學(xué)習作文匯編六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的學(xué)習作文6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
李玩玩名符其實(shí),就是愛(ài)”玩”!可老師布置了好多好多作業(yè),爸爸買(mǎi)了好多好多練習,李玩玩根本沒(méi)有時(shí)間玩。他一邊做作業(yè)一邊打呵欠，這時(shí)抽屜里突然跳出一個(gè)精靈，它說(shuō)：“玩玩，趕快跟我到抽屜里去吧！”
李玩玩猶豫了，心想：“那個(gè)小小的抽屜人可以進(jìn)得去，進(jìn)去會(huì )不會(huì )出不來(lái)？”精靈看出了李玩玩的心思，對李玩玩說(shuō)：“別小看這個(gè)小抽屜，這里面可好玩了。進(jìn)去之后，是會(huì )出得來(lái)的，出來(lái)之后包你改頭換面�！崩钔嫱媛�(tīng)了精靈的話(huà)，心想：“里面肯定很好玩，我就玩一會(huì )兒，一會(huì )兒就回來(lái)�！北愫敛华q豫地和精靈進(jìn)了抽屜。
精靈和李玩玩來(lái)到抽屜里，抽屜里不像李玩玩想的游樂(lè )場(chǎng)。那兒有花有草，美麗極了。李玩玩走到了一棵大樹(shù)旁，精靈就對李玩玩說(shuō)：“接下來(lái)的路就靠你自己了�！闭f(shuō)完，精靈就不見(jiàn)了。李玩玩拼命叫精靈回來(lái)，可精靈卻沒(méi)有出現。
李玩玩走呀走，發(fā)現前面有一座城市，李玩玩欣喜若狂。他走進(jìn)城市，發(fā)現城市里每一個(gè)人都穿著(zhù)一套博士服。這時(shí)市長(cháng)在大街上出現了，他對來(lái)訪(fǎng)的客人說(shuō)：“我們知識市每一個(gè)人都是博士，每個(gè)人都穿著(zhù)博士服�！笨腿藗兛匆�(jiàn)李玩玩，對市長(cháng)說(shuō)：“你們知識市怎么還有沒(méi)有穿博士服的人呀�！闭f(shuō)完便笑了起來(lái)。
客人走了，李玩玩被抓了起來(lái)，李玩玩十分奇怪，自己又沒(méi)有犯法，為什么抓我呀？這時(shí)市長(cháng)出現了，他對李玩玩大聲地說(shuō)“你為什么不穿博士服？”李玩玩十分奇怪，對市長(cháng)說(shuō)：“我又沒(méi)有博士服�！笔虚L(cháng)說(shuō)：“好，你只要答對我出的問(wèn)題，你就可以領(lǐng)一套博士服，成為知識市的市民。如果答錯了就必須在知識監獄中學(xué)習，學(xué)習通過(guò)考核之后才可以出來(lái)�！崩钔嫱嬲f(shuō)：“開(kāi)始吧�！�
第一題美國的首都是什么？李玩玩十分后悔，因為這題老師昨天剛在課上講過(guò)，都怪自己沒(méi)認真聽(tīng)，猜一個(gè)吧“巴黎”李玩玩說(shuō)�！板e”市長(cháng)說(shuō)。市長(cháng)又讓李玩玩答了十道題，都是老師說(shuō)過(guò)的，可卻每題都答錯了，市長(cháng)把李玩玩關(guān)進(jìn)了學(xué)習大牢。
李玩玩發(fā)現在牢中還有很多和他差不多大的人，李玩玩問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁幢魂P(guān)進(jìn)來(lái)？”，“唉，不好好學(xué)習，市長(cháng)問(wèn)的問(wèn)題都答不上來(lái)，所以被關(guān)了進(jìn)來(lái)�！崩钔嫱嫘南耄阂俏液煤脤W(xué)習，上課認真聽(tīng)講，答對那些問(wèn)題，我就不會(huì )被關(guān)進(jìn)來(lái)了。
“李玩玩現在去上課了”管理人員叫道。李玩玩發(fā)現這里的老師講課十分有趣，讓李玩玩愛(ài)上學(xué)習，使李玩玩覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣。
到了考核的時(shí)候，李玩玩以滿(mǎn)分通過(guò)了考試，
學(xué)習作文 篇2
很多學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )認為，現在學(xué)到的很多知識將來(lái)沒(méi)有什么用，數學(xué)上很麻煩的四則運算，物理上的質(zhì)量守恒定律等，不需要學(xué)習這些將來(lái)無(wú)用的知識，所以也提不起學(xué)習的興趣。真的是這樣嗎？
