關(guān)于學(xué)習的作文【熱門(mén)】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)習的作文1
傻孩子,你只是為了一個(gè)人打碎了心墻，最后唯剩滿(mǎn)地碎片自己收拾。
傻孩子,你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿(mǎn)身疼痛。
傻孩子,不是你學(xué)不會(huì )殘忍，你只是不忍心對那個(gè)人殘忍而已。
傻孩子,人生其實(shí)就是一場(chǎng)LIARGAME，沒(méi)有背叛只有欺騙。
傻孩子,你在乎一個(gè)人沒(méi)有錯，那個(gè)人曾經(jīng)也在乎過(guò)你。那樣就已足夠。
傻孩子,世界上是沒(méi)有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子,不想忘記的就不忘了，放進(jìn)那個(gè)人原有的位置慢慢等。
傻孩子,記著(zhù)，等待是無(wú)結果的張望，想等的話(huà)就等吧，反正已經(jīng)絕望。
傻孩子,下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。
傻孩子,不想放自己自由的話(huà)，就留一份愛(ài)給自己。學(xué)著(zhù)愛(ài)自己。
編后語(yǔ)：我們都是傻孩子，都在成長(cháng)，我們都要學(xué)會(huì )的還有很多，我們會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，但是無(wú)論飄過(guò)多少歲月，我們都不會(huì )忘記自己曾經(jīng)是個(gè)傻孩子，那個(gè)善良的傻孩子。
關(guān)于學(xué)習的作文2
1、謙受益，滿(mǎn)招損�！渡袝�(shū)》
2、不可自暴自棄自屈�！懢艤Y
3、驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖的�！仙�
4、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目�！郀柣�
5、君子可招而不可誘，可棄而不可誘�！跬�
6、仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于地�！献�
7、喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒(méi)有出息的個(gè)人；喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無(wú)望的民族�！愖娣�
8、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！毂�
9、知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！畲筢�
10、知識是人生旅途中的資糧�！旯�
11、明日之帝國將是智力之帝國�！蠹獱�
12、沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋�！郀柣�
13、無(wú)知是迷信之母�！蜖栐�
14、人有多少知識，就有多少力量，他的知識和他的能力是相當的�！喔�
15、人的知識越廣，人的本身也愈臻完善�！郀柣�
16、愛(ài)護書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！郀柣�
關(guān)于學(xué)習的作文3
五歲那年，小提琴家呂思清演奏的《梁�！�，令我深深陶醉，于是我也學(xué)起了小提琴。
好景不長(cháng)，不出一個(gè)星期，我就不想練了。因為總是保持著(zhù)同樣的動(dòng)作，手總是按著(zhù)弦，手指肚兒硌出了一道道坑，再按壓琴弦的時(shí)候，就會(huì )感到一股鉆心的痛。媽媽似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：兒子，堅持，再堅持一段時(shí)間，困難就會(huì )過(guò)去了�？粗�(zhù)媽媽鼓勵的目光，我又重新拿起了琴，手被磨出了泡，我就找來(lái)創(chuàng )可貼貼在疼痛的地方，以便緩解一下，我在試著(zhù)按了按，還是疼，就又找來(lái)一些紗布再裹上幾圈，這回好多了，雖然不那么疼了，可練習時(shí)卻不方便了，琴弦按不緊，聲音就連著(zhù)，不能就這樣被挫折打敗，我在心里暗暗告訴自己，忍著(zhù)痛，盡量按住琴弦。疼得厲害了，就休息一會(huì )兒，再練，再休息我依然咬牙堅持著(zhù)。就這樣，我堅持了下來(lái)，拉了一個(gè)小時(shí)，終于把練習曲拉了下來(lái)，兒子，好樣的！聽(tīng)著(zhù)媽媽的夸贊，別提多高興了。
我更堅信了那句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
關(guān)于學(xué)習的作文4
