活著(zhù)就有希望作文（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活著(zhù)就有希望作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活著(zhù)就有希望作文 篇1
“活著(zhù)就有希望”這句話(huà)出自“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上盧伽雷氏癥，不久就癱瘓在輪椅上，他陪伴輪椅40年，全身只有三根手指會(huì )動(dòng)。但他依然進(jìn)行科學(xué)探索，在他讀文獻時(shí)，只能依賴(lài)一種翻書(shū)的機器，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般的逐頁(yè)閱讀。雖然他的身體沒(méi)離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘的黑洞，在思考著(zhù)宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，想象著(zhù)宇宙以后將會(huì )怎樣。經(jīng)過(guò)他認真思考，發(fā)現出黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞大爆炸等等一些發(fā)現。他撰寫(xiě)的科普著(zhù)作【時(shí)間簡(jiǎn)史】在全世界擁有無(wú)數的讀者。
霍金靠自己的能力來(lái)回報社會(huì )。他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體殘廢，絕不能讓心靈也有殘疾�！彼粩嗲笏鞯目茖W(xué)精神和頑強不屈的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。有一次，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為您失去很多了嗎?”霍金艱難叩擊鍵盤(pán)，投影屏顯示出，我的大腦能思維，手指也能活動(dòng)，我也有一顆感恩的心。隨后，人們掌聲雷動(dòng)，向臺前擁去。
在同一時(shí)間同一空間中，有一位七十歲高齡的科學(xué)巨匠，他在劍橋大學(xué)研究著(zhù)，也正在思考著(zhù)，想象著(zhù)，論證著(zhù)······他就是讓世人矚目的霍金。
活著(zhù)就有希望作文 篇2
“活著(zhù)，就有希望！”這是無(wú)數人與死神擦肩而過(guò)時(shí)，鼓勵自己的一句話(huà)，也是在人生中遇到困難時(shí)，最堅定的信念。
我曾見(jiàn)過(guò)這樣一顆小樹(shù)苗�；▓@的主人將泥土填滿(mǎn)了花盆，可卻忘記撒種子。有一天一個(gè)榕樹(shù)種子掉了進(jìn)去。過(guò)了一兩個(gè)星期，它竟長(cháng)成了一株小樹(shù)苗。主人把花盆移到了假山上。時(shí)間慢慢過(guò)去，一年，兩年……當我看見(jiàn)這棵樹(shù)時(shí)，它已撐破花盆，葉子比我頭頂上的葡萄架還高。樹(shù)枝早已占領(lǐng)了整個(gè)假山，根須竟然還從裂縫中伸向了底下的魚(yú)池吸取水分。一顆小小的種子竟從花盆中蛻變成了蒼天大樹(shù)。說(shuō)明它在還是一株小樹(shù)苗時(shí)，就深深明白了一個(gè)道理：活著(zhù)，就有希望！于是它就堅持下去，成為了一顆蒼天大樹(shù)。
上海17歲男孩跳橋的事件令人痛心，短短5秒鐘，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了�？粗�(zhù)男孩母親坐地痛哭的樣子，讓我心頭怦然一震。感到了一個(gè)生命是多么的脆弱。如果他多考慮一秒，或許就會(huì )改變結局。而這也讓我感到了心靈的脆弱，因為這一切，僅僅是因為男孩被媽媽批了一頓。
這件事情有許許多多的解決方案，而男孩選擇了最極端的辦法。
為什么？因為“活著(zhù)，就有希望！”只要活著(zhù)，就不會(huì )沒(méi)有解決不了的困難，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。生活可以很美好，活著(zhù)就有希望。
那么生命到底是什么，我覺(jué)得生命在于活著(zhù)，好好的活著(zhù)�；钪�(zhù)就有希望！
活著(zhù)就有希望作文 篇3
這星期的語(yǔ)文周末作業(yè)是2張試卷，其中一張的閱讀題講的是畫(huà)眉的故事：作者小時(shí)候抓到過(guò)一只畫(huà)眉，可那小畫(huà)眉天天不吃東西，它的媽媽卻喂給小畫(huà)眉足以致死的毒莓……
不是只有父母最?lèi)?ài)自己的孩子嗎?
可是，一位專(zhuān)家告訴作者，當一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現自己的孩子被關(guān)在籠子里的時(shí)候，就一定要喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著(zhù)做囚徒好些。
這幾乎可以用殘忍來(lái)形容，只是因為自己的孩子被人類(lèi)囚禁，就要將它喂死，它可是自己的孩子啊!不要認為被人類(lèi)捕捉到就無(wú)路可逃，人類(lèi)也是有同情心的，也是有憐憫之心的，人類(lèi)不是單純的冷酷無(wú)情，或許作者看到你們母子情深，被感動(dòng)了，就放了小畫(huà)眉，讓它和你一家團聚，可是你是連最后的希望都放棄了，狠心將自己的孩子殺死，這也太可笑了，你不會(huì )感到痛心嗎?天真地認為自己的孩子死了比活著(zhù)做囚徒更好，這種想法是最傻的，你寧愿孤家寡人的過(guò)一輩子，也不愿每天能看一眼自己的孩子，你或許只要抱有希望，抓著(zhù)一線(xiàn)生機不放，自己的孩子還有生存的可能，自己的孩子還活著(zhù)，只是沒(méi)有自由，就寧愿殺死它，我們人類(lèi)也知道自己在最危難的關(guān)頭也要保護自己的孩子不受任何傷害，就算自己的孩子陷入困境，也會(huì )拼盡全力去拯救，為什么動(dòng)物不能，為什么你不能相信：活著(zhù)，就有希望!
