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是他給了我信心作文（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的是他給了我信心作文（通用20篇），希望對大家有所幫助。
是他給了我信心作文 1
俗話(huà)說(shuō)得好：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。學(xué)校里總是沒(méi)完沒(méi)了的考試，給了我們學(xué)生多大的壓力呀！這不，學(xué)校不久有要測驗了，我這心里沒(méi)底兒，沒(méi)信心��！
以前每一次考試我都沒(méi)上前百名，于是也就不想再跟那些同學(xué)們拼得你死我活的了。 同桌小明看到我這模樣，就問(wèn)我：“為什么沒(méi)信心考好呀？“我摸摸頭，不好意思地說(shuō)：“我腦瓜子不靈唄！“我低下了頭，小聲嘀咕著(zhù)：“反正也考不好，費那勁干啥？“小明聽(tīng)見(jiàn)了，嚴肅起來(lái)，好像顯得不贊同。頓了一下，對我意味深長(cháng)地說(shuō)：“不是這樣的，你看，我們班不是有很多努力學(xué)習，取得好成績(jì)的同學(xué)��？“接著(zhù)，他一個(gè)個(gè)地說(shuō)出名兒來(lái)，我捂著(zhù)耳朵不想聽(tīng)。他見(jiàn)了，扒開(kāi)我的.手，像老師家長(cháng)一般，語(yǔ)重心長(cháng)地對說(shuō)：“你呀，只要努力，能行的，我們一起加油，一起比賽，好嗎？“我還是沒(méi)信心，還是低著(zhù)個(gè)陰沉沉的臉，往日的笑容煙消云散，我傻笑了一下，把頭扭向小明那邊，歉意的說(shuō)：“小明，謝謝你的好意，我心領(lǐng)了�？墒�，我真的很笨，肯定考不好的，你別費勁了！““那為什么別人就能考好呢？“小明急了，大聲反駁。我聽(tīng)了，思考起來(lái)：對呀，為什么別人就能考好，我就不能呢？小明看了一下，告訴我：“是因為你對自己沒(méi)信心！如果你努力，肯定能行的，我支持你，加油！“這一次，我甜甜地笑了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)的日子里，我整天不斷地學(xué)習，在這次考試中，我終于取得了好成績(jì)。拿著(zhù)試卷的我，一個(gè)勁地對小明說(shuō)謝謝。經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：只要努力，就一定會(huì )取得好成績(jì)。不過(guò)，這大半的功勞可都屬于同桌小明給我信心��！
朋友們，努力吧！為你們的理想奮斗吧！請你們相信：風(fēng)雨之后總會(huì )有美麗的彩虹等待你們的！
是他給了我信心作文 2
在人的一生中，任何事情都不可能一帆風(fēng)順，在人的一生中，沒(méi)有哪個(gè)人做事能次次成功，總會(huì )遇到很多苦難、困難與挫折。它們可能是一座高山，讓你爬不完；可能是一條長(cháng)河，讓你游不盡；也許是一根粗藤，讓你被絆倒后站不起來(lái)。每當我遇到高山、長(cháng)河或粗藤時(shí)，我總會(huì )想起那一句話(huà)：“命運縱使讓你趴倒100次，但你要從101次抗爭中站起來(lái)�！边@句話(huà)源自于那一天……
在我的記憶中，那是灰暗的一天，一大清早起來(lái)，天空便烏云密布，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走出家門(mén)，又懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到教室，度過(guò)了一秒又一秒，那是因為今天要公布數學(xué)考試成績(jì)，考試那天，我沒(méi)有認真答題，也沒(méi)有認真檢查，當我胸有成竹地交完考卷，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一一報的正確答案，我的心一沉，錯了1題、2題、3題……我不敢再往下數了，我不敢面對我的分數，更不敢面對我的老師和父母。
考卷發(fā)下來(lái)了，在打開(kāi)卷子的一剎那，我的心一下懸到了嗓子口，只覺(jué)得身體中的血液在不斷地涌向我的大腦。這時(shí)，一個(gè)鮮紅的分數映入了我的眼簾：64！��！我徹底崩潰了，趴在課桌上，不爭氣的淚水又流了下來(lái)……
回到家里，盡管桌子擺著(zhù)豐盛的晚餐，但我一心想著(zhù)考試的事，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我徑自走進(jìn)了自己的房間，趴在桌子上痛哭起來(lái)。就在這時(shí)，一直溫暖的大手放在了我的肩膀上，我轉身一看，原來(lái)是媽媽。她見(jiàn)我的樣子，關(guān)切地問(wèn)“怎么了，亭亭，發(fā)生什么事了？”，我聽(tīng)了，忍不住又哭了起來(lái)，說(shuō)“媽媽?zhuān)�，我數學(xué)沒(méi)考好�！眿寢屄�(tīng)了，坐在我身旁，跟我談了起來(lái)。
“亭亭，媽媽跟你講一個(gè)故事。有一個(gè)孩子，他非常熱愛(ài)籃球，可以說(shuō)視籃球如生命�？伤袑W(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊選上，但他沒(méi)有認命，經(jīng)過(guò)軟磨硬泡終于使教練讓他當了個(gè)別人不屑于干的`上不了場(chǎng)的‘球員’——專(zhuān)為球員撿球，搬運行李，整理球衣。但他毫不氣餒，抓緊一切時(shí)間進(jìn)行籃球訓練，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了美國nba的領(lǐng)軍人物，他——就是“空中飛人”邁克爾 喬丹。你看，亭亭，喬丹遇到了多少挫折啊，但他不被困難所打倒，頑強地站了起來(lái)。亭亭，這一次你雖然考砸了，但是這只是一時(shí)的，我相信，經(jīng)過(guò)你的努力，你也會(huì )成功的，不要放棄��！亭亭，記住‘命運縱使讓你趴到100次，但你要從101次抗爭中站起來(lái)�！�(tīng)了媽媽的話(huà)，我止住了淚水。我知道，哭是沒(méi)有用的，只有靠自己的努力，才能有所進(jìn)步。
從那以后，我刻苦努力，終于在接下來(lái)的考試中，發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，考出了優(yōu)異的成績(jì)。