我有一個(gè)好哥哥，比我大四歲，比我高四個(gè)年級，有一雙黑寶石一樣的大眼睛，大大的鼻子，身材有點(diǎn)胖，我親切地叫他“小胖墩”。我的哥哥學(xué)習很棒，無(wú)論學(xué)什么，他都很認真。
我記得一年級的暑假，他每天送我去學(xué)小提琴。來(lái)到教室，他就安靜地坐在旁邊認真地聽(tīng)我拉小提琴，后來(lái)，哥哥對音樂(lè )有興趣了，他也來(lái)學(xué)小提琴了。哥哥非常聰明，還沒(méi)有學(xué)幾天，竟然學(xué)得課程比我還多了！我就覺(jué)得非常奇怪，就去看他是怎樣學(xué)的，原來(lái)哥哥學(xué)得非常認真，我有些不懂的地方，他會(huì )主動(dòng)教我。如果我學(xué)得有點(diǎn)不認真，他就會(huì )說(shuō)“認真點(diǎn)�！蔽揖蜁�(huì )說(shuō)“是，我會(huì )認真的�！爆F在，我的小提琴也拉得不錯，老師還經(jīng)常表?yè)P我。
這就是我的哥哥---張新雨，萬(wàn)州第二中學(xué)初一（九）班的一個(gè)大男孩。
關(guān)于學(xué)習的作文5
學(xué)習，是被子，是讓人安適的；學(xué)習，是開(kāi)心果，是讓人快樂(lè )的；學(xué)習，是午餐，是讓人享受的。享受學(xué)習的感覺(jué)是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學(xué)習的享受多姿多彩。學(xué)習是知識的來(lái)源，也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機。人們在人手的結構中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機。世界真是無(wú)奇不有，看來(lái)，知識能給人們帶來(lái)便利。
長(cháng)大了，也處處需學(xué)習。長(cháng)大以后，找工作都要有高學(xué)歷，沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識就沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有高學(xué)歷就更沒(méi)有工作了。如果不學(xué)習，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢(qián)。再看來(lái)，學(xué)習還能帶來(lái)財富��！
在中學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，不應感到痛苦，因為學(xué)習能給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識。在求知的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的困難，但闖過(guò)了困難，最后就會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，學(xué)習會(huì )帶來(lái)便利，學(xué)習會(huì )帶來(lái)財富，難道學(xué)習不是一種享受嗎？
關(guān)于學(xué)習的作文6
我羨慕的人可多了，羨慕手捧金牌的運動(dòng)員，喜歡助人為樂(lè )的姐姐......，但是我最敬佩的人還是我的弟弟了。
我的弟弟頭發(fā)短短的，就像一個(gè)“西瓜頭”，個(gè)子小小的，像一個(gè)“矮東瓜”，身子胖胖的，腳大大的，連三十六號的鞋子都穿不進(jìn)。他長(cháng)得很普通，可是他熱愛(ài)學(xué)習。記得有一天，我來(lái)到弟弟家玩，從窗口看去，弟弟正在讀書(shū)。我想：弟弟如果在讀書(shū)，那就等一會(huì )兒吧！我等呀等，都等得不耐煩了。我把在門(mén)外的小花貓放進(jìn)去，小花貓跑進(jìn)去，拉拉弟弟的褲角，可是弟弟只是伸伸腳，又聚精會(huì )神地坐在書(shū)桌前看書(shū)。我發(fā)火了，拿了一些狗尾草跑進(jìn)去捉弄他，可他只是抓了抓肩膀，又開(kāi)始讀書(shū)，我也只好拿出一本書(shū)看。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，開(kāi)都黑了，弟弟才把書(shū)看完，他高興地說(shuō)：“哥哥，我們下去玩吧”。我生氣地說(shuō)：“不去啦，天都黑了，小朋友都回去了”。弟弟看著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)習歸學(xué)習，玩歸玩，把學(xué)習弄好，才能去玩”。說(shuō)完，弟弟又拿出了一本書(shū)看，只見(jiàn)他一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒緊皺眉頭，一會(huì )兒哈哈大笑......完全陶醉在書(shū)中，忘記了周?chē)囊磺�。這就是我的書(shū)呆子弟弟，怎么樣，夠棒吧？
