【精華】學(xué)習作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習作文 篇1
東方的魚(yú)肚白才泛出一點(diǎn)兒波瀾，想睡覺(jué)的我強睜著(zhù)雙眼，“8：50”碩大的字黏在了我的手表上，開(kāi)著(zhù)窗，風(fēng)吹起垂下的頭發(fā)，等待著(zhù)，早晨的又一節，朦朧課……
“上課�！甭曇粢琅f是那么嚴厲、精神、響亮，也不知是從哪來(lái)的力量與精神，與站姿懶散的我們簡(jiǎn)直是天與地之差�？善婀值氖�，黑板上一貧如洗，沒(méi)有了往日密密麻麻的數字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話(huà)語(yǔ)劈亮了我們的雙眼：“今天的數學(xué)課我們自己，互相討論，先把書(shū)翻到……”這話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，立馬就激起了我對這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來(lái)。跟上節拍，做起筆記，心情如舞蹈般踩起了節奏之花，音符與音律相結合的輕快感，讓我頭頂上的烏云煙消云散，如釋重負般，全班的雙手都舉了起來(lái)，幾乎沒(méi)一個(gè)是把手放下的，整個(gè)課堂的氣氛活躍了起來(lái)。探索，學(xué)習，認識，所有人都興致高昂。充滿(mǎn)生機的課、充滿(mǎn)歡樂(lè )的課、充滿(mǎn)童趣的課。探索正在繼續，歡樂(lè )正在蔓延，學(xué)習，永不放棄……
探索，學(xué)習之奧秘，是讓我學(xué)習的法寶，“它”滋潤著(zhù)我，伴隨著(zhù)我在學(xué)習之路上快樂(lè )成長(cháng)。這堂數學(xué)課，讓我了許多！
學(xué)習作文 篇2
地水風(fēng)火，水是構成大千世界的要素之一，隨處展現在眼前，有時(shí)水流動(dòng)，有時(shí)水停蓄，老子看了就說(shuō)：“最妙的就是水，它簡(jiǎn)直就是道！”
孔子看水也激動(dòng)的大叫：“水哉！水哉！”表示他內心美妙的難以形容的贊嘆！古人對水為什么如此崇拜？是發(fā)現水有哪些德行？望著(zhù)天天見(jiàn)面的水，該學(xué)習哪些方面呢？水供應萬(wàn)物是普遍而無(wú)私的，有了水，萬(wàn)物才生長(cháng)；有了水，國家才安寧。水，有利于萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭利，最有德行。水處在大家最厭惡的地下，一切污穢丟向它，它都默默承受。盡管是廢水污水，它總要努力凈化污穢成為潔美，它向善于教化的老師。水有“去盈就卑”的性格，水愈大，處的地位愈低，海處在最卑下的位置，百川都歸向它，它像一個(gè)有道而休養深邃的哲人，也像最重義氣的“老大”。水在懸崖絕壁上奔騰而下，踩落再深的坑谷，也不回顧，像果決于赴難的英雄，不畏粉身碎骨，真勇敢。水流過(guò)去，不管有坑洞，有高坡，最后汪洋萬(wàn)里都安于一律平等，像法律。水最柔弱，但持之以恒，竟滴水穿石。水緣著(zhù)一定的理走，再小的地方也不放過(guò)，何處有縫隙，水就浸潤透達，它明察細微，像一個(gè)智者。千縈萬(wàn)折的水，不改變歸于動(dòng)向的決心，歷險致遠，就像不可劫奪的志向。水遇到提防障礙，就安與規范，即刻把自己清靜下來(lái)，仿佛隨遇而安，像一個(gè)樂(lè )天知命的人。滾滾的水是先流滿(mǎn)一個(gè)坑洞再前進(jìn)的，所謂“盈科而后進(jìn)”，就像君子要循序漸進(jìn)，不遠邋等。
水要有源頭才是不枯竭，盜一時(shí)虛聲浮名的人，像大雨滿(mǎn)集在溝中的水，沒(méi)過(guò)多久就枯竭了。水是最清澈，最能辨別美丑的，然而它廣照萬(wàn)物，不分美丑，無(wú)物不照，心胸是十分寬容的。水動(dòng)的時(shí)候，有噴薄的景觀(guān)，有洶涌的形式。凝凝然靜下來(lái)又可以水天一色，波平如鏡。無(wú)論動(dòng)或靜，水絕不止于外表的美觀(guān)，而有君子般“可樂(lè )”的內涵，它那“周流無(wú)滯”的作風(fēng)，像一個(gè)通達事理的智者，所以說(shuō)智者樂(lè )水。綜合而言：沐浴眾生，澤及萬(wàn)物，水最仁慈；揚清激濁，滌蕩污垢，水最義氣；柔而難范，弱而克剛，水嘴勇猛；疏通江河，自戒盈滿(mǎn)，而流于謙卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水學(xué)習？
孔子在川上忽然有所領(lǐng)悟說(shuō)了一句：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”孔子在想什么？丟下一個(gè)謎團給人猜？有人說(shuō)：水恍恍然就像“道”的無(wú)窮無(wú)盡呀！有人說(shuō)：流水一刻不停的逝去，如同時(shí)間的流逝，時(shí)間雖然無(wú)窮，但人生卻是有涯的，生命只是個(gè)泡影，所以要造就自己，孝順父母，都要及時(shí)��！有人又說(shuō)：孔子實(shí)在喚醒君子自強不息，晝夜不能稍息，像水不到達海就絕不改變“萬(wàn)折而必東”的志向，不要像沼澤的水無(wú)法行遠；不要像途潦之水，無(wú)法持久；不要像橫流的水，失其所歸，要學(xué)習不舍晝夜的川流，夢(mèng)著(zhù)大海，自強不息，才對。
