【實(shí)用】細節作文匯總9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的細節作文9篇，歡迎大家分享。
細節作文 篇1
軍訓是艱苦的，也是快樂(lè )的。三天的嚴格的軍訓，我們不是不懂事的小孩，而是一個(gè)進(jìn)過(guò)嚴格訓練的“小軍人”了！這三天的軍訓給我深刻的回憶……
我們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了訓練場(chǎng)�！傲⒄�，先站10分鐘軍姿�！痹谖铱磥�(lái)，站軍姿是最艱難的“活”了——雙腳后跟并攏，前面分開(kāi)60度，抬頭挺胸，收腹，雙手夾緊大腿的兩側，目光直視前方，動(dòng)也不能動(dòng)。聽(tīng)到命令之后，同學(xué)們都齊刷刷地站起來(lái)，像一棵棵挺拔的小樹(shù)，紋絲不動(dòng)。大家都目不轉睛地盯著(zhù)前方，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)東張西望的。10分鐘時(shí)間可真漫長(cháng)��！一秒、兩秒、三秒……每一秒對我來(lái)說(shuō)都是“度秒如年”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我有一點(diǎn)堅持不住了。腳底開(kāi)始發(fā)燙發(fā)酸。這是我想：軍訓本來(lái)就是來(lái)吃苦的，何況我們只是站了10分鐘，軍人們每天都要站1個(gè)小時(shí)的。教官拉了拉一個(gè)同學(xué)的胳膊，那個(gè)人的胳膊跟著(zhù)教官的手一起拉了起來(lái)。從這一舉動(dòng)，我們知道了教官要抽查的，所以我們就更加有精神了。在我們站軍姿的時(shí)候，訓練場(chǎng)上一片安靜，就連同學(xué)的呼吸聲也能聽(tīng)到�？烧胬郯�，在站10分鐘可定就會(huì )累垮的，一想到這我就不由自主的把腰桿挺直。
這是一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把我的頭發(fā)吹到了臉上，可真癢��！我真想把那頭發(fā)弄到一邊去，但是我相信堅持就是勝利，所以我心想在忍一下就可以休息了，我一定要服從指揮，沒(méi)有教官的命令之前，我一動(dòng)也不能動(dòng)，漫長(cháng)的10分鐘過(guò)去了。
細節作文 篇2
生活中,細節無(wú)處不在.西服上一粒紐扣的系與散,電話(huà)里掛斷誰(shuí)先誰(shuí)后,就坐時(shí)誰(shuí)左誰(shuí)右,無(wú)不顯示出一種風(fēng)度與涵養.同樣,記敘文文中的細節,稍加點(diǎn)染,亦能出彩,彰顯精致之美.
首先,利用細節描寫(xiě)豐富主題思想.
魯迅對細節有過(guò)這樣的評說(shuō):“細看一雕闌,一畫(huà)礎,雖然細小,所得卻更為分明,再以此推及全體,感受遂愈加切實(shí).”如能根據主題需要對細節進(jìn)行加工、提煉,則意蘊更為豐富.如《藥》寫(xiě)人血饅頭由鮮紅變?yōu)闉鹾?最后“焦皮里面竄出一白氣,白氣散了,是兩半個(gè)白面的饅頭”.不僅暗示了夏瑜從被害到被吃的過(guò)程,還隱寓著(zhù)革命者的鮮血因群眾的愚昧麻木而白流的深義.
再如《孔乙己》中酒店老板四次念叨“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢”,這一語(yǔ)言細節不但寫(xiě)出了孔在人們心目中的地位之低,還活畫(huà)出當時(shí)社會(huì )的世態(tài)炎涼.
其次,通過(guò)細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象.
成功的細節描寫(xiě)就像精彩的特寫(xiě)鏡頭一樣,可起到放大、擴展的作用,能把人物精神世界最為本質(zhì)的部分揭示出來(lái),凸現人物靈魂.如《后漢書(shū)蘇武傳》中多次寫(xiě)到蘇武手持的“節杖”:“持節送匈奴使”,“杖漢節牧羊”,“臥起操節,蘆毛盡落”.漢節,本是個(gè)平常事物,但經(jīng)作者精心描繪,反復渲染,已經(jīng)成了蘇武寧死不屈、忠貞不渝的精神象征.
