【熱門(mén)】學(xué)習作文匯編九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
今天是9月15日，今天就是我設計的學(xué)習節呀!
我開(kāi)開(kāi)心心的到了學(xué)校，我走到教室門(mén)口，看到同學(xué)們都在認真的學(xué)習。我悄悄的走到我的座位上，掏出我的語(yǔ)文書(shū)認真的看了起來(lái)。我剛到座位上沒(méi)多久，老師就來(lái)了。老師看到我們在認真學(xué)習就悄悄的伸出大拇指，微笑著(zhù)說(shuō):“今天是學(xué)習節，同學(xué)們都這么自覺(jué)�！痹绯坷首x時(shí)間，我們郎朗讀書(shū)的聲音都飛出了教室傳到校外。一早晨同學(xué)們都沉浸在書(shū)中，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都積極發(fā)言，就連那調皮搗蛋的盧天和黃福山，他們倆也頻頻舉手。老師布置作業(yè)，大家都安靜的做著(zhù)，地上連掉根針都聽(tīng)得到，連那兩個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，老師都表?yè)P說(shuō):“他們兩個(gè)作業(yè)完成的非常好的！”
這就是我創(chuàng )造的學(xué)習節，在這個(gè)節日里，每個(gè)人學(xué)習都很認真！
學(xué)習作文 篇2
造物主創(chuàng )造生命，不是要讓人類(lèi)去主宰世界，主宰自然，而是讓人類(lèi)與萬(wàn)物和睦相處，關(guān)愛(ài)自然，感悟自然，同時(shí)也要愛(ài)護生靈，敬畏生命。
云杉是一種不屈服的生命，它高聳入云，直插云霄，毫不畏懼，毫不退縮，只為心中那份理想——沖出云霄，只為心中那份信念——生命永恒。無(wú)論狂風(fēng)，還是暴雨，都阻擋不了它理想的深度，白天，它享受陽(yáng)光，吸收營(yíng)養，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夜晚，它忍受孤獨，忍受苦難，默默成長(cháng)，終于有一天，它抬頭看見(jiàn)了心中的太陽(yáng)，那太陽(yáng)與它近在咫尺。學(xué)習云杉，學(xué)習它不屈服、不低頭、不氣餒的精神，拼搏奮斗，直到成功，這也是學(xué)習！
蒼鷹是一個(gè)拼搏的生命，它不甘于平庸，不甘于平凡，它向往那蔚藍、一望無(wú)際的藍天，它深知只有壯闊的藍天才真正屬于它，它深知只有飛向那雄闊的藍天，才是它真正的歸宿。為了那個(gè)屬于自己的藍天，為了那個(gè)真正的歸宿，它每天練習飛翔，盡管有時(shí)生活十分殘酷，它每天都會(huì )進(jìn)步，盡管有時(shí)“道路”十分崎嶇，終于有一天，它親吻了藍天，擁抱了藍天，感受了陽(yáng)光。學(xué)習蒼鷹的歷練，學(xué)習它那有目標、有理想，為理想拼搏奮斗的精神，每天前進(jìn)一小步，直到成功，這也是學(xué)習！
蝸牛是一個(gè)帶著(zhù)家行走的生命，它移動(dòng)緩慢，只因背上有個(gè)家，既然選擇了背著(zhù)家行走，就無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，它都不會(huì )拋棄它的家，正如它永不會(huì )拋棄生命，放棄希望一樣。學(xué)習蝸牛的心態(tài)，學(xué)習它那一旦選擇就無(wú)怨無(wú)悔的精神，不放棄，不拋棄，直到永遠，這也是學(xué)習！
只有兩種生物能沖出云霄——云杉、蒼鷹，只有兩種生物能到達金字塔頂端——蝸牛、蒼鷹，這也是學(xué)習！
學(xué)習作文 篇3
學(xué)習對于我們每個(gè)人都是很重要的。除了老師的辛勤培養外，也需要我們自身的努力。學(xué)習如吃飯，是每天必不可少的。學(xué)習時(shí)間的安排一定要合理，不能亂了分寸，要不然后果將不堪設想。
我的學(xué)習經(jīng)驗是這樣的。首先，每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這是最基本的要求。再者，除了老師課堂上布置的題目完成了，還遠遠不夠，自己還得另外找練習題做，熟練掌握已學(xué)知識。每當發(fā)現做錯了的題目，就得用另外一支筆來(lái)標出，旁邊還得寫(xiě)上錯誤的緣由和分析，這樣的話(huà)，以后翻開(kāi)來(lái)就一目了然�；蛘�，我們可以做一個(gè)錯題本，把錯了的題目抄在上面，并寫(xiě)上原因和正確答案，考試前翻開(kāi)看一看，加深記憶，以后出現這種題就不會(huì )再錯了。
還有，不要以為課外的題目就可以瞎做，要把每一次的練習都看作是一次重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句都要寫(xiě)清楚。如果你不認真做的話(huà)，考試時(shí)就改不了了，所以現在養成良好的習慣，考試時(shí)也不會(huì )由于粗心而失分。
