關(guān)于我的希望作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我的希望作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的希望作文 篇1
希望的種子將永遠在愛(ài)的呵護下萌發(fā)。
----題記
我是新生命的種子,總是一個(gè)人默默等待我的主人給我不一樣的生命.終于有一天,新主人將我帶回去,不幸的是,我只是將成為路邊的園景.一開(kāi)始,我認為我是幸運的,可后來(lái)和我一樣命運悲慘的姐姐告訴了我實(shí)情.我們隨時(shí)隨刻生命都有被結束的可能,一開(kāi)始我并不能體會(huì )其含義,只是希望自己快快長(cháng)大......
"媽媽,這朵花好漂亮啊!"一個(gè)甜美的聲音將我從睡夢(mèng)中喚醒."那媽媽摘給你吧.""謝謝媽媽."為了搏得孩子的一句笑語(yǔ),犧牲了姐姐,一條生命,我終于明白了姐姐當初的話(huà).....漸漸的,我希望自己永遠不要長(cháng)大,因為這樣的事情已經(jīng)太多太多,所以,還是一顆種子的我就已經(jīng)做好死亡的準備.一年后......
"花,你真的好漂亮."啊,好開(kāi)心,她在夸獎我耶.她好漂亮,我沉醉在喜悅之中.忽然,我感覺(jué)有些呼吸微弱,睜開(kāi)雙眼,天哪!救命啊!她好狠,她要毀了我.我向周?chē)耐榘l(fā)出求救的訊號:好東西是來(lái)觀(guān)賞的,為什么要破壞?同伴無(wú)奈的搖了搖頭:沒(méi)辦法,同是天涯淪落人,我非常理解你的感受,可是樹(shù)大招風(fēng),我也無(wú)能為力.什么朋友嗎?我暗自埋怨,都是大難臨頭各自飛.老天爺,我還不想英年早逝.就在這時(shí)一個(gè)小女孩撐著(zhù)拐杖從旁邊一個(gè)小房子里出來(lái)了.走到那位美麗女郎面前.慘了,這次肯定難逃一死."請你手下留情,不要隨便亂摘,好嗎?植物也是有生命的."我沒(méi)聽(tīng)錯吧,她居然在為我求情."好東西是給人分享的,你不能這么自私."Mygod!我的心為之一震.原來(lái),世上還是有好人的,至少她是.我不應該那么絕望,這樣的人也會(huì )很多吧."神經(jīng)病."美麗女郎繼續高傲的走她的路,小女孩默默的站著(zhù),眼中閃出了淚光,然后低下頭,撐著(zhù)那拐杖,踏回了那矮小的房子了.
我望了望那不再美麗的"美麗女郎"遠去的背影,只覺(jué)得她變的越來(lái)越小,然后消失于無(wú)行.然而,那拄著(zhù)拐杖的小女孩卻越來(lái)越高大,那真摯的臉孔越來(lái)越美麗,仿佛那矮小的房子也容不下她了.
我鼻子酸酸的,由心而發(fā),雙手合十,希望:好人一生平安.
