希望的優(yōu)秀作文集合15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的希望的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
希望的優(yōu)秀作文1
今天下午，我和家人們去金城山上玩。弟弟們別提有多興奮了，一會(huì )兒跑到這邊，一會(huì )兒跑到那邊，我給爸爸說(shuō)了一聲我下去玩了。便獨自慢慢的走到山底，累了，便坐在一個(gè)路邊的小凳上，構思著(zhù)自己的作文。
無(wú)意間，看到了一位路邊的乞討者。這位乞討者是一個(gè)老者，他披散著(zhù)已經(jīng)花白頭發(fā)，身上臟兮兮的，衣服又破又爛。旁邊立著(zhù)一塊牌子，寫(xiě)上了他的悲慘經(jīng)歷，地上放著(zhù)一個(gè)破碗，碗里只要多一個(gè)硬幣，他就會(huì )向施舍者露出慈祥的微笑，那微笑能讓人欣慰：自己施舍了一點(diǎn)錢(qián)沒(méi)什么，反正還能賺回來(lái)，只要能幫助貧困的人民獲得生活的希望，獲得活下去的信念，又有什么不值得呢？
我似乎也被那位老者的微笑感動(dòng)了，掏出了身上僅有的幾塊錢(qián)，放進(jìn)了他的破碗里，也許是風(fēng)吹得比較大，也許是我沒(méi)有抓穩，一張1元錢(qián)的紙票飛到了一邊，我趕緊跑了過(guò)去，把它撿了起來(lái)，又慢慢的走到了這位老者的身邊，輕輕放進(jìn)了那個(gè)破碗里。他慢慢抬起了頭，我看清了他的臉，慈祥而又迷惑的目光，是在疑惑我為什么會(huì )為1元錢(qián)而跑那么一段路？布滿(mǎn)皺紋的臉，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑；凸出的顴骨，或許是多年并不好過(guò)的生活留下的痕跡�？粗�(zhù)這些，我心里有一種無(wú)言的傷感。又或許，我不習慣這樣被人看著(zhù)，便慢慢低下了頭，過(guò)了十幾秒，我站了起來(lái)，老者輕輕的說(shuō)了一聲謝謝，向我露出了微笑，那微笑，淡淡的，卻更讓人難受。
我又坐到那個(gè)小凳上，遠遠地望著(zhù)那位老者，花白的頭發(fā)在空中飄起，碗里的錢(qián)多了起來(lái)，但那微笑仍然是淺淺的，我多么希望，所有的貧困的人都能獲得幫助，那位老者的淺淺微笑能變成哈哈大笑。
希望的優(yōu)秀作文2
希望，是人在黑暗時(shí)看見(jiàn)的一束陽(yáng)光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰(shuí)不渴望希望女神降臨地球，降臨每個(gè)人的身邊。
我希望，每個(gè)人都有一份愛(ài)心和孝心。愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護他人。愛(ài)，是人世間最溫暖的情懷。每個(gè)人都不是沒(méi)有愛(ài)，而是在平時(shí)沒(méi)有注意到罷了。其實(shí)，只要我們仔細地觀(guān)察身邊的每一個(gè)人，那你就會(huì )知道，他們是愛(ài)你的。老師見(jiàn)你不專(zhuān)心，就會(huì )批評你；父母見(jiàn)你學(xué)壞了，就會(huì )教育你其實(shí)，長(cháng)輩們的言行舉止都是為了我們好，那個(gè)長(cháng)輩不希望自己的兒女或學(xué)生讀好字、學(xué)好書(shū)呢？
說(shuō)起孝心，盡人皆知。不管你遠在他鄉，還是身臨其境，只要你還有一點(diǎn)兒孝心，就應該�；丶铱纯�，看看父母。俗話(huà)說(shuō)：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長(cháng)輩，是我們做兒女的一份責任心，這樣才能讓人尊敬。
我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰爭和武器的處地。罪惡的子彈還威脅著(zhù)那嬌嫩的和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難時(shí)深重的。尤其是那些無(wú)辜的孩子們。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過(guò)這一切都是幻想。但是，如果沒(méi)有這美好的幻想，哪有現在的社會(huì )。有希望，是美好的；有希望，是快樂(lè )的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過(guò)。
希望的優(yōu)秀作文3
秋天，是一個(gè)五彩繽紛的季節。你看，它把銀色給了桂花，銀色的桂花像一只只仙鶴，飛啊飛啊，飛出了秋天的香甜。它把金黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 果園里，紅彤彤的……