活著(zhù)就有希望作文 篇4
人生道路上充滿(mǎn)著(zhù)荊棘，而我要帶上堅強的心，不懼怕、不后悔，堅定的向前走。因為我知道只要活著(zhù)就會(huì )有希望！
史蒂芬霍金由于他的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》和科技成果而名揚四海，被稱(chēng)為當代的愛(ài)因斯坦。但是天不惜才，在霍金22歲時(shí)，金身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)，這對于一個(gè)正處于人生高峰的青年來(lái)說(shuō)是多么大的打擊。但是他堅信：活著(zhù)就有希望。于是努力拼搏，奮發(fā)向上，最終憑借非凡的智慧取得巨大的成就。
史蒂芬霍金用他奇跡般的一生為我們詮釋著(zhù)什么是自強不息，什么是永不放棄，告訴我們活著(zhù)就有希望。一個(gè)正處在花季的少年，被命運無(wú)情的捉弄。病痛不斷的侵蝕著(zhù)的雙腿，剝奪著(zhù)他的自由，是生是死，他在徘徊。但在母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，地壇寧靜的環(huán)境中，他意識到：“活著(zhù)就有希望�！庇谑撬x擇堅強，選擇承受。用雄健的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的篇章。從此中國文壇上又多出一顆閃亮的新星，他就是史鐵生！
這是一位音樂(lè )巨人�！拔乙笞∶\的咽喉，它妄想使我屈服，這是絕對辦不到的�！边@是來(lái)自貝多芬內心的吶喊。他在光芒萬(wàn)丈的生舞臺上發(fā)現聽(tīng)力漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他意識到：活著(zhù)就有希望，于是他選擇承受，在無(wú)聲的世界中，懷著(zhù)那份對音樂(lè )的熱愛(ài)，獨自敲擊出了那首鼓動(dòng)千萬(wàn)人心的《命運交響曲》。
“活著(zhù)就有希望�！边@句話(huà)不知鼓勵了多少正處在人生低谷的人們。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，苦難也會(huì )成為快樂(lè )。因為我們活著(zhù)，所以就沒(méi)有什么困難能使我們倒下。所以讓我們懷著(zhù)一顆勇敢的心，堅定地向前走，像霍金一樣活出最精彩的自我。
活著(zhù)就有希望作文 篇5
真的是不幸中的萬(wàn)幸。八年前，一場(chǎng)感冒擊碎了我所有的夢(mèng)想。我成了一個(gè)慢性腎衰腎功能不全淡質(zhì)血癥的患者。幸好還有一條命。從此，我的行動(dòng)、我的飲食全部都受到了限制。
那種欲哭無(wú)淚、灰心、絕望的日子接踵而至。
沒(méi)有病以前我是一個(gè)狂人。怎么狂法：工作狂、生活狂、跳舞狂，總之，我是一個(gè)追求完美，而不懇服輸的人。我有一個(gè)稱(chēng)號：“鐵人�！蔽覐牟恢＞�，馬不停蹄總是有做不完的事。我從來(lái)沒(méi)有想到我會(huì )得病，因為我的身體素質(zhì)相當的不錯，可是我還是沒(méi)有逃脫疾病的魔爪。
當我得知我得了這種吃錢(qián)的病時(shí)，我真到了死。
在我住院的時(shí)候，經(jīng)營(yíng)聽(tīng)到醫患家屬對這種病的無(wú)奈嘆息，每天我都能聽(tīng)到那些骨瘦如柴、面如死灰的透析患者的痛苦聲。特別是我聽(tīng)我對床阿姨講她得病的經(jīng)歷。更讓我對治療沒(méi)有了指望。
她是一個(gè)女軍人，他愛(ài)人還參加過(guò)四平戰役呢。她住院的費用，百分之百的報銷(xiāo)�？伤龑ξ艺f(shuō)，她現在只是想死，可是她連死的能力都沒(méi)有。她是尿毒癥患者，她做過(guò)腹膜透析，也許是不成功，或是其它原因，因感染從此就臥床不起，愛(ài)他的家人怎么能眼睜睜的看她死去，然后就不顧她的反對，又給她做了血液透析。我經(jīng)�？吹剿麗�(ài)人滿(mǎn)頭白發(fā)在醫院里走來(lái)走去。我看著(zhù)有些心酸，也許是他經(jīng)歷了太多的戰爭和磨難，從他的面上看不到沮喪�？墒潜患膊≌勰サ貌怀扇藰拥乃膼�(ài)的女人卻一心赴死�？粗�(zhù)這位阿姨我的心都碎裂成屑。我不敢想象我的將來(lái)，我只想用一個(gè)死來(lái)結束所有的痛。
有一天深夜我悄悄的溜出病房，慢慢的爬上樓梯，我想象著(zhù)從高高的樓上跳下去，死得一定是很慘。就在這時(shí)傳來(lái)了刺耳的哭喊聲，我隔壁病房的一個(gè)患者死了。他家人撕心裂肺的哭聲撕扯著(zhù)我的心，我不能，我不能這樣無(wú)情的打擊愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我要活，我要好好的活，為愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
