【推薦】學(xué)習作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
轉眼間，暑假過(guò)去了，現在面臨我的不是三、四年級，而是五年級。我也不再是那頑皮、不懂事的孩子了，我已經(jīng)成為一個(gè)大姑娘了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我要怎樣管住自己呢?我當然會(huì )自己設計一個(gè)小目標啦!
首先，要遵守紀律。在新的教學(xué)樓里，我更要嚴格要求自己，上課不回頭，不走神，不和同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話(huà)。然后，就是衛生。我要按老師說(shuō)的做。不留長(cháng)指甲，不梳頭發(fā)、不穿奇異服裝。最后，那就是學(xué)習。語(yǔ)文是我較好的一門(mén)學(xué)科，我要更加努力把它提升上去。畢竟人外有人，天外有天，其他兩門(mén)功課更是要努力。
在新的學(xué)期里，我會(huì )一直堅持下去的。不下水，一輩子不會(huì )游泳;不揚帆，一輩子不會(huì )撐船。我相信，我一定能做到的。
學(xué)習作文 篇2
三月五日是學(xué)雷鋒紀念日，雷鋒已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字，更是一種民族精神永存在人民心中。
雷鋒是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，他參軍以后仍不忘記學(xué)習。新兵訓練結束后，雷鋒被分到運輸連當汽車(chē)兵，他每天都東奔西跑，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，他就把學(xué)習的書(shū)放到挎包里，隨身帶在身邊，只要車(chē)一停，沒(méi)有其它任務(wù)，雷鋒就坐在駕駛室里看書(shū)，他在日記中寫(xiě)下這樣一句話(huà)：“有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習，我認為問(wèn)題不在于工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間，就像一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但是釘子卻能釘進(jìn)去�？康氖菙D勁和鉆勁�！崩卒h就是靠這種釘子精神，寫(xiě)下了勵志幾代人的《雷鋒日記》。
以后我一定要向雷鋒叔叔學(xué)習，謙虛謹慎，不驕不躁，繼續發(fā)揚光大釘子精神，遇到困難不退縮，魯迅也說(shuō)過(guò)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我再也不會(huì )報怨沒(méi)時(shí)間讀課外書(shū)了，沒(méi)時(shí)間畫(huà)畫(huà)了…因為我也有了雷鋒的“釘子”精神。
學(xué)習作文 篇3
舉世聞名的雷鋒只是用心幫助了他人，就成為了誰(shuí)都知道的好人。只要是幫助某人，就是雷鋒！比如你春游登山時(shí)，有個(gè)小山坡上不去，前面的同學(xué)看見(jiàn)了，幫你拉了一把，這位同學(xué)就是雷鋒。雷鋒的精神在于勤儉節約、助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻、釘子精神他的核心就在于幫助困難人民。你的舉手之勞能讓別人看在眼里、記在心里，你快樂(lè )，別人也快樂(lè )，這不是很好嗎？讓我們像雷鋒一樣幫助別人吧！我現在想起了一句高爾基的名言：給，永遠比拿愉快。
學(xué)習作文 篇4
三年級已經(jīng)悄然無(wú)聲地過(guò)去，暑假也轉瞬即“逝”。新學(xué)期開(kāi)始了我決定策劃一個(gè)學(xué)習計劃。畢竟下學(xué)期是四年級的大哥哥大姐姐了，不再是一二年級的那種小淘氣包了，所以要把更多的精力放在學(xué)習上，所以我策劃了一個(gè)計劃，大家來(lái)看看吧！
每節課下課把下節課的書(shū)準備好，做事不能拖拉，每天回家要做學(xué)樂(lè )中國。圍棋作業(yè)和下圍棋（除了有特殊情況不做）。作業(yè)正確率要高，期中和期末成績(jì)要穩居前五，做事要認真。成績(jì)要穩定，不能像浪花一樣忽起忽落。品行之類(lèi)的就是不能打架，見(jiàn)了老師要問(wèn)好課間不能亂跑。
這就是我的學(xué)習計劃，你們也策劃一個(gè)吧！記得告訴我哦！
學(xué)習作文 篇5
古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！逼鋵�(shí)，學(xué)習也是一種享受。學(xué)習就像是一艘小船，有進(jìn)也有退。但只要盡力去學(xué)，即使有再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。讀書(shū)是一生中必做的事情�！盎畹嚼蠈W(xué)到老�！睂W(xué)習應是伴隨我們一生的事情。
學(xué)習在有些同學(xué)的眼中是十分苦的 。然而，只要在課堂上聽(tīng)懂了老師所講的，記牢了知識點(diǎn)，那么學(xué)習就會(huì )變得輕松。我漸漸覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們匆忙走進(jìn)了教室。一位身材魁梧的男老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這就是我們的物理老師，他娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)為我們打開(kāi)一扇新奇的大門(mén)。老師要給我們做實(shí)驗了，教室里安靜極了，大家都緊緊地盯著(zhù)老師，實(shí)驗讓我們看得有滋有味。這不就是學(xué)習帶來(lái)的享受嗎？