秋天，是一個(gè)五彩繽紛的季節。你看，它把銀色給了桂花，銀色的桂花像一只只仙鶴，飛啊飛啊，飛出了秋天的香甜。它把金黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
果園里，紅彤彤的柿子像一只只小燈籠，壓彎了枝頭；黃澄澄的梨為了讓自己更加漂亮，于是往臉上抹了一層金色的胭脂；紫水晶般的葡萄一串串的掛在架子上，它們你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢！好吃的橘子露出了燦爛的笑容，好像一個(gè)個(gè)小天使在向我打招呼……
田野里，稻子笑彎了腰，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起了一片金色的波浪；高粱揚起了黑紅黑紅的臉龐，好像在樂(lè )呵呵的演唱；大白菜穿上了自己的綠裙子，還化上了淡淡的彩妝，好像一個(gè)小公主；番薯躲在地里和我們捉迷藏，好像一個(gè)個(gè)調皮的小弟弟……
秋風(fēng)吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小燕子收拾收拾行李準備到南方去旅行；小青蛙在加緊挖洞，準備在冬天里舒舒服服地睡大覺(jué)；小螞蟻趕緊儲備食物，還要找一座又大、又溫暖的房子過(guò)冬；小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當糧食，大雁在空中排成人字形，然后向遙遠的南方飛去……
秋天是豐收的季節，秋天是冬的使者，秋天是孕育希望的季節……我愛(ài)充滿(mǎn)希望的秋天！
希望的優(yōu)秀作文4
七天的國慶長(cháng)假就這樣過(guò)去了。
在宿舍宅了六天，打了兩次球，享受了幾個(gè)自然醒，一伙人去師姐新家做了一趟客，一起煮飯做菜，還玩了一整天的三國殺，閑里偷忙之余文章雛形也略見(jiàn)端倪了。
如此閑適假日，對于步入職場(chǎng)的同齡人看來(lái)，是很懷念卻再難享受到的了。然而，開(kāi)學(xué)以來(lái)我很難去心安理得地去享受寂靜而珍貴的時(shí)光。文章、畢業(yè)和擇業(yè)的壓力，在一夜之間驟然劇增，心井中像被拋下幾塊碩大的石頭，讓人幾近無(wú)法喘息和呼吸。突然發(fā)現，手中要處理的事情太多，凌凌雜雜，卻無(wú)從下手。前途的選擇與職業(yè)的規劃，這些過(guò)去似乎八桿子打不著(zhù)的事，都迫在眉睫地需要做出選擇和付諸行動(dòng)。在過(guò)去從沒(méi)遇到的狀況面前，對無(wú)知的恐懼，對未來(lái)的模糊定位，對所謂幸福的遙不可及，在那么幾個(gè)夜晚，讓我難于入眠。
生活的經(jīng)驗告訴我們，不要去沉浸在一種不積極的情緒中。世事沉淪，人生起伏，在生命的轉折路口，疑惑與畏懼都是正常的情緒反應。在生命的不同時(shí)期，每個(gè)人都生活在特定的生活模式中，因而人會(huì )更容易對熟悉的事物產(chǎn)生信任和依賴(lài)感，與此同時(shí)，對陌生的事物會(huì )產(chǎn)生排斥與恐懼。在某種程度上來(lái)說(shuō)，大部分的人都被所處的環(huán)境體制化了，都不想失去因熟悉而帶來(lái)的安全感。哪怕是只需勇敢踏出第一步，我們就能享受另一段美妙的旅程，只要跳出體制化的怪圈，我們將會(huì )有一個(gè)更美好的明天。
人活著(zhù)就是希望，人活著(zhù)也靠希望。
若不心懷希望而行，我們無(wú)法穿越夜的黑，無(wú)法抵達天的明。
希望能給人力量，而希望的力量恰好是我最缺少的。
希望和夢(mèng)想或許不夠真實(shí)，但是它們卻實(shí)實(shí)在在能給我們一種永不言棄的勇氣，一種絕處逢生的力量。
希望的優(yōu)秀作文5
今天班會(huì )上，萬(wàn)老師向我們讀了謝同學(xué)的作文《我不愛(ài)我班》。聽(tīng)到標題時(shí)，我感到非常吃驚。所以我第一感覺(jué)就是謝同學(xué)寫(xiě)反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺(jué)得謝同學(xué)上課時(shí)挺活躍的，下課時(shí)也與同學(xué)們打成一片，也熱衷于班級之，為何不愛(ài)我班呢？
隨著(zhù)老師的誦讀，我也聽(tīng)明白了他不愛(ài)我班的主要原因：因為，他覺(jué)得我們班的某些同學(xué)很虛偽，上一秒還和對方稱(chēng)兄道弟，下一秒卻與別人說(shuō)對方的壞話(huà)，對待朋友太過(guò)于虛偽。
其實(shí)，我身邊也有一些類(lèi)似的情況。當我聽(tīng)到一些人說(shuō)我朋友的壞話(huà)時(shí)，或聽(tīng)見(jiàn)他們?yōu)榕笥哑鹨恍⿴в形耆栊缘耐馓枙r(shí)，因礙于心理，有時(shí)候會(huì )只是置之不理或一笑置之，并未為朋友“平反”。而且，我想起在小學(xué)時(shí)，因好友的模擬升中考試成績(jì)比我好很多，心生嫉妒，和別人說(shuō)好友的壞話(huà)，當我聽(tīng)明白了他不愛(ài)我班的原因時(shí)，我感到十分慚愧，并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。
