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16年重慶高考滿(mǎn)分作文：提高語(yǔ)文素養
高考已經(jīng)結束了，小編整理了高考的滿(mǎn)分作文，快來(lái)看看吧。
提高語(yǔ)文素養
中華文化博大精深，文學(xué)素養是每個(gè)人的精神體現。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，語(yǔ)文素養卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應該怎樣去提高我們的語(yǔ)文素養呢?
我認為最重要的是課外文學(xué)知識的汲取。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)，書(shū)對于語(yǔ)文素養的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書(shū)籍，才能有無(wú)數次與文人交流的機會(huì )。正如周?chē)皆f(shuō)：讀書(shū)就是與偉人進(jìn)行精神的交流。這樣的交流，無(wú)疑是提高語(yǔ)文素養的必須法寶。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”古人眼里，書(shū)籍便是高于黃金的東西。提高語(yǔ)文素養，就是要走進(jìn)文字，去感受一本書(shū)里最細膩的感情，最深刻的思想。將自己融于書(shū)中人物，體味百態(tài)。通過(guò)對文字的領(lǐng)悟，來(lái)提高自己所思所想的東西。
其次，課堂上的專(zhuān)注聽(tīng)講，獨立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動(dòng)教導，也為我們的語(yǔ)文素養創(chuàng )造了很大的提升機會(huì )。"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"韓愈在《師說(shuō)》中如是說(shuō)到。老師的教導，無(wú)疑為我們在面對語(yǔ)文時(shí)開(kāi)創(chuàng )了思路與靈感，也為我們的答題與寫(xiě)作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨立思考想法，提高自己內在的文學(xué)素養。
最后，必要的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗也是所需的。我們處在信息化的社會(huì )里，信息的瞬息萬(wàn)變帶來(lái)的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息，要對信息中的文字給出自己的見(jiàn)解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學(xué)素養的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學(xué)與信息。
作為中學(xué)生的我們，應該怎樣做呢?“讀好書(shū)，好讀書(shū)”是其一。“掌握知識，活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。
語(yǔ)文素養的提高正如屈原所說(shuō)“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們一同提高自身的語(yǔ)文素養吧。
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寫(xiě)作指導：
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫(xiě)好作文的開(kāi)端。平時(shí)訓練時(shí)，教師要讓學(xué)生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學(xué)生盡最大可能創(chuàng )造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目《_________的一幕》，有的學(xué)生填寫(xiě)“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺(jué)。若是材料、話(huà)題類(lèi)作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個(gè)好題目，如，話(huà)題作文：情節感人的文學(xué)作品使人如醉如癡;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲使人心曠神怡;精彩激烈的體育比賽使人激動(dòng)不已;充滿(mǎn)真情的電影電視使人回腸蕩氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(1)《讀____我真___》(2)《聽(tīng)_____我真____》(3)《看____我真____》。學(xué)生在認真分析話(huà)題提示時(shí)，明白了“讀”、“聽(tīng)”、“看”的內涵，于是陜西一考生擬寫(xiě)《讀<唐詩(shī)宋詞選>我真癡迷》，便使作文擁有了一個(gè)成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個(gè)“滿(mǎn)分”印象。
二、開(kāi)頭要引人
好開(kāi)頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)人效果�？紙�(chǎng)作文，應慎寫(xiě)開(kāi)頭，認真對待第一句，第一段的寫(xiě)作，最好先在稿紙上寫(xiě)出開(kāi)頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動(dòng)起來(lái)，那么也定能感動(dòng)別人。如考生寫(xiě)《人生最需要掌聲》的開(kāi)頭：“人生最需要掌聲。許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?”這是一篇滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭，這是個(gè)能激動(dòng)自己的開(kāi)頭，如同剛打開(kāi)水閘門(mén)一樣，使自己的寫(xiě)作如洪水般一瀉千里。“良好的開(kāi)端是成功的一半。”寫(xiě)好了開(kāi)頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動(dòng)人。切勿內容假、大、空，切勿寫(xiě)自己并不了解的內容，不能感動(dòng)自己當然便不會(huì )感動(dòng)別人，因此在選擇寫(xiě)作內容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內容，這感動(dòng)自己的內容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節;或者是自己曾閱讀過(guò)的有很深印象的書(shū)刊登載，寫(xiě)作時(shí)可以將舊內容換新角度使用。寫(xiě)自己的真感，如《尷尬的一幕》�？忌鷮�(xiě)一細節：走廊上，與老師擦肩而過(guò)，自己試著(zhù)努力想對老師說(shuō)聲“老師好”，可終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過(guò)，感到尷尬至極。這是一個(gè)真切動(dòng)人的小細節，是作者的實(shí)情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因為好細節才能打動(dòng)批閱者心。
四、結構要創(chuàng )新
精心布局，創(chuàng )新結構框架，在閱卷者面前樹(shù)立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問(wèn)答式、應用文體式等，都是有創(chuàng )新意義的結構體，且這種新框架極利于考場(chǎng)作文獲取優(yōu)分印象。如考生寫(xiě)《吳誠信的就癥報告》，結構上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場(chǎng)中獲得了滿(mǎn)分。
五、書(shū)寫(xiě)要工整
工整、流利的書(shū)寫(xiě)給人的印象是：如同步入衛生清潔的場(chǎng)地。讀一篇書(shū)寫(xiě)工整的作文，如見(jiàn)到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書(shū)寫(xiě)是考場(chǎng)作文給評卷者的良好直觀(guān)印象。并且，工整的書(shū)寫(xiě)也是一種禮貌的表現，書(shū)寫(xiě)工整，如同出門(mén)做客時(shí)整潔的穿著(zhù)，是一種自重、尊人的表現。
考場(chǎng)作文，時(shí)間十分有限，因此，教師一定要重視作文輔導，讓學(xué)生掌握戰略戰術(shù)，從而最大限度地贏(yíng)取考場(chǎng)優(yōu)分。
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