學(xué)習的苦與樂(lè )
學(xué)習的苦與樂(lè )1
在戰爭中，有勝與��；在生活中，有酸與甜；在學(xué)習中，有苦與樂(lè )。
學(xué)習中的苦有很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，怎么也想不起來(lái)怎么做。二是考試成績(jì)很不好。三是因為什么少學(xué)了一點(diǎn)東西……
學(xué)習中的樂(lè )也很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，做出來(lái)了。二是考試成績(jì)很好。三是比別人多學(xué)了一點(diǎn)東西。四是受到了表?yè)P……
苦與樂(lè )是相對的，如他考試成績(jì)很不好，就是苦，他考試成績(jì)很好，就是樂(lè )。
其實(shí)，只要你勤奮努力，你的學(xué)習就是樂(lè )的，如果你不努力，就是苦的。
在學(xué)習中，也不能只有苦，但是也不能只有甜，有苦有樂(lè )才是最好的，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，這樣才是最好的。只苦使人灰心，只樂(lè )會(huì )使人驕傲。
學(xué)習中的苦與樂(lè )要看你自己，不過(guò)苦了不要灰心，樂(lè )了不要驕傲。
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語(yǔ)文，是一門(mén)豐富多彩的課程。學(xué)習語(yǔ)文，更是人生中的一大快事。所以，不管春夏秋冬，我都會(huì )堅持不懈地去學(xué)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
有一次，老師說(shuō)要寫(xiě)作文，這可是讓人頭疼的作業(yè)呀。我一回到家就打開(kāi)電腦，翻開(kāi)作文書(shū)，一目十行地搜索著(zhù)類(lèi)似題目的作文，先學(xué)習學(xué)習，都怪自己平時(shí)積累太少，要“臨時(shí)抱佛腳”。我一發(fā)現可以用得上的好詞好句先摘抄下來(lái)，但是可不能“抄襲”，我要寫(xiě)出自己的作文來(lái)。于是我就對著(zhù)作文要求，先想想要“寫(xiě)什么”，再想想“怎么寫(xiě)”。老師說(shuō)過(guò)要像造房子那樣，先打好框架，才能動(dòng)筆寫(xiě)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我發(fā)現頭昏沉沉的，越來(lái)越低，越來(lái)越低，“砰”的一聲撞到了桌上�！鞍�！”我一聲慘叫，頭上都有個(gè)包了，疼得我直揉，同時(shí)也撞醒了我，哎，繼續寫(xiě)吧，我非得完成不可，而且要一鳴驚人！“沙沙沙”，我筆尖飛快地走著(zhù)，不一會(huì )兒，一篇文章寫(xiě)好了。我雙手捧起文章，鄭重得朗讀起來(lái)，喲，還很不錯呀！我自我欣賞著(zhù)，美滋滋地去睡覺(jué)了。
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如今，地球上的科技變得發(fā)達了。很多人開(kāi)始使用線(xiàn)上學(xué)習�？�！因為發(fā)生的一場(chǎng)沒(méi)有戰火的戰爭，不可以出門(mén)去到我們的學(xué)校上課，也不可以和同學(xué)們在大操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束的在大操場(chǎng)盡情的玩耍。只能在家里讓我們使用電腦或者手機來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
線(xiàn)上學(xué)習的缺點(diǎn)�！�
第一天，我早早的起了床。準備開(kāi)始進(jìn)行學(xué)。習�？纯淳�(xiàn)上學(xué)習除了不用出門(mén)去學(xué)校的條件外。還有什么不一樣的？
叮叮叮，叮叮叮。準備上課的鈴聲打響了。我連忙跑到電腦屏幕前。開(kāi)始上課了。老師首先，給我們發(fā)了一個(gè)視頻�？墒切枰螺d才能觀(guān)看�？墒撬@個(gè)視頻的需要占內存比較多。所以要下載比較久一點(diǎn)。再加上我們家的網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有那么好。所以下載的速度很慢，很慢，很慢。我足足等了五分鐘，他都還沒(méi)有下載完畢。才下了20%。我非常生氣。原來(lái)線(xiàn)上上課也不一定比去學(xué)校上課好啊雖然他有缺點(diǎn)。但是他也有優(yōu)點(diǎn)。你猜猜是什么呢？是不是猜不到？那就讓我來(lái)告訴你吧。
那就是可以不離開(kāi)家。就可以在家里面上課了。
所以這就是線(xiàn)上學(xué)習的苦和樂(lè )。
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讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。
這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。
耕耘就得付出一定的低價(jià)。
沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？ 知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？畏難怯步者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì )領(lǐng)悟到知識的芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。
想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在自己所喜愛(ài)所執迷的事上，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？ 學(xué)習中的苦與樂(lè )將伴隨我們一生！
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快樂(lè )似花，痛苦如草。有花沒(méi)有草，顯不出花的美。有草沒(méi)花顯不出草的綠。
學(xué)習亦是如此痛苦中要有快樂(lè )，快樂(lè )中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習是多么的單調無(wú)味，有了痛苦沒(méi)有快樂(lè )，生活又是多么的凄慘可悲。
像我，整天忙忙碌碌的學(xué)習，學(xué)習。真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默地苦想。什么時(shí)候可以痛快的玩一場(chǎng)，自知天不遂人愿，但我仍堅持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一樣讓人透不過(guò)氣。只有在我自己黑暗的小屋里懷念一下童年的樂(lè )趣，但情景不長(cháng)黑暗的小屋中就會(huì )刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng)。把我童年的夢(mèng)吹散了爛了遠了。
“一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來(lái)便是甜”。我總是對自己說(shuō)：“學(xué)習會(huì )變成快樂(lè )的話(huà)來(lái)安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法�！皾M(mǎn)目山河空念遠，不如憐取眼前人”說(shuō)的'是呀！不如憐取“眼前人”我們正值花季少年，是學(xué)習的好時(shí)期�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”呀！
但學(xué)習需要與快樂(lè )結合“有了快樂(lè )學(xué)習不再緊張，有了快樂(lè )學(xué)習不在單調無(wú)味。有了快樂(lè )，學(xué)習不再……抱著(zhù)快樂(lè )的學(xué)習態(tài)度學(xué)習。一定會(huì )事半功倍。
學(xué)習苦與樂(lè )同行，人生才會(huì )更充實(shí)有意義。
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要想在學(xué)習中學(xué)習出一個(gè)“樂(lè )”字的話(huà)，就要做很多的準備工作，這些準備工作就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的字--苦。別小看這個(gè)苦字，它雖然很容易寫(xiě)，但是做起來(lái)就有很多人受不住了。當然，這些受不住學(xué)習上的苦的人是得不到學(xué)習中的樂(lè )的。
為什么受不住學(xué)習中的“苦”就得不到學(xué)習中的”樂(lè )”？這是因為“苦”字“樂(lè )”字有密切的關(guān)系。這種關(guān)系是什么關(guān)系呢？就是母子關(guān)系，“苦”就是母親，“樂(lè )”就是兒子，如果沒(méi)有媽媽怎能有孩子出現呢？也就是說(shuō)學(xué)習不下苦功夫就不能得到好成績(jì)，就得不到取得好成績(jì)之后的快樂(lè )！這正如李嘉圖說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果�！�
我過(guò)的文學(xué)巨匠巴金之所以得到樂(lè )是因為他寫(xiě)成了長(cháng)篇小說(shuō)《家》和其他中篇小說(shuō)，他之所以能寫(xiě)成是因為他下了很多功夫--苦。他曾說(shuō)：“每天，每夜，在我身體里燃燒起來(lái)，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是無(wú)數慘痛的圖畫(huà)，大多數人受苦是我自己受苦，他們使我的手顫動(dòng)，我不停地寫(xiě)著(zhù)。環(huán)境永遠是這樣的單調：在一個(gè)空敞的屋子里，面前是堆滿(mǎn)書(shū)報和稿紙得方桌，旁邊是那幾扇送陽(yáng)光進(jìn)來(lái)的玻璃窗，還有一張破舊的沙發(fā)和兩張小圓凳。我的手迅速在紙上移動(dòng)，似乎許多許多都借我的手來(lái)傾訴他們的痛苦。我忘記了自己，忘記了周?chē)囊磺�。我變成了一架機器，我時(shí)而蹲在椅子上，時(shí)而把頭俯在方桌上，或者站起來(lái)走到別的沙發(fā)面前坐下激動(dòng)地寫(xiě)字。我就這樣寫(xiě)完了我的長(cháng)篇小說(shuō)《家》和其他小說(shuō)�！�
