學(xué)習的苦與樂(lè )作文（精選16篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習的苦與樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇1
學(xué)習，說(shuō)它苦它也苦，說(shuō)它樂(lè )它也樂(lè )�？嗯c樂(lè )是一對親姐妹、好兄弟，它們形影不離、相親相依。在我的學(xué)習中也是苦樂(lè )相伴的。
先說(shuō)苦吧，我還記得有一次，星期天的早上，我要讀書(shū)，然后還要寫(xiě)試卷，就在這時(shí)我的小伙伴們在叫我玩，可是我的作業(yè)還沒(méi)有完成，我是不能去的。當我馬不停蹄的把作業(yè)完成了，我的小伙伴們早就回家了，而我，只有眼巴巴的望著(zhù)外面。此時(shí)此刻，我就想，學(xué)習太辛苦了，真想和伙伴們一起開(kāi)心的玩一會(huì )兒。
再說(shuō)樂(lè )吧，記得在我上奧數課時(shí)，書(shū)上有這樣一道題：有一籠雞和兔，已知雞腳和兔腳一共有250只，雞兔一共有75只，求雞和兔各有多少只？老師分析：假設全是雞的話(huà)，那么75*2=150，題目告訴我們一共有250只腳，那就比實(shí)際少了250—150=100只腳，那是因為我們把兔子4只腳看成了2只腳。那么4—2=2只腳，然后用100除以2得50只兔�，F在我們知道了兔子是50只，那么不難知道雞有多少只了。
聽(tīng)到這兒，我恍然大悟，情不自禁的說(shuō)道，原來(lái)數學(xué)學(xué)習也會(huì )這么好玩這么有趣。
現在我終于明白了，學(xué)習的苦是苦，但是現在的苦一點(diǎn)，以后就會(huì )樂(lè )一點(diǎn)，現在的苦是為了以后自己的幸福生活做鋪墊，所以現在苦一點(diǎn)，也是值得的。
“苦是樂(lè )的基礎，樂(lè )是苦的延續�！�
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇2
甜總是那么誘人，但是如果沒(méi)有了苦，甜還會(huì )那樣芬芳四溢嗎？俗話(huà)說(shuō)“成功總在風(fēng)雨后”�？�，是一切成功的必要條件，在學(xué)習上也是如此。
我有氣無(wú)力地趴在桌子上，用手托著(zhù)下巴，望著(zhù)我家“虎媽”臨走時(shí)留下的題海。就在幾分鐘前，“虎媽”捧著(zhù)一大堆資料氣勢洶洶地闖進(jìn)屋來(lái)，“啪”的一聲甩在我的桌前，可謂塵土飛揚！接著(zhù)對我喊道：“把語(yǔ)數英習題做了，沒(méi)做完，飯沒(méi)得吃，自己看著(zhù)辦�！蔽掖蠛埃骸氨臼怯H生兒，相煎何太急�！薄盎尅钡闪宋乙谎�，瀟灑轉身，揚長(cháng)而去，留下我在塵土中目瞪口呆。
我猛拍桌子，望著(zhù)它們，只覺(jué)得無(wú)數的星星在那里轉啊轉�！拔易�！我做！為了我的糧食，我就不相信干不過(guò)！”于是，我一頭扎進(jìn)題海�？墒俏姨】此鼈兊膶�(shí)力了。我剛剛與方程、奧數敘舊完畢，又要馬不停蹄地趕去和“ABCD”約會(huì )，想盡一切辦法脫身后，李白、杜甫、白居易又翩翩走來(lái)，找我吟詩(shī)作賦。后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了……
經(jīng)歷過(guò)學(xué)習的“苦”，收獲了學(xué)習的“甜”。我的數學(xué)成績(jì)都保持在班級前五名，作文再也不需要東拼西湊，煩惱沒(méi)話(huà)可談了，甚至還經(jīng)常被老師選上作為范文，英語(yǔ)朗讀也能朗朗上口了……
“苦”與“樂(lè )”就是這樣，他們是一對不可分離的好兄弟，他們必將伴隨著(zhù)我學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇3
我的心中總是飄蕩著(zhù)一支歌，歌詞是這樣的：“當你吃著(zhù)一顆糖的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到又澀又酸，等這味道過(guò)去了，你就會(huì )嘗到甜�！边@支雖然很短，但它藏著(zhù)一定的道理。
“你這次數學(xué)又考了80分，這最近是怎么了？”老師用責罵的語(yǔ)氣批評我，我想，我平時(shí)在班上都是前五名的好學(xué)生，最近成績(jì)咋下降的這么快，這時(shí)，我流下了悔恨的眼淚。當我拖著(zhù)沉重的步子回到家里時(shí)，又是一頓罵，媽媽一晚上都不高興，爸爸也只是看了一小會(huì )兒電視，就睡了，根本不理我，這都是我考壞了的原因而造成的。我這時(shí)又想到了平時(shí)，每天我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽爸爸總是讓我做數學(xué)題，我就是不做，才造成經(jīng)常不復習、老驕傲的壞習慣。從此，我下定了決心，要踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習。
