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談學(xué)習作文

時(shí)間:2022-07-19 22:48:23 學(xué)習 我要投稿

談學(xué)習作文匯總五篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的談學(xué)習作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

談學(xué)習作文匯總五篇

談學(xué)習作文 篇1

  茍子說(shuō):“學(xué)不可以已!闭J為學(xué)習不可以停止,要求一個(gè)人“活到老,學(xué)到老”。他的意見(jiàn)是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué),則無(wú)術(shù),他將難以在社會(huì )中立足,更談不到過(guò)幸福生活、實(shí)現人生價(jià)值了。

  有人說(shuō)體校的學(xué)生只要訓練成績(jì)突出就行了,何必要學(xué)文化課呢?這是一種極錯誤的觀(guān)點(diǎn)。雖說(shuō)體校以體育成績(jì)?yōu)橹,但文化課的學(xué)習也同樣重要。文化學(xué)習與體育訓練是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的,只是相對普通中學(xué)而言,體校學(xué)生學(xué)習文化課的時(shí)間少一些,學(xué)習的壓力小一點(diǎn)。但是,面對競爭日益激烈的21世紀,體校生光有體育成績(jì),文化知識淺薄,是很難就業(yè)的。我們現代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的人才。要想在社會(huì )中立足,就要不斷地充實(shí)自己,不但刻苦訓練,更要勤奮學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才,才能適應社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需要。

  就拿我校來(lái)說(shuō),有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認識和本身條件所限,常常對學(xué)習失去信心。他們大多來(lái)自農村,雖樸實(shí),能吃苦,但文化基礎較差。到體校后進(jìn)了中專(zhuān)班,就認為進(jìn)了“保險柜”,國家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進(jìn)取,不再去提高自己的文化素質(zhì),得過(guò)且過(guò),等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí),回顧文化課,卻一無(wú)所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績(jì)的同學(xué),一旦獲得金牌,又是開(kāi)慶功會(huì )表彰,又是高額獎勵,他們就飄飄然,自滿(mǎn)地認為搞體育光榮又實(shí)惠,而學(xué)文化費腦又費時(shí),將來(lái)有啥用?久而久之,趕不上學(xué)習進(jìn)度,對學(xué)習失去信心,自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大,一學(xué)習就頭疼,見(jiàn)了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習差的幾個(gè)主要原因。然而,在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的.頭腦,訓練學(xué)習兩不誤,當他們走出校門(mén)后,很快謀得了適合自己的一份職業(yè),且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競成!

  俗語(yǔ)說(shuō)得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒(méi)有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己!敝挥邢嘈抛约,只有努力學(xué)習才會(huì )有美好的前程在等著(zhù)你,只有不斷學(xué)習才能使你變得更聰明,才能發(fā)揮你的潛力,使你一生有所作為。

  對學(xué)習來(lái)說(shuō),一分耕耘就會(huì )有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹記我們是學(xué)生,我們是青年,我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習,不斷地探索,才能跟上時(shí)代的步伐,才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

談學(xué)習作文 篇2

  26個(gè)英文字母就像一群可愛(ài)的精靈,能給我們很多啟示。

  A是一座金字塔,代表著(zhù)進(jìn)取。學(xué)習上必須有進(jìn)取之心。沒(méi)有進(jìn)取心,就不會(huì )有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語(yǔ);沒(méi)有進(jìn)取心,就不會(huì )有工業(yè)革命的如火如荼;沒(méi)有進(jìn)取心,就不會(huì )有人類(lèi)在月球上的足跡。

  E是書(shū)架,是智慧!斑\籌帷幄之中,決勝千里之外”的張良是飽讀詩(shī)書(shū)的;“上知天文,下知地理”的諸葛亮在27歲還沒(méi)走出茅廬,一心一意讀圣賢書(shū);“五歲誦六甲,十歲觀(guān)百家”的李白是博學(xué)多識的。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍嘧x書(shū),就會(huì )擁有智慧。

  F是一面旗幟,是理想。理想應高立如山!把嗳赴仓欩]之志哉”,陳勝將理想埋于心底,默默努力,終成一代梟雄。韓信為了實(shí)現自己名垂青史的.理想,甘忍一時(shí)之辱,最終收獲成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書(shū)“的周恩來(lái)最終成為深受人民愛(ài)戴的好總理。只有樹(shù)立了理想,才有努力的方向。