接著(zhù)，萬(wàn)老師讀了唐同學(xué)的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫(xiě)到：班里的一些同學(xué)是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿(mǎn)，讓自己提前適應社會(huì )的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺(jué)得他很希望與班上的所有同學(xué)，建立友誼，一起度過(guò)美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿(mǎn)友誼與關(guān)愛(ài)的班級里。
最后，萬(wàn)老師讓我們發(fā)表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學(xué)的感受，她十分條理地說(shuō)出了自己的感受，而且對各同學(xué)的感受也做出了理性的評價(jià)，使在座同學(xué)和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿(mǎn)友誼與關(guān)愛(ài)、能理性思考事物、風(fēng)紀嚴明、成績(jì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)的班級里。
但，僅是希望而不付諸實(shí)際行動(dòng)的話(huà)，就不會(huì )有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學(xué)都能為建設理想班級付諸行動(dòng)！
希望的優(yōu)秀作文6
不知道是出于什么心情寫(xiě)的這篇文章，只是在收拾東西的時(shí)候發(fā)現了那盆因為忙于中考而遺忘在角落的那盆土豆，從而輕而易舉的觸發(fā)了某根敏感的神經(jīng)。
葉子已大多泛黃，不知是因為缺少照料還是因為它本該成熟 。搖搖依舊堅守在崗位上的葉子，那本該落下的葉子在外力的作用下便如弱不禁風(fēng)的蝴蝶一般在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)隨風(fēng)悠悠落下。正如李商隱所說(shuō)的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。葉子，是堅守。
毫不猶豫地將土豆連根拔起，預料之中的看見(jiàn)葉莖根部結滿(mǎn)了大大小小的土豆。終是，淺笑。土豆， 是希望。
記不清是什么時(shí)候開(kāi)始種土豆，小時(shí)候是被那一個(gè)個(gè)淺黃色的小土豆吸引，只是單純的覺(jué)得好玩；長(cháng)大后才漸漸明白土豆的含義---希望，土豆是埋在土里的希望。我相信杜真子和我一樣把希望寄托在藏在地下的土豆上面，傻傻的堅守著(zhù)一個(gè)希望。我相信植物有感情，我相信它聽(tīng)得懂我說(shuō)話(huà)，我相信它能感受得到我的希望我的夢(mèng)想，我相信它一定明白那個(gè)每天對它“胡言亂語(yǔ)”的傻孩子遲早會(huì )長(cháng)大遲早會(huì )堅強遲早會(huì )成熟遲早會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
蘇格拉底說(shuō)飽實(shí)的麥穗總是低著(zhù)頭朝向他的大地母親，，由此看來(lái)我們所看到的可能并不是最好的。地上，地下，定是一番迥然不同的風(fēng)景。土豆從播種開(kāi)始發(fā)芽長(cháng)大開(kāi)花結果，地上的莖葉只有那么高，而地下的根和果實(shí)卻在土壤的溫柔滋潤下瘋狂滋生滋長(cháng)，是完美還是殘缺只有到收獲的那一刻才會(huì )被揭曉。正如希望一般，它總是悄悄在心田滋長(cháng)，人們所看到的是有限的枝葉，無(wú)法參透的能量卻總如土豆的根系一般瘋狂增長(cháng)，它只是在靜靜等待，等待一個(gè)“不鳴則已，一鳴驚人”的機會(huì )
與其將希望大聲說(shuō)出來(lái)，倒不如讓它隨土豆芽一起埋入地下，隨它任意滋長(cháng)。
然后一鳴驚人。
或許，這邊是我種土豆的意義吧
我希望
那每年都種的土豆可以一直伴隨著(zhù)我，從發(fā)芽長(cháng)大開(kāi)花結果 ，陪我胡言亂語(yǔ)陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，直到地老的那一天，天荒的那一刻。
希望的優(yōu)秀作文7
