【必備】學(xué)習作文匯編10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)習作文 篇2
今天我學(xué)了《兒童生活技能指南》，我覺(jué)得這本書(shū)可以讓我們的防衛安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫(huà)和適量的文字，使這本書(shū)更生動(dòng)，讓別的小朋友更加喜歡上這本書(shū)。
使我感觸最深的是“戶(hù)外篇”，它告訴我們應該怎么樣在外面玩的時(shí)候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方游玩，自助游要結伴而行，安不同的氣候、地區、出游方式，帶好個(gè)人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜，與家人保持聯(lián)系，下雨時(shí)盡量在室內躲避，關(guān)好門(mén)窗，游泳時(shí)注意，不要去沒(méi)有安全保障的池塘里，玩水、游泳。
還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家里要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關(guān)好門(mén)窗，不要隨便給人開(kāi)門(mén)，不吃過(guò)期的食品，變質(zhì)食品，盡量喝溫水，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，只看自己需要的健康內容，上網(wǎng)注意事項：1、控制時(shí)間，2、少玩游戲，3、加強鍛煉。要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會(huì )影響學(xué)習成績(jì)更會(huì )影響到生長(cháng)發(fā)育。
最后一個(gè)是“校園篇”，它告訴我們在校園里的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問(wèn)先舉手示意，在得到老師同意后起立提問(wèn)，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。
相信你讀了這本書(shū)，你也會(huì )有一些感受吧！
學(xué)習作文 篇3
12月14日，眾享培訓班進(jìn)行寒春入班測試。
在考試的前幾天，孩子一直在叨叨這事：“這次考試很重要，我一定要考好�！�
我提醒他：“13日學(xué)校要月考呢，也不見(jiàn)你這么重視�！�
他說(shuō)：“月考只不過(guò)是一次小測驗，考得好不好無(wú)所謂。眾享的測試，卻關(guān)系到我能不能再上盧老師的課。寒假盧老師要講中考壓軸題了，這是我最薄弱的地方。要是我考不好，就不能聽(tīng)盧老師講課了�！�
我明白，孩子之所以如此重視這次測試，是因為經(jīng)過(guò)暑假到現在的培訓，他的數學(xué)成績(jì)提高不少，在班里每次測驗都名列前茅，所以對盧老師是既感激又崇拜。
孩子又說(shuō)：“可是，盧老師說(shuō)，這次入班測試，不只看考試成績(jì)，天天練分值還占30%呢，我天天練做得太少了，培訓班上有幾個(gè)一直堅持做的同學(xué)，都取得免試入班的資格了�！�
我說(shuō)：“自從上次家長(cháng)會(huì )后，你一天不拉地做天天練，堅持得也挺好，而且，從積分的周排行榜看，能排在二、三十名，挺不錯了�！�
孩子卻不以為然，說(shuō)：“你不能光看周排行榜啊，得看總排行榜，我都排在二、三百名了�！�
“那也是，你做的天數確實(shí)比較少。不過(guò)，媽媽有一個(gè)辦法，可以把你天天練的成績(jì)快速提上來(lái)。因為以前的答案都已經(jīng)出來(lái)了，我用博客賬號登錄上去，先胡亂做一通，馬上就可以看到答案與分析報告，我記下正確答案，再登錄你的天天練賬號，把答案往上一填，保證每一張卷子都是一百分�，F在離考試還有幾天時(shí)間，我可以把前面的都給你補起來(lái)�！�
孩子生氣地說(shuō)：“那有什么意義呀？弄虛作假嗎？我不允許你這樣做！”
我呵呵笑了，說(shuō)：“我當然不會(huì )這樣做，我只不過(guò)是想試探一下你而已。既然這樣，那你就只有好好復習，爭取用優(yōu)秀的'筆試成績(jì)，彌補天天練的缺乏吧�！�
12月14日晚，孩子從考場(chǎng)出來(lái)，垂頭喪氣地對我說(shuō)：“唉，題好難，我做得不好�？磥�(lái)是考不上了。我要是考不上咋辦？”
我安慰他：“沒(méi)事，考不上盧老師的班，其他老師的班也可以，一樣的教學(xué)規劃，一樣的授課內容，一樣的教學(xué)方式，只不過(guò)老師不一樣罷了。別太擔心了�！�
我開(kāi)車(chē)回家，讓他躺到后排座位上，瞇一會(huì )兒，補補覺(jué)，他卻說(shuō)：“你覺(jué)得我還能睡得著(zhù)嗎？我感覺(jué)自己考得好差呀！老師為什么要出那么難的題呢？要是稍微容易一點(diǎn)，我就會(huì )做得好一點(diǎn)了�！�
我又安慰他說(shuō)：“考題難一些可以拉開(kāi)分數差距，不然，出很簡(jiǎn)單的題，大家都考滿(mǎn)分，怎么分得出高下，眾享怎么挑選出優(yōu)秀的學(xué)生。既然已經(jīng)考過(guò)了，就別想那么多了�！�
他這才安靜下來(lái)。
而我卻不能平靜了。
我希望結果不要太糟糕，否則，太打擊孩子的信心了！
在幾天忐忑不安的等待中，昨天下午，終于等到了眾享發(fā)來(lái)的信息：
家長(cháng)您好!孩子參加20xx眾享寒春入班測試成績(jì)69，天天練成績(jì)8，平時(shí)成績(jì)20，綜合成績(jì)57。建議報名盧老師班，12月20日(周五)下午14點(diǎn)-16點(diǎn)按照報名序號順序報名；您的報名序號是34，建議寒春聯(lián)報。
這是一個(gè)令人高興的信息，雖然孩子的考分不高，卷面滿(mǎn)分120，孩子只考了69分，連及格都不到，但名次還不是太落后。
孩子放學(xué)，聽(tīng)我說(shuō)考上了，一本正經(jīng)地交待我：“你明天去報名，給我挑個(gè)好座位，X排X號，我老早就想坐那兒了�！�
今天下午，我準時(shí)到達了眾享桐柏路校區，進(jìn)門(mén)一瞧，哇，家長(cháng)們真是太心急了，前臺早已是人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。好在眾享的老師嚴格按照通知的時(shí)間發(fā)放序號。我趕緊排到隊伍中。
排隊的時(shí)候，我問(wèn)一位老師，這次測試的最高分是多少？
如果我沒(méi)記錯的話(huà)，老師告訴我的是102。我不由得贊嘆：真是牛孩呀！那么難的題，居然考出這么高的分！你不得不承認，這就是差距！
但不管怎么說(shuō)， 如果僅看自己孩子的進(jìn)步，應該算是蠻大的，暑假入班時(shí)，在錄取的百來(lái)名學(xué)生中，孩子的成績(jì)勉強達到分數線(xiàn)，這一次卻是排在34名，向前進(jìn)步了幾十名。這其中，有孩子自己的努力，更有老師的辛勤付出。
希望，今后半年的學(xué)習，孩子還能有所進(jìn)步吧！
眾享，我依然看好你喲！
學(xué)習作文 篇4
我從小就愛(ài)學(xué)習。
小時(shí)候爸媽創(chuàng )造很多機會(huì )，幫我建立對學(xué)習的興趣，比如，不管在哪里爸爸都會(huì )和我玩識字游戲；爸爸媽媽還經(jīng)常帶我去博物館、天文館，定期上圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，讓我懂得了更多的知識，開(kāi)闊了眼界。
從三歲開(kāi)始爸爸媽媽就教我認字，那時(shí)在大街上我一見(jiàn)到不認識的字總是愛(ài)問(wèn)個(gè)明白，遇到不懂的問(wèn)題也愛(ài)刨根問(wèn)底，有時(shí)把爸爸媽媽都問(wèn)住了，他們就讓我到書(shū)里找答案，于是書(shū)成了我最好的老師。
每天睡覺(jué)前我都要讀一會(huì )兒書(shū)，在書(shū)里我認識了許多新朋友：馬迪根、美人魚(yú)、賈寶玉、林黛玉、孫悟空……我還學(xué)到了有趣的知識：化學(xué)、物理、生物……我像小魚(yú)兒一樣遨游在知識的海洋里，汲取著(zhù)知識的養分。知識給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
我喜歡學(xué)習，也喜歡讀書(shū)，知識給了我力量，它教會(huì )我認真，教會(huì )我堅持。我愿意和書(shū)做一輩子的朋友。
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習，人的一生都在學(xué)習，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚履步到健步如飛。這都是學(xué)習，學(xué)習是有止境的，還是無(wú)止境的？許多人都會(huì )回答：學(xué)習是無(wú)止境的！這就對了，有句老話(huà)說(shuō)的好：人活到老學(xué)到老。當然，學(xué)習也會(huì )改變一個(gè)人的性格。
幼兒園的我，大大咧咧，不愛(ài)看書(shū)，并不是媽媽眼中文靜的孩子，我也曾不以為然并沒(méi)有把它太放在心上。直到那次，讀書(shū)改變了我的性格。