再如柳青《創(chuàng )業(yè)史》中寫(xiě)梁生寶付湯面錢(qián)的細節:
他打著(zhù)飽嗝,取下棉襖口袋上的別針,掏出一個(gè)紅布小包來(lái).他在飯桌上很仔細地打開(kāi)紅布小包,又打開(kāi)一層寫(xiě)過(guò)的紙,才取出那些七拼八湊地湊起來(lái)的人民幣,拿出一張五分票,付了湯面錢(qián).
這里一連串的動(dòng)作細節無(wú)不顯示出梁生寶謹小慎微的性格特征,而且輔以“別針”、“紅布小包”、“寫(xiě)過(guò)的紙”等細物,更能表現他的儉省、細心.
其他如語(yǔ)言細節,《故鄉》中閏土的一聲“老爺”叫出了他思想深處的等級觀(guān)念;服飾細節,孔乙己的破長(cháng)衫穿出了他的寒酸與清高;神態(tài)細節,劉和珍一臉的微笑笑出了她心底的善良與真誠.
再次,借助細節描寫(xiě)推動(dòng)情節發(fā)展.
眾所周知,公安人員破案時(shí)連一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過(guò);因為從這些細節身上順藤摸瓜往往能取得重大的突破.只要你投擲得當,小石子也能激起千層浪.如《陳奐生上城》“感冒”這一細節就是作者精心構建.試想,陳不患感冒就難以巧遇吳書(shū)記,遇不上吳書(shū)記又怎能住進(jìn)一夜五元的高級房間,住不上高級房間陳又怎會(huì )有一系列無(wú)聊作賤的精彩表演,他又怎會(huì )回去對村人炫耀?縱觀(guān)全文,“感冒”這一細節把躺在車(chē)站長(cháng)椅上的陳奐生順理成章地送進(jìn)了高級房間,它不僅展現了人物的個(gè)性,而且使故事情節有了意想不到的發(fā)展,乃至改變了人物命運.
當然,細節也不可隨意添加.它需要認真挖掘,精心設計,方能出彩.
細節作文 篇3
“叮叮�！�！隨著(zhù)上課鈴聲的響起，全班同學(xué)都以端正的坐姿等待老師的來(lái)到。
“一分鐘，二分鐘，三分鐘……”過(guò)了許久，才看見(jiàn)老師匆匆趕來(lái)的身影，一走上講臺，她便說(shuō)了一句讓許多同學(xué)都驚慌失措的話(huà)——要考試！一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)還是神情自若，而其他同學(xué)個(gè)個(gè)臉露慌張，有的已經(jīng)飛快地把書(shū)拿起翻看了�？衫蠋熡终f(shuō)了一句讓大家始料未及的話(huà)：“去走廊排好隊�！薄鞍�，不是要考試嗎，干嘛要去排隊？”我們帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑去走廊排好了隊，“好了，現在從你開(kāi)始圍著(zhù)班級走圈�！崩蠋熾S機指著(zhù)一位同學(xué)一說(shuō)完要求就走到了一邊。
我們由那位同學(xué)帶頭從正門(mén)走了起來(lái)，如果沒(méi)有這次特殊的活動(dòng)，我們還不知道，我們簡(jiǎn)直是對“臟，亂，差”的完美詮釋?zhuān)崞吲ぐ说淖�，地上有�?zhù)墨汁留下的污跡，亂放的拖把、掃把……可那些，我們視而不見(jiàn)，都若無(wú)其事地走開(kāi)了，只有兩位同學(xué)把桌椅擺正，把掃把、拖把放到儲物箱里。教室并不大，所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？我們回到了座位，充滿(mǎn)期待地等待老師公布成績(jì)，“某某同學(xué)和某某同學(xué)滿(mǎn)分，別人都0分”，老師平靜地說(shuō)，邊說(shuō)邊指著(zhù)剛才那兩位扶起桌椅，撿起掃把、拖把的同學(xué)。
“可是我們都遵守了你說(shuō)好的規則��？”一位同學(xué)不解地問(wèn)，這也說(shuō)出了我們都想說(shuō)出的話(huà)�！凹毠潧Q定成敗，你們懂嗎？”老師說(shuō)。忽然原本有些躁動(dòng)的班級在一瞬間都變得出奇的平靜了。
原來(lái)這次特殊的考試，是要考驗我們是否注意生活中的小細節，細節雖小卻彰顯著(zhù)每個(gè)人的修養，所以以后大家不可忽視細節，因為細節決定成��！
細節作文 篇4
人的一生，大約有三萬(wàn)天，但就在這三萬(wàn)天中，我們會(huì )遇到數不清的老師。我有一個(gè)癖好，就是哪一科老師長(cháng)得好看，我這一刻就會(huì )出奇的好。
