習的作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
小朋友，你們有姐姐嗎？我有一個(gè)漂亮、愛(ài)學(xué)習的姐姐。她在外語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，已經(jīng)上高一了。
姐姐高高的，身子瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)烏亮的頭發(fā)，秀氣的臉上有挺挺的鼻子，小小的耳朵，上面架著(zhù)一副眼鏡――學(xué)習的“成果”。
今年國慶長(cháng)假，我們出去旅游，姐姐顯得特別高興，因為還要去泡溫泉呢！
姐姐剛走到門(mén)口，突然想起要上課，因為自己英語(yǔ)詞匯量太少，正好趁這個(gè)長(cháng)假補一補。姑父見(jiàn)了奇怪地問(wèn)：“意意，你怎么不走啦？”“我要去上課，不能去旅游�！薄奥湎聨状握n又沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)你都盼了一個(gè)月了呀！”姑父提著(zhù)箱子就要走，“快點(diǎn)，意意！”“不，爸爸，如果我生病了，可以請假，可我好好的，當然是學(xué)習比旅游更重要啦！”姐姐大聲地說(shuō)�！拔叶�，意意是個(gè)刻苦讀書(shū)的孩子�！惫霉眯α诵�，“那你就去上課吧�！�
姐姐為著(zhù)自己的目標而奮斗，我真為她驕傲！
學(xué)習的作文 篇2
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰士，他做事總是不求回報總是默默奉獻著(zhù)。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當當的人物。
下面我就給大家介紹一下這個(gè)很有名氣的人物吧！
雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生在湖南省望城縣（現長(cháng)沙市望城區雷鋒鎮）一個(gè)貧苦農民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去。時(shí)年7歲的雷鋒淪為孤兒，在窮鄉親的拉扯下，掙扎著(zhù)活了下來(lái)。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女。原來(lái)這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“小兄弟，
你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”“我叫解放軍，家就在中國�！�
雷鋒入伍以來(lái)，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過(guò)沈陽(yáng)的軍區首屆共青團代表會(huì )議，他的照片，日記和模范事跡。通過(guò)報紙。電臺作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來(lái)自全國各地熱情贊揚他的來(lái)信，他在日記中寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻，比起對我的要求和期望還是非常不夠的……”
看看雷鋒這種精神吧！我從小時(shí)候就聽(tīng)媽媽講這些故事，從三月份起老師就讓我們學(xué)習雷鋒這種的釘子精神。我一開(kāi)始沒(méi)在意但……
一次一位小朋友再過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我看到了，于是我就跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見(jiàn)了對她說(shuō)：“你沒(méi)事吧！疼不疼？不要緊吧？我帶你回家吧！你家在哪？”她用微弱的聲音對我說(shuō)：“我……家在景龍花園！”我扶著(zhù)她一步一步的走著(zhù)。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來(lái)，我邁著(zhù)沉重的腳步背著(zhù)她走在馬路上。把她送回了家。
她媽媽說(shuō)：“謝謝你�！蔽衣�(tīng)了得意洋洋的。但當我氣喘吁吁的趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上開(kāi)自習了。但老師聽(tīng)了我的經(jīng)過(guò)后不但沒(méi)有批評我反而表?yè)P我。使我感到了做好事的結果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
同學(xué)們，還記得嗎？雷鋒曾說(shuō)過(guò)的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠向雷鋒同志學(xué)習！讓世界上的雷鋒多一些吧！
學(xué)習的作文 篇3
每每提到“正能量”這一詞時(shí)，我便會(huì )很驕傲地想起我的爸爸；每當大家談?wù)摰街档脤W(xué)習的人的時(shí)候，我同樣會(huì )不由自主地想起我的爸爸。
一個(gè)悶熱的中午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地炙烤著(zhù)大地，大地仿佛被什么籠罩著(zhù)，憋悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)。我好想吃冰淇淋呀！我和爸爸走了好遠的路，終于發(fā)現了一個(gè)賣(mài)冰淇淋的地方！走進(jìn)店里，我仿佛是走進(jìn)了人間天堂呀！不僅涼爽，而且還有美味可口的冰淇淋！垂涎三尺的我立刻挑選了自己喜歡的口味�；丶业穆飞�，我美滋滋的吃著(zhù)冰淇淋。心想：多虧有冰淇凌給我消暑，否則就要熱死過(guò)去了！回到家后，我躺在沙發(fā)上看電視。
爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“閨女，賣(mài)冰淇淋的店員好像多找我錢(qián)了，我得給他送回去！趕緊，你跟我一起去！”
我不情愿地說(shuō)：“哎喲！不就是幾塊錢(qián)的事嗎，有什么大不了的，我才不去呢！”
爸爸忽然變得很?chē)烂C并鄭重其事地對我說(shuō)：“一塊錢(qián)也是錢(qián)，也是人家辛苦掙來(lái)的！我們不能貪小便宜！你到底去還是不去�！�
聽(tīng)完爸爸的話(huà)我感到十分愧疚，于是趕緊和爸爸一起出了門(mén)。爸爸把錢(qián)還給叔叔的時(shí)候，叔叔連聲道謝。