“詞語(yǔ)總圍著(zhù)我打轉，像雪花——每一片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了�！边@本書(shū)的開(kāi)頭讓我驚艷，令我迫不及待地想要去了解這個(gè)女孩的故事。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者是美國女作家莎朗·德蕾珀。雖然她的名字不像馬克·吐溫那樣家喻戶(hù)曉，但她的這本代表作卻值得男女老少共同學(xué)習。
本文的主人公美樂(lè )笛已經(jīng)11歲了，可她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，甚至連筆都握不住，所有人都認為她是個(gè)愚笨、患有腦癱的、只會(huì )流口水的女孩。但沒(méi)人知道，美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想、她的耳聞目睹、她的愛(ài)、她的愁、她經(jīng)歷的一切。女孩美樂(lè )笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但老師、同學(xué)、醫生卻都認為她無(wú)學(xué)習能力。在美樂(lè )笛絕望到近乎失控的時(shí)候，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變得和以前不一樣了……可是由于美樂(lè )笛是個(gè)殘疾兒童，同學(xué)和老師還是看不起她，以至于在華盛頓參加知識競賽時(shí)，他們拋棄了她。結果，她從第一名的好成績(jì)跌落至第九名。那一天，美樂(lè )笛快發(fā)瘋了。但美樂(lè )笛沒(méi)有放棄，她是個(gè)堅強、執著(zhù)、聰明、獨特、有個(gè)性的孩子，她用自己的行動(dòng)證明了——是金子總會(huì )發(fā)光的。
這本書(shū)給了我很大觸動(dòng)。不管是在網(wǎng)絡(luò )上還是社會(huì )中，我們都能見(jiàn)到殘疾兒童的身影，但即使身體不完整，他們也是需要愛(ài)，也值得被愛(ài)的��！
這本書(shū)的`故事情節跌宕起伏，引人入勝。莎朗·德蕾珀女士以自己的女兒為原型，寫(xiě)了這本送給世界上所有腦癱兒的書(shū)。同時(shí)也告訴我，生活中，我們要做“V阿姨”“凱瑟琳”，而不是“狄明老師”。每個(gè)孩子都是天使，即使有時(shí)沒(méi)有那么完美。在生活中，我們總會(huì )遇見(jiàn)那么一些“與眾不同”的人，請給予他們足夠的信任與尊重，幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈吧。
希望的優(yōu)秀作文8
我呼吸著(zhù)這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在新年特有的情況下，我呼吸著(zhù)。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們?yōu)槲夜噍斨?zhù)的不僅是生命，還是一個(gè)希望，新的希望!
鞭炮即將炸響新一個(gè)野花色彩斑斕的春天!側耳傾聽(tīng)，傳來(lái)清脆的晨鐘，推窗展望，開(kāi)起噴薄的朝陽(yáng)……
仰望藍天，似乎天空更藍了，陽(yáng)光更炫了�；厥淄�，那種悲傷已不再纏繞在我的身旁，所有的一切，我都已經(jīng)記不得了，面對新的一年，新的一天，我相信我的未來(lái)，也相信，我——會(huì )成功!
歲月的意象漸漸綠了，嫩葉和新葉的歌，沿著(zhù)年輪旋轉。祝：大家新年快樂(lè )!
新的一年，新的開(kāi)始，我們大了一歲，我們也正朝著(zhù)夢(mèng)想的殿堂進(jìn)發(fā)。
想想，時(shí)間過(guò)得好快啊，轉眼間又是一年。念念不舍的一切，隨著(zhù)新年的到來(lái)卻又淡忘了，一直一直想要忘記的事情，也隨著(zhù)新年的到來(lái)而忘記了。
我呼吸著(zhù)這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在新年特有的情況下，我呼吸著(zhù)。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們?yōu)槲夜噍斨?zhù)的不僅是生命，還是一個(gè)希望，新的希望!
有一種感覺(jué)，說(shuō)不出的感覺(jué)，在這一天里，我看到了萬(wàn)物都是那么的自信，而我更不僅是大了一歲，這個(gè)特殊的新年，是你讓我遐想了我的未來(lái)，而我真的是受益匪淺。一個(gè)希望，對么?新的希望，我不會(huì )再傷心難過(guò)了，我的未來(lái)是燦爛的，對吧?我站了起來(lái)，努力告訴我自己：嘿，你在怕什么?別人都已經(jīng)站起來(lái)，重新面對自己了。我相信你也一定可以的，對嗎?往事，我們不再追究，未來(lái)，由我們掌握!