是他給了我信心作文 3
朋友是口渴時(shí)的一杯熱茶；朋友是饑餓時(shí)的一片面包；朋友是臥病在床的一句問(wèn)侯……朋友一生大于天。
——題記
周一那天，班主任在班會(huì )上說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校要求每班選五名同學(xué)參加學(xué)�！叭律倌辍毖葜v評選活動(dòng)，下面我們以投票的方式，把這五名同學(xué)選出來(lái)�！�
……投票出來(lái)的五名同學(xué)是敏敏、滿(mǎn)滿(mǎn)、小哲、康康和我。我有些疑惑，我一向很內向，又不擅長(cháng)閱讀，要我面對這么些人演講，還不得嚇死我，整整一天我都惴惴不安。
放學(xué)后，班主任把我們五個(gè)同學(xué)叫進(jìn)了辦公室。班主任說(shuō)：“關(guān)于這次演講，你們先寫(xiě)稿子，然后在家里做好準備�！泵裘糇詣�(dòng)要求加入“家庭美德”評選（只是辦手抄報，比演講輕松多了）。
回到家后，我把稿子寫(xiě)了出來(lái)，又讀了幾遍，感覺(jué)基本上沒(méi)問(wèn)題了。
第二天中午飯后，班主任又把我們四個(gè)叫進(jìn)了辦公室。班主任說(shuō)：“明天下午，學(xué)校要進(jìn)行“社會(huì )公德”少年演講評選。你們四個(gè)誰(shuí)代表我們去演講？”大家都面面相覷，你一句我一句互相推諉著(zhù)……班主任打斷了我們的對話(huà)：“滿(mǎn)滿(mǎn)沒(méi)寫(xiě)稿子，小哲的稿子寫(xiě)的不是很好，讓康康和王雪慧去吧�！甭�(tīng)到這里，我緊張地額頭直冒汗。
周三下午，小廣播傳來(lái)了校長(cháng)關(guān)于演講比賽的通知。我一邊急匆匆地走向學(xué)校會(huì )議室，一邊向康康求助到：“怎么辦？緊張死了，我的心都快跳出來(lái)了�！笨悼嫡f(shuō)：“別緊張，放松，深呼吸�！贝藭r(shí)，我的心里回響著(zhù)一首歌：“朋友的.話(huà)一樣比天還高，比地還遼闊……那些歲月我們一起銘記著(zhù)�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們就來(lái)到了會(huì )議室。
到了會(huì )議室，曹主任先讓我們抽簽，我抽到了32號，康康抽到了23號。
評委老師們都來(lái)齊了，比賽開(kāi)始了。整個(gè)比賽過(guò)程中我都很緊張，聽(tīng)到最多的一句話(huà)就是康康的“別緊張，深呼吸�！�
康康上去演講了，聲音是多么優(yōu)美、使人陶醉�？悼岛臀艺f(shuō)：“你上去時(shí)，別緊張，光看稿子，別看下面的老師�！�
很快，輪到我了。我走上臺，深吸了一口氣，又呼了出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)心臟，怦怦跳個(gè)不停。我開(kāi)始了我的演講，說(shuō)完第一句話(huà)后，我便不緊張了。讀著(zhù)讀著(zhù)找到了感覺(jué)，我不由得來(lái)了興趣，在演講最后我還即興加了一句“這就是我，一個(gè)真實(shí)的我�！毖葜v完后，只聽(tīng)見(jiàn)老師、同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。我鞠了一躬，滿(mǎn)懷自信地走下臺。
這是我第一次演講，我還是在朋友的幫助下，戰勝了這次對我來(lái)說(shuō)的一次“大考驗”。
我最要感謝的就是我的同學(xué)——康康，是他給了我希望和信心。如果不是他的幫助，我是不會(huì )取得這么好的成績(jì)的。在這里，我要衷心地說(shuō)一句：
康康同學(xué)，謝謝你，愿我們友誼地久天長(cháng)。
是他給了我信心作文 4
感謝我的數學(xué)老師，謝謝他給予了我自信。
我的數學(xué)老師，帶著(zhù)老式眼鏡，鼻梁又高又粗，還有著(zhù)一對可愛(ài)的小酒窩。他衣著(zhù)樸素，永遠是一件外套，一個(gè)牛仔褲，一雙亮蹭蹭的鞋子。他的課堂幽默風(fēng)趣，所有同學(xué)都會(huì )聚精會(huì )神。
我是老師的學(xué)生，我也是一個(gè)曾經(jīng)厭煩數學(xué)的女孩，但是老師激發(fā)了我對數學(xué)的熱愛(ài)，讓我永生難忘
記得那一次，上課鈴響了，我望了望課表。沉浸在剛才歡快的下課時(shí)光的我，臉立馬拉了下來(lái)，哎，我哎嘆了一聲。就在這時(shí)，老師來(lái)了，他一步步的走進(jìn)教室，把數學(xué)書(shū)一放，拿起粉筆就開(kāi)寫(xiě)，我悲傷的心態(tài)已到達極點(diǎn)。老師寫(xiě)完后，大聲嚷嚷：
這題有誰(shuí)做的'出來(lái)，昨天的作業(yè)快氣死我了，竟讓全班三分之二的同學(xué)都沒(méi)做的出來(lái)。老師大發(fā)雷霆的說(shuō)，似乎生氣的心態(tài)也到達了極限。
我看了看黑板上的題目，又望了望同學(xué)們的反映，似乎看到了結果。黑板上的題目讓大家目瞪口呆，鴉雀無(wú)聲，竟沒(méi)有一人作出舉手的反應。我再一次望了望黑板上的題目，似乎知道些什么。我想啊想，嘿，終于想出了眉目，這不是補習班的題目嗎？我做過(guò)好多遍了，我準備舉手了，可當我舉完半只手的時(shí)候，我猶豫了，似乎覺(jué)得自己沒(méi)有資格舉手，舉了手也只是浪費大家的時(shí)間，大家只會(huì )更加看不起我，我想了想，把手放了下來(lái)。但正當我放下的那一刻，我的名字卻在班級中響起，所有人的目光都注視著(zhù)我。我驚呆了。老師發(fā)話(huà)了：
楊婷婷，你來(lái)解這道題。
啊，哦。
老師聚精會(huì )神地看著(zhù)我，我忐忑不安的站了起來(lái)，邁著(zhù)沉重的步伐一步一步的走向講臺，我舉起手告訴大家公式，這種感覺(jué)好奇特，似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)，我享受在這美妙的時(shí)刻中，但面對大家，心中還是有著(zhù)忐忑的心情。我講完了，一步步僵硬的走下講臺，回到座位上的我，心里久久不能平復，老師望了我一眼，臉上露出了燦爛的微笑。我感覺(jué)到了一絲絲快樂(lè )，一絲絲自信。
下課了，老師把我叫到了辦公室，我以為自己要被狠狠地罵一通，我走到了辦公室，老師看見(jiàn)我急忙給我打招呼，示意讓我回過(guò)去，我走到老師的面前，心里已經(jīng)做好了挨罵的準備，可是老師對我說(shuō)的第一句話(huà)就是；