每天晚上，我都要做一整套的數學(xué)題，有不會(huì )的題，我要研究好久，非要做出來(lái)答案，才甘心。而且每個(gè)星期天還要上補習班。就這樣，功夫不負有心人，在又一次考試里，我以80分的成績(jì)提到了97分，當我卷子拿回家時(shí)，媽媽爸爸用一句句表?yè)P的話(huà)來(lái)鼓勵我，當時(shí)我心里美滋滋的。
我耳邊又回想起了那首歌，我想，人的一生幾乎全是在學(xué)習中渡過(guò)的，有了學(xué)習的苦，才會(huì )有學(xué)習的甜，我們才會(huì )進(jìn)步。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇4
你穿過(guò)世事朝我走來(lái)，邁出的每一步都留下了一座空城。
很多人說(shuō)，學(xué)習是門(mén)苦差事，十分累，但也有人說(shuō)，學(xué)習充滿(mǎn)了快樂(lè )，每當我們掌握了一個(gè)知識，記住了一個(gè)單詞，掌握了一個(gè)句型，學(xué)會(huì )了一種說(shuō)明方法，或只記住一個(gè)公式時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比的開(kāi)心和自豪！
有些同學(xué)說(shuō)，一天天的作業(yè)這么多，有時(shí)候竟會(huì )寫(xiě)到晚上十點(diǎn)十一點(diǎn)。是的，這么說(shuō)也不為過(guò)，這點(diǎn)我也承認。
但如果我們不寫(xiě)作業(yè)，不對這一天我們所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，那我們就會(huì )非�？斓耐�。
一位心理學(xué)家也曾做過(guò)一項測試：對于正常人學(xué)習完進(jìn)行復習鞏固的人，與不進(jìn)行復習鞏固的人進(jìn)行記憶程度上的分析。最后得出結論：學(xué)習后不同時(shí)段對于學(xué)習內容的保持量是不一樣的。在剛學(xué)習完后，能記住很多內容，但之后會(huì )飛速遺忘，最終會(huì )保持在一定水平線(xiàn)。
所以說(shuō)，在當天學(xué)習完成后，一定要對當天內容進(jìn)行一個(gè)總結，否則這一天的學(xué)習成就就會(huì )功虧一簣。
學(xué)習中不僅有苦還有樂(lè )。
不要認為開(kāi)頭我說(shuō)的那些不足以驕傲，這也是一種進(jìn)步，也是一種長(cháng)進(jìn)，也有你從不會(huì )到會(huì )當中所付出的努力。
學(xué)習中有苦也有樂(lè )，我們不能給與一種消極念頭，我們要積極面對，把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，當成一種享受。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“十載寒窗苦”。我學(xué)習了六年，最難忘的一次苦深深地印在腦海中……
那是一次發(fā)試卷的上午，我拿到了考卷，看到名次和分數后，腦子“嗡”的一下，空蕩蕩的。許久，我才鎮定下來(lái)�？啥勾蟮臏I珠卻止不住地流了下來(lái)……
回家后我反復思索，一直成績(jì)不錯的我，怎么滑到了15名？自責了自責了往日的懶散后，我咬了咬嘴唇，在日記上寫(xiě)下了我的悔恨，并用力寫(xiě)下“追”字，由于用力過(guò)猛，鋼筆把紙都劃破了……
后來(lái)，我改掉了昔日的懶散，從此變得勤奮起來(lái)。后來(lái)，我才真正感受到：學(xué)習真苦！每天清晨，我強迫自己早早起床，努力驅散那未消的睡意；晚上，我在燈下啃著(zhù)一大摞書(shū)，有時(shí)候竟不知不覺(jué)伏案入睡�？擅糠赀@時(shí)，理智便會(huì )命令自己猛然驚醒，使我不能偷懶。有時(shí)傳來(lái)電視機那誘人的音樂(lè )，但我兩耳不聞窗外事，進(jìn)入了書(shū)的世界，猶如蜜蜂正在認真地吮吸著(zhù)花蜜；也仿佛一只大惡狼正在專(zhuān)注地盯著(zhù)小肥羊流口水。
終于，我的努力沒(méi)有白費，又一次考試后，我考進(jìn)了前三名！我不禁流下了眼淚。只有我現在才正嘗到“苦盡甘來(lái)”的滋味，享受到用汗水換來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。
學(xué)習中的苦猶如一枚橄欖，剛放進(jìn)嘴里時(shí)又澀又酸。酸澀過(guò)去卻留下綿長(cháng)的香甜。
我堅信，只要刻苦努力，就沒(méi)有不可攀比的高峰！
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇6