沒(méi)錯，就是教英語(yǔ)的您。初一新生報到時(shí)，我看見(jiàn)了這位漂亮的女老師，我就以為這個(gè)顏值爆表的老師會(huì )不會(huì )是我們的班主任。但現實(shí)卻給我開(kāi)了個(gè)玩笑，您當了英語(yǔ)老師。我非常喜歡您的課堂。您十分幽默，時(shí)不時(shí)會(huì )和同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑，您每時(shí)每刻都會(huì )在微笑，您一笑兩個(gè)酒窩也就凸顯了出來(lái)。那一個(gè)個(gè)無(wú)聊透的知識點(diǎn)，從她口中說(shuō)出來(lái)就變得十分有興趣，完全陶醉在了其中。一次考試失利，您當晚來(lái)電，我忐忑地按下電話(huà)：“最近狀態(tài)不好嗎？上課是不是沒(méi)有認真聽(tīng)？作業(yè)有沒(méi)有用心去完成？”您的三連問(wèn)，迎來(lái)了我的沉默。最后您又和我談了許多，我甚至還落下了愧疚的淚水。但我記住了最重要的一句話(huà)：你所偷過(guò)的懶終會(huì )成為你成功路上的絆腳石！
您非常喜歡和同學(xué)們打成一片。經(jīng)常邀請學(xué)生去您家品嘗他的手藝。我也是其中一位，您做的菜令我們垂涎三尺，沒(méi)有一個(gè)菜不讓我們贊不絕口。飯后休息，您還會(huì )與我們一塊兒做游戲，望著(zhù)我們歡天喜地的樣子，老師也喜在心里。但就在初二暑假，我永遠忘不了20xx年的8月3日，那是您離開(kāi)我們去教初一的日子，具體原因我也不是特別清楚。老師看到了我們每一個(gè)人的進(jìn)步，也不想從中間與我們分開(kāi)，但也很無(wú)奈。我難過(guò)的沒(méi)有吃下飯，還哭了好久好久。老師也很難過(guò)，哭腫了眼睛。
雖然您下去教初一了，但我相信依然會(huì )有許多人喜歡您吧。因為我永遠忘不了“你所偷過(guò)的懶，終會(huì )成為你成功路上的絆腳石�！边@句話(huà)我會(huì )永遠銘記在心里。
您，我曾一度虔誠的喜歡過(guò)您的.課堂，因為你永遠是我心目中的老師！
細節作文 篇5
世界大文豪伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是你鞋底里的一粒沙子�！倍献右灿性疲骸疤煜麓笫�，必作于細，天下難事，必作于易�！边@些都說(shuō)明，大事是從細微的小事做起的，是從細節做起！
沒(méi)有一個(gè)人可以不經(jīng)過(guò)程而直達終點(diǎn)；從卑俗而直達高雅；舍棄細小而直達廣博；跳過(guò)近前而直達遠方；當然這里不是說(shuō)目標的無(wú)用，目標遠大固然不錯，但是目標好像靶子，必須是在有效的射程內才有意義。
許多人在尋找發(fā)揮自己本能的機會(huì )，他們在工作面前常常會(huì )覺(jué)得自己是卑微的，不愿意做這種平凡的小事。但是你可曾想過(guò)，許多的“凡人小事”，都正是因為他們的“凡”和“小”，導致很多人常常不屑去做，殊不知走向成功的機會(huì )，往往就蘊藏在這些不起眼的小事中，那些只希望做大事的人，容易好高瞻遠，眼高手低而變得志高于才！
我們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大家都知道日本的清酒與中國江南的黃酒很類(lèi)似，都是深受大眾喜愛(ài)。但是日本的米酒在明治之前比較渾濁，這也是她美中不足之處，人們想盡了各種辦法。都不能使濁酒變清。
在那時(shí)有一名叫善右為門(mén)的小商人，因為與他的仆人發(fā)生了口角，仆人想報復善右為門(mén)，便將爐灰倒入了米酒桶內。結果第二天，善右為門(mén)打開(kāi)蓋子去檢查米酒的時(shí)候，竟然發(fā)現米酒變清澈了！他透過(guò)了米酒，仔細的觀(guān)察發(fā)現，桶內有一層爐灰，他敏銳的覺(jué)得這爐灰具有過(guò)濾濁酒的作用吧。
于是他立馬進(jìn)行了實(shí)驗研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的改進(jìn)之后，他找到了使濁酒變成清酒的辦法，終于制成了一套在當時(shí)暢銷(xiāo)全日本的清酒！