你今天上課表現很好啊，以后要繼續加油，這樣你的數學(xué)成績(jì)就會(huì )有提升了！加油��！
恩~恩我姐姐巴巴地說(shuō)著(zhù)，心中卻充滿(mǎn)著(zhù)說(shuō)不盡的歡樂(lè )。
我走出辦公室，感覺(jué)到這學(xué)期所學(xué)的知識沒(méi)有白費，感覺(jué)自己開(kāi)始喜歡上了數學(xué)感覺(jué)這一切的一切都要感謝我的數學(xué)老師給了我第一次舉手發(fā)言的機會(huì )。從那以后，我漸漸變得開(kāi)朗很多，自信很多；從那以后，我漸漸的舉手發(fā)言，不在感到自卑；從那以后，我成了一位愛(ài)問(wèn)的學(xué)生，變成了老師那的�？�。
感謝我的數學(xué)老師，給了我很多，告訴了我很多，而這些最重要的就屬自信了！
是他給了我信心作文 5
有一個(gè)人，在我最缺乏鼓勵的時(shí)候予以我真誠的贊美，在我害怕出錯不敢前行的時(shí)候拉起我的手共同邁步，在我不愿輕易交出信任的時(shí)候一步步引導我。他就是我的雙簧管老師——謝老師。
還記得初見(jiàn)他時(shí)，映入眼簾的是一位高高瘦瘦，戴著(zhù)眼鏡的老師，氣質(zhì)從他的眉眼中涌出。我只瞄了一眼，便連忙低頭。那時(shí)的我已經(jīng)換了三位老師，前一位老師否定了當時(shí)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向他展示的曲目，嚴肅的告訴我這樣不行。我在他的'要求下收起了所有樂(lè )譜，練了一年最基本的音階�？墒俏以径寄艽狄豁�(yè)以上的曲子了呀。
老師看我站在門(mén)口，輕輕嘆氣，揮揮手：“過(guò)來(lái)啊，過(guò)來(lái)嘛�！蔽揖o握樂(lè )器，低頭走向他�！皝�(lái)，吹一首曲子聽(tīng)聽(tīng)�！蔽衣月钥嘈α艘幌�，輕輕拿起樂(lè )器，湊到嘴上又放下。終于，被自己怯生生的樣子逗笑了，一個(gè)比哭泣還要苦悶的笑。我好怕再次的否認啊。
老師深深嘆氣，滑動(dòng)椅子停在我面前�！疤ь^看我嘛，寶貝�！蔽揖従徧痤^，他眼鏡后的眼睛里充滿(mǎn)了關(guān)心�！拔抑�，上一個(gè)老師否認你啦，是不是呀？”他嘟了嘟嘴，“但是我看了你媽媽發(fā)來(lái)的視頻，你吹得真的不差呀，別怕，我就聽(tīng)聽(tīng)�！蔽野杨^埋下，再次自嘲地笑了，但我的心里似乎有點(diǎn)信任這位新老師了。
他拍了拍手：“哎，孩子，看這！”我抬頭，這次不再猶豫�！安幌氪稻筒淮盗�。來(lái)，把樂(lè )器放到那兒，咱聊聊�！蔽揖従徸谒纳磉�。
他思索片刻，說(shuō)道：“之前的老師說(shuō)你的時(shí)候，你是不是覺(jué)得他不喜歡你呀？”我小聲說(shuō)道：“對，老師……”他笑了，拍拍自己，挑起眉毛：“我可不一樣，我覺(jué)得你可棒了，而且，他當時(shí)也是在幫你加強基礎呀，但是確實(shí)挺過(guò)分的，一年都不讓我們學(xué)新曲子�！彼f(shuō)著(zhù)露出憤慨的表情。我笑了，不再是苦笑。他的眼中閃過(guò)喜悅：“我絕對不會(huì )那樣的啦，我可是一個(gè)‘正直且不吃小朋友’的人！”他和我一起笑了。
“那，來(lái)一遍？”他試探地看向我，我點(diǎn)頭，不再羞怯，只是手依舊有些顫抖。一遍吹完，他靠在椅背上用力鼓掌：“好好，吹得很好！這不是很不錯嘛，怕啥？”他滑著(zhù)椅子離我更近了些，“只是這要注意一下哦”，指了指我的手，“別抖，想吹顫音嗎？”我再次和他一起笑了。
此后的每一節課，他在聽(tīng)完我的回課后，第一句話(huà)永遠是那句：“嗯，很好！”然后細致地講解不足，最后笑著(zhù)說(shuō)：“再來(lái)一遍，就完美啦！”我總是笑著(zhù)回答：“嗯，好的老師！”他笑了：“真好！”
轉眼，謝老師已經(jīng)教了我兩年多了，從不變更的夸獎，幽默輕松的語(yǔ)氣，他總是細心地呵護著(zhù)我的自信�，F在的我，在上臺表演前總習慣在心中默念一句：“這不是很不錯嘛，怕啥？”對呀，怕什么？他對我努力的維護早使我忘卻了過(guò)去的痛苦。謝老師，感謝您賜予我的自信，它在我的心里已經(jīng)深深扎根啦！因為有您，我得以不用羞怯的內心面對一切；因為有您，我獲得了自信！
是他給了我信心作文 6
崔景宣，算是我認識的第一個(gè)初中同學(xué)吧。初一前的那個(gè)暑假，我在課外班碰到了他�！昂０巍备呤敲總�(gè)人對他的初印象吧，除此之外，就是滿(mǎn)臉青春的“印跡”。
本以為他是個(gè)正經(jīng)的學(xué)霸，誰(shuí)想到他是話(huà)多的男孩，看來(lái)是被他老成的長(cháng)像迷惑了。盡管他身上有許多小毛病、又愛(ài)損人，但是之所以我們能成為朋友，是因為他身上的許多優(yōu)點(diǎn)，正是我最缺失的。
“自信即巔峰”是他永久不變的座右銘。他做事情，好像都不怕別人對他的看法。那一次上物理課，因為一個(gè)小知識轉不過(guò)彎，他邊舉起那長(cháng)長(cháng)的手臂，邊扯著(zhù)具有穿透力的大嗓門(mén)，開(kāi)始了他“打破砂鍋問(wèn)到底”的追問(wèn)。他用手比劃著(zhù)，“突突突”像機樣似的，時(shí)不時(shí)還要倒幾口氣，我聽(tīng)見(jiàn)斜后方傳來(lái)了“連都不會(huì )”的聲音，但他終究是弄懂了。這個(gè)讓有些同學(xué)輕視的小問(wèn)題，一定就是他還沒(méi)有吸收的知識點(diǎn)；但通過(guò)提問(wèn)，他不但解決了問(wèn)題，而且對知識點(diǎn)的印象一定很深刻。幾個(gè)同學(xué)也只是一笑而過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有把“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)連這都不會(huì )”放在心上。在他的影響下，我逐漸“崔化”，敢于上課提問(wèn)了！我不再在提問(wèn)前顧及它的難易程度，或別人會(huì )不會(huì )嘲笑我。反而，換來(lái)的是高效的.課堂和進(jìn)步的成績(jì)。這也是一種自信的體表現吧！
