【精品】學(xué)習的作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
今天中午，我去婆婆家吃午飯，哥哥的忙碌使我產(chǎn)生了一個(gè)困惑：學(xué)習真的要抓那么緊嗎？
“開(kāi)飯嘍！”隨著(zhù)這一聲清脆的“開(kāi)飯鈴”，大家都齊刷刷地坐上了飯桌，唯獨哥哥不在，我的心中不禁產(chǎn)生了疑惑：哥哥那滑稽俏皮的“小丑臉”去哪兒了？平時(shí)都是他“出場(chǎng)”我們才吃飯。媽媽剛要夾菜時(shí)，筷子卻懸在了半空中，然后側過(guò)臉來(lái)問(wèn)婆婆：“文杰呢？”婆婆突然好像才醒過(guò)來(lái)似的，立即站起來(lái)說(shuō)：“我去喊他�！币换窝鄣墓Ψ�，我感覺(jué)房子晃了一下，原來(lái)婆婆扯起了“獅吼功”般的“金嗓子”。媽媽責怪婆婆，說(shuō)婆婆這樣喊有什么用，應該去找！說(shuō)著(zhù)，媽媽就去樓上了。
幾分鐘后，滿(mǎn)臉不情愿的哥哥下了樓，但一見(jiàn)到我，又綻開(kāi)了笑臉，那笑分明是假笑，因為哥哥的眼神中那一絲疲倦的憂(yōu)傷告訴我：哥哥很累，需要休息。吃飯時(shí)，我們談?wù)勑π�，昔日�?huà)最多的哥哥卻一言不發(fā)，吃完飯了就上樓。我看著(zhù)他那疲憊不堪的背影緩緩向前移動(dòng)，似乎有一座泰山壓在他的肩頭，便慢慢收回目光，繼續吃飯。我吃得很慢很慢，因為我在想：哥哥很忙嗎？后來(lái)又從父母的談話(huà)中得知：哥哥經(jīng)常晚上十點(diǎn)多才睡覺(jué)。我更加不解了，學(xué)那么多，應該休息��！哪怕一分鐘也行��！學(xué)習和玩是分開(kāi)的，應該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，痛痛快快地玩�？筛绺缒�？只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩的時(shí)間去哪兒了？
我真希望姨父多給哥哥一點(diǎn)玩的時(shí)間！我真的始終不明白，學(xué)習真的要抓那么緊嗎？
學(xué)習的作文 篇2
在我熟悉的人當中，有的人樂(lè )于助人，有的人拾金不昧，有的人見(jiàn)義勇為，有的人大公無(wú)私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學(xué)習的事跡讓我記憶猶新。
林彥特別愛(ài)看書(shū)。我和她在一起玩的時(shí)候，不是看到她手中拿的是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢(mèng)》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經(jīng)常是津津有味地讀著(zhù)，有時(shí)候別人跟她說(shuō)話(huà)，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專(zhuān)心致志的樣子真值得我學(xué)習；有時(shí)候談起書(shū)中的故事，她簡(jiǎn)直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著(zhù)她有滋有味地講著(zhù)，我真羨慕極了。
林彥作業(yè)十分認真。平時(shí)，她總是嚴格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，從來(lái)不讓父母操心；節假日，她不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且還能完成家長(cháng)布置的作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中，如果遇到了難題，她總是獨立鉆研，反復思考，一遍又一遍驗算，直到弄懂了為止，從不讓難題過(guò)夜。
由于她平時(shí)能刻苦學(xué)習，無(wú)論平時(shí)的單元測試，還是學(xué)校的期末考試，她的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿(mǎn)足。我要好好向她學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇3
我有一個(gè)學(xué)習的好幫手——文具盒，它是我在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)自己選的，所以我十分喜歡它。
我的文具盒是用塑料做的，長(cháng) 20厘米，寬9厘米，高4厘米，顯得胖胖的，很可愛(ài)。它穿著(zhù)一件粉色外衣，衣服上有許多美麗的圖案，湛藍的天空像透明的藍寶石，天空中掛起了五顏六色的彩虹，好像五光十色的水晶橋，幾朵可愛(ài)的小白云在做游戲，他們有的擠成了一團，像柔軟的棉花，有的跑到水晶橋上追逐打鬧，好像正在嬉戲的孩子，有的飄在最高處轉來(lái)轉去的，好像在眺望遠方……天空下是一片遼闊的大草原，一朵朵黃色的小花點(diǎn)綴其間，迎著(zhù)風(fēng)兒點(diǎn)頭，好像在向我們招手�！耙�，去玩嘍！”哪來(lái)的聲音，哦，原來(lái)是小熊哥哥領(lǐng)著(zhù)小狗弟弟出來(lái)郊游，小熊哥哥手里牽著(zhù)五彩繽紛的氣球，便走邊唱，多自在��！