爸爸卻說(shuō)：“不用客氣，這錢(qián)本身就應該還給你！換做是別人，我相信也會(huì )這樣做！”
那一刻，爸爸的形象在我的心中瞬間變得高大了。這就是我的爸爸，一個(gè)普通人，一個(gè)不貪圖小利的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)品質(zhì)高尚的人，一個(gè)值得我學(xué)習的人！
學(xué)習的作文 篇4
在這個(gè)越來(lái)越“快”的社會(huì )，“碎片化”一詞越來(lái)越被人們所推崇，人們爭分奪秒地利用瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學(xué)習。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學(xué)習真的算得上是積累嗎？在我看來(lái)，碎片化學(xué)不但不能夠促進(jìn)學(xué)習效率，反而會(huì )淺化學(xué)習的深度。
碎片化學(xué)習，顧名思義，利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習，乍一想，這不正應了魯迅先生那句：“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的”嗎？無(wú)時(shí)不刻都在想著(zhù)學(xué)習，連零碎的時(shí)間都在學(xué)習，積少成多，學(xué)習效率自然是會(huì )提高的。但事實(shí)并非如此，人們的碎片化學(xué)習不過(guò)是裝模作樣地看了兩頁(yè)書(shū)、草草讀了一篇文章或是看了幾個(gè)新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的`慰藉。試想，碎片化的時(shí)間能有多長(cháng)？?jì)煞昼�、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時(shí)間的時(shí)候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場(chǎng)合——至少是不適合學(xué)習的場(chǎng)合，而人們往往剛從一項活動(dòng)中抽身而出，又要在短暫的的休息后投身于另外一項活動(dòng)，而在這短短的幾分鐘內，大多數人根本無(wú)法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有合適的環(huán)境、沒(méi)有平和的心態(tài)，天時(shí)地利人和，碎片化學(xué)習一樣都沒(méi)有，人們是極難在碎片化的學(xué)習中有所收獲的。
況且，碎片化學(xué)習不但不能達到積累的目的，反而意味著(zhù)人們隨時(shí)都處于緊張的狀態(tài)，無(wú)時(shí)不刻不在想著(zhù)自己還有多少任務(wù)沒(méi)有完成、想著(zhù)自己的時(shí)間有多么多么的緊張，無(wú)形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來(lái)，心理負擔只增不減，而真正所得又少之又少。
其實(shí)，學(xué)習需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個(gè)小時(shí)的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時(shí)間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學(xué)、有所得。
當然，并不是說(shuō)碎片化的學(xué)習完全不可取，畢竟人們能夠用來(lái)學(xué)習的大塊時(shí)間并不多，只是碎片化的學(xué)習必須是有效的，也就是說(shuō)，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識的效率，要能夠在不適合的時(shí)間地點(diǎn)里迅速靜下心來(lái)，迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有效率地獲取知識，這樣的碎片化學(xué)習才是真正有意義的。
學(xué)習的作文 篇5
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不禁感慨萬(wàn)分。
雷鋒，一個(gè)多么熟悉的字眼，小時(shí)候，聽(tīng)雷鋒的故事，長(cháng)大后，做雷鋒的傳人。我還記得雷鋒有一個(gè)這樣的故事：
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國”。
而如今，有多少人還能像雷鋒這樣呢？又有多少人做好事不留名，幾十年如一日的做下去呢？
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會(huì )想起這段話(huà)，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。
在這陽(yáng)春三月，學(xué)習雷鋒做好事的人越來(lái)越多，扶老爺爺過(guò)馬路，幫老奶奶提菜籃，學(xué)習上，幫助有需要的學(xué)……實(shí)質(zhì)上，雷鋒精神就是從平時(shí)的小事做起，腳踏實(shí)地，真心待人，并且持之以恒。為貧困災區的失學(xué)兒童出一分力；扶起摔倒在地的小同學(xué)……這一切的一切都在發(fā)揚著(zhù)雷鋒精神，都在給人們帶來(lái)溫暖和幸福。
只要把愛(ài)的春風(fēng)送給別人，美麗的笑容就會(huì )常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴的會(huì )場(chǎng)，甜甜把微笑帶給他人。
雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。我們要學(xué)習雷鋒叔叔，發(fā)揚雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，在雷鋒精神的引導下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè )的成長(cháng)，生活在同一個(gè)地球的人們需要一個(gè)更高的精神境界，需要富于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取和創(chuàng )造的勇氣，我們的社會(huì )更迫切地需要雷鋒精神，不是嗎？