其實(shí)在多數人看來(lái)，善右為們門(mén)似乎在一念之間就釀成了清酒，它的成功好像是靈感做出的結果。其實(shí)事實(shí)并非如此，正原于他平時(shí)注重細節，如果沒(méi)有細心的觀(guān)察和發(fā)現，也不去采取有效的實(shí)驗和研究，或者說(shuō)他根本沒(méi)有專(zhuān)心于自己的事業(yè)，那么他就不可能把他的事業(yè)和人生經(jīng)營(yíng)的如此輝煌。
所以說(shuō)注重細節是很重要的，甚至說(shuō)這也是一種好習慣，這種細節性的好習慣，擁有的越多，那就越有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
說(shuō)到這里，我不禁想起了我自己。也就是剛剛經(jīng)歷期中考試過(guò)后得出的總結，八年級上冊的數學(xué)只分為兩個(gè)部分，一個(gè)是幾何，一個(gè)是代數。
可能是我從小對畫(huà)畫(huà)有著(zhù)濃厚興趣的原因。自然學(xué)起來(lái)也比一般人要好很多，所以在很多次考試之中，120分的卷子，我基本上就是能打110分以上。錯的那些題目如果不是我算錯了，也就是寫(xiě)錯了，或者是沒(méi)有認真去想之類(lèi)的問(wèn)題。
開(kāi)始的一段時(shí)間我并不是很在意，應為這些細節不是我不會(huì )做，只是我一時(shí)馬虎，所以就沒(méi)有太放在心上。但是當學(xué)到代數的時(shí)候，我就發(fā)現如果不細心的話(huà)，那錯的將是一塌糊涂！就像我們數學(xué)老師說(shuō)的，代數的剛開(kāi)始不難，考的就是細心度！就是我平時(shí)粗心馬虎。所以我的代數學(xué)的一直不好，甚至可以用糟糕來(lái)形容。
現在我才意識到細心的重要性，他有時(shí)候真的可以決定你的人生，中考當中有一半都與代數有關(guān)。如果掌握不好，或者是說(shuō)細心度沒(méi)有，那絕對是不行的！想要考上市一中和市二中更不用說(shuō)，所以我現在每算一道題目都很細心，注意力都高度集中。
所以在這里也想告訴各位讀者們，千萬(wàn)不要小看生活中的任何一個(gè)細節，即使你再有才華，再努力，那終究是不可能成功的。
如今很多人對待學(xué)習和工作都是心態(tài)浮躁，沉不下心，或者說(shuō)正隔著(zhù)屏幕的你也許就是這個(gè)樣子，當然這里沒(méi)有批評大家的意思！只是想告訴大家踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情，要知道一件簡(jiǎn)單的事情，如果能夠傾盡自己的全力，把它做到最好，做到完美，它將會(huì )成為我們的技能，將為我們贏(yíng)得更好的機會(huì )，會(huì )使我們化平凡為優(yōu)秀！
說(shuō)了這么多，最后還是希望各位與我年紀相仿的朋友們，牢記“要想成功須從細節做起”！在生活上一帆風(fēng)順，在學(xué)習上步步高升，在事業(yè)上前途似錦！
細節作文 篇6
青春安睡在亞麻色的陽(yáng)光里，時(shí)光的車(chē)馬卻來(lái)不及停駐;喧囂仍在塵土里奔騰，沒(méi)有為任何人停下腳步，短暫的青春終將逝去。那如何度過(guò)這寶貴時(shí)光呢?竊以為在挫折中永不放棄，以樂(lè )觀(guān)昂揚的姿態(tài)去面對，方能詮釋青春的真諦。
升入初中后，驟然增多的學(xué)科，讓我無(wú)所適從。一次又一次的考試失利，老師失望的眼神，父母殷切的希望，如同一塊塊巨石，沉甸甸地壓在我心上，讓我喘不過(guò)氣。我把自己關(guān)在晦暗的書(shū)房里，面對著(zhù)試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，暗自垂淚。我想到了放棄。面前的試卷好像鄙夷地瞥著(zhù)我，張著(zhù)大嘴嘲諷道：“呵，你是個(gè)懦弱的人，你的青春一定會(huì )黯淡無(wú)光�！蔽颐偷卮蛄艘粋�(gè)寒顫，“不行!我不能放棄，我想要五光十色的青春!”抬起頭，我鄭重地擦去淚水，一粒微小的種子深深埋進(jìn)我的心田。
我開(kāi)始了我的努力：迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光起床，伴著(zhù)深夜最后一絲燈光入睡。我抬頭望天，鳴叫的小鳥(niǎo)在為我加油;我低頭看卷，書(shū)上的文字邀我徜徉于知識的海洋。我十分疲倦，但仍不想放棄。因為我覺(jué)得，這才是青春最真實(shí)的模樣。我心中的那粒種子在不經(jīng)意間，破土而出，成為一株嫩綠的小芽。
