學(xué)習作文600字八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習作文600字8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習作文600字 篇1
善于發(fā)現和體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現生活中處處有驚喜�！}記。
我還記得這段時(shí)間我們正在學(xué)習論語(yǔ)12則，初學(xué)，我體會(huì )到了古人的智慧和他們高上的品德，讓我在生活上向他們學(xué)習做人的道理。
深入，我不僅發(fā)現他能用于生活。學(xué)習中也是可以的，我學(xué)習孔子的溫故而知，新學(xué)過(guò)的知識，不斷復習，從中獲得了大量營(yíng)養，我學(xué)習顏回。一簞食，一瓢飲。人不順其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )的堅忍精神讓我在學(xué)習中養成不畏艱險的精神。
學(xué)習。讓我從中知道，獲得了很多，讓我時(shí)時(shí)發(fā)現驚喜，帶給我很多幫助。
幫助他人的驚喜。
那天我走在回家的路上看到一個(gè)老奶奶頭發(fā)花白，大概六七十歲，他站在馬路邊上，綠燈亮了，他猶豫的看了看路對面，抬腳走了一步，但立馬又退回去了，想讓又想，我覺(jué)得他可能有困難，便走了過(guò)來(lái)。老奶奶，我扶您過(guò)去吧。老奶奶抬頭看我，笑著(zhù)說(shuō)好啊，謝謝你，小姑娘，我扶著(zhù)老奶奶將她送到路對面。你真是個(gè)善良的小姑娘，我沒(méi)什么謝你，這幾顆糖你拿著(zhù)，不了，不了，我也沒(méi)做什么，我說(shuō)，老奶奶半裝生氣的說(shuō)：拿著(zhù)，不然我可不依。好吧，謝謝你。我接過(guò)糖。剝了一塊放入走吧，很甜，一直甜到了我的心里，原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè )。
友情中的驚喜。
加油加油！操場(chǎng)響起一片吶喊助威的聲音，是我們正在進(jìn)行拔河比賽，兩隊隊員都在拼命的拔，斗大的汗珠從頭上落下。
雖然我們拼盡了所有的力量，但是很遺憾我們輸了，我也在拔河隊伍中，最終輸了之后心里自然很難受，這時(shí)隊伍的人都跑來(lái)安慰我，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，雖然這一次輸了。但是我們盡力了，就不會(huì )有什么遺憾了。望著(zhù)他們，心中感慨萬(wàn)千，很驚奇。
是啊，生活中處處有驚喜，就等你去發(fā)現他們。
學(xué)習作文600字 篇2
當今社會(huì )，人們把學(xué)習看得越來(lái)越重。每次的成績(jì)，都是全家上下所關(guān)心的事。正因為如此，許多的同學(xué)抱怨壓力大了，不能有時(shí)間去玩，或者玩的時(shí)間少了，那么怎樣將學(xué)習和娛樂(lè )這兩個(gè)詞聯(lián)系到一起呢？
如今，大人常常會(huì )教育我們，現在就是以學(xué)習為重，不要處處想著(zhù)玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習題，十分苦悶。作為一位六年級的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時(shí)間，當雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當中最多的時(shí)間就是坐在椅子上專(zhuān)心的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？粗�(zhù)窗外嬉戲的蝴蝶，聽(tīng)著(zhù)小孩子歡樂(lè )的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著(zhù)，如果我能不長(cháng)大多好呀！1-4年級的還好，可到了5-6年級時(shí)，特別是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄�！边@下可好，班里的部分同學(xué)是沒(méi)了輕飄飄的感覺(jué)，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來(lái)了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓我們能自己安排自己的時(shí)間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長(cháng)和老師為了我們好，可同時(shí)也應該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強調要讓我們下課出去玩可是，大多數同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來(lái)做一些課外輔導，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂(lè )了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來(lái)的學(xué)習生涯中，大家能夠，勞逸結合，學(xué)習與娛樂(lè )，結合。