學(xué)習作文 篇3
昨天的參觀(guān)讓我了解了主持人的工作、各個(gè)直播間的應用。今天在報社的一天更是讓我眼前一亮。
報社的房子不像廣電中心的大廈那樣新，那樣高大，那樣雄偉。而是一棟十分矮小的破舊小房子。老師告訴我們：“別看我們平�？磦�(gè)報紙十分簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻要花費很多工程的。一份報紙是這樣做出來(lái)的：記者先采訪(fǎng)一些我們想要知道的東西，然后再寫(xiě)文章。寫(xiě)的文章里面會(huì )有人挑選，寫(xiě)的好才能上報紙，還有人專(zhuān)門(mén)找錯別字這些工作都做好以后，還要排版，有的圖還要美化……”為了讓我們體會(huì )到工作的辛苦，編輯還特意給我們每個(gè)人印了一份報紙，并打幾個(gè)錯別字上去，讓我們找出來(lái)�？蓜e說(shuō)，還真不容易，我們才找一頁(yè)就已經(jīng)累得半死不活的何況叔叔阿姨們每天都找，而且是十幾二十頁(yè)，真是不容易��！我們還跟照相的攝像師學(xué)習圖片的剪輯、美化。哦！原來(lái)在電視上，報紙上的那些人很多都可能是用了美化才那么漂亮的，現在的科技真是越來(lái)越發(fā)達了。假如臉太胖了，我們就可以讓它瘦一些，臉太瘦了，就可以讓它胖一點(diǎn)，臉上有斑，還可以消掉哦！不怕你做不到，就怕你沒(méi)想到。
今天的學(xué)習讓我懂得了有的事情表面上看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來(lái)十分困難。
學(xué)習作文 篇4
高一上學(xué)期，我越來(lái)越覺(jué)得力不從心，每天過(guò)著(zhù)自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來(lái)，在現實(shí)沉重而黑暗的打擊下，如夢(mèng)幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽(tīng)見(jiàn)了夢(mèng)想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長(cháng)思物化生，還要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間搞定語(yǔ)數外。等最后坐在期末考場(chǎng)上看著(zhù)如天書(shū)一樣的試卷，沉沉的睡去。夢(mèng)中夢(mèng)到自己，駕著(zhù)馬在一望無(wú)際的大草原上自由馳騁，醒來(lái)后，看著(zhù)空白的試卷有種想哭的感覺(jué)。交卷后，還要安慰自己：沒(méi)什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個(gè)冬天了，只是期末試卷的紙張厚實(shí)一點(diǎn)兒。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，這是個(gè)沒(méi)有刀光劍影的戰場(chǎng)。這里沒(méi)有戰爭的血腥，卻有戰爭的殺氣。在這里，我們不會(huì )斷肢殘臂，我們只會(huì )腦殘。我們揮灑著(zhù)青春，我們毫不吝嗇，我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥?lái)，向前蠕動(dòng)著(zhù)。
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿(mǎn)了校園各個(gè)角落的灰塵。一層又一層，沒(méi)過(guò)膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個(gè)又一個(gè)公式后，我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著(zhù)"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的笑了。
我們不握槍?zhuān)覀儾豢概�，我們用手里的三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過(guò)去時(shí)，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿(mǎn)面，還是已經(jīng)麻木了。