語(yǔ)文課是最受大家歡迎的。這幾天，天公不作美，窗外雨一直滴答滴答地下著(zhù)�？蛇@絲毫不影響我們學(xué)習的興致。語(yǔ)文老師正領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)習古詩(shī)文。窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲，雨落地上的沙沙聲，恰似美妙的伴奏。和老師講課的聲音和在一起，給我們桃花源一般的美好享受。
一提起數學(xué)，有的人可能很苦惱。其實(shí)，數學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科。生活中也處處可以用到數學(xué)。在數學(xué)課上，老師往往講解得通俗易懂，復雜的圖形往往輕易就解開(kāi)了。有時(shí)，遇到一些難題，在一番認真的鉆研、思考后，終于得出了正確的答案。這時(shí)會(huì )有“柳暗花明又一村”的快感。一種自豪之情也油然而生，誰(shuí)能說(shuō)這不是一陣享受呢？
學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。是��！在我們的學(xué)習中需要堅持不懈的精神�？朔械目部滥ルy，我們就成了最后的贏(yíng)家�？朔щy的過(guò)程其實(shí)也是一種享受的過(guò)程。
學(xué)習作文 篇6
我不喜歡學(xué)習，但學(xué)習似乎成了我生活的一部分。我喜歡玩手機，喜歡玩手機里的各種各樣的游戲。是的，學(xué)習是我生活的一部分，我覺(jué)得游戲也是我生活的一部分。雖然我知道游戲為什么會(huì )成為我生活的一部分，那是因為我熱愛(ài)游戲，從而讓他成為我生活的一部分。但是，使我不明白的是，為什么讓我極其討厭的學(xué)習也成為我生活的一部分。難道是因為討厭到一定程度，所以才成為我生活的一部分;難道是因為學(xué)習是我將來(lái)走入社會(huì )的一條近道？我一直被這個(gè)難題糾纏，過(guò)了許久答案終于在我初一下冊出現了。
初一下冊我住在老師家，一個(gè)星期天我因為過(guò)節回鄉下玩手機不肯上學(xué)，還說(shuō)不讀了。后來(lái)老師打電話(huà)給我爸爸和媽媽。最后媽媽回來(lái)帶我。就再媽媽回來(lái)的那個(gè)星期六晚上，媽媽和我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“讀書(shū)可能是你唯一的出路，所以你要讀書(shū)，要好好讀書(shū)，要認真讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)，這是你爺爺你爸爸和我們一家人的希望，你的姐姐以經(jīng)快畢業(yè)了，你二姐已經(jīng)考上了高中，成績(jì)也不錯，我們一家就你還沒(méi)考上高中”說(shuō)著(zhù)媽媽就哭了。我不喜歡媽媽哭，也怕媽媽哭，所以我就答因媽媽繼續讀書(shū)，努力讀書(shū)。我還是繼續讀書(shū)，我也還是玩游戲。我也喜歡看書(shū)，比如一開(kāi)學(xué)，書(shū)一發(fā)我那天晚上就把發(fā)的書(shū)全部看完。盡管我喜歡看書(shū)，但是比起看課內書(shū)我更喜歡看小說(shuō)。
我最喜歡《斗羅大陸》，因為我感覺(jué)它很有意思，所以我才看。一共有三部，我看完了兩部還有一部是陸續更新的，基本上它更新到哪我就看到了哪而我的媽媽不喜歡我看小說(shuō)，只喜歡我看課內書(shū)。所以我現在很少看。我努力抑制我自己少看小說(shuō)，少玩手機，在這放面我取得了不少“成就”。祝我自己在新的一年里學(xué)業(yè)有成！
學(xué)習作文 篇7
啄木鳥(niǎo)每天為樹(shù)醫病，為的是給大自然帶來(lái)福音;雛鷹每天堅持不懈的練習，為的是能在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當中，為的是能融入寬闊無(wú)邊的大海。堅持去做一件事，那么就是最的勝利。
記得那時(shí)候，我們期中考試結束，發(fā)卷子。我滿(mǎn)心歡喜的等著(zhù)我的成績(jì)，可我等下來(lái)的卻是語(yǔ)文87，數學(xué)90，同學(xué)們的成績(jì)都比我高。我的心里糟透了，像三九天吃冰塊—涼透了。走在路上，我仿佛看到媽媽那恨鐵不成鋼的目光，看見(jiàn)爸爸手里拿著(zhù)的雞毛攤子向我打來(lái)。我走在大街上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛都在嘲笑我。
回到家，還是免不了皮肉之苦！挨了幾下打。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定會(huì )超過(guò)你們的�。�！考試風(fēng)波過(guò)去，我再也不像以前那么三心二意，而是在課上認真聽(tīng)講、記筆記。
期末的成績(jì)的成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文96，數學(xué)100，媽媽回家夸獎了我。我心里的那股高興勁吶！好似有一股清涼涼甜滋滋的風(fēng)掠過(guò)我的心頭。
堅持就是勝利！堅持就是通往成功的隧道、就是通往快樂(lè )的隧道、就是通往喜悅的隧道！