  J是一個(gè)魚(yú)鉤,是等待,是堅持。只要堅持,就有了贏(yíng)的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅持鉆研幾何問(wèn)題,寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅持著(zhù),中國女人王選更是帶著(zhù)上百名七八十歲的老人在中國和日本之間奔波,打細菌戰官司。因為堅持,他們贏(yíng)得了所有人的尊重。在學(xué)習上堅持一步一個(gè)腳印,終會(huì )到達成功的彼岸。

  M是一扇大門(mén),是抉擇。學(xué)會(huì )抉擇,才會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法。徐本禹,沒(méi)有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車(chē)寶馬,而是將自己的夢(mèng)想寄托在到偏遠地區的支教活動(dòng)中。他樸實(shí)無(wú)華的笑容深深地打動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心,無(wú)論你什么時(shí)候開(kāi)始,開(kāi)始之后就不要停止;無(wú)論你什么時(shí)候結束,結束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路,勇敢地前行,終會(huì )實(shí)現最初的夢(mèng)想。

  R是扶杖的老人,是消逝。兩千多年前,孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫,不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習上,珍惜時(shí)間,珍惜青春,才會(huì )無(wú)悔于人生。

  U是一只空杯子,是謙遜。季羨林用學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動(dòng)中國十大人物”這一榮譽(yù)時(shí),他還一直說(shuō)“愧不敢當”。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),缺少謙虛,就是缺少見(jiàn)識。謙虛是學(xué)習者的最佳品質(zhì)。

  Z是彎曲的羊腸小道,是坎坷與未知。學(xué)習的道路不會(huì )是一帆風(fēng)順的,學(xué)會(huì )承受并挑戰挫折,才會(huì )開(kāi)辟出新的天地。司馬遷忍辱負重,終著(zhù)成《史記》;海倫凱勒不屈不撓,成為最富感召力的作家;韓愈屢遭貶謫,但他用心愛(ài)護當地百姓,潮州的山水竟因此而姓了韓。只有浴火重生,才會(huì )看到“風(fēng)景這邊獨好”。

  …………

  26個(gè)英文字母帶給我們的,不僅是這些。用心去體會(huì ),用心去學(xué)習,用心去生活,用心去創(chuàng )造,終會(huì )成功。

談學(xué)習作文 篇3

  一提到“學(xué)習”,有些同學(xué)肯定都會(huì )覺(jué)得煩,而有些同學(xué)卻會(huì )覺(jué)得很好。

  那些不愛(ài)學(xué)習的人,當然就會(huì )覺(jué)得學(xué)習很累、很煩。所以這個(gè)人長(cháng)大以后就沒(méi)有好的工作,也實(shí)現不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工,給別人做事。到時(shí)候,你就會(huì )很后悔,因為當初你應該好好學(xué)習,如果不好好學(xué)習,掙錢(qián)或過(guò)上好生活就會(huì )很費力,而且家人也會(huì )很煩你。

  還有那些特別愛(ài)學(xué)習的人,他們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣,是一種享受。只要好好學(xué)習,長(cháng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工,或者自己非常的'有學(xué)問(wèn),還可以自己開(kāi)個(gè)公司,自己掙錢(qián)。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴,不用做苦工,照樣可以?huà)瓯茸隹喙み要多的錢(qián)。這樣,你和你的家人都會(huì )和睦、幸福。

  學(xué)習,就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì )傳授給你知識,給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門(mén)外”,那你的人生就沒(méi)有任何意義了。

  語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等這些科目,你都要去認真地“招待”好它們。千萬(wàn)別忘了,它們是知識,學(xué)好知識比什么都強。有文化、有出息的人已走到大街上,人們見(jiàn)了你,就會(huì )非常尊重你,也會(huì )非常羨慕你。一個(gè)沒(méi)文化、沒(méi)素質(zhì)的人只要以往大街上一站,就會(huì )有許多人嘲笑你,笑你傻,笑你笨。這樣的后果,我相信大家都不愿意擁有。

  所以,沒(méi)文化,真可怕!你只有不厭其煩地學(xué)習,把學(xué)習當做一種樂(lè )趣,那你就為自己的人生道路開(kāi)辟了一條“星光大道”。因為學(xué)習不是為父母而學(xué),不是為老師而學(xué),更不是為朋友而學(xué)。

  讓我們好好學(xué)習、刻苦學(xué)習、努力學(xué)習,還要不灰心、不驕傲,只有這樣,我們的生活就會(huì )有意義,將來(lái)也會(huì )有好的前途。