花兒散播芬芳，友誼傳遞溫暖，讓我們歡愉在洋溢希望的一年，祝大家：新年快樂(lè )!萬(wàn)事如意!
希望的優(yōu)秀作文9
看著(zhù)空間里和微博里的好友們個(gè)個(gè)都在發(fā)表著(zhù)關(guān)于春天的感慨，自己的心里也似乎有點(diǎn)“蠢蠢欲動(dòng)”，類(lèi)似于自己也想寫(xiě)上那么幾句……
俗話(huà)說(shuō)：“春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪�！笔堑�，四季有四季的風(fēng)景，四季有四季的美妙，四季有四季的期盼，四季更有四季的心情。
今年的春天來(lái)得還真美妙，大年初一立的春，立春以來(lái)這些天，春天所特有的風(fēng)景——春雪、春光、春風(fēng)、春雨跟隨著(zhù)春天的腳步都一一前來(lái)報到，爭先恐后的要展現自己的風(fēng)采。也正是它們的爭先恐后，才讓我們感到初春的天氣真是變化莫測，一會(huì )送來(lái)格外親切的縷縷春光，一會(huì )又送來(lái)醉人心弦的暖暖春風(fēng)，正當我們感覺(jué)到溫暖春天已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)候，老天卻又安排了幾場(chǎng)春雪，春天的雨就更不用說(shuō)了，總是那么纏綿，那么朦朧，來(lái)了就不想走了。忽晴忽陰，忽冷忽熱……
也許就是這“時(shí)已是春未覺(jué)春，未覺(jué)春來(lái)卻已春”的感覺(jué)，讓人們的心情也隨之變化著(zhù)，不管怎么說(shuō)，今年的春，我多了一份期待，多了一份向往。期待著(zhù)美好故事能在這一季發(fā)生，向往著(zhù)新的旅程能在這一季起航。生活因期待而精彩，生活因向往而美麗，而春天就是給人希望的季節，春天就是給人遐想的季節。我也時(shí)常在想，如果我是冬天里的一片落葉，我愿化作春天里的一吥春泥，去滋潤那朵即將為我開(kāi)放的花朵;如果我是冬天里的一朵雪花，我愿化作春天里的一滴細雨，去侵透那棵和我一樣即將去奮斗的小草。因為我相信只要自己“一心一意”的付出，會(huì )有“十全十美”的回報的。只要自己努力著(zhù)，付出著(zhù)，堅持著(zhù)，總會(huì )有屬于自己的春天的。
我們已經(jīng)送走了一個(gè)嚴寒，又一個(gè)生機勃勃，欣欣向榮的春天已經(jīng)來(lái)臨，在這個(gè)季節里，讓我們整理好凌亂的思緒，將青春歷程的每一個(gè)音符，每個(gè)腳步進(jìn)行排列，跟上時(shí)代的步伐，伴隨著(zhù)春風(fēng)春雨，帶上幾首自己喜歡的歌，用自己的雙手去親手種下那顆屬于自己的希望的種子，去等待下一個(gè)季節的到來(lái)，等待下一個(gè)季節給自己帶來(lái)的驚喜……
希望的優(yōu)秀作文10
首先，大家應該擁有自信。自信就是相信自己，不要小看自己。自信的關(guān)鍵在于自己。如果你自己總認為自己不行的話(huà)，那你就無(wú)法得到自信的�！疤焐也谋赜杏谩� 每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(cháng)處，而問(wèn)題的關(guān)鍵就在于，你如何找到它、挖掘它。人生本身就是一個(gè)自我完善的過(guò)程，只要你去努力，去完善，去琢磨，同樣會(huì )贏(yíng)得美麗的人生。
其次，大家要學(xué)會(huì )寬容。寬容，就是我們要容納這個(gè)世界�；蛟S這個(gè)世界并不是你所想象的那樣美好，甚至也不是你所看到的那樣。之所以有這樣那樣的無(wú)奈，就是現實(shí)與理想有差距，我們能做的就只能是接受那些改變不了的事實(shí)。既然你不能改變它，那還不如你寬容地去接受它，熱愛(ài)一切充滿(mǎn)活力的事物，有了愛(ài)心，你才會(huì )有快樂(lè )，才會(huì )去寬容。同學(xué)們要學(xué)會(huì )寬容地接受一切，并且更積極的、健康的、自信的面對一切。