活對我們這些重癥病人來(lái)說(shuō)是一件艱難的事�？墒沁@八年來(lái)，我一直快樂(lè )堅強的活著(zhù)，活得還不錯。這得感謝我另一個(gè)病友。
在住院時(shí)，我還遇到一個(gè)得了腎炎30年，后來(lái)轉為尿毒癥的患者，她住院的原因是因為在家做飯時(shí)，不小心摔倒了，屁股撞到暖氣上，因為感染了成了漏瘡，到醫院做電療。她告訴我，她得了尿毒癥也有6年了，可她活得很好，最主要的是有一個(gè)好的心態(tài)。是她勸我出院的，她說(shuō)你每天面對這些尿毒癥晚期的病人，會(huì )影響你的心情和情緒�；丶野�，那樣會(huì )好些。
我從這位阿姨的.身上看到了希望，她得了尿毒癥經(jīng)過(guò)透析還能活得這樣。我比她輕多了，為什么不能活得更精彩呢！
回到家中，我選擇繼續上班，而且我變得特別的喜歡看廣告，尋找能醫治我這種病的消息，我在電視中、報紙中、網(wǎng)絡(luò )中尋找，我尋找了八年，希望總是在驗證中變成失望。
現在我認為能徹底醫治我們這種病的方法就是換腎。最好的維持法就是吃藥加按摩。還有一種那就是透析：腹膜透析和血液透析。我真的希望有人看了這篇貼子，人會(huì )反擊我。我希望我們這些腎病患者能找到生命的希望和出口。真希望有好的辦法能醫治我們這種病。
在此我告訴大家，一個(gè)好的心態(tài)會(huì )讓你活得更輕松。無(wú)論怎么樣一定要快樂(lè )的活著(zhù)。千萬(wàn)不要有病亂投醫。一定要適當的運動(dòng)，加強自我按摩。不要灰心，只要我們活著(zhù)就有希望！現在科學(xué)這么發(fā)展，腎臟疾病定能被攻克。
活著(zhù)就有希望作文 篇6
小女孩傳來(lái)一陣陣哀鳴和哭泣聲。
十幾個(gè)武警叔叔在她周?chē)β抵?zhù)，只顧搶救這個(gè)被壓在巨大石頭下的，年僅8歲的生命，哪里顧及她的感受？
嗚嗚的哭聲不間斷。中隊長(cháng)終于忍不住了，派我去做她的思想工作�？晌以鯐�(huì )安慰人？但我必須服從命令。
我小心翼翼地走近女孩，在她身旁趴下，小聲呼喚著(zhù)：“孩子,別哭了。孩子？”“叔叔......，我......我堅持不下去了......”“不！孩子，一定要堅強，堅強��！”直視著(zhù)黑暗中水靈靈的大眼睛，我顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，“孩子，叔叔了解你的感受，但，一定要堅持下去，活著(zhù)就是希望��！想當年，叔叔和你一樣大的時(shí)候......”
漸漸的，女孩開(kāi)始信任我，也不斷和我講述她的故事。從她的話(huà)中，我得知她是個(gè)熱愛(ài)舞蹈的小女孩，但一直沒(méi)有機會(huì )登臺演出，她最大的夢(mèng)想就是能登上天下最漂亮的舞臺，為所有的人跳一支舞......
5個(gè)小時(shí)過(guò)去了，10個(gè)小時(shí)過(guò)去了！小女孩終于在武警的幫助下順利救了出來(lái)。但不幸的是，小女孩也因此失去了一條腿，這無(wú)疑是她最沉重的打擊！
我雙膝跪在她的床前，和她說(shuō)著(zhù)一些好話(huà)，心里默默的為她祈禱。我很擔心她就這樣失去了生活的希望，擔心她會(huì )想不開(kāi)。但她卻用安慰我似的語(yǔ)氣回答我：“你不是說(shuō)，活著(zhù)就是希望嗎？雖然不能再改變了，但我可以去適應��！我相信，我還是會(huì )登上夢(mèng)想的舞臺的......”
5年后，當我脫掉了軍裝，手拿化驗單，徘徊在醫院走廊，我近乎絕望！拿著(zhù)化驗單的手不停顫抖，“肺癌”這兩個(gè)字早已擊碎了我不堪一擊的心靈。
我把早已無(wú)力的脊背靠在座椅上，長(cháng)嘆了一口冰冷的氣，回想著(zhù)醫生說(shuō)的那百分之一。難道，一切就這樣結束了嗎？
走廊里的電視，畫(huà)面來(lái)回滾動(dòng)，我仿佛什么也聽(tīng)不到了。雙眼無(wú)助的盯著(zhù)熒屏，眼睛又忽然亮起來(lái)。畫(huà)面中，以為13歲的獨腿少女正演繹著(zhù)生命的舞蹈，她毫不在意自己的缺陷，是那樣的富有生命力！
我愣了，當我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，自己已經(jīng)在單子上寫(xiě)下了“同意手術(shù)”的字眼，并簽了名。
是啊，活著(zhù)，就是希望！
活著(zhù)就有希望作文 篇7
這星期的語(yǔ)文周末作業(yè)是2張試卷，其中一張的閱讀題講的是畫(huà)眉的故事：作者小時(shí)候抓到過(guò)一只畫(huà)眉，可那小畫(huà)眉天天不吃東西，它的媽媽卻喂給小畫(huà)眉足以致死的毒莓……
不是只有父母最?lèi)?ài)自己的孩子嗎?
