【精華】學(xué)習的作文600字合集六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的學(xué)習的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文600字 篇1
說(shuō)起學(xué)習，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。因為，每個(gè)人都有學(xué)習的經(jīng)歷，所以會(huì )有自己的想法。
學(xué)習中有苦也有樂(lè )。
先說(shuō)說(shuō)苦吧�！皩W(xué)習是苦的”，這句話(huà)是那些調皮學(xué)生的心聲。我感覺(jué)這不僅僅是他們的心聲，同樣，這也好像是我們大家的共同的心聲。一個(gè)學(xué)習再好的人，都可能不敢保證自己在學(xué)習中沒(méi)吃過(guò)大苦頭。眾所周知，學(xué)習的苦屬于腦力勞動(dòng)方面，沒(méi)有頑強的毅力，很難堅持到底。
那是一次期中考試前，老師一再告誡我們馬上就要考試了，應高做好各科的復習�？墒�，那時(shí)的我是那樣的貪玩，根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
后來(lái)，媽媽知道了。她嚴厲的批評了我，并且每天嚴格的監督我，情況才有了好轉。從那時(shí)起，每天放學(xué)回家，我就趕快把作業(yè)做完，然后再復習學(xué)過(guò)的知識。當我聽(tīng)到家人在外面的客廳里看電視，我很想去看一會(huì )兒電視，但我強迫忍住了；當我看到同學(xué)們在外面玩耍的時(shí)候，我很想出去玩一會(huì )兒，但我強迫自己忍住了。因為我要認真的搞好復習，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)。
唉，學(xué)習真是苦��！
可是正是“功夫不負有心人”，當期中考試過(guò)后，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，并宣布我的成績(jì)名列全班第一。頓時(shí)，教室里想起了同學(xué)們的一片掌聲。此時(shí)此刻，我感覺(jué)，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間充盈了我的心間……
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這幾年學(xué)習的體驗告訴我，學(xué)習中有苦，也充滿(mǎn)快樂(lè )。
也正因為學(xué)習中有苦又有樂(lè )，才更感到快樂(lè )的甜美；有苦又有樂(lè )，苦得到了回報；有苦又有樂(lè )，才會(huì )感受到學(xué)習的魅力。
這樣的生活，我喜歡！
學(xué)習的作文600字 篇2
在人的一生中，怎么會(huì )沒(méi)有煩惱呢？
在小學(xué)時(shí)夢(mèng)想早日上初中�？墒堑搅顺踔�，誰(shuí)又會(huì )知道比小學(xué)更苦呢？在每天的學(xué)習任務(wù)大山中，我幾乎是爬著(zhù)過(guò)來(lái)的。
每天早上6：50就進(jìn)教室學(xué)習。每天英語(yǔ)老師帶我們登書(shū)山，數學(xué)老師帶我們游題海。有做不完的作業(yè)，有背不完的書(shū)……更別說(shuō)臨考那幾天，簡(jiǎn)直就是難以度過(guò)�？梢哉f(shuō)成是“無(wú)數作業(yè)蕭蕭下，不盡試卷紛紛來(lái)”。早上剛考完英語(yǔ)，下午又來(lái)考數學(xué)，晚上又考語(yǔ)文。我們每天都是煩惱重重。
在每天中午規定的自習時(shí)間內，剛做完數學(xué)，又殺出了英語(yǔ)老師，抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動(dòng)作慢的同學(xué)，連數學(xué)都還沒(méi)作完，看見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)了，又抄英語(yǔ)，忙得不可開(kāi)交。短短的35分鐘內，英語(yǔ)、數學(xué)，有時(shí)還有語(yǔ)文、歷史、生物。我們的筆的書(shū)寫(xiě)長(cháng)度每天加起來(lái)繞地球一圈都夠了。一支新買(mǎi)的中性筆，最多5天就寫(xiě)完了，中午連休息的時(shí)間都沒(méi)有。整天在教室里坐著(zhù)，我的眼睛已經(jīng)開(kāi)始打架了，我的關(guān)節已經(jīng)開(kāi)始生銹了，我的思想已經(jīng)失去了往日的活力，我從活潑可愛(ài)的精靈變成了學(xué)習的機器。
下午在規定的一個(gè)多小時(shí)自習時(shí)間內，班主任安排兩天學(xué)語(yǔ)文，三天搞數學(xué)。每當同學(xué)們在安安靜靜做語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，“背書(shū)，記單詞！”英語(yǔ)老師的一聲令下，誰(shuí)敢不從！大家放下做得正有思路的作業(yè)，極不情愿地拿出英語(yǔ)書(shū)背英語(yǔ)。每逢這時(shí)，大家總是搖搖頭，嘆一聲：“哎，上課時(shí)又要被老師批了！”老師總是說(shuō)我們不會(huì )安排時(shí)間，可時(shí)間總是被別人侵占，能怪我們嗎？
晚自習，老師還要講課，或者安排一大堆作業(yè)，或者搞單元測驗……
唉，每當想起這些令人窒息的中學(xué)生活，真是讓我煩來(lái)讓我憂(yōu)！
學(xué)習的作文600字 篇3
每當我看到語(yǔ)文書(shū)，每當我上語(yǔ)文課，每當我拿起書(shū)來(lái)閱讀，我都會(huì )情不自禁想起我的趙老師，心中會(huì )油然而生出一種自豪感，一種幸福感。
結識了趙老師，結識了語(yǔ)文。
自從開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文，我認識了漢字，寫(xiě)出了文章，學(xué)會(huì )了閱讀。
自從學(xué)習了語(yǔ)文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問(wèn)句……
