細節決定成敗的優(yōu)秀作文2篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的細節決定成敗的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
細節決定成敗的優(yōu)秀作文1
一談到細節，大多數人都忽略了。人們做事一向追求最好，但在關(guān)鍵時(shí)刻細節總是被人們忽略，就因為人們忽略了它，最終，即使辛苦得來(lái)的果實(shí)也會(huì )失之交臂。
例如，這次期中考試的作文，很多人絞盡腦汁，冥思苦索：有的給文章加了比喻句，變得更生動(dòng)；有的去掉了文章中的白話(huà)，變得更簡(jiǎn)潔；有的給句子加了俏皮話(huà)，變得更美妙……如此加加減減，給句子畫(huà)眉，涂胭脂，減肥，化妝……再看看不漂亮，將原來(lái)的一系列完美方法去掉，穿長(cháng)裙，剪短發(fā)，戴項鏈，添發(fā)卡……經(jīng)大家的刻苦努力，文章如行云流水，表達也簡(jiǎn)潔生動(dòng)。但是，我們卻犯下了一個(gè)“致命”的錯誤——一加一減，一添一棄，沒(méi)有顧及字體的美麗，沒(méi)有遵循寫(xiě)作的規律，更沒(méi)有回歸文章的`自然，結果呢，忽略了不該忽略的小細節，造成了無(wú)法挽回的損失，丟下了不該丟的悲憤的分數！
這到底怨誰(shuí)呢？是怨老師？不對。難道怨我們？我們辛辛苦苦地給文章“美容”也錯了？！
這讓我想起了一個(gè)寓言故事——“畫(huà)蛇添足”，蛇本來(lái)畫(huà)好了，再畫(huà)上足就是多余的了。這個(gè)小細節導致了那人的失敗。其實(shí)，在現實(shí)生活中發(fā)生過(guò)多少這樣的事情，演繹著(zhù)數不清的悲喜劇。
且看電視劇《神探狄仁杰》中一案：有人告一文質(zhì)彬彬的書(shū)生奸污一青樓女子。神探在勘察事故現場(chǎng)時(shí)發(fā)現了一瓶蜂蜜，他展開(kāi)一系列調查，又經(jīng)嚴密推理澄清了事實(shí)真相：青樓女子事先將自己的衣服涂滿(mǎn)蜂蜜，引來(lái)無(wú)數蜜蜂，書(shū)生恰逢此景，為救女子書(shū)生將其衣服脫掉，正好被另一陷害他的奸人看到這一幕。女子被奸人利用以達到嫁禍書(shū)生的目的。狄仁杰又通過(guò)一些蛛絲馬跡，為破另一大案找到了重要線(xiàn)索，解開(kāi)了一系列的謎團。
看到這里，你該明白我的苦心了吧，我真想對那些給作文“美容”失分的同學(xué)們說(shuō)：“不要再忽略細節了，因為細節決定成敗�！�
細節決定成敗的優(yōu)秀作文2
自從有了考試以來(lái)，同學(xué)們的戰爭就開(kāi)始了。它決定著(zhù)同學(xué)們的成敗，但是主宰考試的是自己。并且如何主宰？靠的不是智力，而是細節。
面對考試，許多人會(huì )被其唬住，神經(jīng)緊張進(jìn)而把一半的知識忘了；部分人會(huì )被嚴肅、安靜的試場(chǎng)氣氛干擾，導致寫(xiě)錯、審錯、算錯或答題速度減慢；極少人會(huì )臨危不亂，仔細審題、答題，發(fā)揮著(zhù)正常水平甚至超常發(fā)揮。極少它們著(zhù)極少的精英經(jīng)受了考驗，最后或得榮耀，應得掌聲。
但他們怎么做到的呢？
首先，看到試卷，不要慌張，考驗慢慢審查卷子，分配計算時(shí)間，特別是語(yǔ)文、數學(xué)，很需要時(shí)間來(lái)構思、完成最后一題。有興致的同學(xué)亦可哼歌，深呼吸來(lái)緩解最致命的緊張。其次，握緊手中的筆，想清楚再書(shū)寫(xiě)，減少筆誤，誤免錯字、別字。把墨水蘸滿(mǎn)，準備橡皮，尺子及工具，可節約一定時(shí)間，也可以避免老師對你找工具的懷疑。再然后，檢查是不可缺少的。比如說(shuō)，有答卷紙的連選擇題也必須核對，回憶思考的過(guò)程�！癉”是否寫(xiě)成“b”要寫(xiě)規范，忌為“6b”，那便成了“bb”或“6b”。那不符題意，得到的都只是“紅叉”。
還要注意平時(shí)習慣，習慣像風(fēng)，是誤免這艘小帆航行的海線(xiàn)，或登錄，或觸礁，或迷茫，一無(wú)所知。
成就良習，僅體現在學(xué)習嗎？非也。
有的同學(xué)最大的缺點(diǎn)是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。除了上課發(fā)呆，寢室里耶是呆，呆得生龍活虎。
上課了，對于有準備的人而言，它是槍聲。起跑的槍聲，對于無(wú)準備的人而言，它是噩夢(mèng)，不醒的噩夢(mèng)。課中筆記，發(fā)言，討論問(wèn)題已司空見(jiàn)慣，然而“內隱”則是獨門(mén)絕活。它是一個(gè)人思維的軍師，引領(lǐng)大腦推敲琢磨，使于吸取知識。這些都是一個(gè)中學(xué)生該做的職責。不，是本應由的細節。
細節說(shuō)法早已傳遍大街小巷了，深入人心，但最需要它的是學(xué)生、是考卷，如此一個(gè)不到一平方米的地方。而成就的不只是平方米而已，減少百萬(wàn)公頃的土地，它為國家合理規劃者，或它成為軍人保衛者一方土地。
總之，細節是中學(xué)生的經(jīng)脈、穴位，掌握著(zhù)生死。
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