關(guān)于學(xué)習的作文7
我認識一個(gè)人，她是一個(gè)好學(xué)習的人，彎彎的眉毛像小船一樣，有著(zhù)櫻桃似的嘴巴，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，臉不黑不白，身高高等，水靈靈的眼睛好像小白兔的眼睛一樣，能看見(jiàn)任何東西。她就是——施明彤。
施明彤上課認真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，每次考試或測驗都的到優(yōu)秀的成績(jì)，她寫(xiě)的字非常好看，要是學(xué)校有什么關(guān)于字好看的她都能參加，都能得到獎。施明彤不僅語(yǔ)文好，數學(xué)也很好，數學(xué)課上要是老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)回答？”施明彤就會(huì )第一個(gè)舉手，沒(méi)到一分鐘就回答完問(wèn)題，每一節課上大多數都是施明彤來(lái)回答問(wèn)題，而我要是想問(wèn)題，想了大半天了還是想不出來(lái)。
哦，我以后要想施明彤學(xué)習，每次考試都名列前茅，好讓父母高興，和教我那么多年的老師高興。
關(guān)于學(xué)習的作文8
每個(gè)人的生活如大海一般，有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)風(fēng)平浪靜。每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難，有些人躊躇不前，而有些人一直往前走。是什么力量讓他們前行？是學(xué)習下去的力量。每個(gè)人都是學(xué)習知識的天才，我們不是學(xué)不會(huì )，而是不好好學(xué)。如果我們把自己的注意力從游戲上轉移，把注意力放在學(xué)習上，會(huì )發(fā)現不一樣的感覺(jué)。
許多人認為學(xué)習是一件非常困難的事情，然而，當你全心全意的將心投入到學(xué)習上，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習并不是一件非常困難的事情。許多人說(shuō)休息一下，都是躺在沙發(fā)上，把電視打開(kāi)看電視。我們可以不看電視，把原本看電視的時(shí)間用在看書(shū)上。我們看是要做到三點(diǎn)：心到，眼到，口到。
當我們徹底融入到讀書(shū)中，我們會(huì )有一種奇妙的感覺(jué)——自己會(huì )徹底融入到讀書(shū)中。自己不會(huì )感到別人的存在，感覺(jué)自己就是書(shū)中的人物。
在這里，我希望大家好好讀書(shū)，以后成為一個(gè)有用的人。勇氣，決心，毅力。這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，是學(xué)習的秘籍，當我們徹底掌握之后，就學(xué)會(huì )學(xué)習了。
關(guān)于學(xué)習的作文9
和學(xué)習中往往都要父母們辛苦地賺錢(qián)，供我們讀書(shū)。大家知道父母這么辛苦賺錢(qián)為了什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兡芸忌洗髮W(xué)，碩士，博士，以后成為國家有用的人才，成為國家的棟梁。
生活中，學(xué)習中，你們知道無(wú)夫無(wú)母的孩子們的生活嗎？外面冷風(fēng)微微的吹過(guò)，大雨嘩嘩地下著(zhù)，在繁華的大街你往往會(huì )看見(jiàn)十幾個(gè)乞丐在馬路旁，穿棉紗那樣薄的衣服，在街道上竄著(zhù)。就是因為受到其他人的謀騙，而來(lái)到番禺，而離開(kāi)了家，離開(kāi)了親人溫暖的懷抱。在番禺無(wú)家可歸的他們只有在人煙稀少的小角落中造一個(gè)家，讓自己安心的睡覺(jué)。
早上，太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，被騙的小孩子們也得早起去鍛煉身體。為了維持生活，他們那樣的努力，那樣的辛苦。每天流下一滴滴汗水，來(lái)照顧自己，生病的時(shí)候只得挨著(zhù)病魔的攻擊。一些小孩為了有錢(qián)，生活而幫助別人販毒，販賣(mài)盜版DVD，VCD。他們這是只認為有錢(qián)就是快樂(lè )，就是生活。
現在我們有一個(gè)快樂(lè )幸福的家我們應該好好地學(xué)習，不要在失去幸福的家庭的時(shí)候才后悔。
生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭中，我們就應該快樂(lè )的生活，學(xué)習，不留下一點(diǎn)后悔的痕跡。請你笑一笑的過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。讓我們每天都留著(zhù)笑容的痕跡。
