五年級快樂(lè )學(xué)習作文
導語(yǔ)：快樂(lè )學(xué)習就像一艘小船，帶我們游向五彩繽紛的知識海洋，小編整理關(guān)于快樂(lè )學(xué)習的作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂(lè )學(xué)習
快樂(lè )學(xué)習就像一艘小船，帶我們游向五彩繽紛的知識海洋;快樂(lè )學(xué)習就像火紅的玫瑰，總是散發(fā)自己迷人的花香;快樂(lè )學(xué)習就像溫暖的春風(fēng)，把學(xué)習永遠留在我們的心底;快樂(lè )學(xué)習就像復蘇的火焰，讓我們在這海洋中盡情地燃燒;快樂(lè )學(xué)習更像是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我學(xué)習的天堂;快樂(lè )學(xué)習也是一首歌，歌里有我學(xué)習的歡聲笑語(yǔ)。 我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，每次考試幾乎能考90分以上，現在就讓我來(lái)談?wù)勎沂窃鯓訉W(xué)習的吧! 語(yǔ)文課、數學(xué)課都是我的最?lèi)?ài)，語(yǔ)文課里有精彩的故事，讓我如醉如癡地看下去。數學(xué)課更有跳動(dòng)的數字，讓我愛(ài)不釋手。 每堂課，我都努力認真聽(tīng)，從不做小動(dòng)作。慢慢地你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習了，覺(jué)得學(xué)習里有精彩的任務(wù)和感人的場(chǎng)面…… 和我一起做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子吧!和我一起游向知識的海洋;和我一起分享知識的寶庫;和我一起打開(kāi)知識的大門(mén)!和我一起把知識都裝進(jìn)我們的腦海里吧!
快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )，一起做上知識的火車(chē)，讓他帶我們去知識的寶庫吧!小朋友們，我們現在一起出發(fā)吧
第二篇：快樂(lè )學(xué)習
自從上了五年級，迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習和做也做不完的作業(yè)。從此，我們失去了歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。
有一次，我疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉…
那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我，穿著(zhù)一條漂亮的連衣裙，背上小挎包，快快樂(lè )樂(lè )的奔向自己的學(xué)校——-夢(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字，一幅幅五彩的圖畫(huà)，把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問(wèn)時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái)，贏(yíng)來(lái)的不是嚴厲的責備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵的笑語(yǔ)�？菰锏膶W(xué)習放到快樂(lè )的游戲中來(lái)可真好啊!我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑，就笑醒了。
第三篇：快樂(lè )學(xué)習
快樂(lè )學(xué)習
各位同學(xué)
大家好!
學(xué)習能讓我們獲取知識，變得更加聰明，上進(jìn)。同時(shí)，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也在提高自己的閱讀能力。我也一樣。在學(xué)習的過(guò)程中，我了解了更多知識。以前，我非常不愛(ài)看書(shū)，是我的一位女同學(xué)帶領(lǐng)我學(xué)會(huì )了看書(shū)，她甚至把我們全班都帶領(lǐng)起來(lái)會(huì )看書(shū)了。她的成績(jì)很好，寫(xiě)作很棒，是我們班的才女。她只要端起一本書(shū)，就舍不得放下，我們都稱(chēng)她為書(shū)的超級粉絲。我看她這么愛(ài)看書(shū)，漸漸得，我也對書(shū)著(zhù)了迷。
以前，我的朗讀能力很差，總是讀錯字，或者么加字，漏字，使我自己都失去了信心。當我起來(lái)讀時(shí)，我自己都覺(jué)得很尷尬，老是加字，漏字。當我在對學(xué)習豎起信心的時(shí)候，我喜歡上了閱讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的朗讀水平好了很多，不像以前那樣漏字了，我好開(kāi)心!
快樂(lè )學(xué)習不僅要學(xué)會(huì )閱讀，還要學(xué)會(huì )問(wèn)。不懂的題目問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，或者查資料，問(wèn)到弄懂為止。這也是快樂(lè )學(xué)習得一種方法。
我的學(xué)習方法中有這兩種，你呢?
第四篇：快樂(lè )學(xué)習
快樂(lè )學(xué)習 我們要“快樂(lè )學(xué)習”，只有在學(xué)習中收獲快樂(lè )，才能把學(xué)習 中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)�，F在我們很多學(xué)生都抱怨學(xué)習壓力 大，“承受著(zhù)老師和父母不能理解的痛苦”。在學(xué)習中取得進(jìn) 步可以讓人體驗到快樂(lè )，學(xué)而有所收獲可以讓人快樂(lè )，學(xué)習中 苦熬之后的甘甜也使人感到快樂(lè )，因此，對于我們小學(xué)生來(lái) 說(shuō)，無(wú)論是完成作業(yè)還是讀書(shū)，都要重視從中發(fā)現什么，從中 感悟什么，如果作業(yè)、讀書(shū)中有所發(fā)現，那么就可以從中體驗 到學(xué)習的快樂(lè )，而不至于厭學(xué)。
我們不應該禁錮在書(shū)桌前，而要從大自然中認識萬(wàn)物、在生 活中學(xué)習常識，最終在課本學(xué)習中品嘗收獲的快樂(lè )，這樣的學(xué) 習才是快樂(lè )的。
讓我們的學(xué)生在“快樂(lè )學(xué)習”中享受學(xué)習的快樂(lè )吧!
快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)!
第五篇：快樂(lè )學(xué)習
人們都說(shuō)：“學(xué)習是快樂(lè )的，也是美好的。”
語(yǔ)文課上，a、o、e、i、u可是主角。有了她們，你們就可以一起聊天一起學(xué)習，一起念出自己美好的心聲和歡樂(lè )的詩(shī)歌，把歡聲笑語(yǔ)帶遍全世界。
在數學(xué)王國里，1、2、3、4、5活蹦亂跳，跳到同學(xué)們的書(shū)桌上，書(shū)本里，要是把他找錯家，一定會(huì )哭得哇哇叫!所以我們要好好學(xué)習，把他找到媽媽。
那么在英語(yǔ)辭典里呢?當然a、b、c、d、e是主演了。它們陪著(zhù)我們度過(guò)一年又一年，學(xué)了一個(gè)又一個(gè)知識，把自己的腦袋裝得鼓鼓的，這些東西，可以讓你環(huán)游世界各地，把各國風(fēng)光盡收眼底。
不錯吧!那就趕快行動(dòng)起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，大聲念出來(lái)。i like reading!我要認真讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)!
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