然后，大家要學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們已經(jīng)習慣了擁有，以至于忽略了你們所擁有的。你們要感謝父母，他們賜予了你的生命，你們的身后永遠有親情注視的目光；你們要感謝好友，因為有了這份情義，原本單調的生命歷程會(huì )顯得更加豐富多彩；你們要感謝老師，因為他們的引導幫助，你們的未來(lái)才會(huì )更加美麗；即使有人傷害了你，你也要學(xué)會(huì )感恩，因為他磨練了你的心志；即使有人欺騙了你，你也要學(xué)會(huì )感恩，因為他讓你增長(cháng)了許多見(jiàn)識；即使你不懂感恩，也要學(xué)會(huì )去感恩。
最后大家要擁有夢(mèng)想。因為有了夢(mèng)想，凡事才有可能，因為有了夢(mèng)想，你才會(huì )去堅持，因為有了夢(mèng)想，你才會(huì )去拼搏。因為夢(mèng)想，所以你與眾不同！
希望的優(yōu)秀作文11
在挫折和不幸面前，不要說(shuō)失望，不要說(shuō)放棄，因為希望就在你的手掌上。不信的話(huà)，舉起你的手掌對準太陽(yáng)，血液與陽(yáng)光混合的紅色在心中沸騰，在眼前涌動(dòng)，那種感覺(jué)就是希望。
�。ㄒ唬�
困難重重荊棘叢生，也許你會(huì )對此感到無(wú)能為力，認為自己不夠美麗，不夠聰明，成績(jì)不夠好，朋友不夠多，只是一條渺小的毛毛蟲(chóng)而已�？墒敲x(chóng)又怎樣？伸出你的手掌，對準太陽(yáng)，那正在沸騰的紅色同樣是你的希望。明年春天你會(huì )在水面的倒影中看到一只美麗的蝴蝶。
�。ǘ�
哪一個(gè)亡國之君不悲痛，哪一個(gè)敗軍之將不失望？這種體驗句踐有過(guò)。但他那不屈的靈魂與手掌無(wú)意中與陽(yáng)光相遇，在那澎湃的血紅中，希望讓他的靈魂更加堅強。于是他臥薪嘗膽，“三千越甲可吞吳”。
科學(xué)家追求的是真理，為真理付出的就不只是汗水了。布魯諾不接受宗教的游說(shuō)，于是異教徒遭到了迫害。睿智的上帝讓布魯諾捧著(zhù)那沾滿(mǎn)鮮血的“日心說(shuō)”對準太陽(yáng)。頓時(shí)，一片希望之色映紅了布魯諾的臉，什么都不必說(shuō)了。這令人激動(dòng)的希望讓布魯諾一直堅持著(zhù)，堅持著(zhù)，從過(guò)去到現在，直到永遠。
人們說(shuō)他是個(gè)瘋子，他的作品也不免有些“瘋氣”，然而就是這“瘋氣”讓梵高成為后業(yè)畫(huà)家的偶像�？稍诋敃r(shí)，根本就沒(méi)人理解，沒(méi)人欣賞。梵高失望了，絕望了……痛苦遮住了陽(yáng)光，他找不到那片希望之色，然后，一顆子彈穿過(guò)他的頭顱——
舉起你的手掌，對準太陽(yáng)，希望就在眼前。
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不要因為失望而與困難維持和平，舉起你的手掌，對準太陽(yáng)，就會(huì )看到希望；
不要因為失望而與挫折握手言和，舉起你的手掌，對準太陽(yáng)，你會(huì )擁有希望；
不要因為失望而對失敗甘拜下風(fēng)，舉起你的手掌，對準太陽(yáng)，你就希望無(wú)限。
朋友，希望就在你的手掌上——
希望的優(yōu)秀作文12
人生于世，本身就是希望。哪怕時(shí)光匆匆，歲月不老，曾經(jīng)存在，便曾是希望。
當五千年歷史緩緩而過(guò)，有許多許多是不曾聽(tīng)聞的故事。那時(shí)存在有誰(shuí)，姓甚名甚，一生做過(guò)何事，生于何時(shí)死于何地，連書(shū)都不會(huì )記載，便消失埋沒(méi)于亙古洪流。用今日之話(huà)講，這叫做毫無(wú)存在感，被時(shí)間消亡了存在的痕跡。但是，無(wú)法反駁的是，正是這些毫無(wú)存在感的人，推動(dòng)了時(shí)代的更迭，延續了千年的文明。
有存在感，今天的人認為是被世界永遠銘記的人。如此說(shuō)來(lái)，有存在感的只是少部分人。今時(shí)的人認為有存在感便有自豪感，有人生于世的意義。那么如此說(shuō)來(lái)，平民百姓便沒(méi)有自豪?沒(méi)有人生的價(jià)值?近百年生活落得白活二字?