努力不一定會(huì )成功。在隨后的一次測試中，不理想的分數又給了我沉重的一擊。心中那株嫩芽似是遭受了風(fēng)雨的侵襲，奄奄一息。放棄?忽的，《傅雷家書(shū)》中的一句話(huà)閃現在我的腦海：成就的取得是不在我們掌控之內的，但只要堅強，不放棄，就可以不怕失敗，不怕打擊，不怕挫折!它仿佛一股甘冽的清泉，滋潤了我心中的那株嫩芽，讓它挺起了腰桿，變得茁壯。
最終，付出總會(huì )有回報，我望著(zhù)面前金燦燦的獎狀，咧嘴而笑。那粒我心中的種子終于成長(cháng)、開(kāi)花，散發(fā)出濃郁的芳香。
是啊，貝殼中的砂礫，只有經(jīng)過(guò)磨礪方能孕育出璀璨的珍珠。青春的齒輪運轉不歇，無(wú)論順逆，只有永不停輟才被刻成生命的傳奇。不放棄，不退縮，勇往直前，這，才是青春!
細節作文 篇7
往事如風(fēng)，一件件大大小小的事在我耳邊吹過(guò)，可是始終讓我不能忘懷的，還是那件一直扎根在我心田的事。
那一次，我們高級班被邀請去觀(guān)看低級班的古箏考級。剛進(jìn)入考場(chǎng)，看著(zhù)一排整齊擺放著(zhù)的古等，不禁讓我想起了中華千年的歷史底韻。我們坐下來(lái)后，觀(guān)看著(zhù)那些等待考級的同學(xué)，她們一個(gè)個(gè)緊張無(wú)比，有的皺緊眉頭，有的急得跺腳，有的十指相扣在一旁祈福�？吹剿齻兊臉幼�，我心想：緊張成這樣，應該是第一次考級。過(guò)了一會(huì )，她們也許等的時(shí)間太長(cháng)了，便放松，互相交頭接耳起來(lái)。突然一個(gè)洪亮的聲普說(shuō)道：“考古箏三級的同學(xué)們，五人一組，從一號開(kāi)始，依次上腸！”只聽(tīng)她們答了一聲“知道了！”便排好隊，準備上場(chǎng)，接著(zhù)第一組上來(lái)了，彈完后，評委們都皺皺眉，一組接著(zhù)一組走了上來(lái)，但是評委們也好像都不開(kāi)心似的，直到有一組上來(lái)以后，有一個(gè)小女孩改變了持續已久的僵局。
那位小女孩走上來(lái)做完介紹后坐下來(lái)，撥動(dòng)起琴弦，剛彈了5個(gè)音，她就停了下來(lái)，她要做什么，評委向其他四位同學(xué)做了個(gè)停的手勢，然后問(wèn)小女孩做什么？小女孩回答道：“老師，我要換一把椅子！”她說(shuō)完以后，評委的臉上好像逐漸有了笑意，“為什么？”評委追問(wèn)�！袄蠋�，正常的耪子高度應該是琴的三分之一，可是這把椅子占了琴的三分之二，坐上去彈琴一點(diǎn)也不舒服，坐上不舒服就會(huì )影響彈琴的質(zhì)量，所以我要求換一把椅子�！薄昂�，好��！”別的考生不注重細節，影響了分數，你注重細節沒(méi)有學(xué)死知識，所以你很優(yōu)秀，還有，工作人員換椅子！”“哦！原來(lái)評委一直生氣的原因就是這個(gè)��！連我都沒(méi)發(fā)現！”
莊子曾說(shuō)：要成事，必先細！是啊，在成功的道路上避免不了磕磕絆絆，但是要細心一點(diǎn)，可以為你減少失敗的原因！
細節作文 篇8
生活中常常因細節顯得豐盈而又意味深長(cháng)。但我們又常常會(huì )忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過(guò)去，一些細節才會(huì )在我們記憶深處燦爛起來(lái)。
寒冷的早晨，我在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)下聞到了廚房中傳來(lái)的陣陣清香。走出房間，便看到媽媽端著(zhù)一盤(pán)盤(pán)飯菜放到了桌子上，手里還拿著(zhù)一個(gè)剝了一半的雞蛋，上面還冒著(zhù)熱氣。只見(jiàn)媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)的，小心翼翼地用手指甲剝掉貼在雞蛋上的芝麻大小的一塊蛋殼，然后遞給我，“快，兒子，趁熱吃了吧！”我伸手接過(guò)帶著(zhù)溫度的雞蛋，“媽?zhuān)麓坞u蛋我自己剝就行了，你不用給我剝，這么大了，弄得我怪不好意思的�！蔽規е�(zhù)些許的埋怨對媽媽說(shuō)，“剛煮好的雞蛋很熱，我是怕?tīng)C到我的小寶貝��！”說(shuō)著(zhù)，媽媽寵溺的摸了摸我的頭，我也對媽媽笑了笑，隨即吃下了那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的雞蛋。感受著(zhù)雞蛋和愛(ài)的熱度，忽然，感覺(jué)天氣不再寒冷了！