可是，一位專(zhuān)家告訴作者，當一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現自己的孩子被關(guān)在籠子里的時(shí)候，就一定要喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著(zhù)做囚徒好些。
這幾乎可以用殘忍來(lái)形容，只是因為自己的孩子被人類(lèi)囚禁，就要將它喂死，它可是自己的孩子啊!不要認為被人類(lèi)捕捉到就無(wú)路可逃，人類(lèi)也是有同情心的，也是有憐憫之心的，人類(lèi)不是單純的冷酷無(wú)情，或許作者看到你們母子情深，被感動(dòng)了，就放了小畫(huà)眉，讓它和你一家團聚，可是你是連最后的希望都放棄了，狠心將自己的孩子殺死，這也太可笑了，你不會(huì )感到痛心嗎?天真地認為自己的孩子死了比活著(zhù)做囚徒更好，這種想法是最傻的，你寧愿孤家寡人的過(guò)一輩子，也不愿每天能看一眼自己的孩子，你或許只要抱有希望，抓著(zhù)一線(xiàn)生機不放，自己的孩子還有生存的可能，自己的孩子還活著(zhù)，只是沒(méi)有自由，就寧愿殺死它，我們人類(lèi)也知道自己在最危難的關(guān)頭也要保護自己的孩子不受任何傷害，就算自己的孩子陷入困境，也會(huì )拼盡全力去拯救，為什么動(dòng)物不能，為什么你不能相信：活著(zhù)，就有希望!
活著(zhù)就有希望作文 篇8
我們的第一聲啼哭帶給了父母喜悅，也帶給了我們自己一次生存的機會(huì )，所以我們要好好珍惜自己，好好珍愛(ài)生命。
我一輩子都不會(huì )忘記汶川大地震中，那個(gè)被壓在大石板底下的人，那個(gè)堅持了七天七夜的人說(shuō)過(guò)的話(huà)，他說(shuō)：“我要活，我要活下去，為了那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，你們要救我，一定要救我�！边�有那個(gè)60歲的老爺爺，為了活下去，堅決的放棄了一條腿，果斷的在死亡與殘疾當中選擇了活下來(lái)，不顧一切的保護了自己的生命。
生命誠可貴，父母給了我們生命，我們好幸福，我們可以健康的活著(zhù)，我們好幸福，比起那些先天夭折或身有殘疾的人，我們好幸福。
著(zhù)名作家張海迪，雖身有殘疾，依舊很珍愛(ài)自己的生命，她沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨天尤人，相反，她積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達，充滿(mǎn)自信，開(kāi)出了一朵生命的奇葩，用她不完整的身體演繹出一曲美麗的生命贊歌。
汶川地震中，芭蕾女孩失去了一條腿，對于一個(gè)6歲就開(kāi)始學(xué)習芭蕾的小小舞蹈家來(lái)說(shuō)，腿是多么重要��！但在生的愿望的驅使下，她毅然的活了下來(lái)，并且繼續著(zhù)她的芭蕾之路。
生命是如此的美麗，有了它，我們可以擁有很多很多；有了它，我們可以為社會(huì )奉獻很多很多；有了它，我們可以呼吸，可以歡笑，可以奔跑，可以感受家的溫暖，感受朋友的關(guān)心，可以看到天的藍，水的清，草的綠以及花的五彩繽紛和樹(shù)的高大粗壯；生命又是如此的脆弱，有天災，有人禍，當它們來(lái)臨，我們無(wú)法避免，但只要有一線(xiàn)生機，我們便應抓住生存下來(lái)的機會(huì )，以期報答父母，報效祖國。
熱愛(ài)生命，關(guān)注生命，父母給了我們鮮活的生命，社會(huì )給了我們生存的權力，愛(ài)與希望澆灌了生命之花，所以我們要珍愛(ài)自己的生命，捍衛我們生存的權力，因為只有活下去，一切才有希望，才有夢(mèng)。
活著(zhù)就有希望作文 篇9
在鳥(niǎo)肚子里經(jīng)過(guò)一番奇特的旅行，榕樹(shù)籽柔柔和強強安然無(wú)恙地重見(jiàn)天日。他們睜開(kāi)眼睛，驚奇地張望四周�！把�，我們怎么落在巖石上呢，在這里怎么生長(cháng)啊?”柔柔急迫地問(wèn)�！凹热幻\這么安排，就在這里生根成長(cháng)吧，”強強堅定地說(shuō)�！澳愕囊馑际亲屛覀冇肋h呆在這鬼地方?就沒(méi)有更好地辦法嗎?”柔柔著(zhù)急地大聲地問(wèn)�！皼](méi)有其它辦法，在困難的環(huán)境中堅持不懈地努力才是最好的辦法�！睆姀妵烂C地說(shuō)，“讓我先征服巖石!”