人會(huì )因自己的成就自豪幸福，如滿(mǎn)意的考卷，學(xué)生會(huì )自豪;辛勤勞動(dòng)獲得報酬，工人會(huì )自豪;桃李滿(mǎn)天下，老師會(huì )自豪。誰(shuí)會(huì )關(guān)注他們的一生呢，但他們自豪幸福。
人會(huì )用一生來(lái)證明并實(shí)現自己的價(jià)值�；蛟S只是種了一輩子的田，卻也幫助了多少人吃得飽飯;或許只是建了一輩子的樓，卻也助得多少人有家可居;或許只是一個(gè)導游，卻也反復帶不同的人領(lǐng)略水秀山清。人用一輩子證明自己有價(jià)值并且實(shí)現價(jià)值。誰(shuí)會(huì )關(guān)注他們的一生呢?但他們的貢獻存于人間。
我們都在為了自己的存在可以被人知曉而努力拼搏，只是人生很短歲月悠悠，完全地被人銘記是不存在的。但我們仍舊自豪，因為曾有過(guò)輝煌;我們都被世界所需要，有人對我們說(shuō)，世界因你們而閃耀。只是不會(huì )有人記載我們的存在，于時(shí)間而言，我們毫無(wú)存在感，于世界而言，每個(gè)人存在于世，都是希望。
存在感有或無(wú)，于一個(gè)人影響并不大。不受人關(guān)注亦可為自己驕傲，不引人注目亦可擁有屬于自己的成功。
人生于世，本身就是希望，存在于世，便被人間所需，無(wú)論是否有人記歲月變遷，我都曾推動(dòng)時(shí)間，盡管立于長(cháng)河間，不知我是誰(shuí)，但我永遠是組成歷史的一滴水。
何必說(shuō)無(wú)存在感則人生不值，我們都曾是希望。
希望的優(yōu)秀作文13
�。ㄒ唬�
你要我飛，飛到哪里？
我想一只孤雁，孤獨，蜷縮在沒(méi)有盡頭的小巷角落。在夢(mèng)中，我折斷了翅膀，獨引自咎，不偏不倚的撞在了墻上。失去了飛翔的動(dòng)力，那時(shí)，夢(mèng)還沒(méi)有醒。
當我還是幼雛的時(shí)候，在媽媽的臂佑下成長(cháng)；長(cháng)大后，離開(kāi)了媽媽的襁褓，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……可現在，我不能飛翔了，沒(méi)有了引以為傲的堅強和驕傲。顯示，已經(jīng)讓我不再自信了。
黑夜，太過(guò)冷清，太過(guò)暗淡，我怕漫無(wú)目的尋找動(dòng)力讓我頭破血流；清晨，太過(guò)安靜，太過(guò)朦朧，我怕盈盈欲滴的露水打濕我的雙肩；光明，太過(guò)遙遠，又太過(guò)親近，我怕接踵而至的挫折讓我無(wú)法抗拒。殘酷的現實(shí)過(guò)后，我的生命也許要告一段落了吧！
臂膀不那么疼了，我揉了揉惺忪的睡眼，抬抬頭，陽(yáng)光刺透我的心，照著(zhù)晶瑩的淚花。我?jiàn)^力抖了抖翅膀，我終于找到的動(dòng)力，就是希望——堅強的飛向光明。
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你讓我奔跑，朝哪里奔跑？
下意識里想著(zhù)誰(shuí)？就跟著(zhù)誰(shuí)奔跑；馬兒向往遼闊的的瑟瑟天空，選擇了奔跑；牛羊渴望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，選擇了奔跑……通向未來(lái)的路是崎嶇的，未來(lái)的夢(mèng)是美好的。心兒永遠是自己的，向著(zhù)哪，就朝著(zhù)哪兒奔跑。
你總說(shuō)心兒永遠是自己的，可為什么我總是在奔跑中脫離了自己心的方向。多少次，我調轉車(chē)頭，尋找自己的小小世界，后來(lái)呵，在哪呢？我總算找到了那片天空。
那就是向著(zhù)沒(méi)有邊際的未來(lái)——希望。想希望奔跑，心兒永遠有希望，那就朝著(zhù)希望——奔跑。
……
無(wú)論是成功的佼佼者，還是失敗的低落著(zhù)，都有自己的一片天空，只要自己的心里有希望，無(wú)論什么都不要放棄，要知道要讓自己朝著(zhù)希望飛翔奔跑。向著(zhù)希望，努力、堅強。
希望的優(yōu)秀作文14