當然，在這種勇敢之下，他同時(shí)在乎別人對他誤解，但接受一切意見(jiàn)。我很佩服這樣的他。在其他人的做法中，遇到誤會(huì )不過(guò)是大哭一場(chǎng)、生一頓悶氣，或者用過(guò)激的方法處理，讓自己得不償失。而平時(shí)容易激動(dòng)的他，在此時(shí)卻沉著(zhù)冷靜。他定定地站著(zhù)，眼睛盯看老綠色師，充滿(mǎn)了真誠，沒(méi)有任何輕蔑或不服。這次的語(yǔ)速就比之前慢了許多，能聽(tīng)出語(yǔ)氣中有些許委屈，但還是一條一條，富有邏輯地講出了想法。結果令人出其不意，老師沒(méi)有更加生氣，反而對他很欣賞。他不怕老師會(huì )不會(huì )再次遷怒于他，而是主動(dòng)去找老師，接受意見(jiàn)，但同時(shí)真實(shí)表達自己的所有想法。貌似這種方法就是我的理想做法，雖然從沒(méi)有成功進(jìn)過(guò)，總是出于膽怯或顧慮。
當然，和我做朋友，要是沒(méi)有點(diǎn)兒積極進(jìn)取的心，是絕對不行的！相比于一些同學(xué)，崔景宣的內心是有夢(mèng)想的，也并不是“我想上哪個(gè)高中”這樣簡(jiǎn)單。從每次下課他追著(zhù)老師提問(wèn)就可以看出來(lái)，他對于成績(jì)是有要求的。有一次放學(xué)，他手捧著(zhù)一本四級詞匯書(shū)，坐在學(xué)生活動(dòng)區的小椅子上，一頁(yè)頁(yè)地快速翻看，口中默念著(zhù)。翻得這么快怎么背單詞呀！我很奇怪，“崔景宣，你翻這么快能背下來(lái)嗎？”我徑直走向他，大聲對他說(shuō)。他一下子坐直了，轉向我，“這些我都背過(guò)了，你不信來(lái)考我，我絕對都能背下來(lái)�！彼f(shuō)著(zhù)，把書(shū)遞給我。我雖然對四級沒(méi)什么概念，卻也知道，要想都背下來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單事！我一臉不信地捧過(guò)書(shū)，變著(zhù)法兒地考他——英澤中、中澤英。而他對答如流，不需思考片刻，一連串兒蹦出許多意思。我內心極度震驚，嘴里卻說(shuō)著(zhù)：“喲，都對了！挺厲害��！”當然，他臉上露出得意和自豪，說(shuō)了一句：“是吧！”
他的自信一直影響著(zhù)我，雖然我并沒(méi)有像他一樣每時(shí)每刻充滿(mǎn)自信，但已經(jīng)改變了許多。也希望他把座右銘加上史老師說(shuō)的那句：“虛懷方芳谷�！�
是他給了我信心作文 7
從小到大，讀了不知多少有關(guān)自信的書(shū)籍，了解不知多少有關(guān)自信的名人。但他卻好比那自信中最亮的那顆明星，照亮了我，也影響了我。
第一次遇見(jiàn)他是在學(xué)�；@球隊選拔，他有著(zhù)健康的小麥般的膚色，一彎濃眉毛，一雙大眼睛下有著(zhù)俊俏的鼻子，那張大嘴更加深了他給人自信與樂(lè )觀(guān)的印象，平頭也為他增添了稍許帥氣。正因為他的自信讓他成為一顆明亮的.星，使他周?chē)倗?zhù)許多人。他是十分的受歡迎。因此，我也與他很快的地成了好朋友。每次訓練“三步上籃”時(shí)，他回來(lái)時(shí)總會(huì )對我擺出他的招牌手勢，露出八顆潔白的牙齒，喊道：“自信！”我也總是被他的樣子逗樂(lè )然后回應道：“自信！”不知是因為他還是因為自己，每每說(shuō)完自信時(shí)定能進(jìn)球。
他在學(xué)習上也總是十分的自信。有一次考完了一張很簡(jiǎn)單的試卷，我覺(jué)得自己能做全對的同時(shí)也在擔憂(yōu)自己是否還存在一些小毛病，便沒(méi)有絲毫自信敢大膽地說(shuō)自己可以全對，而他卻不一樣，一考完便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在說(shuō)自己肯定能考滿(mǎn)分。他之所以能大膽地說(shuō)出來(lái)，是因為他擁有著(zhù)那令他驕傲的自信。還有一次，老師在課堂上問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他立馬舉手回答，卻回答錯誤，但他卻不感到任何慌張，只是露出八顆大牙，嘻嘻地笑道：“小意外，小意外�！�
他連生活中也是充滿(mǎn)著(zhù)自信，無(wú)論是在那次的社區活動(dòng)中，我總能見(jiàn)到他活躍在最前面。他就是一個(gè)這樣自信的人。
自從上了初中，我們倆的距離越來(lái)越遠，但我卻感覺(jué)到了自己也變成了一個(gè)自信的人。無(wú)論是在那次的學(xué)�；顒�(dòng)我只是很活躍，不管回答出錯還是講解題目出錯時(shí)也能面帶笑容的說(shuō)出沒(méi)事，小問(wèn)題，然后自信地做完自己的任務(wù)。
他就是自信中最亮的那顆明星，照亮了我，也影響了我。而現在我也是一顆自信中明亮的星，現在該到我用自己的自信去照亮他人，影響他人。
是他給了我信心作文 8
今天，是我們新學(xué)期第一次上社團課，我在兵乓球社團。在這一次訓練中，我見(jiàn)到了很多厲害的老學(xué)員。老師讓我們打淘汰賽。
輪到我上場(chǎng)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向了兵乓球臺，第一球，巧合，打到了中央，對手沒(méi)接到。我越來(lái)越得意。第二球，我輸在了不夠靈敏。第三球，對方打的太高了。第四球，打到了中間沒(méi)接住。我認輸了。往回走，同學(xué)們哈哈大笑，我低下頭，淚水在眼眶里徘徊。
又輪了一會(huì )，到我了，同學(xué)硬推著(zhù)我，我本來(lái)是做好了心理準備的.，可看著(zhù)對手鄙視的眼神，一下子就失去了信心，我跑到下邊，讓下一個(gè)同學(xué)上去，我坐在一邊觀(guān)戰。
天刮起了大風(fēng)，這時(shí)，新來(lái)的同學(xué)董慈也來(lái)了（以前和我一個(gè)班的）�！拔抑滥愫芎ε�，因為我們都是新手，可他們以前也是新手，誰(shuí)來(lái)的時(shí)候都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，而我們現在，是要面臨著(zhù)超越他們的問(wèn)題，你永遠不敢應戰，那么他們的實(shí)力會(huì )和你的實(shí)力越來(lái)越遠��！只要你敢于應戰，那么，再難過(guò)的荊棘叢林，也會(huì )有一天會(huì )通過(guò)的�！�
聽(tīng)了董慈的話(huà)，我不由得站起來(lái)，走向兵乓球臺，勇敢地拿起了球拍……
是他給了我信心作文 9
我永遠忘不了您對我的教導，是您給了我信心和勇氣。
從前的我是一個(gè)十分內向的女孩，膽怯，沒(méi)有自信心。上小學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是學(xué)校還是班上舉辦什么活動(dòng)，我都坐在臺下，默默地看著(zhù)，看著(zhù)臺上那從容自如，侃侃而談的主角，心想如果那個(gè)人是我該有多好呀：接受著(zhù)下邊幾十人甚至上千人的羨慕的眼光，聽(tīng)到大家響起雷鳴般的掌聲，那心情是多么的愉悅。但我知道，那榮耀不屬于我，因為我不自信！