這就是快樂(lè )的生活，快樂(lè )的學(xué)習！
關(guān)于學(xué)習的作文10
學(xué)習習慣是一個(gè)人成績(jì)好壞的重要基礎，如果你的學(xué)習習慣好，那你的成績(jì)肯定好。相反，如果你的學(xué)習習慣不好，那你的成績(jì)肯定上不去。好的學(xué)習習慣有以下幾點(diǎn)：
1．愛(ài)惜學(xué)習用品
2．專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言
3．經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍
4．認真完成作業(yè)
5．學(xué)完一課后要預習復習
6．要做課堂筆記
7．讀書(shū)要做記號
8．做好課前準備
9．按時(shí)交作業(yè)
10．不懂就問(wèn)
以上10點(diǎn)做到了，你的成績(jì)肯定會(huì )上升的。有可能你會(huì )犯愁，這些習慣怎么做呢？那我就告訴你一些吧。學(xué)完一課后要預習復習，這時(shí)，可以把課文拿出來(lái)再讀一遍，就會(huì )加深印象，再把下一篇課文拿出來(lái)，也再讀一遍，然后查找有關(guān)資料，自己把課文理解一遍，把不會(huì )的圈出來(lái)，第二天，上課聽(tīng)老師解答。按時(shí)交作業(yè)，可以把這一天的作業(yè)記在一個(gè)小本子里，第二天早上交作業(yè)時(shí)，把本子拿出來(lái)，一個(gè)一個(gè)對照交就行了。
看了上面這一番話(huà)，你應該知道了怎樣做良好的學(xué)習習慣了吧。
關(guān)于學(xué)習的作文11
我聽(tīng)說(shuō)別的同學(xué)都會(huì )游泳，我的心里可難受了。我求爸爸教我學(xué)游泳。暑假到了，我的機會(huì )也來(lái)了。
一個(gè)炎熱的下午，我和爸爸、媽媽來(lái)到了游泳館�？吹接斡境刂泻芏啻笕撕秃⒆釉谒镦覒�，我非常的興奮，但興奮中又有一點(diǎn)害怕。媽媽說(shuō)：“孩子不要害怕！這里的水不深。我相信你！”爸爸又是一番鼓勵，我終于鼓起勇氣來(lái)到了游泳池旁。學(xué)著(zhù)別人的樣子，小心翼翼的走進(jìn)了水。但我還是一個(gè)不小心摔倒了，喝了不少水。
于是，我吵著(zhù)嚷著(zhù)不學(xué)了，爸爸在一旁對著(zhù)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，我相信你一定能行的！”爸爸在水里做了一個(gè)示范動(dòng)作，我按照他的動(dòng)作抓住游泳板兩只腳一起往后蹬。我一次又一次的練習，不一會(huì )，我的身子慢慢的可以浮起來(lái)了，能游兩三米了。我心里特別的開(kāi)心，遠處的爸爸也向我豎起了大拇指，說(shuō)：“孩子，你真棒！”
后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，我終于學(xué)會(huì )了游泳。同時(shí)也知道了遇到困難就要不放棄才能成功！
關(guān)于學(xué)習的作文12
老師又讓我們課代表檢查同學(xué)們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實(shí)在讓我忍不住要為大家介紹一下了。
第一位，高山流水派王同學(xué)莫屬，好象他就是專(zhuān)門(mén)為背課文而生的，從他嘴里出來(lái)的話(huà)，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽(tīng)的人無(wú)不生出極大的享受來(lái)。
第二位，無(wú)敵卡殼派劉同學(xué)莫屬，聽(tīng)他背課文，就象聽(tīng)一個(gè)老舊收音機，在不停地倒帶，一會(huì )兒“咔”一聲，一會(huì )兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽(tīng)的人都快睡著(zhù)了。
第三位，忘詞豪放派吳同學(xué)專(zhuān)利，背著(zhù)背著(zhù)，我發(fā)現怎么又少了一句話(huà)，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎么丟了？”沒(méi)想到吳同學(xué)一臉的無(wú)所謂，他說(shuō)：“哎呀，幾個(gè)字而已啦�！辈凰蓟诟�，最讓人無(wú)語(yǔ)。
第四位，無(wú)聲勝有聲派這位同學(xué)很有志氣，他知道自己沒(méi)有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來(lái)給我做“打住”的手勢，這種精神實(shí)在是可貴，可是同學(xué)，你知道嗎，你自己戳在那里只張口不說(shuō)話(huà)，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？
這樣的'代表人物，你們班有嗎？