那天，我在圖書(shū)館無(wú)意間翻看到了一本書(shū)，書(shū)名叫做《愿你是別人的公主，也是自己的女王》，我開(kāi)始被這書(shū)的名字吸引了，我緩緩地打開(kāi)書(shū)本，里面講述了30多個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都講述了一個(gè)令人回味悠長(cháng)的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來(lái)真美”是啊，誰(shuí)努力的樣子不是美的呢？
記得在上學(xué)期，我，因為第一次月考沒(méi)有考好，而陷入了低谷。后來(lái)，我仔細想想。覺(jué)得我做的不對，與其坐以待斃，不如硬著(zhù)頭皮上。于是，我開(kāi)始不斷努力，開(kāi)始慢慢的找出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。把錯題扎扎實(shí)實(shí)地掌握了。一個(gè)月后，半期考了，我從當時(shí)的年段80多名，沖到了年段的50多名。當我知道我這個(gè)成績(jì)的時(shí)候，幸福的淚水溢滿(mǎn)眼眶，我知道我的付出終于有了回報，這付出，就是我那一個(gè)月的努力，那回報，就是我的成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。這一切都是多么的不可思議。
在那之后，我從一個(gè)大大咧咧的女孩，慢慢變成一個(gè)文靜，愛(ài)看書(shū)，凡事慢慢思考的女孩。
要說(shuō)，學(xué)習與性格的關(guān)系是什么？我覺(jué)得，它們兩個(gè)互相聯(lián)系，如同手足，缺一不可。都說(shuō)，知識改變命運，但我覺(jué)得，知識改變著(zhù)命運，還改變著(zhù)我們的性格。我們一定要將學(xué)習當成是自己的一份責任。不要讓性格把握學(xué)習，也不要讓學(xué)習把握性格，要使兩者平衡。
學(xué)習作文 篇6
今天已是軍訓第二天，同學(xué)們都慢慢投入軍訓的模式中，
訓練過(guò)程很累，但大家都咬著(zhù)牙挺過(guò)來(lái)了。早上晨跑，兩全下來(lái)雖然都氣喘吁吁，中途過(guò)程中雖然累但我們的臉上依舊有笑容。中午驕陽(yáng)似火的環(huán)境下我們站軍姿雖然汗水如散落的珠子往下掉，我們還是挺直腰板紋絲不動(dòng)。下午的訓練累的很快趴下了，雖然偶爾有幾句小抱怨但我們還是服從教官的指令完成一遍又一遍的動(dòng)作。為什么要這樣做是因為我們班的同學(xué)都明白：堅持才能笑到最后，要認真對待才能讓自己不后悔，才能為班級增添色彩，才能贏(yíng)得那一份屬于我們班的掌聲。
軍訓中那短暫的休息，一些同學(xué)總是用有點(diǎn)小干燥的喉嚨唱出激昂的軍歌，總是把精疲力竭的我們逗得哈哈笑，我們似乎都忘了軍訓的累，沉浸在快樂(lè )之中。
下訓了，總會(huì )響起“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”總是讓旁人投來(lái)目光，那一剎那我們很自豪，因為那目光是別人給予的肯定，我們一起加油吧！我們都是最棒的�。�！
學(xué)習作文 篇7
燕子飛走了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯萎了，有再青的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；人老了，沒(méi)有再年輕的時(shí)候。我來(lái)學(xué)習，我學(xué)到了：要把握年輕時(shí)的一時(shí)一刻，一分一秒，不能浪費時(shí)間。
誠實(shí)守信是中國的傳統美德，人的一生，不能沒(méi)有誠信。珍貴的鉆石都是誕生在高溫高壓的地底下，而經(jīng)歷過(guò)誘惑和考驗的誠信比鉆石更加寶貴，它是人類(lèi)共同的精神財富，我學(xué)到了：要守住誠信，成為一名光明磊落的精神富翁。
我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了有人說(shuō)，一位并不出名的歌手，卻是許多人贊同的“愛(ài)心大使”因為他把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻個(gè)需要他幫助的人們，直到生命的最后一刻。他的愛(ài)，正應了“愛(ài)是一條流動(dòng)的河�！边@句話(huà)。我學(xué)到了：我們要做一個(gè)傳遞愛(ài)的人。也許我們的力量很單薄，也許我們不能持之以恒，但是只要我們盡力去做，必定會(huì )是身邊的世界有小小的改變��！
學(xué)習作文 篇8
東方的魚(yú)肚白才泛出一點(diǎn)兒波瀾，想睡覺(jué)的我強睜著(zhù)雙眼，“8：50”碩大的字黏在了我的手表上，開(kāi)著(zhù)窗，風(fēng)吹起垂下的頭發(fā)，等待著(zhù)，早晨的又一節，朦朧課……
