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中學(xué)生作文要養成寫(xiě)提綱的好習慣
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文要養成寫(xiě)提綱的好習慣，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文要養成寫(xiě)提綱的習慣
不少中學(xué)生作文時(shí)都沒(méi)有寫(xiě)提綱的習慣。有的不懂得寫(xiě)提綱的重要性，怕耽誤時(shí)間，會(huì )寫(xiě)而不寫(xiě)；的是不會(huì )寫(xiě)或不會(huì )寫(xiě)合要求的、有用的提綱。作文前應該寫(xiě)好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。老舍先生說(shuō)：“有了提綱心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)提綱，養成作文前寫(xiě)提綱的習慣，應該是中學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習的重要任務(wù)，是有效提高寫(xiě)作水平的好方法。
提綱猶如工程的藍圖、作戰的計劃，要力求寫(xiě)得符合要求。有些同學(xué)常寫(xiě)“1.事情的開(kāi)始；2.事情的經(jīng)過(guò)；3事情的結果”一類(lèi)的“提綱”。這太空洞，對作文沒(méi)有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫(xiě)成文章的內容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫(xiě)得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會(huì )嚴重影響作文的質(zhì)量。
應該如何寫(xiě)提綱才合要求呢?
一、提綱要切題。
例如，有同學(xué)寫(xiě)《說(shuō)“功夫不負有心人”》的提綱是這樣寫(xiě)的：
1.“有心”就是有明確的目的；
2.“有心”就是有正確的方法；
3“有心”就是有認真的態(tài)度和創(chuàng )造精神。認真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。
二、提綱要體現體裁特點(diǎn)。假如要以《門(mén)》為題分別寫(xiě)議論文、說(shuō)明文、記敘文，則其提綱，應該分別體現出不同的體裁特點(diǎn)。
議論文提綱：
總說(shuō)“門(mén)”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門(mén)。
知識、生活、社會(huì )的大門(mén)，門(mén)門(mén)入好：①入好知識門(mén)，才能獲得知識；②入好生括門(mén)，才會(huì )懂得生活；③人好社會(huì )門(mén)，才可能成為社會(huì )的好成員。
家庭、國家、思想的大門(mén)，門(mén)門(mén)把牢：①把好家門(mén)防風(fēng)雨盜賊；②把好國門(mén)防敵人侵犯；③把好思想門(mén)防腐蝕變質(zhì)。4 努力入好、把好扇扇人生的大門(mén)，讓生命的航船揚帆遠航。
說(shuō)明文提綱：
l.門(mén)有古老的歷史－－與人類(lèi)向時(shí)出現。
2.門(mén)有獨特的構造門(mén)面、門(mén)框、門(mén)袖等構成。
門(mén)的種類(lèi)多種多樣－－按質(zhì)地分，有金屬門(mén)、非金屬門(mén)；按作用分，有多用途門(mén)和專(zhuān)用門(mén)；按位置的所屬物分，有建筑物的門(mén)、交通工具的門(mén)、其它器具的門(mén)。
門(mén)正向輕巧、牢固、美觀(guān)、自動(dòng)化的方向發(fā)展。
記敘文提綱：
首先，舅舅家是一扇寒傖的小門(mén)；
后來(lái)，有了一扇紅漆大門(mén)；
現在，新樓前是一扇威武的大鐵門(mén)。
三、提綱要簡(jiǎn)潔。寫(xiě)提綱要根據需要或詳或略。但詳不是繁瑣哆嗦， 略也不是空洞無(wú)物，要做到不管詳略，都力求簡(jiǎn)潔、精煉。例如有同學(xué)寫(xiě)《十年以后返校來(lái)》時(shí)，其提綱是：