我的希望作文 篇2
“我愿意!”并不是說(shuō)說(shuō)而已�？v觀(guān)所要行至的遠方，今后的分分合合，又有多少人履行了當初的衷言？又有多少人不能夠選擇去留、聽(tīng)天由命，一味認為最基本的永遠是無(wú)能改變的。
從小，我的學(xué)習成績(jì)在父母看來(lái)死水一潭，幾乎可以說(shuō)是無(wú)可藥救；我的前路在父母看來(lái)茫茫大海，幾乎可以說(shuō)命注勞累；連我數年后取得的剛好及格分數，在父母看來(lái)偷雞摸狗，幾乎可以百分百肯定我是抄來(lái)的。隨著(zhù)通訊的發(fā)達，堂哥為了聯(lián)系方便，幫父親買(mǎi)一個(gè)手機——“爸爸，我也要買(mǎi)手機�！痹诤芏啾任掖笤S多的朋友都有了手機，而且游戲好好玩，所以我憑著(zhù)春節時(shí)積存下來(lái)的一百多塊厚著(zhù)臉皮問(wèn)爸爸買(mǎi)去。 “自己有錢(qián)，自己去買(mǎi)，多大��？要干嘛？會(huì )不會(huì )用��？”遭了父親一頓訓斥，紅著(zhù)眼圈，邊兒呆去了。但父親的手機沒(méi)經(jīng)常帶出去，所以我經(jīng)常和哥哥偷著(zhù)玩游戲，有一次父親剛回來(lái)被看到，被打了一頓，但我們還是死性不改。
我讀四年級了，那時(shí)后我的成績(jì)才得到父親的肯定。外面有人拍賣(mài)二手手機的，父親在我多次哭啼下得以買(mǎi)給我一個(gè)，哥哥卻把零錢(qián)買(mǎi)零食吃沒(méi)了。買(mǎi)了手機之后，我吃完飯就玩，沒(méi)電了充電，充飽了再玩，幾乎除了吃喝拉撒睡，就是玩手機了�！澳氵@樣玩下去不用讀書(shū)了，別浪費家里的錢(qián)，省下來(lái)還可以買(mǎi)上十幾天的`飯菜哩�！备赣H見(jiàn)我如此這般，于是把我罵的狗血淋漓的，因為那時(shí)候經(jīng)濟不好，而且工又難做，也難怪父親如此生氣。很奇怪，我成績(jì)不下降，四年級還拿過(guò)第二名，所以父親也就不管我了，后來(lái)父親也說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(cháng)地話(huà)：“我們家雖然家境不好，但是你們也得追隨社會(huì )的發(fā)展潮流�！� 父親一味希望我們很好很好，不會(huì )被別人看不起，別人有的我們也得有，這并不是虛榮，而是父親希望我們在外人眼中有自己的地位，希望我們讀好書(shū)做好人，這數十年來(lái)，每天早上都是父親的啰嗦：“在學(xué)校里別跟別人打架，我們學(xué)不來(lái)，凡事遷就他人吧�！� 或許，我們真的無(wú)法滿(mǎn)足很多人的需求，無(wú)法成為他人希望的一個(gè)更好的自己，但在矛盾面前，我們還是放棄了最好的自己，選擇了自己心愿的事。我真心希望成為父親心中所希望的人，可終究我還是做不到。
我的希望作文 篇3
“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入�！边@就是我的爸爸——優(yōu)秀的人民警察爸爸。我為有一位警察爸爸而感到無(wú)比驕傲。但因為這個(gè)工作，爸爸很少有時(shí)間陪在我身邊。所以我希望爸爸能夠有更多的時(shí)間留給家人，留給我，陪著(zhù)我一起長(cháng)大。
在我眼里，爸爸就像一顆大樹(shù)。英俊挺拔，堅定自信，為我遮風(fēng)擋雨，是我永遠的守護神。每當我參加比賽時(shí)，我都希望爸爸陪在身邊，為我加油助威，哪怕只是默默地站在我身后。但很多時(shí)候，爸爸都因為工作不能到場(chǎng)。為此我抱怨過(guò)，也哭過(guò)，可也都改變不了什么，因為他有他的工作。每當我生日前夕爸爸都會(huì )問(wèn)我想要什么生日禮物？我多想告訴他，我需要您的陪伴，`但通常爸爸的禮物都僅僅是電話(huà)那邊的一句問(wèn)候。因為他有他的工作�？赡�，為此我失望了多少次嗎？
在我的記憶里所有的法定節假日，爸爸都是在工作崗位上度過(guò)的。那些節日，都是別人家團聚的日子。我向往過(guò)那種團聚，我多希望爸爸能陪我度過(guò)每一個(gè)節日。但是他有他的工作。每年的廟會(huì )都是我期待的，但與其他同學(xué)們心情不同。我去廟會(huì )是為了看望身著(zhù)制服，正氣凜然，堅守在工作崗位上的爸爸。我多希望爸爸可以陪我逛廟會(huì )呀。但我知道他有他的工作，不能陪我，只為保大家平安。
我希望世界上的壞人越來(lái)越少。這樣爸爸就能有更多的時(shí)間陪我。陪我經(jīng)歷挫折，陪我哭，陪我笑，陪我長(cháng)大。在我的心里，有個(gè)當警察的爸爸是我最驕傲的事情。雖然他很忙，但我依然很愛(ài)他。