人活在當下，每每面臨某些特殊的情況，就會(huì )百感交集，心亂如麻。即使沒(méi)有百感，也有多多少少十多種。而在我們這個(gè)年齡中，學(xué)習是僅次于健康的事，而對于學(xué)習，又該持有怎樣的心態(tài)和想法呢？
最重要的，即為重視在學(xué)習上的種種苦與樂(lè )。
“苦”，是不必多言的，相信每個(gè)稚嫩或半成熟的青少年一提到學(xué)習，便有一肚子苦水，短時(shí)間甚至無(wú)法傾訴殆盡。但最多的還是學(xué)校規則苛刻、作業(yè)壓力過(guò)大、考試測驗太多，大到整個(gè)學(xué)校，小到同學(xué)之間的雞毛蒜皮，都存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。
重拾初心，再看一眼中國的社會(huì )，窮人家的富二代極多，為什么，因為他們能夠很早的擔當起屬于自己的責任。這與學(xué)校制定規則的目的不也是不盡相同嗎？考試、作業(yè)，誰(shuí)都無(wú)能為力，這也正是應試教育的殘酷。只有這樣，才能為中國提供更優(yōu)秀的人才。這同時(shí)也是中國教育界對學(xué)生的高度負責。
如此一來(lái)，學(xué)習中的了也就顯而易見(jiàn)了。我們能在瑞慈和平的環(huán)境下自由學(xué)習，相較于老一輩不是幸福多了嗎？在同一所教室里，我們不僅可以學(xué)，還可以嘗試到愛(ài)，同學(xué)間、師生間，隨處可見(jiàn)。不僅如此，能在更迭不斷的同樣的年份忠學(xué)到一種種盡可能新的知識，又多了幾分顏色��！
同樣，我們也可吧學(xué)習理解為機器人，牽線(xiàn)木偶的行為，被上了發(fā)條就無(wú)法自主自己的活動(dòng)學(xué)習中有苦，但也不乏樂(lè )趣，只是我們缺少發(fā)現樂(lè )趣的心罷了。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇7
讀書(shū)雖苦，但樂(lè )在其中。
在人生的旅途上，盡管人人盼望快樂(lè )，不太喜歡憂(yōu)傷，但她們本是孿生姐妹，在生活的舞臺上，如影隨行。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而孜孜以求；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而，在辛苦的另一端，迎接我們的則是一段串歡樂(lè )的音符。
“一份耕耘，一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這必然苦。在它面前，我們是畏難怯步，還是拼搏進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的'每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么？當然，求知是辛苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識深植在我們的腦海里，豈不快樂(lè )？
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇8
學(xué)習是苦與樂(lè )的交織，論學(xué)習的苦與樂(lè )作文。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜人心田的收獲？一次次競賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì )讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂(lè )，所以說(shuō)學(xué)習的苦與樂(lè )是相對的。沒(méi)有學(xué)習上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？學(xué)習的苦，是一種苦中作樂(lè )。
我之所以認為學(xué)習苦，苦就苦在：清晨，聞雞起舞，晚上，夜深人靜，挑燈苦戰，讓我體會(huì )到的是苦；為了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，看到一籌莫展的難題，急得直抓耳撓腮，讓我體會(huì )到的是苦；放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就能聽(tīng)到母親熟悉的聲音：“作業(yè)寫(xiě)了嗎？上次作業(yè)有錯嗎？”讓我體會(huì )到的是苦；面對一次又一次的考試，面對一張張成績(jì)不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息，讓我體會(huì )到的是苦；盼星星，盼月亮，終于盼到周末可以睡大覺(jué)的時(shí)候，卻又要參加什么英語(yǔ)補習班、鋼琴興趣班等――真是苦不堪言！