1、宣傳窗內，有聲有色地放映著(zhù)歷屆校友和在校三好生的動(dòng)人事跡。
2、展覽廳里，小愛(ài)迪生們的小發(fā)明干奇百怪，琳瑯滿(mǎn)目；
3、圖書(shū)館名著(zhù)薈萃，座無(wú)虛席……
其實(shí)，這些提綱完全可以精簡(jiǎn)成：1.宣傳窗有聲有色；2.小發(fā)明琳瑯滿(mǎn)目；3.圖書(shū)館座無(wú)虛席。
此外,提綱還要求準確,明確等,這里就不一一闡述了。
議論文擬提綱的步驟：
1、找論據，定論點(diǎn)
�、俑鶕䦟忣}立意時(shí)確定的論題搜尋論據
找事實(shí)論據注意既要有歷史事實(shí)材料，又要有現實(shí)材料，不要厚古薄今。
�、趶恼摀牧现刑崛≈行恼擖c(diǎn)和分論點(diǎn)，根據論點(diǎn)篩選論據
如果在審題立意時(shí)已經(jīng)初步擬定了中心論點(diǎn)，但在一時(shí)難以找到材料證明中心論點(diǎn)或某個(gè)分論點(diǎn)的，應以你掌握的材料為依據，重新確立中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。如果繼續使用原來(lái)的中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)，那就可能使文章因缺少論據而論證無(wú)力，也有可能出現論據無(wú)法論證論點(diǎn)的錯誤，甚至可能有觀(guān)點(diǎn)錯誤的危險。
2、定模式
�、倩静捎萌握摰慕Y構模式
文無(wú)定法，但是，初學(xué)和應試者要學(xué)有方法。應試者應該采取最簡(jiǎn)捷的方式布局謀篇，才能保證在考場(chǎng)上快速構思，快速入題，開(kāi)亮“視窗”，成就美文。
�、拧叭握摗庇伞耙摗薄氨菊摗焙汀敖Y論”三個(gè)部分依次組成。
一般說(shuō)來(lái)，“引論”即開(kāi)頭部分，它要提出問(wèn)題(論題或者中心論點(diǎn))“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問(wèn)題 “為什么”;“結論”即結尾部分，它要解決問(wèn)題“怎么辦”。
�、屏⒑媒Y構框架的標準有三條：
�、佟叭摗�( “引論”、“本論”、“結論”)齊全，結構完整。
�、诓季謬烂芫o湊，段落層次分明，上下銜接自然。
�、廴氖孜矆A合，段落首尾呼應。集中突出論點(diǎn)。
雖說(shuō)“三段論”的模式基本規范了議論文和議論性散文的寫(xiě)法，但是寫(xiě)作者仍然可以在三段論基礎上創(chuàng )造出多種結構模式來(lái)表達自己的思想。
2.本論部分的層次關(guān)系有總分、并列、對照和層進(jìn)關(guān)系四種：
�、挪⒘嘘P(guān)系
幾個(gè)分論點(diǎn)同等并列，每個(gè)段落可以用“從……方面來(lái)看”、“從……上分析”等句式放在開(kāi)頭。如果把這幾個(gè)分論點(diǎn)的順序對調，不會(huì )造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾個(gè)分論點(diǎn)。還是要有一定的順序的。
�、僦匾皂樞�
如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語(yǔ)放在每段開(kāi)頭。
【例】中心論點(diǎn)：只有在發(fā)揚團隊精神的基礎上張揚個(gè)性，才能彰顯團隊特色和個(gè)人魅力。
分論點(diǎn)一：首先，個(gè)人要充分發(fā)揮團隊精神，團隊才能步調一致獲勝利，個(gè)人才會(huì )更有信心而魅力倍增。
分論點(diǎn)二：其次，團隊要為個(gè)人提供用武之地，個(gè)人才能張揚個(gè)性?xún)?yōu)勢互補，團隊才獨具特色而富有生機。
�、跁r(shí)間順序
幾個(gè)并列的分論點(diǎn)所論述的事物發(fā)生時(shí)間有先后，可以按時(shí)間先后安排寫(xiě)作順序。
【例】中心論點(diǎn)：魚(yú)和熊掌可以共享，時(shí)尚與經(jīng)典應該兼得。
分論點(diǎn)一：經(jīng)典由時(shí)尚的傳承而光大。
分論點(diǎn)二：時(shí)尚因經(jīng)典的營(yíng)養而充實(shí)。
�、塾珊�(jiǎn)單到復雜的順序