說(shuō)干就干，強強用一部分根抓著(zhù)巖石，固定身體，用另一部分根搜索裂縫。強強的根鉆進(jìn)窄小的縫里，生硬的巖石把他的根擠壓地生疼。雖然他疼得齜牙咧嘴，但他忍著(zhù)痛，繼續扎根。忙了半天，強強的根終于觸到縫里的泥土。
“你也該努力了!”強強溫和地對柔柔說(shuō)�？墒钱斎崛岚迅爝M(jìn)窄小的縫中，卻疼得哇哇大叫。強強鼓勵她：“加油，加油!堅強一些，你一定能行!”柔柔往縫里一看，嚇得臉色發(fā)青，恐懼地大叫：“哇，底下這么黑，這么深!我可不敢繼續干啦!”無(wú)論強強怎么說(shuō)，也無(wú)濟于事。
第二天，強強長(cháng)出了嫩綠的葉子。他呼吸著(zhù)新鮮的空氣，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴，感到神清氣爽。強強看了看柔柔。她已經(jīng)奄奄一息。強強嘆了口氣，直搖頭。哎，可憐的柔柔竟放棄了寶貴的生命。
此后，強強更加努力地挺拔身軀。白天，他用盡全身力氣向上生長(cháng);晚上，他費勁地把根插進(jìn)更深的巖縫里。一天下來(lái)，他累得疲憊不堪�？伤稽c(diǎn)兒也不放棄，仍然不屈地生長(cháng)。
有志者，事竟成。第二年春天，他的枝條伸到半空中，盡情地沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光;他的氣根垂到巖石周?chē)哪嗤晾�，充分地吸收泥土里的養分。此時(shí)，巖石上又落下許多榕樹(shù)籽。他不忘對他們說(shuō)：“孩子們，只要活著(zhù)，就有希望。我們不能輕易放棄生命，而要讓自己活得更加光彩有力�！�
活著(zhù)就有希望作文 篇10
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而進(jìn)識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
成堆成堆的人在傷春悲秋，成片成片的人在賦詞扯愁。而我終究發(fā)現，我的“愁”沒(méi)了靈魂，游走在三界之間，無(wú)所歸宿。
本以為，我是十分喜愛(ài)“愁”的，可當真正聽(tīng)到來(lái)自心靈的憑吊時(shí)，我了，似是葉公見(jiàn)到真龍時(shí)的，心便被扯得亂七八糟。
我又一次提及了“死亡”。它帶給了我莫大的，可誠知它是，我又為何如此焦慮。媽媽得了癌癥，我突然就會(huì )：因為媽媽受了太多的苦，所以我才那么幸福！家家都有本難念的經(jīng)，當然不要去抱怨什么，更不可以自暴自棄，自甘，因為世界不是還在轉么？家家一掊土，一家壘成墻，一家到荒漠。命運叫我，命運叫我義無(wú)返顧。所以，要堅強。
永遠不會(huì )離人而去，去感受幸福是更好的。
活著(zhù)，才有希望。
活著(zhù)就有希望作文 篇11
注定又是一個(gè)不平凡的中午，我們教室來(lái)了一位不速之客。嘿嘿！它就是——保密！
它，非常小。一進(jìn)教室，就迎來(lái)了同學(xué)們的“熱烈歡迎”，真可謂吼聲雷動(dòng)��！讓原本安靜的教室變得雞飛狗跳。它，非常調皮，到處“參觀(guān)”，讓我們班的紀律委員都坐到講臺上了，哎！同學(xué)們的三魂，都被嚇掉了七魄。
于是，吼聲更加熱烈了�？上攵�，玻璃杯都可以被震碎。我捂著(zhù)耳朵，想著(zhù)：你們這么害怕干嘛？別人不就是來(lái)過(guò)個(gè)婦女節，湊個(gè)熱鬧。它似乎被我們的我們的“歡迎儀式”嚇著(zhù)了，想急忙逃走。試問(wèn)，我們班的男生能有這么容易就放過(guò)他嗎？不，絕不可能。我們班的男生便緊追不舍�？墒撬麉s逃到了一個(gè)隱秘的地方，當時(shí)的場(chǎng)景有過(guò)之而無(wú)不及。實(shí)在忍不下去的紀律委員，只好使出她的河東獅吼。讓所有人回到了座位。它似乎也覺(jué)得安靜了，想趁機逃跑�？墒沁�沒(méi)有出門(mén)口，我們班的雷公便使出了他的如來(lái)神腳！
它就一命嗚呼了。悲哀��！我不由得大叫：“你們怎么可以這么殘忍，它不就是來(lái)過(guò)婦女節的嗎？哎”邊說(shuō)還邊用手擦擦眼睛，那可叫演技精湛��！哎！老鼠兄啊，你就安心的去了吧，我為你默哀三秒鐘。
活著(zhù)就有希望作文 篇12
天黑路漫漫，心中的彷徨，沒(méi)有云的方向，心中一個(gè)夢(mèng)，像雨后彩虹，掛在天空。
習慣了今天的無(wú)聊，希望明天快點(diǎn)來(lái)；習慣了美麗的朝陽(yáng)，希望浪漫的夕陽(yáng)趕快到；習慣了媽媽的嘮叨，希望可以躲得遠遠的；習慣了學(xué)習的壓力，希望能夠好好的輕松一下；習慣了考試的緊張，希望一考完就可以鉆進(jìn)被窩不管不顧的睡上一天……