關(guān)于學(xué)習的作文13
最近幾天，姚老師給我們看了《奧總統演講稿----我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》與北京十一學(xué)校孫靜妍寫(xiě)的《語(yǔ)文148分是這樣煉成的》。讀完之后，我感觸良多。
“沒(méi)有一個(gè)人天生擅長(cháng)做各種事情。你通過(guò)勤奮而變得擅長(cháng)各種事”奧總統這樣說(shuō)�！皩�(xiě)東西寫(xiě)得好，與其說(shuō)是天賦，倒不如說(shuō)是孰能生巧，就像做飯，洗衣服，開(kāi)車(chē)一樣�！睂O靜妍這樣說(shuō)。這兩人，一個(gè)是總統，一個(gè)是學(xué)生，天差地壤的區別，但是，他們的話(huà)里都透露出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：擅長(cháng)某樣東西，無(wú)關(guān)天賦，只關(guān)乎后天的勤奮。
其實(shí)我也沒(méi)有很勤奮，只不過(guò)是在課上跟著(zhù)老師的思路，認證聽(tīng)課；回家后認真完成老師布置的作業(yè)，這一切都與其他同學(xué)相同。若要我找出一個(gè)努力的地方，那就只有我比較喜歡在空閑的時(shí)間多了解一點(diǎn)課外的東西。如：語(yǔ)文，我喜歡多看一些中外名著(zhù)，英語(yǔ)。我喜歡多背一點(diǎn)課外的詞匯……這些“不倫不類(lèi)”的興趣看似與日常學(xué)習沒(méi)有什么關(guān)系，然而，我卻在學(xué)習中總能運用到它們。就在這些多“一點(diǎn)”多“一點(diǎn)”的積累中，我慢慢變得更加優(yōu)秀�？梢�(jiàn)，學(xué)習不應該只拘泥于書(shū)本內的東西，而應該更多地拓展課外知識，這有時(shí)反而比課內的知識更加重要。
孫靜妍說(shuō)：“素養遠比單純的分數要可靠的多！”
關(guān)于學(xué)習的作文14
很多人說(shuō)：學(xué)習是種負擔也有人說(shuō)：學(xué)習是種享受而我的理解是：學(xué)習是種任務(wù)！不是那種有著(zhù)壓力的，但也不是有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那是一種，說(shuō)不出的滋味。
看到很多人得到了作文獎等，我就非常羨慕。羨慕的不是因為獎項，而是他們懂得知道學(xué)習的主要目的；我想變成國家的棟梁，但卻沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)習就是一種解脫，能讓人在沒(méi)有動(dòng)力之下，變成慢慢的力量！因為學(xué)習，我在每個(gè)六一都得到了獎項。那時(shí)，是我在幸福最開(kāi)心的時(shí)刻！因為，我用自己的換來(lái)了大家的認可！那時(shí)我感受到幸福的滋味。有人說(shuō)，我并不喜歡學(xué)習。只是家里人逼著(zhù)的即使你那樣說(shuō)，你也擺脫不了，你愿意去學(xué)習的命運！
學(xué)習是一樣快樂(lè )，是一種享受，不要認為是負擔，是累贅，其實(shí)，最后在幫助你生活的事情上，童年的學(xué)習，是必不可少的同學(xué)們！讓我們愿意學(xué)習，做國家的棟梁吧！
關(guān)于學(xué)習的作文15
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我的知識突飛猛進(jìn)，現在運用起來(lái)，如魚(yú)得水。
特別是在讀后感的學(xué)習中收獲更大。我不但知道了讀后感的結構。讀后感是由引、議、聯(lián)、結四個(gè)方面構成。還掌握了寫(xiě)讀后感的方法，寫(xiě)讀后感要有雞頭、豬肚、鳳尾。雞頭就是指開(kāi)頭要簡(jiǎn)寫(xiě)不羅嗦。豬肚就是指中間內容要寫(xiě)詳細具體。鳳尾就是指結尾要寫(xiě)的漂亮。開(kāi)頭的意思：要扣題定位引下文。中間的意思：是承頭順寫(xiě)詳重點(diǎn)（介、議、聯(lián)）一：介就是簡(jiǎn)介原文內容。議：是用一兩句話(huà)，對原文的內容加評議，引出下文的聯(lián)。聯(lián)：是聯(lián)系你所了解的、聽(tīng)到的、看到的社會(huì )實(shí)際或自己的理想、學(xué)習、生活實(shí)際。結尾要照應開(kāi)頭寫(xiě)所感。再則我還學(xué)會(huì )了四種表達語(yǔ)言方式。第一種是提示語(yǔ)在前面，如：我說(shuō)走吧！第二種是提示語(yǔ)在后，如：走吧！我說(shuō)。第三種是提示語(yǔ)在中間，如：在這里，我說(shuō)，它快跑了。第四種是省略提示語(yǔ)，如：這是一條蛇。不，這是一根樹(shù)枝。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我真的收獲很大。
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