學(xué)習作文 篇8
人們都說(shuō)“字如其人”，這句話(huà)經(jīng)常掛在老師或家長(cháng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習書(shū)法，爭當小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。
剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著(zhù)徐老師學(xué)習書(shū)法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的.我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當我堅持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)
我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級創(chuàng )建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著(zhù)自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學(xué)習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多。隨著(zhù)年級的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現在我的軟筆書(shū)法等級已順利通過(guò)十級了。
我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
學(xué)習作文 篇9
我是來(lái)自高一1班的劉炯，這許多人都認識我吧。我很喜歡學(xué)習。我的理想是向著(zhù)工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數學(xué)多強的計劃，簡(jiǎn)稱(chēng)一超多強，是吧。那么，結果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結合這個(gè)股票，我想來(lái)談?wù)勱P(guān)于學(xué)習，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說(shuō)，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績(jì)，努力就會(huì )向前。你們看，我從原來(lái)的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著(zhù)老師的眼睛，或者說(shuō)瞪著(zhù)。目的就是為了杜絕走神。課后多看書(shū)。我對著(zhù)知識點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開(kāi)始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺(jué)得累，但很快我就習慣了。心里學(xué)家說(shuō)，一般孩子學(xué)習習慣的養成是在一個(gè)月以?xún)�，也就是說(shuō)如果你能堅持認真學(xué)習一個(gè)月，習慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習能力也就上了個(gè)臺階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過(guò)渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習不但要有沖勁，更要有恒心，還要會(huì )總結。
穩固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現在學(xué)習為的是什么。有人曾問(wèn)我為什么我能這么堅定的學(xué)習？我也沒(méi)回答他，但我卻直接跟他說(shuō)，他缺少學(xué)習的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說(shuō)，他不堅定是因為懶，他學(xué)不好也是因為懶�；蛟S許多人會(huì )說(shuō)，我學(xué)習是為了高考考個(gè)好成績(jì)。這是個(gè)大眾觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)我認為，高中學(xué)習的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習是為了我能掌握許多知識并在以后的日子里運用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因為我的理想需要物理，地理和化學(xué)三科綜合。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得學(xué)習是要刻苦的，為此，學(xué)習也是需要理由的。你的理由應該是基于生命的唯一和人生的漫長(cháng)上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長(cháng)的。那就用堅定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
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