學(xué)習中的苦確實(shí)難以盡言，然而，學(xué)習亦有樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇9
快樂(lè )似花，痛苦如草。有花沒(méi)有草，顯不出花的美。有草沒(méi)花顯不出草的綠。
學(xué)習亦是如此痛苦中要有快樂(lè )，快樂(lè )中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習是多么的單調無(wú)味，有了痛苦沒(méi)有快樂(lè )，生活又是多么的凄慘可悲。
像我，整天忙忙碌碌的學(xué)習，學(xué)習。真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默地苦想。什么時(shí)候可以痛快的玩一場(chǎng)，自知天不遂人愿，但我仍堅持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一樣讓人透不過(guò)氣。只有在我自己黑暗的小屋里懷念一下童年的樂(lè )趣，但情景不長(cháng)黑暗的小屋中就會(huì )刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng)。把我童年的夢(mèng)吹散了爛了遠了。
“一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來(lái)便是甜”。我總是對自己說(shuō)：“學(xué)習會(huì )變成快樂(lè )的話(huà)來(lái)安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法�！皾M(mǎn)目山河空念遠，不如憐取眼前人”說(shuō)的是呀！不如憐取“眼前人”我們正值花季少年，是學(xué)習的好時(shí)期�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”呀！
但學(xué)習需要與快樂(lè )結合“有了快樂(lè )學(xué)習不再緊張，有了快樂(lè )學(xué)習不在單調無(wú)味。有了快樂(lè )，學(xué)習不再……抱著(zhù)快樂(lè )的學(xué)習態(tài)度學(xué)習。一定會(huì )事半功倍。
學(xué)習苦與樂(lè )同行，人生才會(huì )更充實(shí)有意義。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇10
有的人說(shuō)學(xué)習有苦，有的人說(shuō)學(xué)習樂(lè )，但我卻說(shuō)學(xué)習既有苦，也有樂(lè )。
苦。要說(shuō)這苦，恐怕大家會(huì )一致認為作業(yè)時(shí)罪魁禍首了。確實(shí)不錯。小學(xué)的時(shí)候，老師布置作業(yè)時(shí)，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著(zhù)被作業(yè)布滿(mǎn)的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時(shí)，老師讀到一位家長(cháng)發(fā)來(lái)的短信的“建議學(xué)校取消寒假作業(yè)”時(shí)，全班都興奮地叫著(zhù)“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺(jué)得學(xué)習苦，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學(xué)�？偸钦f(shuō)減負，說(shuō)要少布置，但還不是沒(méi)有實(shí)施�，F在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻不是這么回事兒！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫(xiě)，那么，設想的結果便是原先的知識全部忘光，對學(xué)習新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習成績(jì)就會(huì )急速下降，接著(zhù)，就要挨父母一頓打了。學(xué)習的苦如果不受，那可能就會(huì )遭到更大的苦了。
樂(lè )。不必往未來(lái)的方向想，就說(shuō)眼前的情況，學(xué)習也是有樂(lè )的。但是，學(xué)習的樂(lè )，對學(xué)習有點(diǎn)抱怨的人是看不到的了。學(xué)習中的樂(lè )雖說(shuō)實(shí)際看不見(jiàn)，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當你通過(guò)自己的努力取的好成績(jì)是，臉上會(huì )情不自禁的掛上一臉微笑。當你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當著(zhù)全班同學(xué)夸你時(shí)，你一定也會(huì )有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習的樂(lè )趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現才能體驗。找到學(xué)習樂(lè )趣的人自然也會(huì )明白學(xué)習苦是應該的。