學(xué)習作文600字 篇3
記憶中，翻開(kāi)一冊?xún)詴?shū)籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽?jì)�，看似波瀾不驚，卻長(cháng)成翠綠的青藤，在我心中生生不息。
還記得第一次寫(xiě)字，媽媽握著(zhù)我的手一筆一畫(huà)的寫(xiě)在卡片上�！皭�(ài)”這個(gè)字是我認識的第一個(gè)字，歪歪扭扭的寫(xiě)出來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么？媽媽告訴我：“愛(ài)是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你，愛(ài)就是一家人�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。如今說(shuō)起愛(ài)是可大可小，愛(ài)是家庭，是社會(huì )，是國家。愛(ài)是一種簡(jiǎn)單又復雜的感情。
“Tomorrow is always better�！泵棵孔x起這句英語(yǔ)臺詞，我便會(huì )對它有不一樣的認識。過(guò)去覺(jué)得英語(yǔ)是張揚的，可我對英語(yǔ)的感情就是從張揚的電影中而來(lái)。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿(mǎn)感情，簡(jiǎn)單而又美好。而就是這簡(jiǎn)單讓我學(xué)會(huì )堅持，學(xué)英語(yǔ)的道路并不容易，每當我想要停下來(lái)時(shí)，再一次細細品味那些英語(yǔ)臺詞，就有了動(dòng)力·做好每一件事。與英語(yǔ)，或許是一種力量。
喜歡一遍遍撫著(zhù)地圖，仔細地，像是觸著(zhù)這里的山，水，人文。升入初中，我便對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知是因為地理老師的課堂深深吸引著(zhù)我，還是因為對地理課本里的圖片充滿(mǎn)了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛(ài)中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣布的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長(cháng)江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我著(zhù)迷于這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大贊一句：“厲害了我的國！”“為什么我的面頰總掛著(zhù)笑容，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！�
我學(xué)習我所熱愛(ài)，這讓我樂(lè )此不疲。我了解知識，只因她升華了我的靈魂。學(xué)習生涯，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。
學(xué)習作文600字 篇4
老師同學(xué)們：
大家好！我是王俊杰。
因為這次的疫情，迫使我們的假期也延長(cháng)了時(shí)間，在這一段時(shí)間里，我們也要 好好學(xué)習，老師覺(jué)得我的學(xué)習效果不錯，讓我利用班隊會(huì )介紹一下，那我就這段時(shí)間家里的學(xué)習情況說(shuō)一下。
一、背誦課文或者是古詩(shī)詞，我一般都是抄，先抄幾遍，這樣可以加深印象，因為“好記性不如爛筆頭”么！同時(shí)也可以幫助我們練字，背誦的課文或古詩(shī)在腦海里呈現畫(huà)面感更容易背過(guò)。背誦后錄音，自己聽(tīng)一下不對的地方再改正，覺(jué)著(zhù)背得差不多了，我就會(huì )默一遍，這樣下來(lái)既能背過(guò)也能默過(guò)，可謂一舉兩得。另外，這假期我還寫(xiě)了十六七篇作文，都是把自己感興趣的及時(shí)寫(xiě)下來(lái)的。在此，我謝謝媽媽的督促和陪伴，也感謝老師的批改和鼓勵。
二、數學(xué)方面，我堅持每天做口算題，預習新課時(shí)先看相關(guān)的輔導資料，覺(jué)著(zhù)學(xué)會(huì )了，就試著(zhù)做這一課的練習題，做題時(shí)好好審題，如果有不會(huì )的可以問(wèn)老師，有錯題的話(huà)找出錯題的原因弄明白，多找幾道這樣的題型練習一下，再把錯題整理到錯題本上，便于以后查看。
三、每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)要大聲讀出來(lái)。碰到自己喜歡的句子或者段落拿筆劃下來(lái)，以后寫(xiě)作的時(shí)候可以借鑒。
四、除了學(xué)習以外，我每天還會(huì )抽出一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行體能訓練，在強身健體的同時(shí)還能備戰以后的體育考試。
還有，學(xué)校的網(wǎng)課我都認真去上，要知道，網(wǎng)課都是老師精心準備的，不同的學(xué)科有不同的收獲，對于豐富我們的認知都是非常有好處的。