三年級的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。你總最?lèi)?ài)笑，打扮得很漂亮，像一個(gè)小天使。再后來(lái)你又成了我們的班主任。在一次作文課上，你讓我們寫(xiě)一篇500字關(guān)于家鄉的作文。這實(shí)在是讓人頭痛的事情。因為在我的印象中，家鄉是非常遙遠的地方，一切仿佛像做夢(mèng)。當我還沒(méi)有享受童年的快樂(lè )的時(shí)光，就被禁錮進(jìn)了那個(gè)小小的校園。那天晚上我坐在書(shū)桌前想了很久，一遍遍的打草稿，一次次地扯掉搓成團扔進(jìn)垃圾簍里。最后總算是湊夠了500字。
第二天，我的作文受到了老師的表?yè)P，他讓我到講臺上把大聲朗讀。我心情十分緊張，心砰砰的跳個(gè)不停。我邁著(zhù)沉重的腳步我走上了那個(gè)讓我期待以久的講臺。手里的那張紙很輕，但我覺(jué)得它很重，生怕我一不小心它就會(huì )跌落到地上，從地縫里溜走了。走到臺上，我緊張地不敢抬頭，大腦一片空白。我深深地吸了一口氣，對自己說(shuō)道，難道這就是你嗎，一點(diǎn)自信都沒(méi)有。這時(shí)你看到了我這時(shí)的'表現，知道我這是一種怯場(chǎng)的表現。你笑著(zhù)看著(zhù)我，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，你用目光告訴我說(shuō)：你行，你是最捧的！
我知道了，我能行，我一定能行，我不會(huì )給你丟臉。于是我又重新鼓起了勇氣。我又深吸一口氣，像舉行一個(gè)重要儀式，聲情并茂地朗讀起那篇《我夢(mèng)中家鄉》。
當我讀完最后一句，臺下一片寂靜，觀(guān)眾似乎被我作文之中描繪的情景所感動(dòng)，沉浸在那童話(huà)般的世界之中了。突然你率先鼓起掌來(lái)，接著(zhù)同學(xué)們出歡呼起來(lái)。這仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，我從夢(mèng)中醒來(lái)，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，走下了講臺。
自此以后，你又鼓勵我參加學(xué)校舉辦的各項比賽，我都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加，又多次自豪地為班上爭得了榮譽(yù)。
也許是您在我的人生中最重要的人，因為是您給了我自信和勇氣，使我從一個(gè)不自信的女孩變成了一個(gè)外向開(kāi)郎又什么都不服輸的人。
是他給了我信心作文 10
在人生的學(xué)習道路上，老師——我們人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，但其中，老師給我的多是信心，現在讓我從頭講起吧：
老師給了我信心。記得一次數學(xué)周考，我考砸了，只有64分，而且還是倒數第三名，我傷心極了，可是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)也不怎么好，正在我傷心悲嘆時(shí)，數學(xué)劉老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要喪氣，下次一定行�！眲⒗蠋煹倪@番話(huà)和那張每天掛著(zhù)笑容的臉讓我的信心大增，我下決心下次一定考好。
聽(tīng)了老師給我們全班解析了題目后，我懂了我的題為什么錯，原來(lái)我來(lái)也這么多道理沒(méi)弄明白，看來(lái)下周的課，我一定要認真聽(tīng)了……就這樣，第二周的課，我聽(tīng)得很仔細，而且回家做作業(yè)是都要先看一遍數學(xué)書(shū)，我還買(mǎi)了數學(xué)的練習書(shū)，每天做一點(diǎn)，希望能有一些提高……一轉眼，這一周新學(xué)的分數已經(jīng)教完，明天就是考試了，我躍躍欲試，回家有做了些題目。這一天總算來(lái)了，到了數學(xué)課，看到別人胸有成竹的樣子，我的心有點(diǎn)慌，但是一想到劉老師對我的.鼓勵，我的信心又上升了�？荚囬_(kāi)始了，我對著(zhù)題目過(guò)關(guān)斬將……終于做完了，我交了考卷，輕松地下課了。
報成績(jì)那天到了，我期盼能獲得好成績(jì)。老師發(fā)下了試卷，我一看87分，提高了23分，又看了名次，提升了23名，真是和上次有天壤之別。雖然沒(méi)到90分，但是我進(jìn)步了。分析試卷時(shí)，老師朝我笑了笑，我高興極了。
老師，你給了我信心，然我在成長(cháng)的道路上又又了拼搏的信心，我感謝你——靈魂的工程師，我們敬仰你。
是他給了我信心作文 11
我的爸爸，他平時(shí)對我非常嚴厲，幾乎不會(huì )表?yè)P我，但在一次考試后，他鼓勵了我，讓我在之后的學(xué)習中得到了巨大的收獲。
四年級時(shí)，我在一次難度極高的測試中考了一個(gè)很不理想的成績(jì)——71分！這是我考的最低的一次，我心想：“哎！完蛋了，回家又要被批評了。于是我懷著(zhù)一顆害怕的心回到家里�！�
“考了多少分��？”爸爸問(wèn)，“沒(méi)，沒(méi)考好，才71分……”我小聲的說(shuō)到，本以為爸爸會(huì )大發(fā)雷霆，然后把以前學(xué)過(guò)的課本、作業(yè)甚至學(xué)過(guò)的每一道題都拿出來(lái)“溫習”一遍！誰(shuí)知，他居然沒(méi)批評我，反而伸出他的大手摸了摸我的頭，隨后便用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)是一個(gè)小測驗嘛，下次注意點(diǎn)。但你的學(xué)習方法有問(wèn)題！我現在來(lái)教教你，相信你下次一定可以考高分，我的兒子絕不會(huì )放棄的，對吧？”
聽(tīng)了這句話(huà)，我低落的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，心里只有開(kāi)心和興奮，便叫爸爸趕快陪我一起學(xué)習。
爸爸首先讓我做了三道題，由于不夠簡(jiǎn)單，所以做了很久也沒(méi)有做出來(lái)，我急躁得如一座即將爆發(fā)的火山。爸爸見(jiàn)了，立馬鼓勵我說(shuō)：“瞧，這就是你的不對了，你越是急躁，反而越容易出錯！”他說(shuō)著(zhù)，一邊教我如何使用簡(jiǎn)便方法……