我們的青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒(méi)，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學(xué)習，學(xué)會(huì )了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線(xiàn)為什么要數字化；不知道為什會(huì )有過(guò)去將來(lái)時(shí)這么繞口的時(shí)態(tài)；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會(huì )產(chǎn)生什么效果；不知道人類(lèi)為什么要去研究自己，挑戰自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒(méi)有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點(diǎn)的惡心的思想去玷污它。我想，它會(huì )很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學(xué)習當成一種挑戰自我承受能力的方式，終于，我無(wú)堅不摧了。我想我是永遠也不會(huì )理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來(lái)，我會(huì )用到的，還不及現在自己所學(xué)的1/10吧。
當陽(yáng)光再次刺破云層普照大地時(shí)，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績(jì)給灌溉了。水緩緩流過(guò)傷口，"咕咕"的冒著(zhù)泡。
我想，我應該就是拿應試教育的失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內沖擊著(zhù)，碰撞時(shí)發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害�？赡�，我也應該為了那張薄薄的錄取通知書(shū)而努力了吧。即便我還是不知道那些學(xué)了后留在腦袋里等著(zhù)發(fā)霉長(cháng)毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設在學(xué)習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個(gè)腳印，終于，我們把自由和快樂(lè )全都踩死在了腳下。我們踏著(zhù)快樂(lè )的尸體，踏著(zhù)自由的尸體，攀登著(zhù)一座永無(wú)止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進(jìn)了下面深不見(jiàn)底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無(wú)葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒(méi)著(zhù)地吧，他們或許會(huì )在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話(huà)，那么是不是意味著(zhù)攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應該給自己找個(gè)平坦之地呢？我，不知道！
學(xué)習作文 篇5
從剛上學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我：人為什么要學(xué)習？
幼兒園時(shí)，我認為學(xué)習是為了得到漂亮的小紅花；長(cháng)大后，我認為學(xué)習是為了得到媽媽的夸獎；后來(lái)我認為學(xué)習是為了取得好成績(jì)。如今，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我慢慢理解了學(xué)習的含義：學(xué)習是為了我自己，是為了讓我長(cháng)大后為祖國做貢獻。
小時(shí)候，我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)；長(cháng)大了，我們獨立思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。從生活的本領(lǐng)，到做人的道理，一切知識技能皆來(lái)自于學(xué)習。從歪歪扭扭寫(xiě)下第一個(gè)字。我們便感受到了學(xué)習的快樂(lè )；從第一次走進(jìn)課堂，我們就把學(xué)習納入到人生的主要活動(dòng)之中。
學(xué)習可以提高品德修養。在我的床頭放著(zhù)一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動(dòng)著(zhù)我，她對尊嚴的捍衛和對祖國的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)著(zhù)我，讓我的內心總是涌動(dòng)著(zhù)報國的熱情。居里夫人在失去深?lèi)?ài)的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著(zhù)我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢(qián)和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深地震撼著(zhù)我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