接著(zhù)，則是一定要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不僅可以讓我們增長(cháng)知識，還可以提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們養成良好的閱讀習慣。常言道：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�；蛟S，有些同學(xué)認為讀書(shū)是一件很無(wú)趣的事，但俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。如果你去讀那些你不感興趣的書(shū)籍的話(huà)，同樣也會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。
最關(guān)鍵的還是，上課要仔細聽(tīng)講，不能東看看西望望，不是兩人說(shuō)話(huà)，就是借著(zhù)四人小組討論的時(shí)間聊一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的廢話(huà)，這種行為也該消失。
以上就是我的學(xué)習方法與經(jīng)驗，希望能幫助到大家。
學(xué)習作文 篇4
《用愛(ài)學(xué)習》一書(shū)的作者是美國的一對音樂(lè )教師夫婦，威廉·斯塔爾和康斯坦斯·斯塔爾，威廉是美國鈴木才能教育學(xué)會(huì )的創(chuàng )始人之一， 斯塔爾夫婦身兼父母和教師二職，在音樂(lè )教學(xué)方面有著(zhù)極為豐富的經(jīng)驗，在培育他們自己的八個(gè)孩子的過(guò)程中，掌握了教育孩子的第一手資料，他們的八個(gè)孩子都成了非常優(yōu)秀的人。
《用愛(ài)學(xué)習》一書(shū)詳盡地介紹了培養孩子的具體做法，堪稱(chēng)是一本培養孩子的百寶箱，該書(shū)講述了才能教育的20個(gè)細節，是斯塔爾夫婦在培養孩子過(guò)程中的所想所為，非常具體、實(shí)用和精彩。這20個(gè)不同的細節中，相同的元素就是愛(ài)———哪里有偉大的愛(ài)，哪里就有奇跡出現……它揭示了這樣一個(gè)事實(shí)："孩子的命運掌握在父母手中，孩子就是一面鏡子，父母的生活方式、教育態(tài)度、各種習慣都在其中。"
書(shū)中描述的細節，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有抽象的理論，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊含的思考。內容鮮活而真實(shí)，有些我是多么的熟悉，甚至是自己親身經(jīng)歷。作者用樸素而流暢文筆敘述著(zhù)，樸實(shí)的文字中飽含著(zhù)真摯的情感，讀著(zhù)讀著(zhù)，我為他們所感動(dòng)，更引起了我深深的思索： 你注意批評學(xué)生的方式了嗎？哪怕只是換個(gè)談話(huà)場(chǎng)所；你尊重學(xué)生的"雜念"嗎？哪怕它有時(shí)會(huì )擾亂課堂；你能耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯解嗎？哪怕他確實(shí)有錯……有的時(shí)候，當學(xué)生無(wú)理取鬧的時(shí)候；有的時(shí)候，當學(xué)生的言行無(wú)禮的時(shí)候……我的教育態(tài)度、教育方式、各種習慣又在學(xué)生們的內心烙下了怎樣的印記？作者告訴了我什么是寬容的魅力……
雖然這本書(shū)強調的是父母在教育孩子的過(guò)程中所起的至關(guān)重要甚至起著(zhù)決定性的作用，但作者以愛(ài)為核心的教育理念非常值得向擔負著(zhù)教育責任的老師、教育部門(mén)、甚至孩子本身學(xué)習，尤其是我們教育部門(mén)、教師，誰(shuí)也不會(huì )否認，讓每個(gè)孩子成長(cháng)為寬容大度、聰穎可愛(ài)、出類(lèi)拔萃、舉止優(yōu)雅、富有愛(ài)心才是最重要的！而要達到這樣的理想的教育目標，家長(cháng)、社會(huì )、教師必須達成共識，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有急功近利、不是惟分數是重的、健康的成長(cháng)、成才的環(huán)境！
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習在人生當中是最有樂(lè )趣的事，每一個(gè)人都因為學(xué)習中得到快樂(lè )，得了滿(mǎn)足感，然而，每一個(gè)成功的人學(xué)習都不是容易的，他們都是要經(jīng)過(guò)勤奮，因為他（她）認為學(xué)習要貴于勤。
所以我們要學(xué)習就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學(xué)習要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生，當年有如此的成就，功名，稱(chēng)贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習。在家境貧窮下，也沒(méi)有受過(guò)嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習一定要勤奮，現在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習就要勤奮，但是有一個(gè)天生是天才，后來(lái)每個(gè)人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來(lái)是人才，后來(lái)因為沒(méi)有學(xué)習，他父親為利益而不把兒子給去讀書(shū)，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒(méi)有學(xué)習，本來(lái)是一個(gè)天才，經(jīng)過(guò)不學(xué)習不勤奮，就變成一個(gè)普通人，仲永他不知道貴于勤這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，如果當今社會(huì )，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。