又一次測試，我沒(méi)有像以前一樣不認真，而且靈巧地運用了爸爸教我的方法并認為檢查，挑錯誤。所以結果也是必然的.，我考到了全班第一：99分！
之所以能取得這樣的成績(jì)，與自己的努力是分不開(kāi)的，但更多的，是爸爸的鼓勵，如果沒(méi)有他的鼓勵，我也就不會(huì )有那么大的收獲！
是他給了我信心作文 12
暑假里，爸爸帶我去游泳，在去的路上，我還答應每天去那邊學(xué)游泳，可是我沒(méi)想到，我們換好了衣服進(jìn)去一看，那水都到爸爸的胸口上了，比我還高一個(gè) 頭。我心里一陣害怕，心想：“我能行嗎？”于是，我把想法跟爸爸說(shuō)了，爸爸說(shuō)：“不是每個(gè)人生下來(lái)就會(huì )做事情的，你不會(huì )，就要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)�！蔽衣�(tīng)了這話(huà) 只好硬著(zhù)頭皮答應了，爸爸說(shuō)：“先從第一步開(kāi)始學(xué)吧！”當我掌握了一些游泳技巧后，慢慢地我會(huì )攀著(zhù)邊沿撲騰了，爸爸看到我已經(jīng)慢慢習慣，不再怕水了，于是 就加強對我的練習。
有一天，爸爸跟我說(shuō)：“今天，你要是能靠游泳抓住爸爸，我就讓你明天放一天的.假，帶你去游樂(lè )場(chǎng)玩，怎么樣？”我心想，這還不容易，然而事與愿違，不 知道為什么，我使了全身的力氣也抓不住爸爸。不但如此，我發(fā)現從那天以后，爸爸就時(shí)常想出各種各樣的理由來(lái)誘惑我，讓我抓住他，我很不服氣，為了能抓住老 爸，我每天用心地練習。真是“功夫不負有心人，”有一天我終于可以抓住爸爸了，爸爸說(shuō)：“你終于學(xué)會(huì )游泳了，不過(guò)，剛才是我讓你的，現在比一次。這次果然 沒(méi)那么輕松了，我拼盡全力卻怎樣也抓不住爸爸，最后還要靠游泳圈才能浮在水面上。這時(shí)我明白了，我還差爸爸一大步呢，想到這里，我又一次灰心了，老爸又一 次鼓勵我說(shuō)：”人做事一定要一心一意，而不是三心二意，只有努力了，才能取得最后的成功，像愛(ài)因斯坦，華羅庚等名人一樣�！拔衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，又一次努力地 拉住爸爸，我相信，總有一天，我可以做得到的。
人生之路不是一帆風(fēng)順的，總有一些阻礙，如果我們努力了，就一定過(guò)得去那些坎，只有努力了，才能成功。
是他給了我信心作文 13
霍金，一個(gè)堅強不息的科學(xué)家。從霍金的身上，我學(xué)到了許多道理，并把這些道理銘刻于心。
霍金十七歲時(shí)考取了著(zhù)名的牛津大學(xué)，二十一歲時(shí)卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，喪失了說(shuō)話(huà)能力，坐上了輪椅，只有兩根手指能夠活動(dòng)。這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，無(wú)法忍受的的。但是霍金并沒(méi)有向困難低頭，他以驚人的毅力，頑強的精神勇敢地向命運發(fā)出了挑戰。最終他獲得了成功，成為了皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為了只有像牛頓那樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授。其著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》震撼世界，發(fā)行量高達一千萬(wàn)冊。
霍金的一生是不平凡的，他給予了人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。了解霍金后，我常常問(wèn)自己：霍金不屈不撓的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒(méi)有啟示嗎？不，不是的！記得霍金曾經(jīng)對自己說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“時(shí)間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌！”這更使我感到我們這些健康人不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
霍金的事跡使我深刻地認識到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于生活條件的`好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差啊、困難多啊作為自我安慰的理由，還用這些“理由”來(lái)逃避責任。但是，和霍金相比，這些困難是多么微不足道��！一個(gè)人只要有胸懷遠大的目標和奮斗的理想，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己潛在的力量，常遭優(yōu)越的條件，自己主宰屬于自己的世界。
感謝霍金，是他使我領(lǐng)悟到這些道理。我一定會(huì )牢記他的那句話(huà)，在生命中多做些有意義的事，還要學(xué)習他那堅強的精神！
是他給了我信心作文 14
當我遇到困難時(shí)，只有他幫助我；當我犯錯誤時(shí)，只有他告訴我不能在同一處跌到兩次；當我考到好成績(jì)時(shí)，只有他鼓勵我。他總是默默地鼓勵我，他就是我的伯父。
在我的腦海中浮現了那樣一副畫(huà)面。那一天，我的心情十分失落，有次考試考得一塌糊涂，不盡人意。由于考試不好，心情一落千丈；由于心情不好，導致我犯了許多錯誤，洗碗洗不干凈，甚至還摔破了碗；或者炒菜炒糊，忘了放鹽。當我擺出那幾道炒糊而沒(méi)有味道的菜時(shí)，全家人都現露出失望而生氣的樣子；當時(shí)恰好伯父在我家吃飯，他夾起快子，津津有味地吃起來(lái)。他似乎知道我考試糟糕的事，便對我說(shuō)：“你肯定心理有‘鬼’，肯定‘鬼’在打擾你做事，對吧？”其實(shí)，我也不知道伯父怎么知道我考試的`事，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)說(shuō)：“噓，別這么大聲，我想被父母知道考試的事”。當我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，就哈哈地大聲笑出來(lái)，和藹可親地對我說(shuō)：“哦，是這樣呀！我還以為啥事呢？你別胡思亂想啦，努力點(diǎn)，積極點(diǎn)，相信你一定行！”我聽(tīng)了，心情好多了。