巴金下了這么多苦功夫終于有成就了，有成就也就當然快樂(lè )了。但是有些人就受不了痛苦，受了一點(diǎn)點(diǎn)的苦就受不住了，就放棄了。這正如一個(gè)媽媽?zhuān)偃缬幸粋�(gè)媽媽?zhuān)亲永飸蚜艘粋�(gè)孩子，懷了不到3個(gè)月，她就說(shuō)受不住了，要把孩子拿出來(lái)。試問(wèn)一下，懷了不到3個(gè)月的孩子拿出來(lái)可以生存嗎？當然不能啦！但是不都錯了，只要及時(shí)覺(jué)悟，以后還有機會(huì )再懷過(guò)，下一胎，只要堅持，就一定會(huì )苦盡甘來(lái)的。學(xué)習也是一樣，開(kāi)始的一階段堅持不到就算了，只要及時(shí)覺(jué)悟起來(lái)，去下更大的苦，再加上一個(gè)“爸爸”--堅持，這樣孩子一定會(huì )健康地出世的，這個(gè)孩子的名字就叫做--樂(lè )。
所以，學(xué)習是有規律的，這個(gè)規律就是：先苦后樂(lè )。
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學(xué)習中，苦？多么？很多！樂(lè )多么？更多！
頭懸梁、錐刺骨、程門(mén)之要、鑿壁、借光等是何等的苦。駕一葉扁舟在茫茫學(xué)海中航行是何等的苦。
學(xué)習中，我們常常被一道數學(xué)難題解不出來(lái)而急的抓耳撓腮，甚至于吃不下飯、睡不著(zhù)覺(jué)。這是何等的苦。深夜，點(diǎn)燈奮讀的是學(xué)生。早晨，伴著(zhù)晨曦，高聲誦讀的也是學(xué)生，這又是何等的苦。隨一年年的升學(xué)，同學(xué)們眼睛度數越來(lái)越深，個(gè)個(gè)被學(xué)習弄的面容憔悴，這又是何等的苦。
學(xué)習中的苦很多，但學(xué)習中的樂(lè )更是難言盡。
當你經(jīng)過(guò)認真的思索終于找到解題方法解出那道數學(xué)題時(shí)你會(huì )喜出望外；當你運用你所學(xué)的知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題時(shí)，你會(huì )感到有成就感；當你經(jīng)過(guò)你的努力考上自己理想的大學(xué)時(shí)你會(huì )喜極而泣。
學(xué)習中，苦與樂(lè )是并存的，所以在學(xué)習中以苦作樂(lè )，以苦尋求才是學(xué)習真正快樂(lè )所在呀！
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“叮鈴鈴”，隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的語(yǔ)文老師——陳老師又開(kāi)始布置起了家庭作業(yè)：“抄寫(xiě)第六單元復習要點(diǎn)一至十題，并聽(tīng)寫(xiě)第六單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)�！蔽蚁耄哼@語(yǔ)文作業(yè)也太多了，希望數學(xué)作業(yè)能少布置一點(diǎn)兒。我剛把作業(yè)抄完，就瘋狂地寫(xiě)起了語(yǔ)文家庭作業(yè)，不過(guò)還沒(méi)等我寫(xiě)到一半，數學(xué)家庭作業(yè)就出來(lái)了：“《長(cháng)江作業(yè)》三面，《大英才》三面，《口算》……”剛聽(tīng)完，我就一臉擔憂(yōu)：這可怎么辦？我今天還想和小伙伴一起玩呢！這還不說(shuō)，晚上又得“加班加點(diǎn)”了，誰(shuí)能來(lái)救救我��？
不過(guò)學(xué)習雖然作業(yè)多，但也有快樂(lè )的時(shí)候。
比如說(shuō)老師上完新課以后，我就因為自己又新學(xué)到一個(gè)知識點(diǎn)而感到高興。老師上完一個(gè)單元后，隨堂考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看著(zhù)試卷上鮮紅的100分，我就會(huì )因此而高興。有時(shí)老師還會(huì )表?yè)P我。
學(xué)習既是苦的，也是快樂(lè )的，我們一定要認真對待。
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學(xué)習很苦，學(xué)習很累，學(xué)習很無(wú)味。學(xué)習哪比得上那光芒四射的雙截棍和小妮子筆下曲折離奇的動(dòng)人故事�？烧l(shuí)又真正想過(guò)自己學(xué)習有多苦呢？有一次的錯過(guò)，每一次載滿(mǎn)希望，到最后都變成深深的失望，蕭瑟的寒風(fēng)中，一抹孤寂的身影。雖然瑟瑟發(fā)抖卻依舊倔強的不肯離去——他就是宋濂。又一個(gè)為了學(xué)習而飽受苦難的人。殊不知是他的錯過(guò)還是過(guò)錯。
相比較下而言，我們很幸福，至少不用為了求學(xué)而四處奔波，也有了能夠遮風(fēng)擋雨的房子�，F在的我們，還有什么不滿(mǎn)意的呢