同時(shí)，學(xué)習還可以增長(cháng)才干。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，學(xué)習是豐富知識、增長(cháng)才干的主要途徑。
現在，祖國的發(fā)展迅速，我們只有不斷學(xué)習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學(xué)習，為祖國的發(fā)展獻出一份力量吧。
學(xué)習作文 篇6
不知不覺(jué)中午已經(jīng)到了，而我雖然剛剛起床沒(méi)有幾個(gè)小時(shí)，可是現在又一次開(kāi)始瞌睡了，因此我就打算睡一會(huì )！
就在我準備睡覺(jué)的時(shí)候，宿舍里的一個(gè)人離開(kāi)了，他在走的時(shí)候拿著(zhù)書(shū)本，把老師給的試卷也拿走了，看來(lái)他是準備努力復習去了，這又是一個(gè)努力的人��！有這樣的人真的讓人壓力很大，想不到我睡覺(jué)的時(shí)候其他人就在努力學(xué)習，不過(guò)我此時(shí)實(shí)在是不想上自習課去了，因此在這個(gè)時(shí)候就打算睡一會(huì )覺(jué)。
我在準備睡覺(jué)的這個(gè)時(shí)候就發(fā)現身邊的人還是在玩手機，看來(lái)這幾個(gè)人實(shí)在是不想學(xué)習了，連續兩天努力的學(xué)習實(shí)在是有一些勞累，不是所有的問(wèn)題都可以在復習的時(shí)候解決，可是不學(xué)習期末考試成績(jì)就會(huì )是問(wèn)題！
不過(guò)，一個(gè)努力學(xué)習的人實(shí)在是有一些讓人羨慕，不是所有人都可以在原本睡午覺(jué)的時(shí)候學(xué)習，看來(lái)我還是需要像他學(xué)習！
學(xué)習作文 篇7
在我未出世的時(shí)候，我的爺爺已經(jīng)不在這個(gè)世上了，他已經(jīng)去了另一個(gè)星球。
從我懂事的那天起，我的心中就存在著(zhù)一個(gè)慈祥的“爺爺”——地球。沒(méi)有了它，就沒(méi)有人類(lèi)；沒(méi)有了他，就沒(méi)有美麗的世界；沒(méi)有了他，我們就不會(huì )生活的如此豐富多彩……所以，我很愛(ài)我的“爺爺”
“爺爺”告訴我：“水是生命的源泉�！痹谏衬�，就是沒(méi)有水，人們就這樣渴死了；植物也是因為缺乏水而枯萎。他還告訴我們：“要節約用水�！辈蝗�，我們就會(huì )像那些植物一樣，因缺少水分而死。
“爺爺”還說(shuō)：“要保護森林中的朋友，例如說(shuō)樹(shù)，他也有好處。春天的樹(shù)，是花兒們選美的地方；夏天的樹(shù)，是蟬兒們唱歌的舞臺；秋天的樹(shù)，是葉兒們睡覺(jué)的搖籃；冬天的.樹(shù)，是風(fēng)兒們賽跑的運動(dòng)場(chǎng)�！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯，樹(shù)木的好處很多。正因為我們人類(lèi)濫砍濫伐，大樹(shù)朋友們逐漸減少，而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂說(shuō)：“危害地球，就是危害我們人類(lèi)自己；拯救地球，就是拯救我們人類(lèi)自己�！彼晕覀円Ｗo森林中的朋友。
“爺爺”他還說(shuō)：“要保護好我們的環(huán)境�！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯，空氣也是我們的朋友，我們也要保護它，讓我們每天都生活在清新的空氣當中。如果我們的空氣朋友被污染了，我們將生活在一個(gè)煙塵彌漫的地球，這不但是對我們的身體有危害，還會(huì )對地球“爺爺”有重大的危害，所以，我們要保護環(huán)境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。
我從“爺爺”的話(huà)中獲益匪淺。我們要保護地球，保護我們生存的地方，他還教懂了我：生命是只有一次，我們要保護它，不能讓他受到危害。
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習，對于學(xué)習好的人來(lái)說(shuō)，這就是一種樂(lè )趣，但是，對于學(xué)習不好的人來(lái)說(shuō)，這就是一種悲哀。而我呢，學(xué)習一般，但是，我不像那些學(xué)習好的，也不是那些學(xué)習差的，而我，是中等生。我的成績(jì)一下子突飛猛進(jìn)，一下子又跌入深谷。我媽常說(shuō)：“學(xué)習，一直要有股沖勁”。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“知道了，知道了�！蔽蚁乳_(kāi)始經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵，然后變得很有沖勁，但是我卻堅持不了一兩個(gè)小時(shí)，后來(lái)，我就在學(xué)習的過(guò)程中，開(kāi)始邊寫(xiě)邊玩。