這就是我在家這一段時(shí)間的學(xué)習經(jīng)驗，在這里分享給大家，希望大家有好的學(xué)習方法也分享出來(lái)，我們一起互相學(xué)習。
謝謝大家！
學(xué)習作文600字 篇5
為什么說(shuō)學(xué)習是成才的階梯呢？因為學(xué)習可以提高我們的品德修養，學(xué)習可以增長(cháng)才干，學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求，學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵……
人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習和生活中逐漸培養起來(lái)的。青少年的心靈好像一塊璞玉，需要用知識的刻刀來(lái)用心雕琢。祖國建設需要人才，而人才所要具備的知識和才干，必須通過(guò)學(xué)習來(lái)獲得。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，這里使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯這句話(huà)是培根講的，這就說(shuō)明，生活離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習可以使我們變成國家的有用之才，變成國家的棟梁！
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，股市的大體內容是這樣的：有位農場(chǎng)主，他的收割機出了毛病，怎么也開(kāi)不動(dòng)，他和朋友費盡心機也修不好，后來(lái)，農場(chǎng)主請來(lái)一位專(zhuān)家，那位專(zhuān)家仔細察看了收割機，打開(kāi)蓋子，動(dòng)了動(dòng)起動(dòng)機，認真檢查了每一個(gè)零件，最后，他拿起一把錘子，照著(zhù)馬達的某一部位敲了一下，機器修好了，馬達重新轉了起來(lái)，當農場(chǎng)主接過(guò)專(zhuān)家遞過(guò)來(lái)的修理賬單時(shí)，馬上生氣的大叫：“什么？就那么一錘子，就要100美元，太貴了！”專(zhuān)家說(shuō)：“朋友，敲這么一錘子，我只需要1美元，可是往哪敲一錘子，我這點(diǎn)只是需要99美元！“根據這個(gè)故事，大家都應該看出點(diǎn)什么了吧，沒(méi)錯，這就是知識的價(jià)值，如果你沒(méi)有知識，那你就沒(méi)法在這個(gè)是會(huì )上生活去！
現在社會(huì )快速發(fā)展，在今天的時(shí)代背景下我們應該怎樣適應社會(huì )的發(fā)展要求那？那就讓我給你些小小的提示吧！新時(shí)代對人們提出了新的要求，我們只有不斷的學(xué)習，才能具備求知的能力、與人合作的能力和生存的能力，才能跟上時(shí)代的步伐，適應社會(huì )發(fā)展的要求，為以后走向社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下深厚而堅實(shí)的基礎。
同學(xué)們，相信吧，只有學(xué)習，我們的未來(lái)才能充滿(mǎn)光明！
學(xué)習作文600字 篇6
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。的確是的，學(xué)習永遠是沒(méi)有止境的。而且真的是永遠也學(xué)不完的。每天，我們都睡接受新鮮的事物，學(xué)習新的知識，收獲很多的新知。
這不，人本來(lái)是應該要學(xué)習許多新的知識，這是無(wú)可厚非的�？墒�，你們見(jiàn)過(guò)有狗狗也是如此的嗎？一只狗狗都那么的好學(xué)，是不是讓人覺(jué)得很驚訝呀！那么，這條狗狗到底是在學(xué)習什么新的本事呢？這一天，老師在體育館里教同學(xué)們學(xué)舞蹈，而這個(gè)動(dòng)作是躺在地上，兩只腳腳抬起來(lái)，兩只手也是如此，不斷地揮舞著(zhù)。這個(gè)時(shí)候，也不知道是哪里來(lái)的一只狗狗？就這樣一個(gè)不速之客也來(lái)到了同學(xué)們跳舞的地方。當同學(xué)們看到這只狗狗的時(shí)候，都不由得嚇了一大跳，他們擔心狗狗會(huì )來(lái)?yè)v亂。起初的時(shí)候，大家都起來(lái)趕走它�？墒�，狗狗說(shuō)什么都不離開(kāi)，還朝著(zhù)那些小孩子“汪汪汪，汪汪汪……”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“你們別趕我走，我沒(méi)有要搗蛋的，我就想學(xué)一門(mén)新本事的，別趕我走了，求求你們了！”他們看到狗狗好像也沒(méi)有惡意的樣子。于是，就隨它去了。又繼續跳起舞來(lái)了。而那只狗狗看到同學(xué)們都躺在地上手舞足蹈地樣子，可能覺(jué)得很好笑，亦或是很有意思。于是，狗狗也學(xué)著(zhù)同學(xué)們的樣子，也撲通地倒在地上，四腳朝天，學(xué)著(zhù)孩子們的樣子擺動(dòng)著(zhù)，也手舞足蹈的。孩子們還轉著(zhù)圈。狗狗看到這一幕的時(shí)候，也跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)，也轉起圈來(lái)了。那個(gè)樣子真是搞笑呀！逗得在場(chǎng)的孩子們都仰天大笑。哥哥覺(jué)得很奇怪，為什么他們都會(huì )笑起來(lái)了呢？難道這也是劇情需要嗎？于是，它也露出一副嘿嘿的笑容，真是逗！