但是，悲劇發(fā)生了。在幾天前，伯父出了車(chē)禍，大腦積了很多血，一直沒(méi)醒過(guò)來(lái)，到現在還處于昏迷狀態(tài)。更可恨得是，撞到伯父的司機逃跑了�！安�，現在全家人都為您難過(guò)，您知道嗎？您快點(diǎn)醒過(guò)來(lái)吧！我多么想得到您的鼓勵。
是他給了我信心作文 15
“長(cháng)大了就要獨立”這句話(huà)一直在我的耳邊徘徊，他鼓勵我沖出逆境，他鼓勵我堅持到底永不放棄，它鼓勵在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面一一那就是爸爸的一句“長(cháng)大了就要獨立！”
那天陽(yáng)光明媚，我開(kāi)心得走出教室，又突然被老師叫回去了。老師說(shuō)：“你這次考得太差了！我也不多說(shuō)了，你拿回去反省反��！想想這幾天的學(xué)習態(tài)度！”我傷心的接過(guò)試卷，咋一看只有分80��！我驚呆了。我慢慢的走回座位，盯著(zhù)那鮮紅的分，我的心像80被刀割了似的痛，天空不再湛藍，感到同學(xué)也在嘲笑我似的.�；丶业穆飞衔夷弥�(zhù)那份考卷心情十分沉重，頭也抬不起來(lái)。到了家向爸爸述說(shuō)了考試的情況，想獲得爸爸的安慰，可是爸爸卻嚴厲的說(shuō)：
“平時(shí)自己不努力，那能考出好成績(jì)？你接下來(lái)要認真學(xué)習，爸爸相信你會(huì )考出好成績(jì)，要加油要努力！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我暗下決心，努力學(xué)習勇往直前。我不再偷懶堅持。
學(xué)習，就這樣我的成績(jì)直線(xiàn)上升，成了班級的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認真努力地學(xué)習，就會(huì )考出好成績(jì)的，這話(huà)一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話(huà)一直在鼓勵著(zhù)我，讓我走出了學(xué)習的低谷。
是他給了我信心作文 16
“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，這是我在跆拳道館經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)。兩年前，我學(xué)習跆拳道時(shí)，和我對練的'是個(gè)又高又胖的男孩，我總是被他撂倒在地�！疤K惟一，站起來(lái)！”教練厲聲道�！疤K惟一，出擊！”教練提醒我�！疤K惟一，注意下邊，正踢！”教練在一旁指揮。我摔倒，爬起；再摔倒，再爬起每次從跆拳道館回來(lái)，身上總是青一塊紫一塊，媽媽心疼地對我說(shuō)：“要不，咱別學(xué)了�！逼鋵�(shí)，我也曾在數次摔倒的那一刻想過(guò)放棄，但是，我是那樣渴望像其他隊員一樣晉級，再想想老師的話(huà)“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，也許，這青一塊紫一塊的印記就是我通往成功的門(mén)票呢！
我堅信，只要堅持不懈、努力拼搏，就一定能成功！去年暑假，我們在教練的帶領(lǐng)下去侯馬市參加“晉級”比賽。我暗下決心要打敗對手，成功晉級“黃綠帶”！比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，我瞅準機會(huì )，用了一個(gè)“后旋踢”，一腳踢中了對方終于到了頒獎的時(shí)刻，看著(zhù)教練手里拿著(zhù)“黃綠帶”向我走來(lái)，我笑得合不攏嘴。
是他給了我信心作文 17
我的好朋友——劉旭，他曾鼓勵我參加運動(dòng)會(huì )！
運動(dòng)會(huì )的`前一天，我在操場(chǎng)上拼命地練習跑步和跳遠，第二天由于肌肉拉傷，腿非常痛，肯定會(huì )速度大減，一度想要放棄參加今天的運動(dòng)會(huì )。就在這時(shí)，劉旭走出隊列，對我說(shuō)：“咱們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)而努力，拼盡全力，一定會(huì )獲得第一名。只要努力，沒(méi)有不能完成的事�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我滿(mǎn)腔熱血，為了班級榮譽(yù)而戰，不能放棄！
三、二、一，嘭的一聲，比賽開(kāi)始了，我的同學(xué)們在場(chǎng)下大聲喊：“加油，加油�！瘪R上就傳到我了！我心里砰砰直跳，我在起跑線(xiàn)上做好接力準備，咚！棒子傳到我手中，我拼盡全力地跑著(zhù)，忽然腿非常痛，一瞬間，仿佛時(shí)間停止。我又想放棄，這時(shí)，劉旭跑到我身邊陪著(zhù)我跑，并且不斷的鼓勵我，轉頭看看同學(xué)們不停地喊著(zhù)加油。一剎間仿佛忘記疼痛、忘記世界、忘記自己，向終點(diǎn)沖去。
雖然我們沒(méi)有拿到第一名，但同學(xué)們沒(méi)有責怪我，還表?yè)P我！“友誼第一，比賽第二”我感到大家失落中透出快樂(lè )！因為大家知道我拼盡了全力。
是他給了我信心作文 18
一份鼓勵，一份真情。那次鼓勵，讓我對自己充滿(mǎn)信心。
又是練習鋼筆字的時(shí)間，我以飛快的速度沖向教室，今天要寫(xiě)“心”。這個(gè)字的課一定要聽(tīng)好。
來(lái)到教室坐定，閔爺爺講起了課，那黑板上的心字充滿(mǎn)神韻，仿佛能跳動(dòng)一般，我研究了半天，自己也動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)。
可事情似乎不那么順利，我不是寫(xiě)偏了點(diǎn)，就是寫(xiě)扁了鉤，不是寫(xiě)錯左點(diǎn)就中寫(xiě)錯了中點(diǎn)，我急得滿(mǎn)頭大汗，抓耳撓腮，恨不得到黑板上的字原樣拍在本子上去。
閔爺爺大概看到了我的狼狽相，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小陳，怎么了？是不是灰心了？讓我看看你的字�！闭f(shuō)罷，攤開(kāi)了我的本子，臉上浮現出微笑，“很好啊，只要把它的背挺一挺，心就漂亮了!加油，爺爺相信你一定寫(xiě)得最好!”