我們要學(xué)習愛(ài)迪生，學(xué)習貴于勤奮，鄙視仲永這個(gè)不重視學(xué)習的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習，學(xué)習貴于勤，勤奮比學(xué)習更重要，它們結合起來(lái)，才恰恰相好。
學(xué)習作文 篇6
每個(gè)人的一生都會(huì )學(xué)習很多東西，過(guò)程中有苦也有樂(lè )。其中總有那么一兩件會(huì )讓我們終身難忘。而讓我記憶猶新的便是學(xué)習口才的過(guò)程了。
幾年前，口才原是我不很在意的東西。三年級暑假，媽媽給我報的補習班，不僅有英語(yǔ)，還有口才，而這令我非常地不滿(mǎn)和不解。我質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱诓庞惺裁春脤W(xué)的，不就是隨便讀讀文章寫(xiě)寫(xiě)心得嘛？我不需要學(xué)的！”媽媽笑了笑，回答：“口才可不是那么好學(xué)的，這樣，你先去聽(tīng)一節課，如果你全能理解，我們就不學(xué)，好不好？”“好！”我爽快的'答應了媽媽。
第二天，我準時(shí)的到了補課班，發(fā)現我們的老師竟然是著(zhù)名的電視主持人戴老師！她的課會(huì )是什么樣的呢？我開(kāi)始期待起來(lái)。首先，她以非常標準的普通話(huà)溫柔地說(shuō)：“今天我們來(lái)了一位新同學(xué)，請她到前面自我介紹一下�！蔽宜查g愣住了。還要在這么多人面前自我介紹？我最不擅長(cháng)的就是自我介紹了。我動(dòng)作僵硬的走到前面，聲音如壞掉的機械一樣，慢慢的開(kāi)始自我介紹：“我是……邵帥，今年上……三年級……”說(shuō)完，立刻逃也似的回到座位。老師沖我溫柔地笑笑說(shuō)：“新同學(xué)說(shuō)的很棒，不過(guò)還有進(jìn)步的余地�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我緊張的心終于放下一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課……
沒(méi)想到，老師教的內容我竟不能完整的表現出來(lái)，我突然意識到了口才是很重要的，于是我下定決心好好學(xué)習。
有一節課，老師教了我們一個(gè)繞口令，看上去很簡(jiǎn)單，但我說(shuō)起來(lái)非常不好，平卷舌分不清，理不明。這激起了我學(xué)習上的強大興趣�；丶液�，我反復練習，短短的一年時(shí)間，我的發(fā)音從不標準到標準，朗讀從沒(méi)感情到有感情，班級從初級班到精品班，看到我的進(jìn)步，我和媽媽都高興極了，我在學(xué)習口才中獲得了快樂(lè )，我明白了做事要持之以恒才會(huì )有進(jìn)步。
現在，我已經(jīng)是班級的代表人物之一，還在多次比賽中取得良好的成績(jì)，但我不會(huì )忘記這是堅持和不斷練習的成果，做什么事情都不要輕言放棄。三人行，必有我師焉，要虛心聽(tīng)取別人的建議，才能使自己進(jìn)步。不僅僅是在學(xué)習口才上，在生活中，學(xué)習上，都必須要持之以恒，虛心學(xué)習，才會(huì )有屬于自己的成就。
學(xué)習作文 篇7
儒家思想里有個(gè)重要的概念叫做格物致知，在近代西學(xué)東漸的過(guò)程中尤其受到學(xué)人推崇。所謂格其物，致其知，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學(xué)習方法。對于中國自然科學(xué)的發(fā)展，它可謂功不可沒(méi)。
探究式學(xué)習解開(kāi)了唯書(shū)是論的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的老頭兒們從浩如煙海的經(jīng)史子集中走了出來(lái)，開(kāi)始觀(guān)照外在的客觀(guān)現實(shí)。接接地氣，說(shuō)說(shuō)人話(huà)。用現實(shí)去印證書(shū)本，甚至是反駁書(shū)本。這種傳統延續了下來(lái)，并在現行的教育體制中悄然復蘇。當然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風(fēng)險的，于是就出現了我們現在所看到的這種變種。
我國自上世紀70年代起恢復了，對這個(gè)失而復得的事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長(cháng)的磨合期。就像一個(gè)曾經(jīng)離家出走的孩子，突然有一天回來(lái)了，滿(mǎn)臉胡茬，又長(cháng)了喉結，連叫爸的聲音都變了，一下就陌生疏離了。