宋濂三次冒雪訪(fǎng)師，只為了一個(gè)問(wèn)題。雖然困難重重到達后，卻被拒絕，但他毫不氣餒，幾天后再次前來(lái)，這次別人都放棄了，他卻堅持再次前來(lái)。終于，老師被他的誠心所打動(dòng)，耐心的解決了宋濂的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，只有肯下苦功，什么事情都能辦成。我們 吃的這一點(diǎn)苦又算得了什么！
讓我們珍惜現在所擁有的機會(huì )吧!好好學(xué)習，學(xué)習宋濂那樣的精神，相信我們一定會(huì )成功的！
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讀書(shū)雖苦，但樂(lè )在其中。
在人生的旅途上，盡管人人盼望快樂(lè )，不太喜歡憂(yōu)傷，但她們本是孿生姐妹，在生活的舞臺上，如影隨行。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而孜孜以求；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而，在辛苦的另一端，迎接我們的則是一段串歡樂(lè )的音符。
“一份耕耘，一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這必然苦。在它面前，我們是畏難怯步，還是拼搏進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么？當然，求知是辛苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識深植在我們的腦海里，豈不快樂(lè )？
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學(xué)習是苦與樂(lè )的交織，論學(xué)習的苦與樂(lè )作文。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜人心田的收獲？一次次競賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì )讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂(lè )，所以說(shuō)學(xué)習的苦與樂(lè )是相對的。沒(méi)有學(xué)習上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？學(xué)習的苦，是一種苦中作樂(lè )。
我之所以認為學(xué)習苦，苦就苦在：清晨，聞雞起舞，晚上，夜深人靜，挑燈苦戰，讓我體會(huì )到的是苦；為了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，看到一籌莫展的難題，急得直抓耳撓腮，讓我體會(huì )到的是苦；放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就能聽(tīng)到母親熟悉的聲音：“作業(yè)寫(xiě)了嗎？上次作業(yè)有錯嗎？”讓我體會(huì )到的是苦；面對一次又一次的考試，面對一張張成績(jì)不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息，讓我體會(huì )到的是苦；盼星星，盼月亮，終于盼到周末可以睡大覺(jué)的時(shí)候，卻又要參加什么英語(yǔ)補習班、鋼琴興趣班等――真是苦不堪言！
學(xué)習中的苦確實(shí)難以盡言，然而，學(xué)習亦有樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中。
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因為疫情的影響，我們無(wú)法到學(xué)校上課，為了響應停課不停學(xué)的原則，學(xué)校老師們也是費勁心思，采用了線(xiàn)上教學(xué)的方式，這真是一個(gè)有創(chuàng )意的教學(xué)方式，我對這樣的教學(xué)方式充滿(mǎn)了好奇，什么是線(xiàn)上教學(xué)？老師和同學(xué)們要怎么去交流呢？老師要怎樣把這些知識教給我們呢？
為了一探究竟，12號早上我早早的坐在書(shū)桌前，等待著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)始。哦，原來(lái)是這樣子啊。我坐在電腦前自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
原來(lái)老師們利用QQ、騰訊課堂等軟件給同學(xué)們上課，老師把豐富的知識像發(fā)送信息一樣發(fā)給我們，上完了第一個(gè)課，我明白了新型冠狀病毒其實(shí)是無(wú)辜的，是人類(lèi)吃了野生動(dòng)物才感染上病毒，我心想以后一定要保護好小動(dòng)物，因為動(dòng)物和人類(lèi)都是自然界的一部分。通過(guò)學(xué)習，我還了解到預防新型冠狀病毒的方法，例如戴口罩、勤洗手等等。這種教學(xué)方式真是讓我打開(kāi)眼界。
只是我覺(jué)得一個(gè)人在家上課實(shí)在太孤單了，很懷戀在學(xué)校里和同學(xué)們坐在教室里上課，大家可以舉手發(fā)言，可以和同學(xué)們相互交流，真希望疫情快點(diǎn)結束，讓社會(huì )恢復秩序，讓大家早日回到學(xué)校。