瞧，這是一條多么熱愛(ài)學(xué)習的狗狗呀！也許我們真的要多學(xué)習一下它呢！
學(xué)習作文600字 篇7
學(xué)習雷鋒
雷鋒一個(gè)熟悉而響亮的名字，雷鋒一位平凡而偉大的'戰士。雷鋒，一個(gè)生活中的例子，一個(gè)歷史無(wú)法抹去的記憶�！叭说纳怯邢薜�，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這句強力的話(huà)回蕩在我們耳邊，縈繞在我們腦海，沉淀在我門(mén)心田……
雷鋒一個(gè)精神的述說(shuō)，一個(gè)鮮活的例子，一段歷史的傳奇……雷鋒，雷鋒。我們生活中就有許多“雷鋒”，“雷鋒”無(wú)處不在。
瞧，今天我就遇見(jiàn)了一個(gè)“雷鋒”。一個(gè)八九歲的小孩子走在路上，邊走還一邊用腳踢著(zhù)路邊的石頭，嘻嘻哈哈，前面有一位年邁的老奶奶，提著(zhù)沉甸甸的菜，看起來(lái)很是吃力。這位小男孩急忙走上前去說(shuō)：“老奶奶，我幫您提一段吧�！薄爸x謝你，你真是個(gè)好孩子�！崩夏棠毯吞@地說(shuō)。就這樣他們一直走著(zhù)，直到到了一個(gè)路口，老奶奶要向東走，小男孩要向西走，可小男孩想起老奶奶提東西的吃力毫不猶豫地說(shuō)：“老奶奶，我家也向東走順路吧�！彼麄兙瓦@樣一直走到了老奶奶家，來(lái)奶奶硬要小男孩進(jìn)去坐坐�！袄夏棠�，謝謝您的好意，對不起，我看天不早了。我還要趕回家，再見(jiàn)，老奶奶�！薄澳憬惺裁疵帧崩夏棠逃H切的問(wèn)�！拔医小t領(lǐng)巾’”。
“小雷鋒”慢慢向西走去，漸漸消失在我的視線(xiàn)里……
“雷鋒”無(wú)處不在，雷鋒我們的楷模，我們的榜樣，生活中的‘雷鋒’啊。你像陽(yáng)光給予我們溫暖，你像清泉給予我們清爽，你像燭光給予我們光明最后燃燒了自己……讓我們把雷鋒精神發(fā)揚光大，扎根于我們心中，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)校園，溫暖同學(xué)的心間。
學(xué)習作文600字 篇8
下午已經(jīng)來(lái)了，有時(shí)一天中最快樂(lè )的一段時(shí)間了。因為下午是我們的娛樂(lè )時(shí)間，可以放松心情，不必再上語(yǔ)文數學(xué)了，也不必要為學(xué)習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經(jīng)到來(lái)了，我們首先上了一節韓語(yǔ)課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來(lái)韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。老師說(shuō)：“如果不會(huì )讀的，就要罰唱一首歌，不過(guò)會(huì )讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌�！碑敃r(shí)教室一片寂靜，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，都怕讀不出韓語(yǔ)來(lái)，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒(méi)有辦法，老師只能用手來(lái)指，指到誰(shuí)就是誰(shuí)了，除了這些外，老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。
不久已經(jīng)是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習的，是兩節學(xué)習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂(lè )，我學(xué)習的固然是音樂(lè )了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習的地方。來(lái)到那后，我們是由音樂(lè )老師來(lái)教的，音樂(lè )老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來(lái)看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來(lái)說(shuō)是不錯的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂(lè )老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥(niǎo)也陶醉了，接著(zhù)老師用笛子給我們吹了一首曲，只見(jiàn)他的手指在笛孔上來(lái)回地擺動(dòng)，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就出來(lái)了，但卻沒(méi)有正式教我們學(xué)習唱歌，所以這兩節課就只有聽(tīng)歌而已，但我卻很高興。
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