老師常說(shuō)：“學(xué)習是為了什么呢？”
我認為人的一生中，只有一件事情是必不可少的，那就是：“學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！蔽倚睦镆恢庇浿�(zhù)母親說(shuō)的一句話(huà)：“學(xué)習是為了自己，不是為了別人”。我常聽(tīng)大人們說(shuō)：“學(xué)習是為了考上大學(xué)，考上大學(xué)是為了找到好的工作，找到好的工作是為了掙錢(qián)，掙錢(qián)是為了生活�！彼�，我覺(jué)得，人不可以不學(xué)習。我聽(tīng)小學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“現在，在學(xué)習上多吃一點(diǎn)兒苦，長(cháng)大以后，就會(huì )享受美好的時(shí)光�！蔽覐闹形虺隽艘粋�(gè)道理；學(xué)習，可以給自己一個(gè)好的前途；學(xué)習，可以給自己的家庭以及對未來(lái)添加更多的光彩。學(xué)習對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。
學(xué)習，不僅僅是享樂(lè )。學(xué)習，不僅僅只是讓自己有一個(gè)好生活，其實(shí)，還有一個(gè)道理，那就是為了自己的將來(lái)�，F在的社會(huì )，沒(méi)有文化很容易被別人瞧不起。有文化，即使你自己沒(méi)有工作，但是可以輔導自己的孩子，而這樣一來(lái)，你自己不但不累，而且還做了一件好事，如果，我們把自己的知識傳播給更多的人，還可以得到別人的尊重。
我認為學(xué)習的樂(lè )趣有很多。學(xué)習不僅能成就未來(lái)，更重要的是奉獻社會(huì )，每當你學(xué)會(huì )了一道題的解法，心里確實(shí)美滋滋的，每當取得好的成績(jì)，干什么事都帶勁。我每天把學(xué)習當做一場(chǎng)游戲，這樣，每天，我擁有像游戲一樣的快樂(lè )。朋友，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，為自己，為他人，為社會(huì )。
每天，都能在學(xué)習生活中找到新的知識，每天學(xué)習都能很快樂(lè )，那是因為，我們已經(jīng)明白了學(xué)習的意義。
所以，我說(shuō)：“學(xué)習，不僅僅只是享樂(lè )！”
學(xué)習作文 篇9
天水蔚藍，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年里留下夢(mèng)幻的遐思。
小時(shí)經(jīng)常向往海邊，敬佩著(zhù)征服大海的勇士。隨著(zhù)年齡逐漸加深，這一點(diǎn)小小的期盼也逐漸成長(cháng)，直到孩童的心再也按捺不住，終于在某一個(gè)靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧著(zhù)要去看那廣袤無(wú)垠的大海，沐浴在海邊的習習微風(fēng)中，斜倚著(zhù)沙灘上低矮的沙丘，數一數暮色中晚歸的海鷗。
于是在七歲那年的暑假，我看海的意愿終于實(shí)現了，母親帶著(zhù)我，坐上了開(kāi)往海濱的車(chē)，向著(zhù)一次又一次出現在夢(mèng)中的那可愛(ài)的大海奔去。眼前的大海，一望無(wú)際，寶石般的湛藍襯著(zhù)閃閃發(fā)亮的金黃色的沙灘。
寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說(shuō)他們征服了大海，他們以為他們征服了大海。
我落寞的坐在海灘上，失望的看著(zhù)那一群人，可那碧藍的海洋卻一次又一次的輕撫著(zhù)我的小腿，那時(shí)而不起波瀾時(shí)而怒濤洶涌時(shí)而深邃沉靜時(shí)而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒(méi)有這我這個(gè)事不關(guān)己之輩的憤懣不平。
浪花打著(zhù)礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。
頓時(shí)，覺(jué)得心胸變得無(wú)限的廣闊。漸漸地這個(gè)廣闊的大海包容了萬(wàn)物，在這時(shí)，也包容了這世間的我。
七歲的那年，我見(jiàn)到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨屬于你的驕傲，你只是不愿意用你的咆哮使人們敬畏你，于是你選擇了平靜，一如往昔的平靜而不起波瀾。
海納百川，有容乃大。是你教會(huì )了我，真正的勇者，活在人們的心中。
喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風(fēng)格。你沒(méi)有勇士那般閃耀的金甲圣衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無(wú)盡蔚藍的碧波卻是你最好的裝扮。
感謝你，勇者，是你，教會(huì )了七歲的我。
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