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那天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，話(huà)題是“學(xué)習中苦多還是樂(lè )多？”這場(chǎng)辯論會(huì )上有主持人，有參加的選手，參加選手分為正負兩方。正方辯的是學(xué)習是樂(lè )，自然而然，反方便是學(xué)習是苦。
辯論會(huì )剛開(kāi)始時(shí)，雙方各派一人說(shuō)了自身所在團隊的觀(guān)點(diǎn)。隨后班上的同學(xué)越來(lái)越吵，而雙方的辯論也越來(lái)越激烈。更好玩的是，參加的同學(xué)竟也參與其中同辯論成員一塊玩了起來(lái)。
正方論的是樂(lè )，反方是苦。但我覺(jué)得，學(xué)習中既有苦也有樂(lè )，但樂(lè )往往比苦多�？鬃酉壬f(shuō)過(guò)兩句話(huà)：1是“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )知者”2是“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”這兩句名言證明了：人生若能從學(xué)習、職業(yè)中找出樂(lè )趣，生活才有價(jià)值。
學(xué)習是苦，但苦中有樂(lè )。不苦怎學(xué)出現在所擁有的知識，但在苦中作樂(lè )，不是更好么？這學(xué)期我們也學(xué)了篇課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》里面說(shuō)了許多，其實(shí)就如我們學(xué)生一樣敬學(xué)與樂(lè )學(xué)。
其實(shí)，學(xué)習苦沒(méi)關(guān)系，怕的還是你不苦，若不苦就不會(huì )有今天出息的你。
雖然今天辯論的結果是學(xué)習苦多，但我明白也相信，其實(shí)，班里的同學(xué)都知道學(xué)習樂(lè )多。再苦再難也不怕，只要心里勤于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，努力學(xué)習，就不會(huì )認為學(xué)習是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
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學(xué)習是什么，是永遠做不完的作業(yè)，是永遠思考不完的的題，還是獲得知識的渠道，是與老師同學(xué)交流的地方。學(xué)習，一言難盡，有苦也有樂(lè )，有酸也有甜。
我是一個(gè)學(xué)生，每天有堆成山的作業(yè)，有上不完的課，但也有與同學(xué)的快樂(lè )。在學(xué)習中，我獲得快樂(lè )，更重要的是我獲得了友誼。
我們每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇周記，剛開(kāi)始還好，還有可寫(xiě)的，可到后來(lái)，能寫(xiě)的素材越來(lái)越少，使我這個(gè)一向不喜歡寫(xiě)作文的學(xué)生又頭疼了，我絞盡腦汁，也不知道寫(xiě)什么好�？刹�，這個(gè)周末我又要陷入苦海了。
我比較偏愛(ài)數學(xué)，喜歡做一些有挑戰性的數學(xué)題。每次我都冥思苦想，終于做出來(lái)了，我就特有成就感，特別高興，這就是我學(xué)習中的樂(lè )。
學(xué)習，學(xué)習，我真不知道是苦還是樂(lè )。
學(xué)習的苦與樂(lè )15
這周老師布置的是關(guān)于制作照片的一個(gè)小作業(yè)，這次可是完全調動(dòng)起了同學(xué)們的積極性，就我們宿舍來(lái)說(shuō)吧，一共6個(gè)漂漂的妹紙，哪個(gè)不希望把自己的美照好好展現一番，于是乎就動(dòng)用起了自己才學(xué)會(huì )的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于PS的知識，開(kāi)始了自己美化自己的幸福旅程……
看到每個(gè)人精心制作的圖片，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)，一是說(shuō)明我們這段時(shí)間確實(shí)掌握了一些知識，也可以搬弄一番，為我們學(xué)習能力的提高小慶幸一下，二是因為，在這次作業(yè)中，我們真正感受到了學(xué)習PS的快樂(lè )，我們也可以把自己和PS美美地聯(lián)系在一起了，有的時(shí)候，我們宿舍的幾個(gè)妞兒還在開(kāi)玩笑——我們學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最不濟也可以去開(kāi)個(gè)打印店吧，現在我們改口了，我們學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最起碼可以嘗試著(zhù)開(kāi)個(gè)影樓吧……
學(xué)習的路還很長(cháng)，同志們仍要努力啊……
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