學(xué)習是苦樂(lè )交織的，總是痛并快樂(lè )著(zhù)。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇11
人們都說(shuō)：“十年寒窗苦�！爆F在，我的學(xué)習生涯已跨入了第四個(gè)年頭，也留下了許多值得回味的深深淺淺的腳印。當我在學(xué)習中獲得碩果累累時(shí)，我的心里是那樣的快樂(lè )，而當我在學(xué)習中碰到困難而又解不開(kāi)時(shí)，我的心里又會(huì )怎么想呢？那就是痛苦。
我的學(xué)習格言是：“只要有快樂(lè )，學(xué)習將會(huì )更精彩�！蔽业膶W(xué)習生活大多部分是快樂(lè )的。每當我捧著(zhù)獎狀回家時(shí)，媽媽、爸爸臉上樂(lè )開(kāi)了花，會(huì )連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí)，我就體會(huì )到學(xué)習是件快樂(lè )的事。因為我知道：學(xué)習中的快樂(lè )與痛苦�？鞓�(lè )是每個(gè)人都想從學(xué)習中得到的。而如果你的學(xué)習很好，那你的快樂(lè )就不止一次，甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì )辜負有心人的。
學(xué)習中的痛苦是每個(gè)人都會(huì )品嘗到的，我也不例外。每次期末考試前，我都得在家“啃”書(shū)。我把復習資料放在左側，隨著(zhù)“嘀嗒嘀嗒”的聲音，右側的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí)，我被這些煩不勝煩的課內、課外書(shū)看得眼花繚亂�？善帧把┥霞铀薄獘寢層帜脕�(lái)復習卷讓我再做，說(shuō)是鞏固一下知識，做得我小手直發(fā)麻。沒(méi)辦法！“苦海無(wú)涯舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當電視機里傳來(lái)誘人的聲音，我的心兒直癢癢，還好我能控制住自己，一會(huì )兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。我相信，世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰的。
學(xué)習中有快樂(lè )，也有痛苦。我不怕痛苦，但我追求快樂(lè )。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)快樂(lè )。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習中的快樂(lè )和痛苦�！�
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇12
語(yǔ)文，是一門(mén)豐富多彩的課程。學(xué)習語(yǔ)文，更是人生中的一大快事。所以，不管春夏秋冬，我都會(huì )堅持不懈地去學(xué)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
有一次，老師說(shuō)要寫(xiě)作文，這可是讓人頭疼的作業(yè)呀。我一回到家就打開(kāi)電腦，翻開(kāi)作文書(shū)，一目十行地搜索著(zhù)類(lèi)似題目的作文，先學(xué)習學(xué)習，都怪自己平時(shí)積累太少，要“臨時(shí)抱佛腳”。我一發(fā)現可以用得上的好詞好句先摘抄下來(lái)，但是可不能“抄襲”，我要寫(xiě)出自己的作文來(lái)。于是我就對著(zhù)作文要求，先想想要“寫(xiě)什么”，再想想“怎么寫(xiě)”。老師說(shuō)過(guò)要像造房子那樣，先打好框架，才能動(dòng)筆寫(xiě)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我發(fā)現頭昏沉沉的，越來(lái)越低，越來(lái)越低，“砰”的一聲撞到了桌上�！鞍�！”我一聲慘叫，頭上都有個(gè)包了，疼得我直揉，同時(shí)也撞醒了我，哎，繼續寫(xiě)吧，我非得完成不可，而且要一鳴驚人！“沙沙沙”，我筆尖飛快地走著(zhù)，不一會(huì )兒，一篇文章寫(xiě)好了。我雙手捧起文章，鄭重得朗讀起來(lái)，喲，還很不錯呀！我自我欣賞著(zhù)，美滋滋地去睡覺(jué)了。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇13