“上課�！甭曇粢琅f是那么嚴厲、精神、響亮，也不知是從哪來(lái)的力量與精神，與站姿懶散的我們簡(jiǎn)直是天與地之差�？善婀值氖�，黑板上一貧如洗，沒(méi)有了往日密密麻麻的數字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話(huà)語(yǔ)劈亮了我們的雙眼：“今天的數學(xué)課我們自己，互相討論，先把書(shū)翻到……”這話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，立馬就激起了我對這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來(lái)。跟上節拍，做起筆記，心情如舞蹈般踩起了節奏之花，音符與音律相結合的輕快感，讓我頭頂上的烏云煙消云散，如釋重負般，全班的雙手都舉了起來(lái)，幾乎沒(méi)一個(gè)是把手放下的，整個(gè)課堂的氣氛活躍了起來(lái)。探索，學(xué)習，認識，所有人都興致高昂。充滿(mǎn)生機的課、充滿(mǎn)歡樂(lè )的課、充滿(mǎn)童趣的課。探索正在繼續，歡樂(lè )正在蔓延，學(xué)習，永不放棄……
探索，學(xué)習之奧秘，是讓我學(xué)習的法寶，“它”滋潤著(zhù)我，伴隨著(zhù)我在學(xué)習之路上快樂(lè )成長(cháng)。這堂數學(xué)課，讓我了許多！
學(xué)習作文 篇9
先要有良好的學(xué)習習慣。我每天放學(xué)回來(lái)，第一件事就是把家庭作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完后，要認真、仔細地檢查，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯和漏寫(xiě)。這樣，正確率就很高了。檢查完了，我會(huì )預習一下明天的上課內容，能寫(xiě)的就在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)，還要查資料、熟讀課文。上課要認真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題要認真思考，積極舉手發(fā)言。講錯了，不要灰心，再想一想，把內容結合起來(lái)。下課后，還要把所學(xué)的知識復習復習，就會(huì )記住了。
而且，光看課本上的知識是不夠的，還要看些課外美文、課外書(shū)。有許多好詞、好句、好段，把他們收集起來(lái)，寫(xiě)作文、日記的時(shí)候就會(huì )用上它們，讓作文更優(yōu)美生動(dòng)。在課間、寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，也要多看書(shū)，書(shū)是知識的海洋，能讓我們懂得課本上沒(méi)有的知識。
這就是我的學(xué)習習慣。
學(xué)習作文 篇10
看了“四好少年”的事跡后，我有很深的感觸。其中，最讓我感動(dòng)和敬佩的還是唐旭。
唐旭是一位普通的農民工子弟和一名殘疾孩子，因為患有“進(jìn)行性肌肉萎縮癥”，胸部以下幾乎沒(méi)有知覺(jué)，只有右手食指稍能活動(dòng)。但他僅僅憑借這一根手指，克服了身體殘疾的種種困難，努力學(xué)習，成為班級的佼佼者，成為“上海市十佳百優(yōu)自強好少年”。他用一封信打動(dòng)了徐匯區長(cháng)橋中學(xué)的校長(cháng)。在信中他說(shuō)“就算不吃飯、不喝水也要學(xué)習”。中學(xué)入學(xué)第一次英語(yǔ)測驗，他只得了1分，但是在之后的三年里，他艱難地用一根手指，發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習，連續考了三年年級第一！
走進(jìn)只有20平方米的唐旭的家，他的生活在我們的眼里似乎有太多的“不幸”：貧寒的家、殘疾的身體，一張凳子既是書(shū)桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書(shū)。吃飯時(shí)就在凳上搭上一塊木板。對于這樣的生活，很多健康人都會(huì )抱怨命運的不公，何況高度殘疾的唐旭！然而當你看見(jiàn)貼滿(mǎn)唐旭獎狀的墻，你就知道他是一個(gè)多么堅強、樂(lè )觀(guān)的少年，他用頑強拼搏、積極進(jìn)取的精神創(chuàng )造了輝煌的成績(jì)，實(shí)現了自已的人生價(jià)值！
看完唐旭的事跡，我懂得了很多，也收獲了很多：我們四肢健全，家境也比他好得多，理應在學(xué)習上面超過(guò)他。只要我們能將從唐旭身上學(xué)到的品質(zhì)運用到今后的學(xué)習生活中，熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )觀(guān)向上，正視困難，自強不息，就一定能像他一樣，成為一個(gè)“四好少年”！
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