我的文具盒是“文具之家”。上下共有兩個(gè)大房間。推開(kāi)第一間的房門(mén)，首先映入眼簾的是四位苗條的鉛筆姐妹。它們穿著(zhù)一身五顏六色的衣服，靜靜地躺在溫暖的床上做著(zhù)甜美的夢(mèng)。鉛筆姐妹的鄰居是文靜的鋼筆妹妹。此時(shí)，她身穿一件華麗的小熊大衣正在閉目養神，好像想讓自己變得更加精神抖擻。橡皮弟弟正坐在為它特制的白色小床上。它紋絲不動(dòng)，是在思考問(wèn)題嗎？第二間房中有住著(zhù)誰(shuí)呢？瞧，高大威猛的直尺哥哥、熱情奔放的紅筆阿姨、帥氣的水筆叔叔僅僅依偎在一起，顯得十分親密。
別看它們平時(shí)沉默不語(yǔ)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們可就八仙過(guò)�！黠@神通了。該做數學(xué)作業(yè)了，我第一時(shí)間拿出鉛筆姐姐“沙沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)。哎呀，糟糕，寫(xiě)錯了一個(gè)字。該請誰(shuí)幫忙呢？眼前一亮，想到了橡皮弟弟。橡皮弟弟在本子上翩翩起舞，眨眼間，錯字竟神奇地消失了。美術(shù)課上，老師要我們畫(huà)直線(xiàn)。我怎么也畫(huà)不直，好傷腦筋。這時(shí)，直尺哥哥的身影浮現在我的眼前。我從文具盒中取出直尺哥哥，把它緊緊地按在本子上，沿著(zhù)它的身子瀟灑地一揮。一條筆直的線(xiàn)就誕生了。呀，老師叫我幫她批作業(yè)了。紅筆阿姨挺身而出。在它的幫助下，我圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
文具盒是我學(xué)習的好幫手，也是我的好朋友。我愛(ài)我的文具盒。
學(xué)習的作文 篇4
我的校園非常美麗，充滿(mǎn)生機和活力，處處都有令人喜愛(ài)的地方，我最喜愛(ài)的就是——中心花園。
進(jìn)入中心花園，首先映入眼簾的就是一個(gè)大花壇�；▔镩_(kāi)滿(mǎn)了五彩斑斕的花朵，無(wú)論是什么季節，那些花朵還是那么地艷麗。有艷黃色恰似百合的喇叭花，還有像毛毛球一樣的毛毛花，光彩奪目，色彩明麗，花壇里時(shí)時(shí)有勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜，有翩翩起舞的蝴蝶來(lái)采粉，每當看見(jiàn)這樣的景色，我的心情都一下舒暢了。
順著(zhù)羊腸小道再往里走，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那些大樹(shù)像有上百年的歷史，像個(gè)老公公，彎著(zhù)腰，靜靜地站著(zhù)，數不清的根往下垂，好像它們的長(cháng)胡須。還有地上的小草啊!綠茵茵的，像綠油油的毛毯。
在花園的四周，也種著(zhù)些大樹(shù)，它們莊嚴挺立，像一個(gè)個(gè)威武雄壯的戰士護衛在花園的'周?chē)�。�?shù)上是葉子會(huì )隨著(zhù)季節變化而換顏色，春天是嫩綠色，夏天是翠綠色，秋天是碧綠色，冬天是深綠色�；▓@里每天都生機勃勃。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在向我們招手，有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。
中心花園里還有兩尊雕塑，一尊是老師拿著(zhù)一本書(shū)，安詳地坐在石頭上，看，她在沖我笑。一尊是一個(gè)古代童子，認真地在看一本書(shū)。
中心花園給校園增添了無(wú)限色彩，校園的景色宜人，是我們讀書(shū)學(xué)習的好地方。
學(xué)習的作文 篇5
近日，某校將獎學(xué)金改成象征性的一元錢(qián)并將剩余的金額轉移到“扶貧助學(xué)基金”的賬戶(hù)上，此舉動(dòng)收到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。有的同學(xué)發(fā)出獎學(xué)金過(guò)少，不值得發(fā)，應該取消的感嘆。而我的心中感慨萬(wàn)分，故我欲在“學(xué)生心聲”一欄中各抒己見(jiàn)。
“學(xué)貴明理，切忌功力”。首先我們要知道學(xué)習是為了自己，為了更好的未來(lái)而去拼搏，在自己所擁有的青春年華中打一場(chǎng)勝戰。不能讓自己輸的轟轟烈烈而留下遺憾。對于校方的以弱化學(xué)生的功利意識而降低獎學(xué)金額的舉措我是極力支持的。誠然，一定的獎學(xué)金額在一定的程度上可起到物質(zhì)的激勵作用，但我們學(xué)習的最終目的不是為了這筆獎學(xué)金。正如蒙田先生所言：“財富所給人帶來(lái)的快樂(lè )是淺薄的”。諸學(xué)子寒窗苦讀倘若只是為了優(yōu)異成績(jì)帶來(lái)的物質(zhì)獎勵，而非心中更高更遠更宏闊的志向，那么無(wú)論獎金多么豐厚都無(wú)法滿(mǎn)足，也無(wú)法使他們獲得真正知識帶來(lái)的快樂(lè )。古人云：“黃金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)”。而學(xué)習知識帶來(lái)的則是取之不盡，用之不竭的精神財富，這才是更為寶貴的。