自從學(xué)習了語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了各種詞的理解，學(xué)會(huì )了區分動(dòng)詞名詞形容詞……學(xué)會(huì )了靈活運用成語(yǔ)諺語(yǔ)名人名言……
各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語(yǔ)的運用，讓我的作文活靈活現。分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。
自從學(xué)習語(yǔ)文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。我在交往上說(shuō)話(huà)更自如，語(yǔ)言更準確。
自從學(xué)習語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)博，通過(guò)博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。
自從學(xué)習語(yǔ)文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了“不以善小而不為，不以惡小面為之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……
通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，積累了學(xué)習方法，掌握了“溫故而知新”的方法，理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……
自從學(xué)習了語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了細心觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)，我手寫(xiě)我心，記錄下我成長(cháng)的腳印。
自從學(xué)習了語(yǔ)文，我知道了興趣是最好的老師，生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門(mén)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
可以這么說(shuō)，語(yǔ)文伴隨我走過(guò)春夏秋冬，文學(xué)滋養著(zhù)我無(wú)憂(yōu)的童年，我在文學(xué)的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。
以后，我會(huì )更加熱愛(ài)語(yǔ)文，努力學(xué)習語(yǔ)文，在學(xué)習中找方法，找思路，找不足，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，細觀(guān)察，讓我的語(yǔ)文越學(xué)越好。不久的將來(lái)，我也許可以成為新一代的文學(xué)棟梁。
學(xué)習的作文600字 篇4
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孟子》這本書(shū)，這是一本能教育我們怎樣做人的書(shū)，同時(shí)也是一位良師益友。所謂聞名不如見(jiàn)面，今天，我就有幸讀到了這本能讓我們終身受益的書(shū)其中的《學(xué)弈》一文，讓我懂得學(xué)習不能三心二意，專(zhuān)心致志才能學(xué)有所獲。雖然以前我讀過(guò)許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，壯烈犧牲的狼牙山五壯士，有足智多謀的諸葛亮……等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠印在我們的腦海中，但我還是喜歡孟子的《學(xué)弈》
孟子下棋打比方，講述了全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專(zhuān)心聽(tīng)課學(xué)習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習結果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白，一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常重要。這就使我聯(lián)想到我們平時(shí)學(xué)習：老師在一節課內向40名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認真聽(tīng)講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識裝滿(mǎn)；而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水，學(xué)習效果當然不一樣。是啊，不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。
中國有一個(gè)成語(yǔ)，叫做“笨鳥(niǎo)先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習不認真，久而久之，也就和平常人沒(méi)什么兩樣，而那些沒(méi)有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的'同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問(wèn)，勤能補拙也能學(xué)有所成。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥(niǎo)先飛。對于一個(gè)不明確學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。因此好的態(tài)度，決定好的人生。
孟子通過(guò)《學(xué)弈》告訴了我們學(xué)習必須專(zhuān)心致志，心猿意馬就什么也學(xué)不到。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，也就沒(méi)有成功。所以，這也為我們的學(xué)習敲響了警鳴鐘下`