向雷鋒同志學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習的滋味有很多。像調味瓶一樣，酸甜苦辣樣樣具有。在我們生活中有許多這樣的例子。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸吧。在我們學(xué)習的生涯中，有許多事情讓我們回想起來(lái)心酸。我們在潘南小學(xué)已經(jīng)上了五年學(xué)了，在這五年里，我們發(fā)生過(guò)很多事。很多時(shí)候我們考試考砸了，同學(xué)轉走了等等，我們都會(huì )感到心酸，有時(shí)甚至掉眼淚。
再來(lái)說(shuō)甜吧。在我們學(xué)習中甜的感覺(jué)比較多。在學(xué)習的生活中，在我們的不斷努力和試驗下，有付出就會(huì )有收獲。所以有的時(shí)候考試考得了好的成績(jì)，或者自己的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提升，得到了老師的表?yè)P。這時(shí)候我們就非常高興，知道自己的努力有了回報，心里便甜滋滋的，像吃了蜜一樣。
苦，想一想，我們學(xué)習生活中確實(shí)有許多苦的事情。很多時(shí)候，我們?yōu)榱藢W(xué)習吃了不少苦。有的時(shí)候為了學(xué)習學(xué)到很晚。還經(jīng)常挨批。不過(guò)為了學(xué)習吃點(diǎn)苦也是可以的。因為有付出就會(huì )有收獲。這些苦，將來(lái)會(huì )變成甜的。
辣，我們學(xué)習中也有許多讓我們感覺(jué)辣的事情。有時(shí)候因為自己考試沒(méi)考好，得到了家長(cháng)的批評。有時(shí)我們遭到邢老師的嚴厲批評，曾經(jīng)邢老師就因為發(fā)火而把筆筒摔個(gè)粉身碎骨，我們變得害怕極了。不過(guò)這都是我們學(xué)習上的一些小插曲，能給我們的學(xué)習帶來(lái)幫助，讓我們知道這樣是錯的
學(xué)習的滋味還有很多，但不管怎樣，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大成材，為國家做貢獻，讓我們的國家繁榮富強。
學(xué)習的作文 篇7
王國維先生曾說(shuō)：“古之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種之境界”。我認為同學(xué)們目前的學(xué)習也是如此。
還記得我曾教過(guò)同學(xué)們的一首詞嗎?“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！边@也是學(xué)習的第一境。它告訴我們學(xué)習首先需要縱觀(guān)全局，將所學(xué)的知識一覽無(wú)余后，制定出整體學(xué)習的規劃，明確一個(gè)自己將鍥而不舍地執著(zhù)追求的目標。它就如一盞指路明燈，時(shí)刻照印著(zhù)你學(xué)習前進(jìn)的腳步。不同的人對不同的科目有不同的目標，例如學(xué)習語(yǔ)文：可以最基本的生字詞及古詩(shī)文牢記為目標;可以聲情并茂地朗誦為目標;可以解讀耐人尋味的哲理為目標，亦可以寫(xiě)出膾炙人口的優(yōu)秀習作為目標等。但一個(gè)人若學(xué)習沒(méi)目標，就等于是想在大海里撈跟金針，無(wú)從下手或慌亂失措，一番過(guò)后才自問(wèn)：學(xué)習到底為啥?這是很可卑的。
“衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴�！贝说诙骋�。它告訴我們學(xué)習需要有對求知孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔的態(tài)度，以一種嚴肅的作風(fēng)去對待學(xué)習這項神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚出來(lái)。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學(xué)習。例如最典型的英語(yǔ)學(xué)習即是如此。因為英語(yǔ)學(xué)習需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是最快最有效的方法了。還有上課時(shí)一定要拿出百分之兩百的精力去跟著(zhù)老師的節奏當堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢(xún)問(wèn)。課后得看自己有多大的自覺(jué)主動(dòng)性能廣泛閱讀，而這正與自己第一境界中追求的目標相吻合。對自己不負責的人才會(huì )發(fā)出“我今天又多做什么，劃不來(lái)”的唉怨。這是很可笑的。
“眾里尋他千百度過(guò)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌骋�。它告訴我們，學(xué)習的靈感，決不是坐待可以等來(lái)的，需要結合第二境界中修得積累的知識經(jīng)驗，歷經(jīng)數次的實(shí)驗探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的拼圖碎片，看你如何拼湊出最美麗的圖案。數學(xué)亦是這個(gè)理兒：當你碰到一道綜合性運用知識極強的大題時(shí)，首先不要畏難而退，應該冷靜下來(lái)逐層剖析題意，挖掘出隱含數字信息，然后迅速調出大腦中與之相關(guān)的可用知識、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運用，發(fā)現行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會(huì )有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬(wàn)別落個(gè)“肚子里有貨到不出”的下場(chǎng)。這是很可憐的。
時(shí)間在流逝。也許學(xué)習并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學(xué)習都無(wú)法戰勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力，真正徜徉于學(xué)習三境界之中，譜寫(xiě)出一篇篇滿(mǎn)意的畢業(yè)答卷!
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