帶著(zhù)希望出發(fā)作文四篇
篇1：帶著(zhù)希望出發(fā)
你可別不信，天生的，我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(cháng)百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語(yǔ)課本之前，我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調，喜歡那種語(yǔ)速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ)，希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)就一直不錯，無(wú)論筆試還是口語(yǔ)，都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的'英語(yǔ)老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語(yǔ)特長(cháng)生。
讀小學(xué)六年級時(shí)，我就知道讀到初中會(huì )有全國性的英語(yǔ)競賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次��！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著(zhù)。
然而，最近英語(yǔ)競賽初賽的兩個(gè)小時(shí)，就打破了我夢(mèng)寐以求的夙愿。
因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著(zhù)。第二次月考成績(jì)隨之大幅度下跌。我對學(xué)習都喪失了自信心。特別是英語(yǔ)，老師希望我去參加課外輔導，我卻心灰意冷，主動(dòng)放棄。上課開(kāi)始走神，作業(yè)開(kāi)始潦草，試卷開(kāi)始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個(gè)特尖班學(xué)生的樣子。
英語(yǔ)作業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語(yǔ)老師請教作業(yè)中的問(wèn)題。沒(méi)想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對我說(shuō)：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書(shū)，因為你沒(méi)有去參加課外輔導。要認真完成里面的習題。有不明白的，就問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)我，不要有顧慮�！碑敃r(shí)，我很想說(shuō)：“里面的習題很難�！钡K究沒(méi)有說(shuō)出口。
老師的耐心令我有一種失而復得的感覺(jué)，心中感到無(wú)比溫暖和快樂(lè )；老師的希望更令我因放棄英語(yǔ)而后悔不已，也覺(jué)得愧對了自己曾經(jīng)的努力。
熄燈后，我躺在床上，望著(zhù)窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時(shí)燃起了繼續努力的希望……
我相信，帶著(zhù)希望出發(fā)，定能看見(jiàn)雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
篇2：帶著(zhù)希望出發(fā)
我從小就是一個(gè)靦腆的女孩，學(xué)習成績(jì)也不如意，每次會(huì )見(jiàn)親戚時(shí)總是躲在爸爸的后面，害怕大家會(huì )談起我的學(xué)習。我也是一個(gè)自閉的女孩，老師的提問(wèn)總是不感舉手發(fā)言。何時(shí)何地都不敢展現自我。對周?chē)囊磺卸夹幕乙饫洹?/p>
初中伊始，我對這個(gè)陌生的'學(xué)校感到死氣沉沉，不免還有幾分恐懼。初一的我一向都是獨來(lái)獨往。沒(méi)有老師的關(guān)心，也沒(méi)有同學(xué)的交談。對這一切都覺(jué)得豪無(wú)興趣，對我的未來(lái)更是如此。
初二的時(shí)候，在爸媽的嘮叨下偶爾拿才書(shū)本。沒(méi)有想到在第一次月考里，我竟然拿了全班總分數的第一。心中的激情頓然而生。對學(xué)習有了另一種看待。對生活又有了另一種詮釋。覺(jué)得周?chē)囊磺惺悄敲吹拿篮�，那么親切，那么友善。學(xué)校舉行現場(chǎng)作文比賽，老師竟然讓我去參賽。這一切都讓我覺(jué)得我在班里是多么重要，人生多么有價(jià)值。結果更是令人想象不到，我竟然拿了一等獎。啊!天是藍的，草是綠的，人亦是幸福的。學(xué)校文學(xué)社需要招人。我懷著(zhù)展現自我的希望去報了名，學(xué)校團委書(shū)記竟選擇了我擔任文學(xué)社社長(cháng)。知道這個(gè)消息后，幾乎把我鎮住了。不敢相信這一切。以前靦腆的我當上了文學(xué)社社長(cháng)。這上我以前可望不可及的�，F在可以展現自我了。
初二的生活讓我看見(jiàn)了我的未來(lái)。于是在初二時(shí)期我就滿(mǎn)懷著(zhù)希望去實(shí)現我的人生價(jià)值。在初三的時(shí)候，學(xué)習壓力在肩上加重了。同學(xué)們都在埋頭苦干。當然我也不例外。雖然初三生活很辛苦，但是我倒覺(jué)得是苦中帶樂(lè )。不是嗎？你看，班主任上課時(shí)不免說(shuō)出幾句幽默的話(huà)，讓教室噸然生機。語(yǔ)文老師上課時(shí)不免說(shuō)出自己的回憶，還讓同學(xué)們在臺上表演，讓班上的死氣消失。在老師們的教育下我們快樂(lè )地成長(cháng)。在老師們的教育下我們看到了希望。