同一層次的幾個(gè)分論點(diǎn)，有的分論點(diǎn)所述道理易為人們所接受，可以先說(shuō);有的分論點(diǎn)所述道理需要作較多的論說(shuō)才能為接受，則要后說(shuō)。這樣才符合人們的認識規律。
【例】中心論點(diǎn)：平凡者也自豪
分論點(diǎn)一：平凡者未必平庸。
分論點(diǎn)二：平凡者也能自豪。
�、茖舆M(jìn)關(guān)系
層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴格的要求，不能隨便變動(dòng)。
段與段之間常有表示遞進(jìn)關(guān)系的標志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。
層進(jìn)關(guān)系有三種情況：
�、偈挛锇l(fā)展順序
幾個(gè)分論點(diǎn)反映的是事物發(fā)展的不同階段，則按事物發(fā)展的順序安排分論點(diǎn)。
【例】中心論點(diǎn)：再試一次，成功的大門(mén)會(huì )向你敞開(kāi)。
分論點(diǎn)一：失敗常常是嘗試的終點(diǎn);
分論點(diǎn)二：再試往往是失敗的終點(diǎn)。
�、谶f進(jìn)順序
幾個(gè)分論點(diǎn)由表及里、由淺入深地論證中心論點(diǎn)。
【例】中心論點(diǎn)：微笑競爭，攜手同行，這是雙贏(yíng)的智慧。
分論點(diǎn)一：競爭在美德的肩膀上舞蹈。
分論點(diǎn)二：競爭在合作的懷抱里微笑。
�、巯绕坪罅⒌捻樞�
前面幾個(gè)分論點(diǎn)分別否定了一些作法，最后一個(gè)分論點(diǎn)指出正確的作法。
【例】中心論點(diǎn)：走向科學(xué)、民主與法制，就是走向富國強民的康莊大道。
分論點(diǎn)一：封建迷信思想制約了創(chuàng )造力的產(chǎn)生，阻塞了科學(xué)強國之路。
分論點(diǎn)二：無(wú)政府狀態(tài)侵害了人民的合法權益，堵住了富民強民之路。
分論點(diǎn)三：民主、法制和科學(xué)，是幫助我們走向富國強民大道的三大法寶。
以上分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二之間是并列關(guān)系，分論點(diǎn)三與前面兩個(gè)分論點(diǎn)間是層遞關(guān)系。
�、菍φ贞P(guān)系
這其實(shí)也是一種并列關(guān)系，就是從正反兩方面舉例對比說(shuō)理，這樣是非分明，觀(guān)點(diǎn)明確，是一種簡(jiǎn)單、易操作而見(jiàn)效快的寫(xiě)法，因此初學(xué)者采用這種寫(xiě)法較為普遍。
【例】中心論點(diǎn)：高舉誠信的火把，讓人間充滿(mǎn)溫暖。
分論點(diǎn)一：點(diǎn)亮誠信之火，你的四周溫暖光明。
分論點(diǎn)二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。
�、瓤偡株P(guān)系
含總分、分總或總分總關(guān)系。
并列、層進(jìn)和對照關(guān)系是分論點(diǎn)之間的層次關(guān)系。在總分、分總和總分總關(guān)系中，總說(shuō)部分是總述或者總結議論文的分論點(diǎn)。在分說(shuō)部分，要注意到幾個(gè)分論點(diǎn)之間層次關(guān)系仍然有并列、層遞和對照關(guān)系，因此必須妥當安排分論點(diǎn)的順序。
3.同一層次的論據之間的層次的關(guān)系
同層次的論據間較多采取并列或對照關(guān)系。但也可以用“總寫(xiě)——特寫(xiě)”或“特寫(xiě)——分寫(xiě)”的寫(xiě)法。
3、備亮點(diǎn)、定詳略
議論文本論部分是詳寫(xiě)部分，其中詳寫(xiě)的是事實(shí)論據及其分析評論。但是所用論據不僅一個(gè)，因此要詳寫(xiě)新鮮的事例，略寫(xiě)概述人們較為熟悉的經(jīng)典事例。這樣詳略結合，能夠使舉例豐富翔實(shí)而要言不煩。
設置亮點(diǎn)的最佳位置有：標題、題記、開(kāi)頭、結尾、段首、段尾、過(guò)渡句段和關(guān)鍵段。
論點(diǎn)是文章的靈魂，因此把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)作為文眼，即作為文章的亮點(diǎn)是至關(guān)重要的。
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