關(guān)于學(xué)習收獲作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的學(xué)習收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習收獲作文 篇1
我語(yǔ)文成績(jì)十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了�，F在講到了作文，我學(xué)會(huì )了AB式怎么寫(xiě)：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類(lèi));
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì )繼續努力學(xué)習。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫(xiě)法的理解，知道了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě)，描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jì)。
這就是我對AB式作文學(xué)習的心得。
學(xué)習收獲作文 篇2
通過(guò)這個(gè)寒假的生活和學(xué)習，我感到收獲很多，尤其是知識上收獲最多，現在運用起來(lái)，真是得心應手。
這幾天，我都在網(wǎng)上發(fā)表博文，漸漸的，我打字的速度提高了許多，以前發(fā)一篇文章要半個(gè)小時(shí)，現在，我只需15分鐘就能打完一篇文章，真是進(jìn)步了不少。寒假期間，我也讀了不少的書(shū)，這些書(shū)讓我知道了很多，智慧又慢慢累加起來(lái)，越學(xué)越多。這些書(shū)很有趣，剛開(kāi)始我不喜歡讀書(shū)，現在我慢慢習慣了，所以就喜歡上了讀書(shū)。往日，我的作文總是寫(xiě)不好，趁著(zhù)寒假期間，我也慢慢學(xué)著(zhù)自己寫(xiě)一篇好作文。爸爸告訴我：作文要寫(xiě)真情實(shí)意，不能弄虛做假，這樣寫(xiě)出的作文才打動(dòng)人心。
這學(xué)期的學(xué)習，我收獲很大。下學(xué)期，我相信我的收獲更大。
學(xué)習收獲作文 篇3
星期六，空氣涼爽，微風(fēng)拂面，我懷著(zhù)雀躍的心情來(lái)湘潭日報社會(huì )議廳聽(tīng)大學(xué)生哥哥陳送軍講自己成功的故事。
哥哥閃亮登場(chǎng)的時(shí)候，剛好麥克風(fēng)有些問(wèn)題，可是陳送軍哥哥卻好輕松，沒(méi)有沮喪，和嘰嘰喳喳的小記者們開(kāi)始分享自己快樂(lè )學(xué)習、收獲成功的經(jīng)歷。
其實(shí)我自己也有體會(huì )，學(xué)習是一個(gè)艱難而枯燥的.過(guò)程。平時(shí)老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨，教導我要爭第一，要堅持，要品學(xué)兼優(yōu)。我知道他們的期望，可是他們一開(kāi)口，我就覺(jué)得有些煩。但是今天哥哥的演講我就愛(ài)聽(tīng)，也愿意按照哥哥的教導，做到最好。
哥哥講故事的同時(shí)，還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑�！白鍪孪茸鋈�，做人先講話(huà)，講話(huà)先立德”，我每天被要求努力學(xué)習，現在才知道要有品德、有愛(ài)心，才會(huì )有朋友和更廣闊的世界！我在學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常遇到困難，我感覺(jué)我用了100%的努力，可成績(jì)總不如爸爸媽媽的意。
哥哥告訴我“學(xué)習為自己”，“困難是紙老虎”。既然是為了自己，那學(xué)什么我都不會(huì )害怕，也一定要像哥哥一樣有自己獨立的思想，能對他人“付出愛(ài)”，自己收獲快樂(lè )！收獲成功！
學(xué)習收獲作文 篇4
語(yǔ)文是最有用的知識，從小，媽媽就教我認漢字，但是我真正的開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文，還是從小學(xué)一年級開(kāi)始。
我一開(kāi)始正式接觸語(yǔ)文，我就喜歡上了它。翻開(kāi)課本，拼音，漢字，一個(gè)個(gè)都跟我打招呼。學(xué)習語(yǔ)文很輕松，不像數學(xué)，需要各種各樣的計算，也不像英語(yǔ)，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習語(yǔ)文很開(kāi)心，我認識越來(lái)越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認拼音讀書(shū)；漸漸地，我可以自己讀完一本書(shū)。我每一次讀一本書(shū)，都被故事內容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多知識。生字已經(jīng)認識了好幾千個(gè)，而且也都會(huì )寫(xiě)，讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇作文根本不再話(huà)下。我也學(xué)會(huì )區分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語(yǔ)。而且還會(huì )把這些詞語(yǔ)“靈活運用”一些近義詞，反義詞，還有成語(yǔ)我都認識。還有文章，我接觸過(guò)很多類(lèi)的文章，有散文，記敘文，議論文等等。每一個(gè)句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫(xiě)的十分詳細，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸張。我經(jīng)常和它們交流，還認識了更多的好朋友。我的作文，也因為它們，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都十分重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認識它，理解它。
我在聽(tīng)力方面不是很好，每一次聽(tīng)的時(shí)候注意力都不夠集中，而且背誦的時(shí)候也不專(zhuān)注，所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好，每一次都能把想表達的話(huà)清晰的表達清楚。我在閱讀和寫(xiě)作方面也十分擅長(cháng)，每一篇作文都能寫(xiě)兩三頁(yè)。
我也有自己的學(xué)習方法，每一次學(xué)課文時(shí)我都先預習，再學(xué)習，最后再復習。我上課的時(shí)候也會(huì )認真的記筆記，我有不會(huì )的地方也會(huì )提出疑問(wèn)，并讓老師或家長(cháng)幫忙解答。
我平時(shí)也有較好的學(xué)習習慣，上課的時(shí)候認真聽(tīng)，平時(shí)也會(huì )留心觀(guān)察身邊的事情。但是我的書(shū)寫(xiě)不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書(shū)寫(xiě)方面有不足，我要把這兩項變成我的優(yōu)點(diǎn)，更加努力，實(shí)現我的目標！
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