談學(xué)習作文 篇4

  “活到老,學(xué)到老”,人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習,因為知識是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習,卻很少思考學(xué)習的目的。

  “書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著(zhù)不少人,這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活,并不是用掌握的知識去回報社會(huì )。

  而有強烈的愛(ài)國情懷的人對學(xué)習的目的有著(zhù)清醒的認識!昂毫⒅境鲟l關(guān),學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”,毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人,他們從小就對學(xué)習的目的有著(zhù)深刻的認識,正是他們對社會(huì )的熱忱、為社會(huì )的發(fā)展改造而下決心讀書(shū),才會(huì )有他們締造共和國的輝煌。

  青春易逝,歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū),退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬,可是他對讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少,他總認為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間,荒廢了青春,所以老了才更加認真地學(xué)習。一次我到他家玩,看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了,正好被我看見(jiàn)了,我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著(zhù)對我說(shuō):“手藝不錯呀!”我笑了,這是簡(jiǎn)單的物理知識的運用,如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好,那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟,從此他的學(xué)習就更加勤奮了。

  彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來(lái)講,可以說(shuō)是一面鏡子,青春時(shí)光不珍惜,非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經(jīng)濟迅速發(fā)展的`今天,要使中華民族屹立于世界民族之林,立于不敗之地,我們青少年更要明確學(xué)習的目的,搶抓時(shí)間,努力攀登科學(xué)的高峰,這是國家發(fā)展的需要,這是社會(huì )發(fā)展的需要,這也是時(shí)代發(fā)展的需要。

  同學(xué)們,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈,學(xué)會(huì )學(xué)習是起點(diǎn),能夠明確學(xué)習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學(xué)習的目的,將來(lái)為國家和社會(huì )做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下,明天的世界會(huì )到處充滿(mǎn)書(shū)香味,瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì )和天籟齊鳴。

談學(xué)習作文 篇5

  俗話(huà)說(shuō):“士別三日,應刮目相待”。龜兔賽跑,大家總以為兔子會(huì )贏(yíng),未曾想到堅持不懈的烏龜是最后的勝利者。時(shí)間是最好的見(jiàn)證,目睹我們的成長(cháng),學(xué)習是我們成長(cháng)最好的方法,終身學(xué)習是我們畢生追求的目標。

  現在大多數青年都是想的太多,做的太少。眼高手低,不從實(shí)際出發(fā),尋找自己的“閃光點(diǎn)”。一心只求要擁有一段美好的愛(ài)情和萬(wàn)事接近完美的結局。最美好的時(shí)光,擁有最好的改變自己武器——讀書(shū)!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯”,“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本 ”……在信息化的時(shí)代,碎片化的信息來(lái)源,一味追尋感官的快感,忽視自我意識的認識。

  靜下心來(lái),細細品味,別有一番韻味。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)有傳統思想文化,也有作者自己新穎的想法。類(lèi)別相似,書(shū)中有提及同一樣東西,大致內容會(huì )不謀而合,是大家認同的一種思想。像木心《文學(xué)回憶錄》談及中希臘神話(huà)對陰陽(yáng)的劃分,總結了求偶的大致分類(lèi),影響著(zhù)大家對另一半的要求。李銀河對性的闡述,也基于希臘神話(huà)的陰陽(yáng)。說(shuō)明精學(xué)一門(mén)類(lèi)知識,會(huì )發(fā)現其中同出一家,內在的奧秘。

  著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦,是終身學(xué)習的踐行者。有人問(wèn)愛(ài)因斯坦:“您可謂物理學(xué)界空前絕后的人了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題,而是找來(lái)一支筆、一張紙,畫(huà)了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,說(shuō):“目前,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓,我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的,小圓的周長(cháng)小,即與未知領(lǐng)域的接觸面小,所以感受到自己未知的東西少;而大圓與外界接觸的這一周長(cháng)大,所以感到自己未知的東西多,會(huì )更加努力去探索!

  俗話(huà)說(shuō)“飯吃七分飽”,只有我們有追求的時(shí)候,渴望未來(lái)的時(shí)候才能有力量去追求。只是就是力量,只要我們堅持不懈的學(xué)習,知道的越多就會(huì )越有力量。學(xué)習就是不斷充電的過(guò)程,我們要做一塊充不滿(mǎn)的電池,保持終身學(xué)習的理想。保持我從來(lái)不懷疑自己的能力,只懷疑自己有沒(méi)有努力的覺(jué)悟。

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