晚上，時(shí)鐘不停地敲動(dòng)，也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，直至到了１０點(diǎn)，我趴在桌前，拿起那快沒(méi)墨的水筆，在寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，仿佛永不休止。
眼剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著(zhù)我打轉。脖子僵直得動(dòng)彈不得。從這開(kāi)始，我，漸漸開(kāi)始討厭學(xué)習了，學(xué)習真是太疲倦了。
鬧鐘響了，太陽(yáng)偷偷地從東邊升起，無(wú)人不贊嘆、喜愛(ài)，但我卻最恐懼這火紅的太陽(yáng)升起，因為這意味著(zhù)辛苦的一天將來(lái)臨。在這時(shí)，我正在睡意當中，母親的叫聲使我從夢(mèng)中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書(shū)，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向學(xué)校走去。
來(lái)到學(xué)校，我卻被讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲所感染。我的精神為之一振，我應該對昨天說(shuō)“討厭”說(shuō)“拜拜”。
回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學(xué)習當中。老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信。上音樂(lè )課了，一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的音符從那躍動(dòng)的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽(tīng)到的音樂(lè )。在我們心中，是永遠沒(méi)有玩夠的一天，也永遠沒(méi)有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無(wú)法裝滿(mǎn)我滿(mǎn)心的歡喜，只有用甜蜜的笑來(lái)洋溢我滿(mǎn)心的歡喜！
學(xué)習有苦有樂(lè )。只有短暫的苦，才有永久的樂(lè )。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇14
“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山�！薄邦^加尾的和乘以項數除以二等于數列的總數�！甭�(tīng)這是我們的學(xué)習天地，一會(huì )兒背古詩(shī)，一會(huì )兒背數學(xué)公式，鬧的我暈頭轉向。讀書(shū)雖然苦，但是苦中有樂(lè )。
我常常想，為什么有學(xué)習兩個(gè)字呢，就因為學(xué)業(yè)，爸爸就在今年暑假給我買(mǎi)了三本數學(xué)作業(yè)本，一本《提高班》，一本《AB卷》，還有一本內容不同的《AB卷》，我見(jiàn)了心想：學(xué)習學(xué)習都是因為學(xué)習，我真想不學(xué)習了，還不如回家種種田，這種田的力氣我多的是，學(xué)習的力氣我大大的沒(méi)有。我生氣的說(shuō)：“哼，我才不做呢，等弟弟長(cháng)大了給弟弟做�！卑职譀](méi)說(shuō)什么，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸反駁道：“數學(xué)這么差，不做也得做！”我也不甘勢弱：“我的語(yǔ)文好的啊，你憑什么還買(mǎi)語(yǔ)文《提高班》！”爸爸生氣的走了。
學(xué)習雖然苦，但苦中有樂(lè )。我覺(jué)得光數學(xué)語(yǔ)文好就很了不起，其它的課程也要好，比如說(shuō)我嘛，雖然數學(xué)、體育不怎么好，科學(xué)我不喜歡，可是音樂(lè )、美術(shù)、電腦都是我最喜歡的，尤其是音樂(lè )，那可是我的拿手好戲，有時(shí)候在大街上我都會(huì )哼幾句上次音樂(lè )考試祝晨倩和王奕都得了最高的等級A+呢！我的口頭全是歌唱到一半不會(huì )唱的，比如說(shuō)《鏗鏘玖瑰》什么的。我只要一唱歌就會(huì )把所有的煩惱拋到九霄云外去了。
學(xué)習雖然苦，但是苦中有樂(lè )，難道不是嗎？
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇15