對于怎樣進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)的重點(diǎn)和目的是什么，設計者們莫衷一是。學(xué)習科學(xué)知識？塑造學(xué)生人格？全面發(fā)展？術(shù)業(yè)專(zhuān)攻？或者更直接一點(diǎn)：考個(gè)好大學(xué)？
其實(shí)事實(shí)也證明，考個(gè)好大學(xué)一直被人們當作教學(xué)的目標，并且在未來(lái)很長(cháng)的一段時(shí)間內還會(huì )繼續被主流教育所認可遵循。
最近十幾年里教育口號迭出，素質(zhì)教育之后又冒出了一個(gè)教學(xué)界新寵探究式教育。
這讓我想起了當年全國風(fēng)風(fēng)火火地推行素質(zhì)教育改革，各個(gè)學(xué)校里也應景地貼滿(mǎn)標語(yǔ)響應�？谔柭�(tīng)起來(lái)很激動(dòng)人心，德智體美勞全面發(fā)展。剛開(kāi)始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場(chǎng)上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來(lái)當自習課用了。至于升學(xué)班，則直接取消了這些課。
高考不考的書(shū)都是閑書(shū)，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無(wú)用功。所以，大多數時(shí)候，所謂的探究學(xué)習，也不過(guò)是一場(chǎng)大家心照不宣的集體表演而已，走個(gè)過(guò)場(chǎng)，為改革論者加點(diǎn)底氣。即使探究出了自己的個(gè)性見(jiàn)解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標準答案給分的。
無(wú)論教學(xué)花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。
分數本位的教學(xué)模式雷打不動(dòng)，不管怎樣探究，都會(huì )是小沈陽(yáng)的褲子跑偏了。
學(xué)習作文 篇8
最近報的課程有點(diǎn)多�？蓾u漸地熱情卻沒(méi)有之前那么強烈了。
也許，這就是所謂的感動(dòng)自己的低效率的勤奮了吧。
報的課程，時(shí)效有長(cháng)有短，有一個(gè)月的，有一個(gè)星期的，也有三四個(gè)月的。
可是我發(fā)現，在我貌似認真地完成聽(tīng)課，認真準時(shí)地完成作業(yè)，認真積極地參加課程互動(dòng)，可是當課程一結束，一切似乎又回到了原點(diǎn)。那些在手機里的課程，那些在表格里的作業(yè)，那些群里的互動(dòng)文字，仿佛不存在似的，但又明明是對我沒(méi)有任何進(jìn)步，沒(méi)有任何改變的嘲諷。
想一想當初報課程時(shí)的動(dòng)力，想一想當時(shí)的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點(diǎn)的難度，居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態(tài)去對待學(xué)習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺(jué)得這只會(huì )越來(lái)越迷茫，越來(lái)越?jīng)]有目標感。
雖然在群里的互動(dòng)中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有著(zhù)很不錯的現狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個(gè)人都有著(zhù)自己的焦慮，每一個(gè)人都想著(zhù)改變。
同時(shí)，在群里也能看到很多真正執行力特別強的人，因為在課程結束之前，有的人就已經(jīng)因為學(xué)習這項新技能換了工作，或者說(shuō)加了副業(yè)，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點(diǎn)贊。
可是，與其花費時(shí)間去圍觀(guān)別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？
學(xué)習作文 篇9
一天，龍妮在河邊玩�？匆�(jiàn)一只烏龜向她走來(lái)，對她說(shuō)：“你是龍妮公主嗎？”龍妮回道：“小女便是�！睘觚斶f上一封信，說(shuō)：“這是三太子讓我交給你的信�！饼埬菡f(shuō)：“謝謝！”龍妮打開(kāi)信：
“公主，對不起，我不應該先躍龍門(mén)，讓你們還得等1200年。這是一本學(xué)習法術(shù)的書(shū)，可以讓你學(xué)習法術(shù)，暫時(shí)成人。希望1200年後能看見(jiàn)你��！”
於是，龍妮和彩依就開(kāi)始了學(xué)習法術(shù)……
【【熱門(mén)】學(xué)習作文匯編九篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】學(xué)習快樂(lè )作文匯編八篇01-15
【熱門(mén)】學(xué)習計劃作文匯編10篇03-25