聽(tīng)到這句話(huà)，我失落的'眼神中立刻燃起了希望的火焰，我充滿(mǎn)信心，挺了挺自己的背，決心把“心”寫(xiě)好。
功夫不負有心人，一節課過(guò)去，我寫(xiě)得字大有進(jìn)步，但我知道，是閔爺爺鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我充滿(mǎn)自信，我感謝那次深入我“心”的鼓勵!
是他給了我信心作文 19
一次，爸爸鼓勵我說(shuō)：“你的書(shū)法作品雖然弄臟了，但可以再寫(xiě)一幅�！蔽衣�(tīng)了爸爸對我的鼓勵，正準備拿起那支弄臟我作品的筆，想裝墨時(shí)，看見(jiàn)墨快沒(méi)了，想：算了吧!墨都沒(méi)了，不參加比賽算了，反正這個(gè)比賽對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么好處，而且還不一定能被老師選中呢。于是我對爸爸說(shuō)：“這次還是算了吧!等明年再說(shuō)吧!”
爸爸對我說(shuō)：“明年就不一定有這樣的比賽，你寫(xiě)的字不是很好嗎？”聽(tīng)了爸爸對我第二次的鼓勵時(shí)，我想去寫(xiě)了。我走到桌前，先把筆的墨汁裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的`。我正準備落筆時(shí)，發(fā)現我的手很酸，再寫(xiě)那么多，那么好看的字的話(huà)，我的手可能會(huì )動(dòng)不了的。于是我又對爸爸說(shuō)：“唉!我的手真是太酸了，我看今年還是算了吧!要不明天寫(xiě)？”
爸爸說(shuō)：“不行啊!明天明天要交了呀!你努力克服一下就好了�！庇谑俏蚁耄喊职謱ξ夷敲从行判�，看來(lái)我一定會(huì )成功的，于是我落筆開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)到一半時(shí)，我的手已經(jīng)開(kāi)始酸得發(fā)麻，十分難受，手好像不能被控制住�？墒俏矣窒耄哼@么好的一次機會(huì )可不能白白浪費掉啊!堅強一點(diǎn)吧!于是我繼續寫(xiě)了下去�？墒菦](méi)能寫(xiě)完時(shí)，手已經(jīng)沒(méi)有了力氣，好像沒(méi)法繼續握筆一樣，而且也無(wú)法把字寫(xiě)得很好看，如果把字寫(xiě)得十分難看的話(huà)一定無(wú)法參加后面的比賽。
就在這時(shí)我又想到爸爸對我的鼓勵，我克服了困難終于把作品完成了。
是他給了我信心作文 20
每當我有困難時(shí)，總是會(huì )頃刻而解；每當我有煩惱時(shí)，總是會(huì )得到他的安撫；每當我望見(jiàn)了那個(gè)身影，心里總會(huì )激動(dòng)不已，有著(zhù)萬(wàn)分感謝。
——題記
鼓勵·天上掉下一只筆
空氣凝固了，教室里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，半晌，沉寂被打破了，“嗨，大家好呀！”又是他，人稱(chēng)“幽默炮灰”，“橫掃少林”的劉大俠。據說(shuō)這位同學(xué)的行蹤飄忽不定，去過(guò)黃山，登過(guò)泰山，頗有點(diǎn)少林十三棍的形象。
此刻的我啊，正寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文課代表布置的任務(wù)，“嘣”！筆頭壞了，沒(méi)關(guān)系，再換一個(gè)，但無(wú)濟于事，讓人不惑，“卡”——又壞了。忽然，眼前一人推門(mén)進(jìn)教室，他就是“幽默炮灰”，開(kāi)場(chǎng)白完了，也該回座位了，但他硬是在講臺邊兒撐著(zhù)，我也不知道為什么。誰(shuí)知他竟注意到我啦，嗖的一聲，一支筆，落在我面前，我捏了捏，心想，嗯，沒(méi)摔壞。感謝！
鼓勵·一點(diǎn)就通
我在家做數學(xué)作業(yè)，遇到了難題，不會(huì )。就倆字——不會(huì )。沒(méi)有思路，那就做下一題吧，我是一個(gè)有主見(jiàn)的人。但一眼望去，只看到了自己密密麻麻的字呀，原來(lái)只剩這一道了，怎么辦？想唄。這道題很普通，我分明是腦袋不好使了，缺根筋。
正盤(pán)算著(zhù)要不要放棄的時(shí)候，一陣粗暴的`敲門(mén)聲傳來(lái)了，又是劉大俠。只見(jiàn)他雙手抱球，面帶笑容，朝我招手：“去踢球嗎？小蔡！”“不去了吧，”我沮喪的回答�！盀樯赌�，怎么了？”他一臉疑惑。
“你過(guò)來(lái)幫我看一下這道題吧�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越小。
“好啊，”他大聲回答，來(lái)到學(xué)習桌邊�？赐炅�，“就這個(gè)，簡(jiǎn)單啊，其實(shí)關(guān)鍵只在一字之中，你這個(gè)寫(xiě)的是……”
尾聲·或懸念開(kāi)啟
“啊，我不由得呆住了”。我在大聲朗讀課文，這時(shí)，“橫掃少林”的“幽默炮灰”來(lái)了，一身奇怪打扮，我呆住了，今天要出事兒，我估計。
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