從古至今，寧舍棄千金而求解真知己早成為了共識，而今我等只因獎學(xué)金不夠豐厚，并遇不到什么困難，就欲放棄，失去了讀書(shū)的動(dòng)力，豈非荒唐？又怎能真正獲得學(xué)習中的樂(lè )趣呢？而夢(mèng)想踩在自己的腳下又怎能不努力學(xué)習去完成它呢？人生的路漫漫長(cháng)，何不用知識來(lái)將自己的生活填滿(mǎn)呢？學(xué)習，為無(wú)形的財富。這筆財富有著(zhù)神奇的力量，也只有持之以恒的人才能真正獲得它并擁有它。每一個(gè)人上帝都給予了他們爭取這筆財富的權力，誰(shuí)能獲得并擁有也要看他自己。從個(gè)人角度而言，學(xué)習給人帶來(lái)的應是知識，技能，還有我們未來(lái)的工作，生活所必需的無(wú)形的財富。正如前段時(shí)間，才離開(kāi)人世間的蘋(píng)果公司的董事長(cháng)喬布斯，雖然他并沒(méi)有完成斯坦福大學(xué)的學(xué)業(yè)，但是，他在退學(xué)前后都在努力學(xué)習，其中他學(xué)到有關(guān)字體設計、電路等知識，技術(shù)為他后來(lái)開(kāi)創(chuàng )的蘋(píng)果公司提供了堅實(shí)的基礎，雖然在這一段學(xué)習的時(shí)間中，仍然靠著(zhù)家里的支撐而沒(méi)有賺到錢(qián)。
事實(shí)上，正是因為學(xué)習可以給人帶來(lái)的是隱形的，無(wú)形的財富，人們在學(xué)習時(shí)才不會(huì )陷入到得過(guò)且過(guò)的“溫飽”怪圈中，無(wú)法得到心智乃至于價(jià)值觀(guān)上的提升。從這一點(diǎn)上來(lái)看，學(xué)校將這獎學(xué)金設為象征性的一元錢(qián)，是有助于學(xué)生端正學(xué)習目標應為個(gè)人知識，技能這類(lèi)無(wú)形的財富去奮斗和拼搏。學(xué)習，為無(wú)形的財富。
為了我們最初的夢(mèng)想，為了更好的明天。我們應心存“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，充實(shí)我們生活的每一天，讓我們的每一天都是充滿(mǎn)朝氣的，充滿(mǎn)力量的，讓這無(wú)形的財富伴隨我們渡過(guò)一生。
學(xué)習的作文 篇6
上學(xué)嘛，語(yǔ)、數、英老師每天都是要布置作業(yè)的，在我們班上，很多同學(xué)都因為作業(yè)而產(chǎn)生了煩惱，甚至開(kāi)始不重視學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，可是我覺(jué)得并不是這樣的。
現在我6年級了，學(xué)習的科目也不算很多，但是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，這三門(mén)主科，對我的壓力還是蠻大的，每天放學(xué)回家后，做作業(yè)都要做到8、9點(diǎn)，作業(yè)太多了，我們都覺(jué)得非常煩惱，開(kāi)始覺(jué)得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些問(wèn)題，真的是絞盡腦汁都想不出來(lái)。
《長(cháng)歌行》中說(shuō)到“少壯不努力，老大徒傷悲�！币馑季褪钦f(shuō)：年輕力壯的時(shí)候不發(fā)奮圖強，到了一頭白發(fā)的時(shí)候，悲傷也沒(méi)用了。也就是在告訴我們：一個(gè)人如果不趁著(zhù)大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。
人為什么要學(xué)習？我的回答是：不為什么，因為不學(xué)習就會(huì )沒(méi)文化、沒(méi)知識、沒(méi)成就，將來(lái)就一事無(wú)成、一無(wú)所獲。
學(xué)習有什么用處？我的回答是：它可以培養我們的美德。學(xué)習首先教會(huì )我們做人，做一個(gè)有素質(zhì)的人。
其次學(xué)習可以教會(huì )我們認知問(wèn)題、運用問(wèn)題。
然后學(xué)習還可以教會(huì )我們怎樣愛(ài)惜自己、保護自己，讓自己做一個(gè)身體健康的人。
最后學(xué)習還教會(huì )了我們勞動(dòng)，教會(huì )我們如何創(chuàng )造我們美麗的家園。
加油吧！好好學(xué)習吧�。�！
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