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，說(shuō)是一個(gè)清華畢業(yè)生工作多年之后發(fā)現，在生活中幾乎沒(méi)有用到高中甚至大學(xué)的很多知識，比如化學(xué)和生物方面。同時(shí)又發(fā)現，有一次一個(gè)項目的設計拿到之后在兩個(gè)星期可以完成，其間并沒(méi)有用到些什么高深的知識，可這個(gè)項目如果讓一個(gè)初中生設計，那是基本上無(wú)法完成的。隨著(zhù)年齡的增加，有很多知識已經(jīng)還給了老師，能力卻在學(xué)習知識的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)地累積起來(lái)，克服困難的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)增多，甚至思維的方法，做事的態(tài)度等都有很大提升。
記得女兒開(kāi)始學(xué)琴，我曾經(jīng)有這樣的擔心：我這樣問(wèn)老師，女兒學(xué)的這些曲子她可能永遠記住嗎？會(huì )不會(huì )隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，這些曲子又給遺忘了呢？老師這樣回答，當然，可是她的能力在增長(cháng)呀！現在拿到很簡(jiǎn)單的曲子她都需要慢慢長(cháng)時(shí)間的練習，可是幾年之后，這樣簡(jiǎn)單的曲子她拿到之后就會(huì )彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現在練習的每一首曲子呢？幾年之后，女兒的`發(fā)展印證了老師說(shuō)的這個(gè)事實(shí)。這不是同樣的道理嗎？學(xué)習的知識為什么非得全部記住了呢？怪不得有人說(shuō)，多年之后，自己許多知識在一點(diǎn)點(diǎn)地還給老師，剩下的就是自己真正的能力了！
在我周?chē)娜巳褐�，有�?zhù)不同學(xué)歷的人，或者說(shuō)學(xué)習能力強和弱的人，我觀(guān)察到有一個(gè)這樣的現象：吃完飯后很簡(jiǎn)單的一個(gè)刷碗工作，同是男性，一個(gè)研究生刷得十分仔細，里里外外都照顧得到；另外一個(gè)初中畢業(yè)生而且上學(xué)期間學(xué)習并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個(gè)班級中，學(xué)習能力強的學(xué)生和學(xué)習能力弱的學(xué)生做事的持久性有很大區別：學(xué)習能力強的學(xué)生注意力時(shí)間很長(cháng)，能夠坐得住，精神能夠長(cháng)時(shí)間保持集中；而學(xué)習能力弱的學(xué)生注意力保持的時(shí)間很短，做事情不能夠集中。不良的學(xué)習態(tài)度會(huì )直接影響到以后的生活工作中，會(huì )出現效率不高的現象，導致以后工作中出現不良的做事態(tài)度。
所以千萬(wàn)不要認為現在學(xué)到的知識沒(méi)有什么用處就不想學(xué)習，其實(shí)學(xué)習和生活，學(xué)習和以后的工作是緊密聯(lián)系的，是前后貫通的。隨著(zhù)學(xué)習的深入，思考問(wèn)題的方式方法，解決問(wèn)題的能力，克服困難的持久性，對待事情的態(tài)度等綜合能力將有一個(gè)很大的提升，會(huì )出現“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。
學(xué)習作文 篇3
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”孔圣人在幾千年前給了我們學(xué)習的定義。學(xué)指的是獲取新知，習是重復鞏固已學(xué)知識，學(xué)與習的有機結合，方可稱(chēng)之為學(xué)習。
而在孔子之后，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學(xué)習：“君子曰：學(xué)不可以已”兩位圣人一前一后告訴我們學(xué)習的最佳方法，那就是“學(xué)而時(shí)習”且“不可以已”。
人們常言“活到老，學(xué)到老”，也就是終身學(xué)習。但是學(xué)習過(guò)之后呢？學(xué)到底能給你留下什么？這就不得不強調一下“習”的重要性了，如果不能“學(xué)而時(shí)習”，那么學(xué)的東西也只能微風(fēng)吹過(guò)——你感受到了，卻什么都留不住。只有不斷復習與鞏固，才會(huì )稱(chēng)為真正的學(xué)習�！傲暋睆牧硪环N角度來(lái)看，其實(shí)也是一種學(xué)�？鬃釉疲骸皽毓识�，可以為師矣�！泵恳淮蔚膹土暰菍λ鶎W(xué)知識從不同角度的理解和內化，所以“習”對于學(xué)習真的可謂是半壁江山。
正如前文所言：“活到老學(xué)到老”，生活中只有“時(shí)習之”才可“學(xué)到老”，比如學(xué)習學(xué)校中老師所講述的知識，糾正錯題，唯有不斷去復習，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學(xué)習了�！�
蕭楚女曾說(shuō)過(guò)：“人永遠是要學(xué)習的，死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候�！边@也正如前文荀子所言：“學(xué)不可以已”，學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程。也許有人會(huì )反駁，學(xué)習不就是在學(xué)校里讀的那些嗎，怎么會(huì )終身了？一方面，學(xué)校中的學(xué)習是給我們獲取新知的過(guò)程，但畢業(yè)后呢？即使畢業(yè)后我們也要去汲取知識，人類(lèi)的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學(xué)習�！稅�(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛(ài)麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會(huì )停在原地�！痹诳萍既绱税l(fā)達的今天，我們只有不斷學(xué)習，才能緊跟時(shí)代步伐，不為時(shí)代所棄，另一方面，在校讀書(shū)是學(xué)習，生活又何嘗不是一種學(xué)習呢？我們是人，而不是學(xué)習的機器，需要的是生活，而不是工具。學(xué)習校中知識是為了服務(wù)于生活，提高生活質(zhì)量，從生活中學(xué)習，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學(xué)習呢？終身學(xué)習就需要我們孜孜不倦地去學(xué)，也需要我們時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，從生活與學(xué)校的點(diǎn)滴中領(lǐng)悟人生真諦，這便是學(xué)習。
生于盛世，我們如一輪輪初升的朝日，生氣勃勃。學(xué)習對于我們，對于社會(huì )，對于國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學(xué)習需要的便是“學(xué)而時(shí)習之”與“學(xué)不可以已”兩者結合，相輔相成，人生、社會(huì )、國家的命運便會(huì )走向更加輝煌的未來(lái)。
學(xué)習作文 篇4
“明天就返校了，時(shí)間真快��！”我不禁感嘆道。正在拼命寫(xiě)作業(yè)的我，在心里忍不住問(wèn)自己：“為什么學(xué)習��？”是啊，為什么要學(xué)習呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠。
“我要努力學(xué)習，我熱愛(ài)學(xué)習”。這樣的語(yǔ)錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò )上，但在我看來(lái)都太過(guò)于虛偽了。敢問(wèn)哪一位同學(xué)敢說(shuō)自己是真心熱愛(ài)學(xué)習的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣的一句話(huà)：“我愛(ài)學(xué)習，因為我愛(ài)學(xué)習我媽媽就快樂(lè )，我媽媽快樂(lè )我全家都快樂(lè )�！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話(huà)似乎揭示了當今社會(huì )學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習？
當看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅持不住了。倘若你在無(wú)數個(gè)黑夜無(wú)數次質(zhì)問(wèn)自己為什么要學(xué)習的時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅持下去的理由，那就把它們當成理由。
跌倒了，躺一會(huì )兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來(lái)，繼續走。
為什么要學(xué)習？因為我要考上名牌大學(xué)？錯，因為學(xué)習，你能養活你自己。因為學(xué)習，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛(ài)好�，F在挑戰的夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì )還能把你當菩薩一樣的供著(zhù)。
為什么學(xué)習的理由千萬(wàn)種，挑一種能讓你堅持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅持了，你，就成功了！
學(xué)習作文 篇5