帶著(zhù)這份希望，我們去展現自己。因為這份希望，我有了空前的活力。因為這份希望，我有了空前的智慧。因為這份希望，我有了空前的勇氣。希望，領(lǐng)著(zhù)我憧憬未來(lái)。
篇3：帶著(zhù)希望出發(fā)
帶著(zhù)希望出發(fā)，用希望，照亮前行的路。
——題記
清晨，一縷柔和的陽(yáng)光灑向一棵大樹(shù)上。樹(shù)上，一只雛鷹己脫去幼時(shí)的稚嫩，一雙強有力的羽翼在朝陽(yáng)下閃耀著(zhù)光澤。它就要告別新鳥(niǎo)。獨自闖蕩。臨走時(shí)，它問(wèn)新鳥(niǎo)要帶些什么，親鳥(niǎo)對它說(shuō)：要對生活充滿(mǎn)希望。于是，它選擇了帶著(zhù)希望出發(fā)。雛鷹振翅翱翔，踏上了旅途，一聲嘹亮的嘯叫回響在天際。
樹(shù)下，長(cháng)大的我也已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩單成長(cháng)為如今的青春少年。如今的我，已不再頑皮，不再貪玩，而是對世界充滿(mǎn)了好奇，對知識充滿(mǎn)了渴望。我已做好了準備，揚帆起航在學(xué)海航行出自己的天地。最終，我再三衡量，決定帶著(zhù)希望出發(fā)。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，小小鷹已兩天沒(méi)有覓到任何食物，寒冷和饑餓兩大難關(guān)雙重折磨著(zhù)它，它的翅膀越飛越重，它覺(jué)得它正向死亡一步步靠近，于是，它想著(zhù)降臨。然而它想起了親鳥(niǎo)的話(huà)，要對生活充滿(mǎn)希望。而它離家時(shí)也選擇了希望。此時(shí)，一聲嘹亮的長(cháng)嘯響徹云霄，它找到了維持生命的食物。而此時(shí)，它覺(jué)得親鳥(niǎo)的話(huà)是對的，要帶著(zhù)希望出發(fā)！
在教室的我，望著(zhù)一張令人懊惱悔恨的試卷，心中濃濃的苦澀已漸漸苦的沒(méi)有味道。我已數不清是第幾次考砸，第幾次遇到挫折。而每一次失敗的卻總是我，我已記不清是第幾次嘗到這種味道，只覺(jué)得好熟悉。當然，我沒(méi)有呂布那種屢敗屢戰，屢戰屢敗的精神，我的自信也來(lái)自成功的.慰勞。此時(shí)，我想放棄，向久違的成功說(shuō)再見(jiàn)。然而，想到當初說(shuō)的帶都會(huì )希望出發(fā)，我有些慚愧，說(shuō)好要有信心，有希望，卻還向困難低頭，對得起承諾嗎。希望，燃起了我對生活的自信，捧起這一張令人滿(mǎn)意的試卷，希望這兩字浮現在我心頭。我知道：帶著(zhù)希望出發(fā)，沒(méi)錯。
陽(yáng)光下，一支雄鷹正翱翔于天際，兩只銳利的眼睛里閃耀出堅定的信念，那是自信，是希望，它堅信，要帶著(zhù)希望出發(fā)。
篇4：帶著(zhù)希望出發(fā)
夕陽(yáng)垂在天邊，散發(fā)出橙黃色的光，這橙黃色的光并沒(méi)有給我帶來(lái)一絲絲的溫暖，圍繞著(zhù)我的反而是那無(wú)盡的冰冷。
呵，考試又失利了，一次次的失敗讓我感到迷茫，無(wú)助，不知所措，同時(shí)還帶來(lái)了那環(huán)繞著(zhù)我的冰冷，看著(zhù)那一張張卷子，那一個(gè)個(gè)刺目的分數，我覺(jué)得我仿佛掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有一絲光亮和溫暖的洞里。
隨著(zhù)我考試失利次數的增加，我開(kāi)始麻木了，一直用不細心，沒(méi)有發(fā)揮好等等理由安慰著(zhù)自己，漸漸地，這些理由成了我的習慣，當有一天，突然我發(fā)現了這些習慣，我眼前的光明和希望一點(diǎn)點(diǎn)離我遠去，于是，我開(kāi)始安于現狀，再也不想向前沖了，總是想著(zhù)就這樣吧，反正這種成績(jì)也不錯，心里僅存的一點(diǎn)希望被我拋棄了，而我漫無(wú)目得地緩緩走著(zhù)。
我不再理會(huì )夕陽(yáng)，不再理會(huì )那令我麻木的卷子，去舅舅家找妹妹，我打開(kāi)門(mén)看到姥姥和舅舅正坐在沙發(fā)上看電視，我和他們說(shuō)了幾句話(huà)，便跑到妹妹屋里，當我推開(kāi)她房間的門(mén)時(shí)，看到她正伏在桌子上飛快的算著(zhù)什么，姥姥來(lái)到我身邊，拍了拍我說(shuō)，“去給你妹妹講講那道題吧，他都寫(xiě)了好長(cháng)時(shí)間了還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)呢，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕地走到妹妹身后，她還是低頭認真的算著(zhù)，絲毫沒(méi)有注意到我站在她的身后。
我盯著(zhù)那道妹妹算了好長(cháng)時(shí)間的題，沒(méi)幾分鐘就知道了大概思路，我拍了拍妹妹說(shuō)“還是我給你講講吧，省的你坐在這里苦思冥想浪費時(shí)間�！蔽矣檬种钢�(zhù)那道題，正準備給她講，妹妹回過(guò)頭對我說(shuō)“姐，不用了這道題我已經(jīng)算了一半了，我不能放棄我眼前的希望�！�
站在她身后的'我怔住了，周?chē)鸁o(wú)形的黑暗和寒冷一下子被驅散了，取而代之的是那光明和溫暖。是啊，我們不能輕易放棄眼前的希望，這么簡(jiǎn)單的道理我居然沒(méi)能明白。
那光明和溫暖不正是我眼前的希望嗎，我要帶著(zhù)這些希望出發(fā)，堅定地走在屬于我的路上。
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