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話(huà)題作文：希望工程的希望
希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì )枯萎。今天小編就來(lái)分享作文：希望工程的希望，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
第一篇 希望工程的希望
幾年來(lái)，在全國人民共同努力下，一所所希望學(xué)校平地而起，希望工程取得長(cháng)足的發(fā)展，幫助的貧困學(xué)生越來(lái)越多了。然而，社會(huì )上的失學(xué)兒童似乎并沒(méi)有減少，大街小巷村莊山道總能見(jiàn)到他們來(lái)往的身影。這不能不讓人發(fā)出深深的質(zhì)問(wèn)：這是為什么呢?
從財富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財富不足，而家庭占有財富的不足又是由人口增長(cháng)過(guò)快而財富增長(cháng)相對滯后以及財富分配上的不均等造成的。
人口增長(cháng)過(guò)快造成基數增大引起人均財富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的;另一方面，人口過(guò)多勢必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財富增長(cháng)減慢，勢必有人貧困。
從社會(huì )角度看，我國已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，競爭日趨激烈，必然會(huì )造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國有企業(yè)要改組，就會(huì )造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì )導致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國原有經(jīng)濟底子薄，現在占有財富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競爭意識不強，無(wú)法適應新時(shí)代、新潮流。而另一些農民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國的西北一些地區，他們?yōu)榱松�，毀林、毀草，而毀林毀草的結果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當然，貧困的原因還可能是各種天災人禍。例如，1998年的大洪水淹沒(méi)了許多人的家園，造成了無(wú)數貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問(wèn)題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(cháng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問(wèn)題，抵制天災。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的"主體者"--人的思想觀(guān)念，用知識用科技來(lái)改變他們的傳統觀(guān)念�，F在提倡的送文化下鄉、送科技下鄉就是很好的一條路子。所以我以為"希望工程的希望"就在這里頭。
第二篇 希望工程的希望
希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這好比地上的路，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
今天上午，博學(xué)的語(yǔ)文老師念了一則發(fā)人深思的報道：“……輟學(xué)的兒童越來(lái)越多，希望工程的愛(ài)心資助亦未中斷過(guò)。然而，卻發(fā)現一個(gè)令人啼笑皆非的事實(shí)--失學(xué)的孩子大都是農村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮……”讀后，老師要求每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法，因此，我便寫(xiě)出了以下的內容。
(幕起)學(xué)校旁，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，兩個(gè)學(xué)生邊走邊談著(zhù)人生的真諦。這時(shí)，一少年西裝革履，“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過(guò)。
學(xué)生甲：洼，酷斃了，原來(lái)不讀書(shū)的人生竟是這等瀟灑，難怪……
學(xué)生乙：唉，幸好快要畢業(yè)了，不然，人生……
(幕落)全劇終。
當今真正想讀書(shū)的人是那樣的多，而許多有書(shū)讀的，卻并不珍惜這讀書(shū)的好機會(huì )。悲乎哉?可悲矣。
同在陽(yáng)光下，卻有另一幅畫(huà)面。
(幕起)傍晚，夕陽(yáng)西下，村口，一個(gè)八九歲的女孩子站在老槐樹(shù)下。
外地人：小妹妹，你站在這里干什么?
女孩：我在等我的爸爸。
外地人：你爸爸呢?
女孩：我爸爸到外地打工了，他說(shuō)，賺夠了錢(qián)就回來(lái)讓我去上學(xué)。
(幕落)全劇終。
在希望工程開(kāi)展了多年之后，山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢?原因在哪兒呢?
(幕起)陽(yáng)光下，小路邊的樹(shù)底下，七八個(gè)小孩在追逐嬉戲著(zhù)，大的大，小的小，好不熱鬧，兩個(gè)中年人從路上走過(guò)。
中年人甲：扶貧的款子又到了，咱們可不能虧了孩子呀，學(xué)習要緊。瞧，他們玩得多開(kāi)心呀。
中年人乙：這些都是小根他家的孩子。
中年人甲：啊……
(幕落)全劇終。
時(shí)下，一些地方的人還抱著(zhù)“生，生，生，起碼得有個(gè)根”的觀(guān)念，孰不知如此多生，將是辛苦一生。
掩卷思索，我心潮難平。
問(wèn)題在哪里?我想了很久，其實(shí)很大的一部分是思想觀(guān)念上的問(wèn)題。越窮越生，結果是越生越窮了。希望在哪里?其實(shí)單純“輸血”是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵還在于“生血”，讓全民意識到教育的重要性。少生優(yōu)生，這才是希望工程的希望。
不遠的天邊，一輪紅日正徐徐上升……
第三篇 希望工程的希望
幾年來(lái)，在全國人民共同努力下，一所所希望學(xué)校平地而起，希望工程取得長(cháng)足的發(fā)展，幫助的貧困學(xué)生越來(lái)越多了。然而，社會(huì )上的失學(xué)兒童似乎并沒(méi)有減少，大街小巷村莊山道總能見(jiàn)到他們來(lái)往的身影。這不能不讓人發(fā)出深深的質(zhì)問(wèn)：這是為什么呢?
從財富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財富不足，而家庭占有財富的不足又是由人口增長(cháng)過(guò)快而財富增長(cháng)相對滯后以及財富分配上的不均等造成的。
人口增長(cháng)過(guò)快造成基數增大引起人均財富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的;另一方面，人口過(guò)多勢必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財富增長(cháng)減慢，勢必有人貧困。
從社會(huì )角度看，我國已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，競爭日趨激烈，必然會(huì )造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國有企業(yè)要改組，就會(huì )造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì )導致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國原有經(jīng)濟底子薄，現在占有財富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競爭意識不強，無(wú)法適應新時(shí)代、新潮流。而另一些農民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國的西北一些地區，他們?yōu)榱松�，毀林、毀草，而毀林毀草的結果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當然，貧困的原因還可能是各種天災人禍。例如，1998年的大洪水淹沒(méi)了許多人的家園，造成了無(wú)數貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問(wèn)題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(cháng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問(wèn)題，抵制天災。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”——人的思想觀(guān)念，用知識用科技來(lái)改變他們的傳統觀(guān)念�，F在提倡的送文化下鄉、送科技下鄉就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。
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