我們生活在一個(gè)美麗的世界，我們在習慣中學(xué)會(huì )希望，又在希望中漸漸習慣，你說(shuō)，生活需要希望嗎？絕對需要。
希望是一個(gè)信念，是一種動(dòng)力。當我們在遇到挫折時(shí)總是灰心喪氣，只要有一絲希望，我們便會(huì )繼續奮斗。有了希望，我們便有了目標，為了這個(gè)目標，我們會(huì )付出努力并且去實(shí)現它。希望，帶給我們的是航幻想，是成功。
希望在我們的生活中處處可見(jiàn)。父母希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)；老師希望我們前程似錦；朋友希望彼此友誼長(cháng)存；同學(xué)希望集體團結友愛(ài)；情侶希望彼此真心相待；新婚夫婦希望共度一生；富商希望財源滾滾；農民希望豐收有成……事實(shí)證明，希望，無(wú)處不在。
希望像一朵玫瑰花的香氣，淡淡的，充滿(mǎn)著(zhù)祝福，彌漫在我們的世界里。因為每個(gè)人的心里都有一個(gè)希望，信念，世界才會(huì )那么美好。希望無(wú)處不在，生活需要希望。
活著(zhù)就有希望作文 篇13
希望就是激勵人們勇敢的前進(jìn)，到達自己理想的境界。
當一個(gè)人擁有信心，就等于他也有希望。例如：你的希望是成績(jì)好，那么你就不要自卑，相信自己，努力學(xué)習、認真聽(tīng)課、下課不懂就問(wèn)，你即使取不到好成績(jì)也不會(huì )后悔。再例如：你的希望是工作順利，那么你要充滿(mǎn)信心，做好每一件上級交代你做的事，相信自己，要做的最好。
當你個(gè)人失去了信心，但還擁有希望。例如：如果你希望能擁有一輛漂亮的車(chē)，但你沒(méi)信心去做，這希望只是空想，永遠不會(huì )實(shí)現。再例如：如果你希望得到某一位人的關(guān)心，但是你從來(lái)就沒(méi)有信心去影響她的注意力，那么這一個(gè)希望也是空想。
當一個(gè)人擁有信心，但沒(méi)有希望，那么做出來(lái)的事情也是不好的。
有了信心，就會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力，便會(huì )認真地把你的希望實(shí)現。沒(méi)有了信心，即使有再多的希望也是空想。一個(gè)人不能缺少希望和信心，缺少了一樣，那么這一生也枉費心機。
有信心做好每一樣事情，那么到達你理想的境界就會(huì )快點(diǎn)實(shí)現。
活著(zhù)就有希望作文 篇14
小時(shí)候，我跟爺爺一起去放牛，來(lái)到大山腳下，爺爺指著(zhù)高高的山峰上的石巖上問(wèn)我：“你看石巖上面有什么？”我說(shuō)：“那里有一棵小小的松樹(shù)，彎彎曲曲的，很好看哎，要是能拿回家那多好呀？”。我爺爺說(shuō)：“那不是小松，我爺爺的爺爺的爺爺就看見(jiàn)有這棵松樹(shù)了，它是一棵千年古松”。我說(shuō)：“不可能吧，一千年應該是幾人合抱不過(guò)的參天大樹(shù)呀？”。
于是，爺爺給我講了這棵松樹(shù)的來(lái)歷；多年以后，我又把這個(gè)故事說(shuō)給我子孫聽(tīng)：
秋往冬來(lái)，松果成熟了,一粒松籽脫離松果，離開(kāi)了母親，帶著(zhù)一片翅膀隨風(fēng)飛旋，高興地飛呀飛呀，越飛越高，突然間碰到石壁上，落在石壁的裂縫里，就在石頭縫隙里睡了一個(gè)冬天。
到來(lái)年春天，下了一場(chǎng)春雨，春回大地，萬(wàn)物蘇醒，松籽發(fā)牙了�？墒鞘p里沒(méi)有坭土，它的根只好伸進(jìn)深縫里吸取營(yíng)養和水份來(lái)維持幼小的生命。
夏天，烈日當空，石壁熱得它喘不過(guò)氣來(lái)，干旱時(shí)很久沒(méi)下雨，它的頭發(fā)（葉子）基本落光，在這惡劣環(huán)境中，它想回到大地是不可能了，這回可能熬不過(guò)了，它的根拼命地往深處伸，基本維持了生命。
秋天，秋雨水來(lái)臨，又得到天外飛來(lái)幾片葉子，給它送來(lái)了營(yíng)養美餐，它又重新長(cháng)出了葉子，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在它細小枝上為它唱歌，渴得基本要死的小松又快活地生存起來(lái)。
寒冷的冬天，日日夜夜的冰雪積壓在它的身上，把它的腰桿子都壓彎了；吹東風(fēng)它身子偏向西，吹西風(fēng)它偏向東，吹北風(fēng)它偏向南，吹南風(fēng)它偏向北；隨著(zhù)氣候的變化，所以它的腰桿子一段向上、一段向下、一段向左、一段向右，彎彎曲曲，沒(méi)有一段是直的。