學(xué)習的作文600字 篇5
電腦這個(gè)名詞，當我在小學(xué)時(shí)，只知道它是一個(gè)像電視機一樣的東西�？墒�，當學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程時(shí)，才發(fā)現原來(lái)它比電視機要好玩的多。
小學(xué)三年級的時(shí)候，老師教我們怎樣開(kāi)關(guān)機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時(shí)，什么都不懂，見(jiàn)到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字，可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功，一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái)，發(fā)現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個(gè)剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中，才知道電腦時(shí)那么的奇妙�，F在的社會(huì )，處處都與電腦息息相關(guān)，比如說(shuō)我們中國一個(gè)規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過(guò)電腦的精密計算使它完成�，F在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學(xué)家們只將它算到小數點(diǎn)后面第7位，現在用電腦來(lái)計算，可算出小數點(diǎn)后面無(wú)數位，都數不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天，即使見(jiàn)不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過(guò)耳機互相對話(huà)。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時(shí)隨地都可以辦�，F在又了網(wǎng)上購物，人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，那東西可是應有盡有，想買(mǎi)什么都有，價(jià)格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會(huì )被運過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上，還可以查閱資料，上網(wǎng)一搜，“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話(huà)，電腦的好處數不盡��！
學(xué)習的作文600字 篇6
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關(guān)于學(xué)習。
在我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學(xué)。我常常問(wèn)外婆：為什么非要送我去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候要干什么......外婆沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以，不知道應該怎樣回答我，就對我說(shuō)：等你長(cháng)大了，就知道了。一開(kāi)始，我還覺(jué)得幼兒園里還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動(dòng)畫(huà)片，可是，漸漸地，我開(kāi)始討厭這種生活，因為我覺(jué)得不自由。有一天，我對媽媽說(shuō)，我不想去上學(xué)了，可媽媽堅持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最后，我們都退了一步，我說(shuō)：如果可以讓我今天不去上學(xué)，那我以后絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒(méi)有請過(guò)一天假。
上小學(xué)后，慈利金慈小學(xué)校一二年級時(shí)，我常常是雙百分。到了三四年級時(shí)就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個(gè)百分。那時(shí)我的成績(jì)雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡(jiǎn)單的卻做錯了。到了五年級時(shí)，由于對學(xué)習給自己到底有多大好處認識不深，而媽媽又硬要我天天到學(xué)校去，我就開(kāi)始有點(diǎn)兒叛逆了，雖然這時(shí)我已經(jīng)知道了學(xué)習是為了自己，但我的懶惰還是戰勝了理智。五年級下學(xué)期時(shí)，爸爸把我轉到了武陵源軍地小學(xué)，那時(shí)，雖然我很不想去學(xué)校，但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作，還辛苦地堅持接送我上學(xué)，我還是天天都去了，可心里總是有些反感情緒。到了初中時(shí)，我厭學(xué)的情緒變得更加厲害了，一個(gè)月就逃了三次課，人是去了學(xué)校，卻總不想進(jìn)教室，以此來(lái)抵觸不想讀書(shū)的那種情結。后來(lái)，由于老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終于真正明白了學(xué)習的重要性，決定不再叛逆了。
回顧學(xué)習過(guò)程中留下的行行足印，讓我深刻地體會(huì )到：在社會(huì )上，有知識的人不一定會(huì )成功，但沒(méi)有知識的人一定不會(huì )成功。
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