清凈的夜晚，臺燈照亮了小小的書(shū)桌，已經(jīng)很晚了，但是我仍然在書(shū)山題海中暢游，可因為抵擋不住“睡魔”的入侵，我還是趴在桌子上睡著(zhù)了。這時(shí)，爸爸端著(zhù)一杯熱牛奶躡手躡腳的進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)趴在桌子上的我，把牛奶放在了桌子上，拿了一件衣服輕輕的蓋在了我的身上，盡管動(dòng)作很小心，可還是把我給弄醒了。我揉了揉眼睛“爸！”“嗯，時(shí)間不早了，要是困了的話(huà)，就早點(diǎn)休息吧！”“哦，知道了，我看一會(huì )書(shū)就睡�！薄澳悄憧窗�，別忘了喝牛奶�！薄班�！”說(shuō)著(zhù)，我端起牛奶，一口氣喝掉了。感受著(zhù)牛奶和愛(ài)的味道，忽然，感覺(jué)睡意全沒(méi)了！
或許，你還在抱怨你缺少愛(ài)，那么，從這一刻開(kāi)始，學(xué)會(huì )用心去體會(huì )，于是，你便會(huì )發(fā)現我們身邊那些樸素、平凡、不張揚的細節里浸滿(mǎn)了愛(ài)。
細節作文 篇9
細節是平凡的、具體的、零散的，如一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)會(huì )面……。細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。有些細節會(huì )深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象;有些細節會(huì )改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運發(fā)生轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，細節體現著(zhù)素質(zhì);對部門(mén)來(lái)說(shuō)，細節代表形象;對事業(yè)來(lái)說(shuō)，細節決定著(zhù)成敗。
1485年，國王查理三世在決定由誰(shuí)統治英國的波斯沃司戰役中被擊敗，而導致這次失敗的根本原因竟然是少了一枚小小的馬掌釘。戰斗進(jìn)行的當天上午，查理派馬夫去準備自己的戰馬。這個(gè)馬夫在臨時(shí)為戰馬釘馬掌時(shí)，急于求成，不顧第四個(gè)馬掌少了一枚馬掌釘，硬要鐵匠用別的東西勉強湊合。結果，兩軍交鋒時(shí)，這匹戰馬在半途中就掉了一只馬掌，查理國王被掀翻在地，成了叛軍的俘虜。也因此，從那時(shí)起，人們就說(shuō)：少了一枚鐵釘，丟了一個(gè)馬掌;丟了一個(gè)馬掌，跑了一匹戰馬;跑了一匹戰馬，輸了一場(chǎng)戰役;輸了一場(chǎng)戰役，亡了一個(gè)國家。
海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本人每天擦桌子六次，日本人會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次;可是如果讓一個(gè)中國人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會(huì )擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
是的，智者善于以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理，名人之所以成為名人，其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，僅僅是比普通人多注重一些細節問(wèn)題而已。荀子在《勸學(xué)》中闡述：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！敝v的都是同一個(gè)道理：凡事皆是由小至大，小事不愿做，大事就會(huì )成空想。
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