這兩天，開(kāi)啟學(xué)習一門(mén)新課程。
其實(shí)在早幾年前有陸陸續續地接觸過(guò)皮毛，但一旦不得要領(lǐng)，也沒(méi)有很好的機會(huì )去認真地深入學(xué)習。
恰好這段時(shí)間，有機會(huì )接觸到這門(mén)課程的訓練營(yíng)，雖說(shuō)期間的宣傳教導的話(huà)題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道，過(guò)程中也一直處于激勵的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習，還是自己內心的選擇。
畢竟曾經(jīng)有了解過(guò)甚至半桶水地學(xué)習過(guò)這門(mén)課程，可一直沒(méi)敢去行動(dòng)，沒(méi)人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。
時(shí)間一晃就幾年過(guò)去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉的自己要成長(cháng)了不少。
所以，這一次是難得的機會(huì )，即有教程，又有行動(dòng)實(shí)踐，還有人手把手地教導。
我應該珍惜這樣的機會(huì )，畢竟很多時(shí)間，機會(huì )就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動(dòng)去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習，才能把它變成自己的知識。
之前的基礎有點(diǎn)薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時(shí)間與機會(huì )都是對等的，接下來(lái)就看自己如此利用課后業(yè)余時(shí)間去加餐補課了，畢竟學(xué)到的知識都是自己的。
學(xué)習作文 篇6
在我五歲的時(shí)候，看見(jiàn)了哥哥跟他朋友在歡快的騎著(zhù)單車(chē)，看得我好羨慕。于是我跟哥哥說(shuō)：“我也想學(xué)騎車(chē)�！备绺缯f(shuō)：“騎單車(chē)要掌握一定的技巧，還要有膽量，不怕摔跤才行�！蔽也慌�，于是我就跟哥哥學(xué)騎單車(chē)了。
剛開(kāi)始要學(xué)的時(shí)候心跳得很快，很緊張。但是我沒(méi)放棄，我暗想著(zhù)我一定要學(xué)會(huì )踩單車(chē)。哥哥先教我怎樣上單車(chē)。哥哥先給我做個(gè)示范：先把兩個(gè)腳放在車(chē)兩旁，然后抬起右腳踩在腳踏板上，一蹬，車(chē)子就開(kāi)始走了。
但是叫我去踩的時(shí)候，才知道，之前覺(jué)得好簡(jiǎn)單的事，真的踩起來(lái)卻那么難。剛開(kāi)始車(chē)子總是會(huì )倒，害我摔倒了好多次。但是我沒(méi)放棄，一直在練。經(jīng)過(guò)不知道多少次的失敗，才讓我抓到感覺(jué)。終于，我能踩動(dòng)單車(chē)了。我好開(kāi)心啊，一路踩著(zhù)踩著(zhù)，突然，我大哭大叫起來(lái)，原來(lái)我不知道該怎樣下車(chē)了，我一路尖叫著(zhù)。這時(shí)，突然有一只有力的手抓住了我的車(chē)頭，一只手抓住了我的車(chē)尾，穩穩當當地把車(chē)停了下來(lái)。
我大哭著(zhù)回頭一看，原來(lái)是爸爸，是他把車(chē)抓停下來(lái)了。爸爸摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“你好厲害哦，這么快就學(xué)會(huì )踩單車(chē)了。但是爸爸不放心，一直在后面跟著(zhù)你。所以你一哭，我就知道你碰到困難了，就幫你停下車(chē)了�！�
爸爸的安慰和表?yè)P，讓我忘記了害怕，也讓我流著(zhù)淚水笑了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“我陪著(zhù)你練吧�！卑职指艺f(shuō)了踩單車(chē)的要點(diǎn)，然后就扶著(zhù)單車(chē)一路小跑地陪著(zhù)我踩單車(chē)。有了爸爸的陪伴，我就更加放心的踩單車(chē)了，因為我知道有爸爸在，我就不會(huì )有危險了。而爸爸有時(shí)會(huì )偷偷放手，讓我自己踩，但還是一直跟在后面。
經(jīng)過(guò)大半天的練習，雖然有驚險，很累，但是，我終于掌握了踩單車(chē)的技巧了。從上車(chē)到踩車(chē)到剎車(chē)，還有停車(chē)。我都掌握得很好，看見(jiàn)爸爸笑了，我也笑了。終于我也可以像哥哥一樣，自由的跟周?chē)男』锇閭凃T來(lái)騎去了。
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