我的希望作文 篇4
我的父母是老師，對我期望很高。他們總是在業(yè)余時(shí)間為我安排很多學(xué)習。我理解他們的好意，希望為了我光明的未來(lái)，我能在同齡人中更有競爭力。然而，他們不知道我壓力很大。每當這種情況發(fā)生時(shí)，我的心里都會(huì )有一點(diǎn)奢望——自由。
我記得去年暑假，我以為我可以放松一下，但我媽媽出乎意料地帶我去了。那天早上7點(diǎn)鐘，當我還在酣睡時(shí)，我突然覺(jué)得我的耳朵疼得厲害，我覺(jué)得自己好像被拉了起來(lái)。我睜開(kāi)惺忪的眼睛，看到媽媽給了我一個(gè)虛偽的微笑。然后我在耳邊大聲喊道，“瑪麗，我的鋼琴課要遲到了�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)！”我看現在剛過(guò)七點(diǎn)。天啊。多么寶貴的睡眠時(shí)間��！但是我不得不順從地起床。我知道如果我激怒了我的母親，后果將不堪設想，因為我已經(jīng)多次學(xué)會(huì )了她的獅子吼的力量。
為了學(xué)好鋼琴課，我聽(tīng)到我旁邊的一個(gè)同學(xué)開(kāi)心地說(shuō):“暑假很好，沒(méi)有什么困擾我。哈哈，我媽媽今天表現得很好，今天下午帶我去了上海的歡樂(lè )谷玩，哦，耶！”說(shuō)完，還美滋滋地做了一個(gè)得意洋洋的手勢。聽(tīng)到這句話(huà)后，我真的很羨慕、嫉妒和憎恨...那時(shí)，我的心在無(wú)聲地哭泣，傷口被鹽水浸泡的感覺(jué)讓我很痛苦。
我多么希望我能騎上時(shí)光機器，回到過(guò)去，回到我的童年，回到風(fēng)景如畫(huà)的童年，那時(shí)我們天真無(wú)邪，從不因為任何事情而感到悲傷。今天我們大部分時(shí)間都在補習班度過(guò)，這是我們的第二所學(xué)校。
親愛(ài)的大人，你想過(guò)我們的感受嗎？為什么你不能理解我們的壓力？屬于我們童年的自由真的只是一種奢望嗎？
我的希望作文 篇5
收獲？收獲了什么？你收獲了什么？有的人收獲了果實(shí)，有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識。而我收獲了希望！
我收獲了不同的希望�？梢哉f(shuō)彩色的希望，有紅的、黃的、藍的、綠的。
紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見(jiàn)的“火球”--太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的希望。它給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了力量。
黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子，是農民伯伯和我們的希望，是農民伯伯用辛苦的汗水滋養的。這就是黃色的希望。它給我們帶來(lái)了食物，也讓我們知道了農民伯伯的辛苦，讓我明白了無(wú)論什么事情，要想做好都是要付出努力的。
藍色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著(zhù)，魚(yú)兒在誰(shuí)中跳躍著(zhù)。天空中白云在給藍天這繡一朵白花，那繡一朵白花。這就是藍色的希望。它滋養了大地，它給人們帶來(lái)了努力的方向。
綠色的希望。是無(wú)數的大樹(shù)和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服，有像在給大地媽媽問(wèn)好、致敬，這就是綠色的希望。它給了世界一片生機。
我喜歡這個(gè)世界，我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望，你們收獲了什么？
我的希望作文 篇6
去過(guò)很多地方，南的南，北的北。當時(shí)作為一個(gè)未成年，不是跟父母出去旅行被幼兒化，就是組團被領(lǐng)隊幼兒化——總而言之有一點(diǎn)是不會(huì )變的：明明是自己出游，反而像欠人錢(qián)似的被圈在“大人”眼皮子底下。