在沒(méi)有坭土的石縫里，本身的落葉應該是自己的營(yíng)養佳品，可是，它的葉子往往被風(fēng)吹走或落在懸崖底下，很少落在石頭縫里，根本吃不到自己創(chuàng )造的營(yíng)養美餐，外面的落葉也很少飛到這里來(lái)，它的營(yíng)養美餐機會(huì )極限；年復一年，日復一日，石縫也不讓它半分，那怕是張開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)也好，若干年來(lái)還是兩丈多高，日積月累形成一棵很好看的風(fēng)景樹(shù)。
在沒(méi)有營(yíng)養、經(jīng)受高溫、干旱、雨淋和風(fēng)霜吹打的惡劣環(huán)境中生存，能煎熬上一千多年，容易嗎？那些生長(cháng)在肥沃的坭土里的樹(shù)不知被輪采伐了多少回，而這棵小小的松樹(shù)，沒(méi)人要，人們懶得冒險地爬上石壁去砍它，因為它沒(méi)有多大的用材價(jià)值。它就一直頑強地活著(zhù)至今。
人生哲理感悟：人不管多困難、多么惡劣的環(huán)境都要頑強地活著(zhù)，才有長(cháng)壽的希望；而那些大魚(yú)大肉、不經(jīng)受風(fēng)霜、不受到任何銼節的人們不一定是長(cháng)壽之星。
讀完這個(gè)故事，我想起了一個(gè)勵志名人：有這么一個(gè)人，他沒(méi)有胳膊和腿，只有一個(gè)被他戲稱(chēng)為“小雞腿”的東西來(lái)“提”東西，但他卻頑強的活著(zhù)，而且到處演講，告訴人們熱愛(ài)生命的道理。他 叫尼克胡哲，他演講的題目叫做《我和世界不一樣》�？戳诉@個(gè)視頻后，從內心深處受到震撼。想想看，這樣的一個(gè)人，生活還有什么自由、什么樂(lè )趣可言呢？但他卻很 樂(lè )觀(guān)，不斷告訴著(zhù)我們這些四肢健全的年輕人、中年人，告訴我們要堅強，有毅力，奮斗！
活著(zhù)就有希望作文 篇15
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥�！闭缢f(shuō)，人最寶貴的就是我們的生命。生于世間，最大的幸福莫過(guò)于擁有自己的生命，但是，你真的珍惜生命嗎？
那日，天空像是被大大黑布遮住雙眼的陰郁的孩子，被風(fēng)這個(gè)頑皮的孩子欺弄著(zhù)，那陰郁的孩子的眼淚眼看就要落了下來(lái)。路上，一個(gè)男孩飛快地騎著(zhù)自行車(chē)，他瘋狂而又不羈，路過(guò)水坑時(shí)車(chē)輪濺起了水珠，路人都紛紛咒罵，也有人勸他不要騎得那么快。是啊，他哪會(huì )在意這些，他想要的應該就是這刺激吧，于是他的臉上露出得意的神情，鏈子刷刷的聲音也為故事拉開(kāi)了序幕。路過(guò)他時(shí)，我沒(méi)多想，只為他的行為擦一把汗。然而，就在這時(shí)，就是這樣的巧，隨著(zhù)“砰”的一聲巨響，畫(huà)面便由飛奔的自行車(chē)變成了圍觀(guān)的路人，抑制不住好奇心，我連忙跑上前，看到的便是那個(gè)騎車(chē)少年躺在路上，頭在不停地流血，而車(chē)子卻在好幾米開(kāi)外。我有些驚訝，也有些坦然，似乎早有預感，也似乎心存惋惜。旁觀(guān)者議論紛紛，為這年輕的孩子難過(guò)。天空那個(gè)陰郁的孩子的眼淚終于掉下來(lái)了，但我卻不知道它為什么而哭泣。是由于被欺負還是為這朵美麗的花的殘缺感到難過(guò)？
于是，我深思了……我們擁有精彩的生命，花樣的美好，卻總是不滿(mǎn)足自己心中的欲望�；艚�，肌肉萎縮癥患者，不能發(fā)音，全身只有三根手指可以動(dòng)，但是他憑著(zhù)自己的毅力研究出黑洞等學(xué)說(shuō)，成為聞名世界的大物理學(xué)家。海倫·凱勒，十九個(gè)月時(shí)，她成了一個(gè)看不見(jiàn)、也聽(tīng)不見(jiàn)的小女孩，終日活在一個(gè)黑暗的世界里。但是，她并沒(méi)有被挫折擊敗，在安妮·莎莉文老師的幫助下，她掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，并寫(xiě)成了《假如給我三天光明》，成為了舉世聞名的作家。
這樣的事例數不勝數，他們在身體殘疾的情況下并沒(méi)有氣餒放棄，他們憑這毅力活了下來(lái)。我們呢？身體四肢都很好，還不滿(mǎn)足嗎？還要像上文的男孩一樣嗎？
我們還很年輕，我們要走的路還很漫長(cháng)。
所以，健康活著(zhù)吧，前方就是希望。
活著(zhù)就有希望作文 篇16