每天給自己一個(gè)希望，生活就會(huì )多一份快樂(lè )和精彩，每天給自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標，有了目標就有了方向，有了希望就有了成功的曙光。每天給自己一個(gè)希望，我們將活的生機勃勃，激昂澎湃。只有我們不忘每天給自己一個(gè)希望，我們就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。勇敢地活著(zhù)，微笑著(zhù)面對，不要怕傷痕太痛，不要怕挫折太多，每一粒果實(shí)的成熟都要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，每個(gè)人的成功都會(huì )經(jīng)歷酸甜苦辣。生活是一面鏡子，你對它笑，它也會(huì )對你笑，你對它愁眉苦臉，它也會(huì )對你冷眼相看。世界上所有的事都有好壞兩方面，我們不可能竟遇上好事，壞事在所難免的。就看我們自己怎樣去對待。當你覺(jué)得黑暗的時(shí)候，不是因為沒(méi)有陽(yáng)光，而有時(shí)候你只是背對著(zhù)陽(yáng)光，如果你轉個(gè)身面對著(zhù)陽(yáng)光，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光依舊明媚燦爛。當所有苦難降臨的時(shí)候，幸福也在等著(zhù)你收留。冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？想做個(gè)快樂(lè )的人，就必需戰勝寂寞和孤獨，拋去煩惱和憂(yōu)愁，刪掉傷心和痛苦，尋找幸福和快樂(lè )，生活中的強者，不是因為他沒(méi)有常人的痛苦和煩惱，而是在于他能夠比常人更快地從狹隘的自我解放出來(lái)。一個(gè)人的成功與否，并不取決于環(huán)境和際遇，而是取決于他對這種環(huán)境和際遇的態(tài)度和行動(dòng)。因而培根說(shuō)：一切幸運，并非沒(méi)有煩惱；而一切厄運，也并非沒(méi)有希望。無(wú)論是不幸的命運，還是痛苦的煎熬，只要堅持忍耐，忍住一切不幸和痛苦，才能在烈火中煉成鋼。每天給自己一個(gè)希望，不管成功失敗，只要我們努力過(guò)，當回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而傷心悔恨。
希望的優(yōu)秀作文15
原來(lái)我在一條小河里，但沒(méi)過(guò)多久，河就發(fā)黑發(fā)臭，水質(zhì)一天天的惡化，我再也不能在這兒生存了，于是，我來(lái)到了另一條小溪．
這個(gè)新環(huán)境很不錯，里面生活著(zhù)很多魚(yú)．我與他們交上了朋友，每天沐浴在柔和的陽(yáng)光下，別提多舒服啦！可好景不常，不知哪兒來(lái)的水葫蘆草霸占了我們的領(lǐng)地，這金玉其外，敗蓄其中的東西，竟然遮住了水面．我們不但曬不到太陽(yáng)浴，就連呼吸都成了問(wèn)題．沒(méi)辦法，為了生計，我們只能再選地方生活了．
聽(tīng)別人說(shuō)長(cháng)江好，黃河水里有大量泥沙，不適合我們生存．于是我就不遠萬(wàn)里，長(cháng)途奔波到長(cháng)江．可誰(shuí)知，一不小心跑錯了道，竟然到了黃河．過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我們終于適應了多泥沙的環(huán)境．但是，不知何時(shí)，黃河竟然斷流了，水可是我們魚(yú)兒的生命之源，沒(méi)有水我們怎么生存？我甚至聽(tīng)說(shuō)黃河將成為季節性河流！不行，看來(lái)我還得再勞累一次，一定要找到美麗的長(cháng)江，這是我最后的希望．
長(cháng)江，啊，美麗的長(cháng)江，我終于投入了你的懷抱！剛發(fā)完一句感慨，就聞到一股撲鼻而來(lái)的惡臭．這是長(cháng)江嗎？我問(wèn)了問(wèn)旁邊的魚(yú)兒．＂是，怎么不是，只不過(guò)現在長(cháng)江中下游由于大量排放污水，就有了這股惡臭，看你是新來(lái)的，不習慣吧�。⒙�(tīng)到這里，我的腦袋＂嗡＂的一聲，竟然連長(cháng)江也這樣了，難道就真的沒(méi)有一個(gè)適合我們生存的家園了嗎？這還是原來(lái)那個(gè)美麗的藍色星球嗎？
最后，我成了漁民網(wǎng)袋中的一條魚(yú)，不是我一不小心被捕，而是我自己鉆進(jìn)去的．為什么？就是因為我沒(méi)有了我生存的家園．不過(guò)，我沒(méi)有被人們吃掉，因為那什么質(zhì)量監督局說(shuō)我體內含有大量毒素，已無(wú)法食用！
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