人的一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。從不會(huì )到會(huì )，從無(wú)知到有知，都要經(jīng)過(guò)反復艱苦地不斷學(xué)習，老師要求高，作業(yè)多，任務(wù)重，家長(cháng)還讓我學(xué)這學(xué)那，連星期六，日都不休息，我真是苦不堪言。但如果想要學(xué)好知識，就得長(cháng)期地，刻苦地，堅持不懈地學(xué)習和練習，這要付出不少的代價(jià)，當然就會(huì )覺(jué)得很苦，很累，但是也會(huì )覺(jué)得快樂(lè )；老師，父母也會(huì )獎勵你，夸獎你；同學(xué)會(huì )羨慕你，你自己也會(huì )覺(jué)得愉快，開(kāi)心。這是自己親身感受的快樂(lè )是無(wú)法形容的。
這種快樂(lè )我也有體會(huì )。因為以前我有過(guò)一段經(jīng)歷：一次，期末考試即將來(lái)臨，我忙著(zhù)復習功課，少休息，也不玩，一天兩天……時(shí)間一長(cháng)我覺(jué)得好苦，好累，堅持不下去。有一天我放下復習，玩起了電腦游戲，心里覺(jué)得輕松極了。正起勁時(shí)，媽媽發(fā)現了我，她沒(méi)有責備我，只是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：不能因為一點(diǎn)苦，一點(diǎn)累就放棄學(xué)習。學(xué)習是自己的事情，不是幫別人學(xué)。只有下定決心，多吃一點(diǎn)苦，以后才會(huì )快樂(lè )。經(jīng)過(guò)媽媽這番及時(shí)教育和幫助，我立即改正了錯誤，重新回到了緊張的復習中，那次考試我得了九十六分，我很開(kāi)心，我從心里感謝媽媽。
俗話(huà)說(shuō)：先苦后甜嘛！如果只圖眼前的一時(shí)之樂(lè )，學(xué)無(wú)所成，那將來(lái)就會(huì )夠苦夠累，后悔也來(lái)不及。是苦好，還是樂(lè )好呢？必須趕快當機立斷，我決心現在苦一點(diǎn)，為了將來(lái)更樂(lè )一點(diǎn)。我們現在正是青少年時(shí)期，精力旺盛，記性強，學(xué)習環(huán)境和條件都好，累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)，又算得了什么呢？
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 篇16
那天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，話(huà)題是“學(xué)習中苦多還是樂(lè )多？”這場(chǎng)辯論會(huì )上有主持人，有參加的選手，參加選手分為正負兩方。正方辯的是學(xué)習是樂(lè )，自然而然，反方便是學(xué)習是苦。
辯論會(huì )剛開(kāi)始時(shí)，雙方各派一人說(shuō)了自身所在團隊的觀(guān)點(diǎn)。隨后班上的同學(xué)越來(lái)越吵，而雙方的辯論也越來(lái)越激烈。更好玩的是，參加的同學(xué)竟也參與其中同辯論成員一塊玩了起來(lái)。
正方論的是樂(lè )，反方是苦。但我覺(jué)得，學(xué)習中既有苦也有樂(lè )，但樂(lè )往往比苦多�？鬃酉壬f(shuō)過(guò)兩句話(huà)：1是“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )知者”2是“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”這兩句名言證明了：人生若能從學(xué)習、職業(yè)中找出樂(lè )趣，生活才有價(jià)值。
學(xué)習是苦，但苦中有樂(lè )。不苦怎學(xué)出現在所擁有的知識，但在苦中作樂(lè )，不是更好么？這學(xué)期我們也學(xué)了篇課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》里面說(shuō)了許多，其實(shí)就如我們學(xué)生一樣敬學(xué)與樂(lè )學(xué)。
其實(shí)，學(xué)習苦沒(méi)關(guān)系，怕的還是你不苦，若不苦就不會(huì )有今天出息的你。
雖然今天辯論的結果是學(xué)習苦多，但我明白也相信，其實(shí)，班里的同學(xué)都知道學(xué)習樂(lè )多。再苦再難也不怕，只要心里勤于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，努力學(xué)習，就不會(huì )認為學(xué)習是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
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