旅行中最令人愉悅的，無(wú)疑是在英國湖區的寄宿。還記得進(jìn)門(mén)同兩位漂亮的法國姐妹寒暄之后，我說(shuō)：“希望我來(lái)的這兩天，風(fēng)景依然是風(fēng)景，生活依然是生活�！蹦墙鸢l(fā)妹子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，上路的冰淇淋店出了個(gè)混搭球，配上啤酒味道不錯。明天下午帶你去吃——記得帶薯條去喂鳥(niǎo)（注：天鵝）�！倍业纳钣闷�，穿衣洗漱，全是我一人籌劃，全然沒(méi)有在國內組團時(shí)候又是查房，又是統一鬧鈴之類(lèi)的壞習慣。而這種真摯簡(jiǎn)單的“見(jiàn)面禮”在國內，更幾乎絕跡。
這其中的門(mén)道，就在這位澳洲人的最后一句話(huà)中——希望你的到來(lái)不會(huì )給我增添麻煩。
海外觀(guān)察家們在談?wù)撝袊臅r(shí)候有一組固定的詞匯，這組詞匯構成中國社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)嚴密的框架。比方說(shuō)“經(jīng)濟”和“改革”詮釋整個(gè)國家的總體走向，“開(kāi)放”和“保守”就被安排去劃分一代又一代ｘｘ后之類(lèi)社會(huì )的更新?lián)Q代。
而其中有一組詞匯常常被人忽略——就是“我”和“你”。
現代交際中的“我”字用得少，更多被“我們”這種大而化之的概念淹沒(méi)。這組詞匯說(shuō)得久了，“我”往往就會(huì )變成個(gè)人主義的代名詞，而“你”就成了“我們”的對立面。
作為獨立個(gè)體的一個(gè)個(gè)“我”，總是被“我們”這么強權的詞匯裹挾著(zhù)向前走：“我們明天去中山陵”；“我們明早七點(diǎn)起床”�？此撇环直舜�，實(shí)則心懷二意：我不想去中山陵；你想睡晚一點(diǎn)。這位澳洲人就把中國混在一起的“你”和“我”分得很開(kāi)——我是我，我有我的生活；你是你，你安排你自己的旅程；“我”和“你”放在一起，也不等于“我們”。所以龍應臺那句話(huà)就說(shuō)的很對——有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。這種涇渭分明的簡(jiǎn)單精神，我看“我們”就欠缺得不止一點(diǎn)。
所以當下缺少的不僅是“你”的到來(lái)不會(huì )給“我”增添麻煩；更需要“我”的到來(lái)不會(huì )給“我”增添麻煩——這需要你把我看作一個(gè)獨立的個(gè)體，需要你和我走個(gè)人簡(jiǎn)單的、互不交叉生活，需要你認清你的責任，我承擔我的義務(wù)。
生活很簡(jiǎn)單，它沒(méi)有那么多殷勤，沒(méi)有那么多熱切，也沒(méi)有那么多“我們”。
“我”以獨立之志，做合群之事。也希望“你”不要用你自己的生活為“我”擔當。
我的希望作文 篇7
說(shuō)起我寫(xiě)的篇篇文章，我會(huì )驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話(huà)中的女?huà)z，造出了活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃——你，我，他。
巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語(yǔ)言，那些使用不當的詞語(yǔ)，一一展現在您的面前。在您耐心細致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……
自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來(lái)，來(lái)到了神話(huà)般的文章王國——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語(yǔ)言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會(huì )再皺緊眉頭，也不會(huì )再咬著(zhù)筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂(lè )的生活……
今天的我是一個(gè)活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃，我寫(xiě)的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結晶，。
明天的我將會(huì )怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。
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