只要活著(zhù)就是希望一個(gè)人，他全身只有三個(gè)指頭指頭能動(dòng)，醫生診斷，他最我活不過(guò)兩年，可他卻活了四十五年，也許你已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)，他就是大名鼎鼎的——斯帝芬.廉姆.霍金。 22歲，正是小鳥(niǎo)展翅欲飛的時(shí)候，上帝卻要把它的翅膀折斷：醫生診斷出他得了漸凍癥，到28歲時(shí)，他的病情日漸嚴重，醫生說(shuō)，他最多活不過(guò)二年，這個(gè)天打雷霹的消息把霍金從天堂推下了地獄，在這個(gè)情況下，霍金是會(huì )做死神的階下囚，還是和病魔，生命做斗爭呢？——霍金選擇了第二者，坐在輪椅上，把病拋到腦后，繼續工作。
過(guò)了兩三年，他成了物理天才，這年的他，突破了醫學(xué)史上的奇跡科學(xué)史上的奇跡。病情已非常嚴重了，全身上下只有三個(gè)指頭可以動(dòng)，還不能同時(shí)使用，一次只能用一個(gè)指頭，在這么艱難的情況下，他競然收獲越來(lái)越多，成就也越來(lái)越大：獲得英國爵士榮譽(yù)稱(chēng)號、英國皇家學(xué)會(huì )學(xué)員……霍金身體殘疾日益嚴重都可以有這么大的成就，那我們有健壯的腳有靈活的手，是不是可以做得比霍金更好呢？記住它：只要活著(zhù)就是希望，再請你記住一個(gè)勇敢的人——斯帝芬.威廉姆.霍金。
活著(zhù)就有希望作文 篇17
只要活著(zhù)就是希望一個(gè)人，他全身只有三個(gè)指頭指頭能動(dòng)，醫生診斷，他最我活不過(guò)兩年，可他卻活了四十五年，也許你已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)，他就是大名鼎鼎的——斯帝芬.廉姆.霍金。 22歲，正是小鳥(niǎo)展翅欲飛的時(shí)候，上帝卻要把它的翅膀折斷：醫生診斷出他得了漸凍癥，到28歲時(shí)，他的病情日漸嚴重，醫生說(shuō)，他最多活不過(guò)二年，這個(gè)天打雷霹的消息把霍金從天堂推下了地獄，在這個(gè)情況下，霍金是會(huì )做死神的階下囚，還是和病魔，生命做斗爭呢？——霍金選擇了第二者，坐在輪椅上，把病拋到腦后，繼續工作。過(guò)了兩三年，他成了物理天才，這年的他，突破了醫學(xué)史上的奇跡科學(xué)史上的奇跡。
病情已非常嚴重了，全身上下只有三個(gè)指頭可以動(dòng)，還不能同時(shí)使用，一次只能用一個(gè)指頭，在這么艱難的情況下，他競然收獲越來(lái)越多，成就也越來(lái)越大：獲得英國爵士榮譽(yù)稱(chēng)號、英國皇家學(xué)會(huì )學(xué)員……霍金身體殘疾日益嚴重都可以有這么大的成就，那我們有健壯的腳有靈活的手，是不是可以做得比霍金更好呢？記住它：只要活著(zhù)就是希望，再請你記住一個(gè)勇敢的人——斯帝芬.威廉姆.霍金。
活著(zhù)就有希望作文 篇18
70年代初，那個(gè)時(shí)候我還不到十歲，我們這里曾經(jīng)放映了一部叫《萬(wàn)紫千紅》的紀錄片，我記得電影里還有一首歌叫《我們的朋友遍天下》。由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)有電視，只有電影，而電影一個(gè)是在文化館里放，一個(gè)是由各個(gè)村子的生產(chǎn)隊出錢(qián)包場(chǎng)放映，也就是露天電影。我們這里的一個(gè)女人看了《萬(wàn)紫千紅》的電影以后，當她看到了電影上那些人的生活，人家是吃的好好的，穿的好好的，一個(gè)個(gè)是歡聲笑語(yǔ)，載歌載舞。當天晚上回家去以后，想想自己吃糠咽菜還不飽，穿的是破衣?tīng)�衫還不暖，住的不如人家的狗窩，而且每天天不亮就被干部們吆三喝四地叫去干繁重的勞動(dòng)，還經(jīng)常開(kāi)夜班，想著(zhù)想著(zhù)就覺(jué)得人活著(zhù)沒(méi)有什么意思。于是一時(shí)想不開(kāi)，當天夜里就一根繩子上了吊，當第二天人們發(fā)覺(jué)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有了生命氣息了。
其實(shí)在她死后沒(méi)有幾年的時(shí)間，社會(huì )就發(fā)生了翻天覆地的變化，農民有了自由支配自己勞動(dòng)力的權利，也有栽種的自主權，自然除了公糧以外，也不用再交這樣糧那樣糧，而也不用交糧之后還被生產(chǎn)隊也盤(pán)剝一層什么儲備糧，私人養的豬雞鵝鴨也不被強行叫農民交了，當然也終于吃飽了飯，穿上了新衣服。所以人們常說(shuō)“好死不如賴(lài)活著(zhù)�！被钪�(zhù)，總會(huì )有希望，任何時(shí)候，能夠活著(zhù)，就不要輕易放棄生命，因為只要活著(zhù)，總會(huì )有希望。
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